Other Theories MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Other Theories - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్

సరైన సమాధానం 'బహుళ ప్రతిస్పందన నియమం'

Key Points 

• బహుళ ప్రతిస్పందన నియమం:
  • బహుళ ప్రతిస్పందన నియమం, దీనిని ప్రయోగం మరియు దోష నియమం అని కూడా అంటారు, ఎడ్వర్డ్ థార్న్‌డైక్ ప్రతిపాదించిన అభ్యసన అధీన నియమాలలో ఒకటి.
  • ఈ నియమం ప్రకారం, కోరిన ఫలితం సాధించడానికి జీవి ప్రారంభ ప్రతిస్పందన విజయవంతం కానట్లయితే, అనేక ప్రతిస్పందనలను ప్రయత్నిస్తుంది.
  • ఇది అభ్యసనంలో వివిధ ప్రయత్నాలు మరియు తొలగింపు ప్రక్రియ యొక్క పాత్రను నొక్కి చెబుతుంది, ఇక్కడ తప్పుడు ప్రతిస్పందనలు క్రమంగా మరింత ప్రభావవంతమైన వాటికి అనుకూలంగా విస్మరించబడతాయి.
  • ఈ ప్రయోగం మరియు దోష ప్రక్రియ సమస్యా పరిష్కారం మరియు కొత్త పనులను నేర్చుకోవడంలో ప్రాథమికమైనది, ఎందుకంటే ఇది ప్రవర్తనలో అనుసరణ మరియు సరళతను అనుమతిస్తుంది.

Additional Information 

• ప్రభావ నియమం:
  • ప్రభావ నియమం థార్న్‌డైక్ ప్రతిపాదించిన మరో ముఖ్యమైన సూత్రం, ఇది తృప్తికరమైన పర్యవసానాలతో కూడిన ప్రవర్తనలు పునరావృతం అయ్యే అవకాశం ఎక్కువగా ఉంటుంది, అయితే అసంతృప్తికరమైన పర్యవసానాలతో కూడినవి పునరావృతం అయ్యే అవకాశం తక్కువగా ఉంటుంది అని పేర్కొంది.
  • ఈ నియమం అభ్యసనం మరియు ప్రవర్తన మార్పులో బలోపేతం యొక్క ప్రాముఖ్యతను ప్రధానాంశం చేస్తుంది.
• అభ్యాస నియమం:
  • థార్న్‌డైక్ ప్రతిపాదించిన అభ్యాస నియమం రెండు భాగాలను కలిగి ఉంది: ఉపయోగ నియమం మరియు వినియోగం లేకపోవడం నియమం.
  • ఉపయోగ నియమం ప్రకారం, ఉద్దీపనలు మరియు ప్రతిస్పందనల మధ్య సంబంధాలు అభ్యాసం మరియు పునరావృతంతో బలపడతాయి.
  • వినియోగం లేకపోవడం నియమం సూచించేది ఏమిటంటే, కనెక్షన్లు కాలక్రమేణా ఉపయోగించబడనప్పుడు బలహీనపడతాయి.
• సంసిద్ధత నియమం:
  • సంసిద్ధత నియమం ప్రకారం, అభ్యసనం సమర్థవంతంగా జరగడానికి జీవి తయారీ స్థితిలో ఉండాలి.
  • దీని అర్థం అభ్యాసకుడు ఒక ఉద్దీపనకు ప్రతిస్పందించడానికి లేదా ఒక కార్యకలాపాన్ని నిర్వహించడానికి శారీరకంగా మరియు మానసికంగా సిద్ధంగా ఉండాలి.
  • ఇది అభ్యసన ప్రక్రియలో ప్రేరణ మరియు అభ్యర్థి యొక్క అంతర్గత స్థితి యొక్క ప్రాముఖ్యతను నొక్కి చెబుతుంది.

Important Points 

• ఎడ్వర్డ్ థార్న్‌డైక్ అమెరికన్ మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రవేత్త, జంతు ప్రవర్తన మరియు అభ్యసన ప్రక్రియపై తన పనికి ప్రసిద్ధి చెందాడు.
• ఉద్దీపనలు మరియు ప్రతిస్పందనల మధ్య సంబంధాల ఏర్పాటు ద్వారా అభ్యాసం ఎలా జరుగుతుందో వివరించే కనెక్టివిజం భావనను ఆయన ప్రవేశపెట్టారు.
• థార్న్‌డైక్ యొక్క అభ్యసన నియమాలు విద్యా మనోవిజ్ఞానం మరియు బోధనా పద్ధతుల అభివృద్ధిపై గణనీయమైన ప్రభావాన్ని చూపాయి.
• అతని పరిశోధన బి.ఎఫ్. స్కిన్నర్ ప్రతిపాదించినటువంటి తరువాతి ప్రవర్తనా సిద్ధాంతాలకు పునాది వేసింది.

సరైన సమాధానం 'అర్థవంతమైన మౌఖిక అభ్యాస సిద్ధాంతం - థోర్న్‌డైక్'

Key Points 

• అర్థవంతమైన మౌఖిక అభ్యాస సిద్ధాంతం:
  • ఈ సిద్ధాంతాన్ని వాస్తవానికి థోర్న్‌డైక్ కాదు, డేవిడ్ ఆసుబెల్ అభివృద్ధి చేశాడు.
  • ఆసుబెల్ సిద్ధాంతం అర్థవంతమైన అభ్యాసం యొక్క ప్రాముఖ్యతను నొక్కి చెబుతుంది, కొత్త సమాచారం ఇప్పటికే ఉన్న అభిజ్ఞా నిర్మాణానికి సంబంధించినప్పుడు ఇది జరుగుతుంది.
  • ఆయన అడ్వాన్స్ ఆర్గనైజర్ల భావనను ప్రవేశపెట్టారు, ఇవి కొత్త అభ్యాస సామగ్రిని పరిచయం చేయడానికి మరియు లంగరు వేయడానికి ఉపయోగించే సాధనాలు, అభ్యాసకులు తమకు ఇప్పటికే తెలిసిన దానితో దానిని అనుసంధానించడానికి సహాయపడతాయి.
  • అర్థవంతమైన అభ్యాసం, బట్టీ పట్టిన అభ్యాసానికి భిన్నంగా ఉంటుంది, ఇక్కడ సమాచారాన్ని అర్థం చేసుకోకుండా లేదా ఉన్న జ్ఞానంతో సంబంధం లేకుండా కంఠస్థం చేస్తారు.

Additional Information 

• పరిశీలనాత్మక అభ్యాసం - బందూరా:
  • ఆల్బర్ట్ బందూరా తన సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతానికి ప్రసిద్ధి చెందారు, ఇందులో పరిశీలనాత్మక అభ్యాసం కూడా ఉంటుంది.
  • మోడలింగ్ లేదా అనుకరణ అని కూడా పిలువబడే పరిశీలనాత్మక అభ్యాసం, ఇతరులను గమనించి, వారి ప్రవర్తనను అనుకరించడం ద్వారా నేర్చుకోవడం.
  • బందూరా యొక్క ప్రసిద్ధ బోబో బొమ్మ ప్రయోగం పిల్లలు పరిశీలన ద్వారా దూకుడు ప్రవర్తనలను నేర్చుకోవచ్చని నిరూపించింది.
  • అభ్యాసంలో శ్రద్ధ, నిలుపుదల, పునరుత్పత్తి మరియు ప్రేరణ వంటి అభిజ్ఞా ప్రక్రియల పాత్రను కూడా బందూరా నొక్కిచెప్పారు.
• ఆపరేటింగ్ కండిషనింగ్ సిద్ధాంతం - స్కిన్నర్:
  • బి.ఎఫ్ స్కిన్నర్ అనేది ఆపరేటింగ్ కండిషనింగ్ సిద్ధాంతంతో సంబంధం ఉన్న ప్రాథమిక వ్యక్తి.
  • ఆపరేట్ కండిషనింగ్ అనేది ప్రవర్తన యొక్క పరిణామాల ద్వారా నేర్చుకోవడం, బహుమతులు మరియు శిక్షలు వంటివి.
  • స్కిన్నర్ ప్రవర్తనను ప్రభావితం చేసే అనేక రకాల ఉపబల మరియు శిక్షలను గుర్తించాడు, వాటిలో సానుకూల ఉపబల, ప్రతికూల ఉపబల, సానుకూల శిక్ష మరియు ప్రతికూల శిక్ష ఉన్నాయి.
  • ప్రవర్తన మార్పులో ఆకృతి మరియు విలుప్తత వంటి భావనలను కూడా ఆయన ప్రవేశపెట్టారు.
• క్లాసికల్ కండిషనింగ్ సిద్ధాంతం - పావ్లోవ్:
  • ఇవాన్ పావ్లోవ్ క్లాసికల్ కండిషనింగ్ పై చేసిన కృషికి ప్రసిద్ధి చెందాడు.
  • క్లాసికల్ కండిషనింగ్‌లో సహవాసం ద్వారా నేర్చుకోవడం ఉంటుంది, ఇక్కడ తటస్థ ఉద్దీపన అర్థవంతమైన ఉద్దీపనతో ముడిపడి ఉంటుంది, చివరికి ఇలాంటి ప్రతిస్పందనను పొందుతుంది.
  • కుక్కలతో పావ్లోవ్ చేసిన ప్రసిద్ధ ప్రయోగాలు, తటస్థ ఉద్దీపన (గంట)ను షరతులు లేని ఉద్దీపన (ఆహారం)తో ఎలా జత చేసి షరతులతో కూడిన ప్రతిస్పందన (లాలాజలం)ను ఉత్పత్తి చేయవచ్చో ప్రదర్శించాయి.
  • ఈ ప్రక్రియలో షరతులు లేని ఉద్దీపన, షరతులు లేని ప్రతిస్పందన, షరతులు లేని ఉద్దీపన మరియు షరతులు లేని ప్రతిస్పందన వంటి కీలక అంశాలు ఉంటాయి.

Important Points 

• థోర్న్‌డైక్ వాస్తవానికి కనెక్టిజం సిద్ధాంతం మరియు ప్రభావ నియమంపై తన కృషికి ప్రసిద్ధి చెందాడు, ఇవి అభ్యాసం మరియు ప్రవర్తన అధ్యయనంలో పునాదిగా ఉన్నాయి.
• థోర్న్‌డైక్ ప్రతిపాదించిన ప్రభావ నియమం ప్రకారం, సంతృప్తికరమైన పరిణామాలను అనుసరించే ప్రవర్తనలు పునరావృతమయ్యే అవకాశం ఎక్కువగా ఉంటుంది, అయితే అసహ్యకరమైన పరిణామాలను అనుసరించే ప్రవర్తనలు పునరావృతమయ్యే అవకాశం తక్కువగా ఉంటుంది.
• థోర్న్‌డైక్ పిల్లులతో చేసిన పజిల్ బాక్స్ ప్రయోగాలు ట్రయల్-అండ్-ఎర్రర్ లెర్నింగ్‌ను అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు ఆపరేటింగ్ కండిషనింగ్ ఫ్రేమ్‌వర్క్ అభివృద్ధికి గణనీయంగా దోహదపడ్డాయి.
• అతని పని స్కిన్నర్‌తో సహా భవిష్యత్ ప్రవర్తనావాదులకు పునాది వేసింది.

అభ్యసనం యొక్క నిర్మాణాత్మక విధానం అనేది అభ్యర్థులు అనుభవాలు, పరస్పర చర్యలు మరియు ప్రతిబింబం ద్వారా తమ స్వంత అవగాహన మరియు జ్ఞానాన్ని చురుకుగా నిర్మిస్తారని నొక్కి చెబుతుంది.

Key Points 

• విద్యార్థి యొక్క మునుపటి జ్ఞానం జ్ఞాన నిర్మాణంలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది: అభ్యర్థులు తమ విద్యార్థుల జ్ఞానం మరియు అనుభవాల ఆధారంగా కొత్త జ్ఞానాన్ని నిర్మిస్తారు, మునుపటి జ్ఞానం అభ్యసన ప్రక్రియలో ఒక కీలకమైన అంశంగా మారుతుంది.
• పరస్పర కార్యకలాపాలు జ్ఞాన నిర్మాణానికి సహాయపడతాయి: నిర్మాణాత్మకత అభ్యసనంలో పరస్పర చర్య మరియు సహకారం యొక్క ప్రాముఖ్యతను నొక్కి చెబుతుంది. చర్చలు, సమస్య పరిష్కారం మరియు సమూహ పని వంటి కార్యకలాపాలు చురుకైన అభ్యసనం మరియు జ్ఞాన నిర్మాణాన్ని ప్రోత్సహిస్తాయి.
• అభ్యసనం అనేది ఒక చురుకైన అర్థ నిర్మాణ ప్రక్రియ: నిర్మాణాత్మక దృక్కోణంలో, అభ్యసనం అనేది ఒక చురుకైన ప్రక్రియ, దీనిలో అభ్యర్థులు కంటెంట్ మరియు వారి పర్యావరణంతో పరస్పర చర్య ద్వారా అర్థం మరియు అవగాహనను సృష్టిస్తారు.

కాబట్టి, విద్యార్థి యొక్క బలమైన జ్ఞాపకశక్తి జ్ఞాన నిర్మాణానికి ఆధారం నిర్మాణాత్మక విధానం ఆధారంగా లేదు అని నిర్ధారించబడింది.

Hint "విద్యార్థి యొక్క బలమైన జ్ఞాపకశక్తి జ్ఞాన నిర్మాణానికి ఆధారం" అనే ప్రకటన నిర్మాణాత్మకతతో సరిపోలదు. జ్ఞాపకశక్తి ముఖ్యమైనప్పటికీ, నిర్మాణాత్మకత కేవలం జ్ఞాపకశక్తిపై ఆధారపడటం కంటే చురుకైన నిమగ్నత, అవగాహన మరియు సమస్య పరిష్కారంపై ఎక్కువ దృష్టి పెడుతుంది.

తార్కికం, ఒక అభిజ్ఞా ప్రక్రియగా, మనం ప్రపంచాన్ని ఎలా అర్థం చేసుకోవడం, అర్థం చేసుకోవడం మరియు పరస్పర చర్య చేయడంలో పునాది పాత్ర పోషిస్తుంది. ఇది సంక్లిష్ట పరిస్థితులను అర్థం చేసుకోవడానికి, సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మరియు అందుబాటులో ఉన్న సమాచారం ఆధారంగా నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి వ్యక్తులను అనుమతిస్తుంది.

 Key Points

జెరోమ్ S. బ్రూనర్, ఒక అమెరికన్ మనస్తత్వవేత్త, అభిజ్ఞా మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు విద్యా సిద్ధాంతానికి గణనీయమైన కృషి చేశారు.

• అతని పని వర్గీకరణ యొక్క ప్రాముఖ్యతను మరియు నేర్చుకునే చురుకైన ప్రక్రియను నొక్కిచెప్పింది, ఒక వ్యక్తి పరిస్థితిని ఎలా అర్థం చేసుకుంటాడు, దాని నుండి నేర్చుకోవడానికి ఎంచుకోవడానికి వారి సుముఖతను ప్రభావితం చేస్తుందని సూచిస్తుంది.
• తార్కికం యొక్క బ్రూనర్ యొక్క నిర్వచనం అది ఉద్దేశపూర్వక మరియు ఎంపిక ప్రక్రియ యొక్క సారాంశాన్ని కప్పివేస్తుంది, మేము విమర్శనాత్మకంగా ఎలా ఆలోచిస్తాము మరియు సమస్యలను ఎలా పరిష్కరించాలో దానిలో ఉన్న ప్రయోజనం మరియు నియంత్రణను హైలైట్ చేస్తుంది.
• ఈ దృక్పథం జ్ఞానపరమైన అభివృద్ధి మరియు విద్యపై బ్రూనర్ యొక్క విస్తృత అభిప్రాయాలతో సమలేఖనం చేయబడింది, ఇక్కడ అతను ఆవిష్కరణ అభ్యాసం మరియు అభివృద్ధి యొక్క వివిధ దశలలో మేధో సామర్థ్యాలను ప్రోత్సహించడం కోసం వాదించాడు.

ముగింపులో, జెరోమ్ S. బ్రూనర్ యొక్క తార్కికం యొక్క నిర్వచనం "అత్యంత ప్రయోజనం, నియంత్రిత మరియు ఎంపిక ఆలోచన" ఈ అభిజ్ఞా ప్రక్రియ యొక్క ఆలోచనాత్మక మరియు ఉద్దేశపూర్వక స్వభావాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

వాట్సన్, ఒక అమెరికన్ మనస్తత్వవేత్త, అతను ప్రవర్తనావాదాన్ని క్రోడీకరించి ప్రచారం చేసాడు, మనస్తత్వ శాస్త్రానికి ఒక విధానాన్ని, అతని దృష్టిలో, పర్యావరణ సంఘటనలు మరియు మానవ ప్రవర్తన మధ్య సంబంధాల యొక్క లక్ష్యం, ప్రయోగాత్మక అధ్యయనానికి పరిమితం చేయబడింది.

Key Points

• వాట్సన్ యొక్క క్లాసిక్ పేపర్ "సైకాలజీ యాజ్ ది బిహేవియరిస్ట్ వ్యూస్ ఇట్" ప్రచురణతో బిహేవియరిజం స్థాపించబడింది.
• ప్రవర్తనావాదం అనేక దశాబ్దాలుగా ప్రయోగాత్మక మనస్తత్వశాస్త్రంలో ఆధిపత్యం చెలాయించింది మరియు దాని ప్రభావం నేటికీ అనుభూతి చెందుతుంది.
• మనస్తత్వ శాస్త్రాన్ని దాని లక్ష్య పద్ధతులు మరియు ప్రత్యేకించి ప్రయోగాల ద్వారా శాస్త్రీయ క్రమశిక్షణగా స్థాపించడానికి ప్రవర్తనవాదం ఎక్కువగా బాధ్యత వహిస్తుంది.
• ప్రవర్తనావాదం అన్ని ప్రవర్తనలు పర్యావరణంతో పరస్పర చర్య ద్వారా నేర్చుకుంటాయనే ఆలోచనపై దృష్టి పెడుతుంది. ఈ అభ్యాస సిద్ధాంతం ప్రవర్తనలు పర్యావరణం నుండి నేర్చుకోబడతాయని మరియు సహజమైన లేదా వారసత్వ కారకాలు ప్రవర్తనపై చాలా తక్కువ ప్రభావాన్ని చూపుతాయని చెబుతుంది.
• బిహేవియరిజం మానవ ప్రవర్తనపై పర్యావరణ ప్రభావాలపై పరిశోధనకు కూడా దారితీసింది.

అందువల్ల, బిహేవియరిజం జాన్ బి. వాట్సన్చే స్థాపించబడిందని మేము నిర్ధారించగలము.

కౌన్సెలింగ్ అనేది వ్యక్తి తనను తాను, తన ప్రస్తుత మరియు భవిష్యత్తు పరిస్థితులను తెలుసుకోవడానికి, సమాజానికి గణనీయమైన సహకారం అందించడానికి మరియు కౌన్సెలర్‌తో ముఖాముఖి సంబంధం ద్వారా తన సమస్యలను పరిష్కరించుకోవడానికి సాధ్యపడే ప్రక్రియ.

Key Points

1. కౌన్సెలింగ్ విధానాలలో వివిధ రకాలు ఉన్నాయి, వీటిలో సామూహిక/ఎక్లెక్టిక్, డైరెక్టివ్ మరియు నాన్-డైరెక్టివ్ కౌన్సెలింగ్ ఉన్నాయి. సామూహిక కౌన్సెలింగ్ అనేది డైరెక్టివ్ మరియు నాన్-డైరెక్టివ్ కౌన్సెలింగ్‌ల కలయిక.

Key Points 

సామూహిక కౌన్సెలింగ్‌ను 'F.C.థార్న్' ప్రతిపాదించారు. ఇది మరింత సౌకర్యవంతమైన రకమైన కౌన్సెలింగ్ విధానం, ఇది:

• వివిధ పాఠశాలల ఆలోచనల నుండి తీసుకున్న పద్ధతులను ఉపయోగిస్తుంది.
• ప్రతి క్లయింట్ యొక్క వ్యక్తిగత విభిన్న అవసరాలకు అనుగుణంగా చికిత్సకుడు అనుగుణంగా ఉండటానికి అనుమతిస్తుంది.
• కౌన్సిలీ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి వివిధ కౌన్సెలింగ్ పద్ధతులను కలుపుతుంది.
• వ్యవహార మరియు మనోవిశ్లేషణాత్మక చికిత్సా పద్ధతులను సమర్థవంతంగా సహకరిస్తుంది.

కాబట్టి, సామూహిక కౌన్సెలింగ్ ను 'F.C. థార్న్' ప్రతిపాదించారని నిర్ధారించవచ్చు.

Additional Information 

బ్రూనర్ ప్రకారం, ఒకరి ఆలోచనా ప్రక్రియలు పరిపక్వత, శిక్షణ మరియు వరుస దశల శ్రేణి ద్వారా అనుభవాల ఫలితంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.

ప్రధానాంశాలు

దశలు క్రియాశీల ప్రాతినిధ్యం, ఐకానిక్ ప్రాతినిధ్యం మరియు సింబాలిక్ ప్రాతినిధ్యం.

• క్రియాశీల ప్రాతినిధ్య దశ -
  • మోటార్ ప్రతిస్పందనలు మరియు కార్యకలాపాల పరంగా విషయాలు మరియు సంఘటనల పిల్లల ప్రాతినిధ్యం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. అతని ఆలోచన ప్రక్రియలు అశాబ్దిక కార్యకలాపాల ద్వారా సూచించబడతాయి.
• ఐకానిక్ ప్రాతినిధ్య దశ-
  • ఇంద్రియ చిత్రాలు లేదా మానసిక చిత్రాల పరంగా విషయాలు మరియు సంఘటనల యొక్క పిల్లల ప్రాతినిధ్యం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.
• సింబాలిక్ ప్రాతినిధ్య దశ-
  • పదాలు, చిహ్నాలు మరియు ఇతర నైరూప్య దృగ్విషయాల పరంగా విషయాలు మరియు సంఘటనల పిల్లల ప్రాతినిధ్యం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.

అందువల్ల పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, యాక్రిలిక్ దశ బ్రూనర్ యొక్క కాగ్నిటివ్ డెవలప్‌మెంట్ థియరీ యొక్క దశ కాదని స్పష్టమవుతుంది.

ఎనిమిది రకాల మేధాశక్తులను కలిగి ఉన్న బహుళ మేధాశక్తి సిద్ధాంతాన్ని అమెరికన్ మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రవేత్త 'హోవార్డ్ గార్డ్నర్' ప్రతిపాదించారు.

ఈ సిద్ధాంతం దీనిని నొక్కి చెబుతుంది:

• మేధాశక్తి అనేక రకాలు.

• మేధాశక్తిని ఒకే రంగానికి అనుసంధానం చేయలేము.

• ప్రతి వ్యక్తికి తనదైన ప్రత్యేక సామర్థ్యాలు ఉంటాయి.

• మేధాశక్తి ఒక సాధారణ కారకం ద్వారా ఆధిపత్యం చెలాయించబడదు.

Important Points 

హోవార్డ్ గార్డ్నర్ తన బహుళ మేధాశక్తి సిద్ధాంతంలో సూచించిన మేధాశక్తి వర్గాలను తెలుసుకోవడానికి చిత్రాన్ని చూడండి.

కాబట్టి 'ఆచరణాత్మక నైపుణ్యం/మేధాశక్తి'ని హోవార్డ్ గార్డ్నర్ సూచించలేదని ముగించవచ్చు.

బెంజమిన్ బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ అనేది విద్యా అభ్యాస లక్ష్యాల వర్గీకరణను సూచించే మూడు క్రమానుగత నమూనాల సమితి.వర్గీకరణలో, బ్లూమ్ జ్ఞాన, ప్రభావవంతమైన మరియు మానసికచలన ప్రవర్తన అభివృద్ధిని కలిగి ఉన్న మూడు జ్ఞాన రంగాలను గుర్తించింది.

Important Pointsఈ మూడు నమూనాలు సరళమైన ప్రక్రియ నుండి సంక్లిష్టంగా అభివృద్ధి చెందే విధంగా విభజించబడ్డాయి.

• అభిజ్ఞా జ్ఞాన ప్రాంతం: ఈ నమూనాలో, పిల్లవాడు జ్ఞానంతో వ్యవహరిస్తాడు మరియు అందువల్ల, నిర్మించడం, మూల్యాంకనం చేయడం, విశ్లేషించడం మొదలైనవాటిని నేర్చుకుంటాడు.
• మానసికచలన ప్రవర్తన అభివృద్ధి: ఇది మానసిక మరియు శారీరక కార్యకలాపాల ఏకీకరణ అవసరమయ్యే నైపుణ్యాల సముపార్జనకు సంబంధించినది.
• ప్రభావిత నమూనాలు: భావాలు, వైఖరులు మొదలైన భావోద్వేగ ప్రాంతాలలో మనం అభివృద్ధి చెందినప్పుడు ఈ జ్ఞానం యొక్క నమూనా ఉనికిలోకి వస్తుంది. భావాలు, విలువలు, ప్రశంసలు, ఉత్సాహం, ప్రేరణ మరియు వైఖరి వంటి భావోద్వేగ విషయాలతో మనం ఎలా వ్యవహరిస్తామో ఇది కవర్ చేస్తుంది.

Key Pointsప్రభావవంతమైన నమూనా స్థాయిలను క్లుప్తంగా అర్థం చేసుకుందాం:

• విన్నపం: అభ్యాసకుడు కొన్ని ఉద్దీపనలకు సున్నితత్వాన్ని చూపినప్పుడు.
• ప్రతిస్పందించడం: ఇది ఒక వస్తువు లేదా ఉద్దీపనలకు ప్రతిస్పందించే ధోరణిగా నిర్వచించబడింది.
• విలువ కట్టడం: ఇది ప్రవర్తన యొక్క అంగీకారం మరియు దానికి నిబద్ధతను సూచిస్తుంది. ఒకరు కొన్ని ప్రవర్తనలను కోరికల ద్వారా కాకుండా నిబద్ధతతో విలువైనదిగా భావిస్తారు.
• నిర్వహణ: ఇది ఒకరి ప్రవర్తనా నియమావళిని లేదా ప్రజా జీవన ప్రమాణాన్ని అభివృద్ధి చేసినప్పుడు సాధించే విలువ వ్యవస్థను నిర్వహించడాన్ని సూచిస్తుంది.
• వర్ణించడం: ఇది పిల్లవాడు గ్రహించిన విలువలు లేదా వైఖరుల ప్రకారం ప్రవర్తనతో వ్యవహరిస్తుంది; పిల్లలు జట్టుకృషిని ప్రదర్శిస్తారు.

అందువల్ల, విద్యా లక్ష్యాల యొక్క బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ యొక్క ప్రభావవంతమైన నమూనాకు సంబంధించినది జ్ఞానం కాదని నిర్ధారించవచ్చు.

గమనిక: జ్ఞానం అనేది విద్యా లక్ష్యాల యొక్క బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ యొక్క అభిజ్ఞా నమూనాకు సంబంధించినది.

సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్ వ్యక్తిత్వం యొక్క అభివృద్ధి అంశాలను మరియు శైశవావస్థ మరియు బాల్యంలోని ప్రారంభ అనుభవాల నిర్ణయాత్మక పాత్రను ఒక పెద్దవారి ప్రాథమిక పాత్ర నిర్మాణాన్ని ఏర్పాటు చేయడంలో నొక్కి చెప్పిన మొదటి మానసిక సిద్ధాంతకర్తగా పరిగణించబడతారు.

ఫ్రాయిడ్ దృష్టిలో, అభివృద్ధి ఒక 'విరామరహిత ప్రక్రియ' ఎందుకంటే ఫ్రాయిడ్ నమ్ముతున్నారు:

• ప్రతి ఒక్కరూ బాల్యంలో దశల శ్రేణిని దాటాలి మరియు ఒక దశలో సరైన పోషణ మరియు పెంపకం లేకపోతే, మనం ఆ దశలో చిక్కుకుపోవచ్చు లేదా స్థిరపడవచ్చు.
• వ్యక్తిత్వం బాల్యంలో, ఐదు సంవత్సరాల వయస్సుకు ముందుగానే బాగా స్థిరపడుతుంది. ఆయన ఓరల్, అనల్, ఫాలిక్, లాటెన్సీ మరియు జెనిటల్ దశలను కలిగి ఉన్న మానసిక లైంగిక అభివృద్ధి యొక్క ఐదు దశలను ప్రతిపాదించాడు.

Important Points 

మానసిక లైంగిక అభివృద్ధి దశలు:

కాబట్టి, ఫ్రాయిడ్ ప్రకారం 'ఓరల్ దశ' యొక్క మానసిక-లైంగిక అభివృద్ధి వయస్సు పరిధి జననం నుండి ఒక సంవత్సరం వరకు అని ముగించవచ్చు.

డ్రైవ్ సిద్ధాంతం ప్రకారం, ఒక అవసరం తీర్చాల్సిన అవసరం ఉన్నప్పుడు ఒక జీవి క్రియాశీలతకు ప్రేరేపించబడుతుంది. సిద్ధాంతం యొక్క ఒక ప్రముఖ ప్రతిపాదకుడు అయిన హుల్, అన్ని ప్రేరణలు ప్రాథమిక శారీరక అవసరాలకు సంబంధించినవని సూచించాడు. శారీరక లేదా సామాజిక డ్రైవ్‌లు ఈ అవసరాలను తీర్చడానికి జీవి యొక్క నేర్చుకున్న ప్రవర్తన. అనేక మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రవేత్తలు డ్రైవ్ సిద్ధాంతం ప్రేరణకు పాక్షిక వివరణ మాత్రమే అని భావించారు, ఎందుకంటే మానసిక మరియు సామాజిక ప్రేరణలు ప్రాథమిక శారీరక అవసరాలకు నేరుగా అనుసంధానించబడకపోవచ్చు.

కీలక అంశాలు

డ్రైవ్ సిద్ధాంతం-

• హుల్ ప్రవర్తనవాదం యొక్క ఒక వెర్షన్‌ను అభివృద్ధి చేశాడు, దీనిలో ఉద్దీపన (S) జీవిని (O) ప్రభావితం చేస్తుంది మరియు ఫలిత ప్రతిస్పందన (R) O మరియు S రెండింటి లక్షణాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
• మరో మాటలో చెప్పాలంటే, హుల్ ప్రవర్తనను ప్రభావితం చేసే మధ్యవర్తి వేరియబుల్స్‌ను అధ్యయనం చేయడంలో ఆసక్తి కలిగి ఉన్నాడు, అవి ప్రారంభ డ్రైవ్, ప్రోత్సాహకాలు, నిరోధకాలు మరియు మునుపటి శిక్షణ (అలవాటు బలం). ఇతర రకాల ప్రవర్తన సిద్ధాంతాల మాదిరిగానే, బలోపేతం నేర్చుకోవడానికి ప్రాథమిక కారకం.
• అయితే, హుల్ సిద్ధాంతంలో, డ్రైవ్ తగ్గింపు లేదా అవసరం తృప్తి ఇతర చట్రాల కంటే ప్రవర్తనలో చాలా ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది.
• హుల్ సాధారణీకరణ, ప్రేరణ మరియు నేర్చుకోవడంలో వైవిధ్యత (దోలనం) కోసం వివరించే అనేక రకాల వేరియబుల్స్‌ను ప్రతిపాదించాడు.
• హుల్ సిద్ధాంతంలో అత్యంత ముఖ్యమైన భావనలలో ఒకటి అలవాటు బలం హైరార్కి: ఇచ్చిన ఉద్దీపన కోసం, ఒక జీవి అనేక విధాలుగా స్పందించగలదు. ఒక నిర్దిష్ట ప్రతిస్పందన యొక్క సంభావ్యత బహుమతి ద్వారా మార్చబడే సంభావ్యతను కలిగి ఉంటుంది మరియు ఇతర వేరియబుల్స్ ద్వారా ప్రభావితమవుతుంది.

కాబట్టి పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, ప్రేరణ యొక్క డ్రైవ్ సిద్ధాంతాన్ని హుల్ ఇచ్చాడు అని స్పష్టమవుతుంది.

ఎరిక్ ఎరిక్సన్’s మానసిక-సామాజిక సిద్ధాంతం అహం యొక్క అనుకూల పనితీరు మరియు అహం బలాన్ని అభివృద్ధి చేయడంపై దృష్టి పెట్టింది.

• ఎరిక్ ఎరిక్సన్ వ్యక్తిత్వ అభివృద్ధికి ఎనిమిది దశల సిద్ధాంతాన్ని ఇచ్చాడు, అవి పరస్పర అనుసంధానంగా మరియు క్రమబద్ధంగా అమర్చబడ్డాయి.

• ఎరిక్ H. ఎరిక్సన్ గుర్తింపు సంక్షోభం అనే పదాన్ని రూపొందించాడు.
• ఎరిక్సన్ ప్రకారం, ఐడెంటిటీ సంక్షోభం తనను తాను చూసుకునే విధానాలను తీవ్రంగా విశ్లేషించడం మరియు అన్వేషించడం.

ఎరిక్సన్ జననం నుండి వ్యక్తి జీవితకాలం వరకు జరిగే ఎనిమిది దశలలో మానవ వ్యక్తిత్వ అభివృద్ధిని వివరించాడు.

కాబట్టి, పై పట్టిక నుండి, 5-12 సంవత్సరాలు ‘పరిశ్రమ vs. హీనభావం’ అభివృద్ధి దశకు అనుగుణంగా ఉంటాయని స్పష్టమవుతుంది.

• ​అవి అనుకూల విలువను కలిగి ఉంటాయి ఎందుకంటే అవి వ్యక్తులు తమ చుట్టుపక్కల ఉన్న పర్యావరణానికి అనుగుణంగా ఉండటానికి సహాయపడతాయి.

Key Points 

• సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్, సర్దుబాటుకు ఒక వ్యూహంగా రక్షణ యంత్రాంగాల భావనను మొదటగా సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్ ప్రవేశపెట్టారు, ఆయనను మనోవిశ్లేషణ వ్యవస్థాపకుడిగా పిలుస్తారు.
• కార్ల్ రోజర్స్ మన గురించి ఆదర్శవంతమైన ఇమేజ్ మరియు మన అసలు స్వీయాల మధ్య అసమానతను ఎదుర్కోవడానికి రక్షణలను నిరాకరణ మరియు అణచివేతగా నిర్వచించిన మొదటి మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రవేత్త.
• అబ్రహం మాస్లో - అవసరాల హియరాకి సిద్ధాంతాన్ని ఇచ్చిన మానవతావాది మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రవేత్త.
• జీన్ పియాజెట్ - జ్ఞాన అభివృద్ధి సిద్ధాంతాన్ని ఇచ్చిన అభివృద్ధి మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రవేత్త.​

కాబట్టి సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్ పరిస్థితికి అనుగుణంగా ఉండటానికి రక్షణ యంత్రాంగాలను మొదటగా ఉపయోగించారని మనం ముగించవచ్చు.

Important Points మనోవిశ్లేషకులు వివరించిన కొన్ని ప్రధాన రక్షణ యంత్రాంగాలు:

సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్, 'వ్యక్తిత్వ వికాసానికి సంబంధించిన మనోవిశ్లేషణ సిద్ధాంతం' యొక్క ప్రతిపాదకుడు మానసిక విశ్లేషణ చికిత్సను రూపొందించారు, దీని కోసం అతను వ్యక్తుల యొక్క అణచివేయబడిన అపస్మారక భావాలను నివసించడానికి కొన్ని పద్ధతులను రూపొందించాడు.

Key Points 

ఈ సాంకేతికతలను అర్థం చేసుకుందాం:

Hint 

• గెస్టాల్టిజం అనేది'M.వర్థైమర్' చే స్థాపించబడిన మానసిక శాస్త్ర పాఠశాల. ఇది 'మొత్తం దాని భాగాల మొత్తం కంటే ఎక్కువ' అనే ఆలోచనను నొక్కి చెబుతుంది.

అందువల్ల, అణచివేయబడిన అపస్మారక భావాలను నివసించడానికి సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్ 'గెస్టాల్టిజం'ని పేర్కొనలేదని నిర్ధారించవచ్చు.

రక్షణ యంత్రాంగం 'సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్' మరియు అతని కుమార్తె 'అన్నా ఫ్రాయిడ్' ప్రతిపాదించిన అపస్మారక యంత్రాంగాన్ని ఒక వ్యూహంగా సూచిస్తుంది:

• ఆందోళన మరియు ఆమోదయోగ్యం కాని ప్రేరణలను తగ్గిస్తుంది.
• ఆత్రుతతో కూడిన ఆలోచనలు లేదా భావాల నుండి మనస్సును కాపాడుతుంది.
• ఆందోళన మరియు ఏ రకమైన అసహ్యకరమైన భావాలతోనైనా వ్యవహరించండి.

కీలక అంశాలు
 
'ప్రక్షేపణం' రక్షణ యంత్రాంగంలో మనం మన అవాంఛనీయ లక్షణాలను ఇతరులకు ఆపాదిస్తాం, ఎందుకంటే ప్రక్షేపణం అనేది ఒక రక్షణ యంత్రాంగం, దీనిలో:

• ఒకరు తన స్వంత అసహ్యకరమైన భావాలను ఇతరులపై ప్రక్షేపణం చేస్తారు.
• ఒక వ్యక్తి తన స్వంత ప్రతికూల లక్షణాలను వేరొకరిపై స్థానభ్రంశం చేస్తాడు.
• ఒకరు తన స్వంత అవాంఛిత లక్షణాలను ఇతర వ్యక్తులకు ఆపాదిస్తారు.

అందువలన, 'ప్రక్షేపణం' రక్షణ యంత్రాంగంలో మన అవాంఛనీయ లక్షణాలను ఇతరులకు ఆపాదిస్తామనే నిర్ధారణకు రావచ్చు.

ఇతర రక్షణ విధానాలను తెలుసుకోవడానికి పట్టికను చూడండి: