Cognitivism MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Cognitivism - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్
Last updated on May 8, 2025
Latest Cognitivism MCQ Objective Questions
Cognitivism Question 1:
ఒకరి స్వంత ఆలోచనా విధానాన్ని ప్రతిబింబించడాన్ని ______ అంటారు.
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 1 Detailed Solution
మెటాకాగ్నిషన్ అనేది ఒకరి స్వంత ఆలోచన గురించి ఆలోచించడంలో పాల్గొనే అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు మరియు కార్యకలాపాలను సూచిస్తుంది.
Key Points
- ఇది ఒకరి స్వంత మానసిక ప్రక్రియలను పర్యవేక్షించడం, ఒకరు ఎలా నేర్చుకుంటారో అర్థం చేసుకోవడం మరియు అభ్యాస వ్యూహాలు మరియు సమస్య పరిష్కార విధానాల గురించి చేతన నిర్ణయాలు తీసుకోవడం వంటివి కలిగి ఉంటుంది.
- స్వీయ-నియంత్రిత అభ్యాసంలో మెటాకాగ్నిషన్ కీలక పాత్ర పోషిస్తుంది, ఇక్కడ వ్యక్తులు లక్ష్యాలను నిర్దేశించడం, పురోగతిని పర్యవేక్షించడం మరియు అభ్యాస ఫలితాలను మెరుగుపరచడానికి సర్దుబాట్లు చేయడం ద్వారా వారి అభ్యాస ప్రక్రియను నియంత్రించుకుంటారు.
- ఇది అభ్యాసకులు తమ బలాలు మరియు బలహీనతలను గుర్తించడం, అధ్యయన పద్ధతులను స్వీకరించడం మరియు వారి వ్యూహాల విజయాన్ని అంచనా వేయడం ద్వారా వారి అభ్యాస ప్రయాణంలో మరింత ప్రభావవంతంగా మరియు స్వతంత్రంగా మారడానికి సహాయపడుతుంది.
అందువల్ల, ఒకరి స్వంత ఆలోచనా విధానాన్ని ప్రతిబింబించడం మరియు ఒకరి ఆలోచనలు, జ్ఞానం మరియు అభిజ్ఞా వ్యూహాల గురించి తెలుసుకోవడాన్ని మెటాకాగ్నిషన్ అంటారు అని మనం నిర్ధారించవచ్చు.
Cognitivism Question 2:
వాదన (A): ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను మెటాకాగ్నిటివ్గా ప్రోత్సహించాలి.
కారణం (R): మెటాకాగ్నిషన్ అంటే ఒకరి స్వంత ఆలోచన గురించి ఆలోచించే సామర్థ్యం. ఇది నేర్చుకోవడానికి మరియు పాఠశాలలో మరియు జీవితంలో విజయం సాధించడానికి కీలకమైన నైపుణ్యం.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి:
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 2 Detailed Solution
ఆలోచన అనేది మానసిక కార్యకలాపాలను ఉపయోగించి సమాచారాన్ని ప్రాసెస్ చేయడం మరియు మన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకోవడం అనే అభిజ్ఞా ప్రక్రియ. ఇందులో ఇంద్రియ సమాచారం మరియు అనుభవాలను విశ్లేషించడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి అవగాహన, శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి మరియు తార్కికం వంటి మానసిక ప్రక్రియలను ఉపయోగించడం జరుగుతుంది.
Key Points
- మెటాకాగ్నిషన్ అంటే ఒకరి స్వంత ఆలోచన గురించి ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది, ఇందులో ఒకరి ఆలోచనా ప్రక్రియల గురించి తెలుసుకోవడం, ఒకరి స్వంత అభ్యాసాన్ని పర్యవేక్షించడం మరియు అవసరమైన విధంగా సర్దుబాట్లు చేసుకోవడం వంటివి ఉంటాయి. ఇందులో ఒకరి బలాలు మరియు బలహీనతలను ప్రతిబింబించడం, పనులను సమర్థవంతంగా ఎలా చేరుకోవాలో అర్థం చేసుకోవడం మరియు ఒకరి వ్యూహాలను స్వీయ-నియంత్రణ మరియు స్వీకరించగలగడం ఉంటాయి.
- విద్యార్థులను మెటాకాగ్నిటివ్గా ప్రోత్సహించడం చాలా ముఖ్యం ఎందుకంటే ఇది వారు చురుకైన అభ్యాసకులుగా మారడానికి మరియు వారి అభ్యాస ప్రక్రియపై యాజమాన్యాన్ని తీసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది. మెటాకాగ్నిటివ్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం ద్వారా, విద్యార్థులు తాము ఎలా బాగా నేర్చుకుంటారో బాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు, మెరుగుదల కోసం ప్రాంతాలను గుర్తించవచ్చు మరియు వారి అభ్యాస ఫలితాలను మెరుగుపరచడానికి సర్దుబాట్లు చేసుకోవచ్చు. మెటాకాగ్నిషన్ విద్యా విజయానికి మాత్రమే కాకుండా మొత్తం వ్యక్తిగత మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి కూడా ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది.
కాబట్టి, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను మెటాకాగ్నిటివ్గా ప్రోత్సహించాలనే వాదన (A) నిజం, మరియు మెటాకాగ్నిషన్ అనేది ఒకరి స్వంత ఆలోచన గురించి ఆలోచించే సామర్థ్యం మరియు అభ్యాసం మరియు విజయానికి కీలకమైన నైపుణ్యం అనే కారణం (R) అనేది ప్రకటన (A) యొక్క సరైన వివరణ.
Cognitivism Question 3:
పిల్లలు తమ ప్రపంచాన్ని అన్వేషించడం ద్వారా మరియు అనుభవాల ద్వారా నేర్చుకుంటారు, కానీ బహుమతులు మరియు బలోపేతం ద్వారా కాదు. ఇది ______
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 3 Detailed Solution
జ్ఞానవాదం: పేరు సూచించినట్లుగా, జ్ఞానవాదం మనస్సు యొక్క జ్ఞాన ప్రక్రియలపై దృష్టి పెడుతుంది, అవి ఆలోచన, జ్ఞాపకశక్తి, స్మరణ మరియు సమస్య పరిష్కారం. జ్ఞానవాదం అనుబంధం ద్వారా నేర్చుకోవడం గురించి; అయితే, బాహ్య పర్యావరణం కంటే అంతర్గత ప్రాసెసింగ్‌పై దృష్టి పెట్టబడుతుంది.
- పిల్లలు తమకున్న మునుపటి జ్ఞానంతో వారు కలిగి ఉన్న అనుభవాల ద్వారా తమ ప్రపంచాన్ని అన్వేషిస్తున్నారు.
- వివిధ అభ్యాస పద్ధతులు, సృజనాత్మక పనులలో పాల్గొనడం ద్వారా పిల్లలు తమ జ్ఞానవాదంపై మరింత పనిచేస్తారు.
- కాబట్టి పిల్లలు తమ ప్రపంచాన్ని తమ అనుభవాల ద్వారా అన్వేషించడం ద్వారా నేర్చుకునే ప్రక్రియను జ్ఞానవాదం అని మనం భావించవచ్చు.
ముఖ్యమైన అంశాలు
- వ్యవహారవాదం: దీని ప్రకారం, నేర్చుకోవడం అనేది ఒక ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన బంధం లేదా సంఘం యొక్క ఉత్పత్తి, ఇది వరుసగా విడివిడి ఉద్దీపనలను మరియు ఫలిత ప్రతిస్పందనలను ప్రదర్శించడం వల్ల జరుగుతుంది. అభ్యర్థుల ప్రతిస్పందన ఒక నిర్దిష్ట ఉద్దీపనకు కేవలం ప్రయోగం మరియు దోషం ద్వారా అనుసంధానించబడి ఉంటుంది. అంతర్దృష్టి నేర్చుకునే ప్రక్రియలో ఎటువంటి పాత్ర పోషించదు. వ్యక్తులు పరిస్థితిని మొత్తంగా గ్రహిస్తారు మరియు వారి నేర్చుకోవడం ఈ అవగాహన ఆధారంగా ఉంటుందని నమ్ముతున్న అనేక సిద్ధాంతకర్తలు తరువాత వ్యవహారవాద దృక్పథాన్ని విమర్శించారు.
- సంఘవాదం అనేది ఆలోచన, నేర్చుకోవడం మరియు జ్ఞాపకశక్తి వంటి సంక్లిష్ట మానసిక ప్రక్రియలను ఆలోచనల మధ్య ఏర్పడిన అనుబంధ లింకుల ద్వారా పూర్తిగా లేదా ప్రధానంగా వివరించవచ్చని చెప్పే సిద్ధాంతం.
- మనోవిశ్లేషణ, మానసిక రుగ్మతలను చికిత్స చేసే ఒక పద్ధతి, మనోవిశ్లేషణాత్మక సిద్ధాంతం ద్వారా రూపొందించబడింది, ఇది తెలియని మానసిక ప్రక్రియలను నొక్కి చెబుతుంది మరియు కొన్నిసార్లు లోతు మనోవిజ్ఞానం అని వివరించబడుతుంది.
Cognitivism Question 4:
కోహ్లర్ మరియు కోఫ్కా నేర్చుకోవడాన్ని దేనికి ఒక విధిగా భావించారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 4 Detailed Solution
మానసిక శాస్త్రంలో అనేక నేర్చుకోవడం సిద్ధాంతాలు ఉన్నాయి, అవి మానసిక శాస్త్రం యొక్క వివిధ పాఠశాలలకు సంబంధించినవి, ఉదాహరణకు జ్ఞానపరమైన, మానవతావాదం, ప్రవర్తనాత్మకం మొదలైనవి.
- ఈ సిద్ధాంతాలను ప్రముఖ మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రవేత్తలు మానవ ప్రవర్తన యొక్క వివిధ అంశాలను అర్థం చేసుకోవడానికి ఒక చట్రాన్ని అందించడానికి ప్రతిపాదించారు.
Key Points
- జర్మన్ మనస్తత్వవేత్తలు వెర్థీమర్, కోహ్లర్, కోఫ్కా మరియు లెవిన్ గ్రహణ యొక్క స్వభావాన్ని అధ్యయనం చేశారు మరియు గెస్టాల్ట్ మనోవిజ్ఞానం యొక్క నాయకులు.
- నేర్చుకోవడం యొక్క ‘అంతర్దృష్టి సిద్ధాంతం’ లేదా ‘అంతర్దృష్టి ద్వారా నేర్చుకోవడం’ వోల్ఫ్గాంగ్ కోహ్లర్, ఒక గెస్టాల్ట్ సిద్ధాంతకర్తచే ప్రోత్సహించబడింది.
- కోహ్లర్ మరియు కోఫ్కా నేర్చుకోవడాన్ని అంతర్దృష్టి యొక్క విధిగా భావించారు. తన సిద్ధాంతంలో, అతను ‘అంతర్దృష్టి’ అనే పదాన్ని ప్రతిపాదించాడు, అది ప్రయత్నం మరియు దోషంతో జరగదు, బదులుగా అనుభవం యొక్క ఒక సడన్ పునర్వ్యవస్థీకరణ.
Important Points
‘అంతర్దృష్టిపూర్వక నేర్చుకోవడం సిద్ధాంతం’ ప్రకారం:
- ఒక సమస్యకు పరిష్కారం ‘అకస్మాత్తుగా’ అంతర్దృష్టి యొక్క మెరుపు ఒక వ్యక్తి పోరాడుతున్నప్పుడు వస్తుంది.
- అంతర్దృష్టి ఒక వ్యక్తి యొక్క ఏదో ఒకదానిని లేదా ఎవరైనా సహజంగా గ్రహించి అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది.
- అంతర్దృష్టి ప్రవర్తన లేదా పరిశీలనపై ఆధారపడదు, ఇది అంతర్ దృష్టిని ఉపయోగించి ఒక సమస్య యొక్క పరిష్కారం యొక్క సడన్ గ్రహణ.
కోహ్లర్ అంతర్దృష్టి ఆధారంగా ఈ క్రింది ప్రయోగాన్ని ప్రదర్శించాడు:
- అతను చింపాంజీలను ఒక మూసివేసిన గదిలో ఉంచాడు, అక్కడ ఆహారం వారి చేరుకోలేని దూరంలో ఉంచబడింది, మరియు పెట్టెలు, కర్ర వంటి వస్తువులు ఉన్నాయి.
- చింపాంజీ ఆహారాన్ని చేరుకోవడానికి గదిలో తిరుగుతుంది.
- వారు ‘అకస్మాత్తుగా’ ఒక పెట్టెపై నిలబడి ఆహారాన్ని వారి దగ్గరకు తీసుకురావడానికి కర్రను ఉపయోగిస్తారు.
- ఇది ప్రయత్నం మరియు దోషం ఫలితం కాదు, బదులుగా, చింపాంజీ అకస్మాత్తుగా పెట్టెలు మరియు కర్రను ఉపయోగించాలనే ఆలోచనతో వచ్చింది.
కాబట్టి, కోహ్లర్ మరియు కోఫ్కా నేర్చుకోవడాన్ని అంతర్దృష్టి యొక్క విధిగా భావించారని ముగించవచ్చు.
Hint
- స్కిన్నర్ నేర్చుకోవడాన్ని అనుకరణ యొక్క విధిగా భావించాడు.
- థార్న్‌డైక్ నేర్చుకోవడాన్ని ప్రయత్నం యొక్క విధిగా భావించాడు.
Cognitivism Question 5:
తెలుసుకోవడం యొక్క అన్ని వివిధ నమూనాలను కవర్ చేయడానికి సాధారణ పదం ఏమిటి ఉదా. గ్రహించడం, గుర్తుంచుకోవడం, విస్మరించడం, ఆలోచించడం, తార్కికం:
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 5 Detailed Solution
జ్ఞానం
- ఇది గుర్తుంచుకోవడం, తార్కికం, తీర్పు, అవగాహనతో సహా తెలుసుకోవడంలో ఉన్న స్థితి మరియు ప్రక్రియలు. జ్ఞానం అనేది జ్ఞానాన్ని సేకరించే అన్ని చేతన మరియు అపస్మారక ప్రక్రియలను కలిగి ఉంటుంది.
- ఇది జ్ఞానం మరియు గ్రహణశక్తిని పొందడంలో మానసిక ప్రక్రియలను సూచించే పదం.
- ఈ అభిజ్ఞా ప్రక్రియలలో ఆలోచించడం, తెలుసుకోవడం, గుర్తుంచుకోవడం, తీర్పు ఇవ్వడం మరియు సమస్య పరిష్కారం ఉన్నాయి.
- ఇవి మెదడు యొక్క ఉన్నత-స్థాయి విధులు మరియు భాష, ఊహ, అవగాహన మరియు ప్రణాళికను కలిగి ఉంటాయి.
అనేక రకాల అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు ఉన్నాయి. వీటితొ పాటు:
- శ్రద్ధ: దృష్టి అనేది ఒక అభిజ్ఞా ప్రక్రియ, ఇది పర్యావరణంలో ఒక నిర్దిష్ట ఉద్దీపనపై దృష్టి పెట్టడానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
- భాష: భాష మరియు భాషా అభివృద్ధి అనేది మాట్లాడే మరియు వ్రాసిన పదాల ద్వారా ఆలోచనలను అర్థం చేసుకునే మరియు వ్యక్తీకరించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉండే అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు. ఇది ఇతరులతో సంభాషణ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు ఆలోచనలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది.
- అభ్యాసం: నేర్చుకోవడానికి కొత్త విషయాలను తీసుకోవడం, సమాచారాన్ని సంశ్లేషణ చేయడం మరియు ముందస్తు జ్ఞానంతో దానిని సమగ్రపరచడం వంటి అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు అవసరం.
- మెమరీ: మెమరీ అనేది సమాచారాన్ని ఎన్‌కోడ్ చేయడానికి, నిల్వ చేయడానికి మరియు తిరిగి పొందడానికి వ్యక్తులను అనుమతించే ముఖ్యమైన జ్ఞాన ప్రక్రియ. ఇది అభ్యాస ప్రక్రియలో కీలకమైన అంశం మరియు ప్రపంచం మరియు వారి వ్యక్తిగత చరిత్రల గురించి జ్ఞానాన్ని కలిగి ఉండటానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
- అవగాహన: అవగాహన అనేది ఒక అభిజ్ఞా ప్రక్రియ, ఇది ప్రజలు తమ ఇంద్రియాలు (సెన్సేషన్) ద్వారా సమాచారాన్ని తీసుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు ఈ సమాచారాన్ని ప్రపంచంతో ప్రతిస్పందించడానికి మరియు పరస్పర చర్య చేయడానికి ఉపయోగించుకుంటుంది.
- ఆలోచన: ప్రతి అభిజ్ఞా ప్రక్రియలో ఆలోచన ఒక ముఖ్యమైన భాగం. ఇది నిర్ణయాధికారం, సమస్య-పరిష్కారం మరియు ఉన్నతమైన తార్కికంలో పాల్గొనడానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
Top Cognitivism MCQ Objective Questions
క్రింది దశల్లో బ్రూనర్ యొక్క అభిజ్ఞా అభివృద్ధి సిద్ధాంతంలో భాగం కానిది ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 6 Detailed Solution
Download Solution PDFజెరోమ్ బ్రూనర్, ఒక అమెరికన్ మనస్తత్వవేత్త మానవ అభిజ్ఞా మనస్తత్వ శాస్త్రంలో కీలకమైన కృషి చేశారు.
అతను అభిజ్ఞా ప్రాతినిధ్యం యొక్క మూడు దశలను గుర్తించాడు:
క్రియాశీల దశ:
- ఇది చర్యల ద్వారా జ్ఞానం యొక్క ప్రాతినిధ్యాన్ని సూచిస్తుంది.
- చేయడం ద్వారా నేర్చుకోవడం ప్రధాన సూత్రం
- వారు భౌతిక చర్యలు మరియు జ్ఞాపకశక్తిలో వస్తువులను నిల్వ చేయడం ద్వారా నేర్చుకుంటారు
దశల వారీ వీక్షణ:
- ఇది చిత్రాల దృశ్య సారాంశాన్ని సూచిస్తుంది.
- అభ్యాసకుడు దృశ్యమానమైన ఇంద్రియ చిత్రాలను నిల్వ చేస్తాడు
సంజ్ఞయైన దశ :
- ఇది అనుభవాలను వివరించడానికి పదాలు మరియు ఇతర చిహ్నాలను ఉపయోగించడాన్ని సూచిస్తుంది.
- గుర్తుల రూపంలో అనగా భాష రూపంలో జ్ఞాపకశక్తిలో నిక్షిప్తమైన అనుభవం
చూద్దాం:
అందువల్ల, సహజజ్ఞానమైన దశ బ్రూనర్ యొక్క అభిజ్ఞా అభివృద్ధి సిద్ధాంతంలో భాగం కాదని నిర్ధారించవచ్చు.
తెలుసుకోవడం యొక్క అన్ని వివిధ నమూనాలను కవర్ చేయడానికి సాధారణ పదం ఏమిటి ఉదా. గ్రహించడం, గుర్తుంచుకోవడం, విస్మరించడం, ఆలోచించడం, తార్కికం:
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 7 Detailed Solution
Download Solution PDFజ్ఞానం
- ఇది గుర్తుంచుకోవడం, తార్కికం, తీర్పు, అవగాహనతో సహా తెలుసుకోవడంలో ఉన్న స్థితి మరియు ప్రక్రియలు. జ్ఞానం అనేది జ్ఞానాన్ని సేకరించే అన్ని చేతన మరియు అపస్మారక ప్రక్రియలను కలిగి ఉంటుంది.
- ఇది జ్ఞానం మరియు గ్రహణశక్తిని పొందడంలో మానసిక ప్రక్రియలను సూచించే పదం.
- ఈ అభిజ్ఞా ప్రక్రియలలో ఆలోచించడం, తెలుసుకోవడం, గుర్తుంచుకోవడం, తీర్పు ఇవ్వడం మరియు సమస్య పరిష్కారం ఉన్నాయి.
- ఇవి మెదడు యొక్క ఉన్నత-స్థాయి విధులు మరియు భాష, ఊహ, అవగాహన మరియు ప్రణాళికను కలిగి ఉంటాయి.
అనేక రకాల అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు ఉన్నాయి. వీటితొ పాటు:
- శ్రద్ధ: దృష్టి అనేది ఒక అభిజ్ఞా ప్రక్రియ, ఇది పర్యావరణంలో ఒక నిర్దిష్ట ఉద్దీపనపై దృష్టి పెట్టడానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
- భాష: భాష మరియు భాషా అభివృద్ధి అనేది మాట్లాడే మరియు వ్రాసిన పదాల ద్వారా ఆలోచనలను అర్థం చేసుకునే మరియు వ్యక్తీకరించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉండే అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు. ఇది ఇతరులతో సంభాషణ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు ఆలోచనలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది.
- అభ్యాసం: నేర్చుకోవడానికి కొత్త విషయాలను తీసుకోవడం, సమాచారాన్ని సంశ్లేషణ చేయడం మరియు ముందస్తు జ్ఞానంతో దానిని సమగ్రపరచడం వంటి అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు అవసరం.
- మెమరీ: మెమరీ అనేది సమాచారాన్ని ఎన్‌కోడ్ చేయడానికి, నిల్వ చేయడానికి మరియు తిరిగి పొందడానికి వ్యక్తులను అనుమతించే ముఖ్యమైన జ్ఞాన ప్రక్రియ. ఇది అభ్యాస ప్రక్రియలో కీలకమైన అంశం మరియు ప్రపంచం మరియు వారి వ్యక్తిగత చరిత్రల గురించి జ్ఞానాన్ని కలిగి ఉండటానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
- అవగాహన: అవగాహన అనేది ఒక అభిజ్ఞా ప్రక్రియ, ఇది ప్రజలు తమ ఇంద్రియాలు (సెన్సేషన్) ద్వారా సమాచారాన్ని తీసుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు ఈ సమాచారాన్ని ప్రపంచంతో ప్రతిస్పందించడానికి మరియు పరస్పర చర్య చేయడానికి ఉపయోగించుకుంటుంది.
- ఆలోచన: ప్రతి అభిజ్ఞా ప్రక్రియలో ఆలోచన ఒక ముఖ్యమైన భాగం. ఇది నిర్ణయాధికారం, సమస్య-పరిష్కారం మరియు ఉన్నతమైన తార్కికంలో పాల్గొనడానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
Cognitivism Question 8:
క్రింది దశల్లో బ్రూనర్ యొక్క అభిజ్ఞా అభివృద్ధి సిద్ధాంతంలో భాగం కానిది ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 8 Detailed Solution
జెరోమ్ బ్రూనర్, ఒక అమెరికన్ మనస్తత్వవేత్త మానవ అభిజ్ఞా మనస్తత్వ శాస్త్రంలో కీలకమైన కృషి చేశారు.
అతను అభిజ్ఞా ప్రాతినిధ్యం యొక్క మూడు దశలను గుర్తించాడు:
క్రియాశీల దశ:
- ఇది చర్యల ద్వారా జ్ఞానం యొక్క ప్రాతినిధ్యాన్ని సూచిస్తుంది.
- చేయడం ద్వారా నేర్చుకోవడం ప్రధాన సూత్రం
- వారు భౌతిక చర్యలు మరియు జ్ఞాపకశక్తిలో వస్తువులను నిల్వ చేయడం ద్వారా నేర్చుకుంటారు
దశల వారీ వీక్షణ:
- ఇది చిత్రాల దృశ్య సారాంశాన్ని సూచిస్తుంది.
- అభ్యాసకుడు దృశ్యమానమైన ఇంద్రియ చిత్రాలను నిల్వ చేస్తాడు
సంజ్ఞయైన దశ :
- ఇది అనుభవాలను వివరించడానికి పదాలు మరియు ఇతర చిహ్నాలను ఉపయోగించడాన్ని సూచిస్తుంది.
- గుర్తుల రూపంలో అనగా భాష రూపంలో జ్ఞాపకశక్తిలో నిక్షిప్తమైన అనుభవం
చూద్దాం:
అందువల్ల, సహజజ్ఞానమైన దశ బ్రూనర్ యొక్క అభిజ్ఞా అభివృద్ధి సిద్ధాంతంలో భాగం కాదని నిర్ధారించవచ్చు.
Cognitivism Question 9:
కింది వాటిలో ఏది అభిజ్ఞా అభివృద్ధిలో భాగం కాదు?
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 9 Detailed Solution
అభిజ్ఞా అభివృద్ధి అనేది పిల్లల అభివృద్ధిని ప్రత్యేకంగా సమాచార విశ్లేషణ, సంభావిత వనరులు, గ్రహణ నైపుణ్యం, భాషా అభ్యాసం మరియు మెదడు అభివృద్ధికి సంబంధించిన ఇతర అంశాలను అధ్యయనం చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.
కీలక అంశాలు
ఈ రంగంలో పరిశోధన ప్రధానంగా పిల్లల ప్రపంచాన్ని ఎలా సంభావితం చేస్తుందో అర్థం చేసుకోవడంపై దృష్టి సారించింది.
- అభిజ్ఞా అభివృద్ధి అనేది శ్రద్ధ, భాష, కార్యనిర్వాహక విధులు, మేధస్సు, వారసత్వం మరియు పర్యావరణ ప్రభావాల అభివృద్ధిపై అనుభావిక మరియు సైద్ధాంతిక పనిని కలిగి ఉంటుంది.
- కార్యనిర్వాహక వ్యవస్థ అనేది మనస్తత్వశాస్త్రంలో సిద్ధాంతీకరించబడిన అభిజ్ఞా వ్యవస్థ, ఇది ఇతర అభిజ్ఞా ప్రక్రియలను నియంత్రిస్తుంది మరియు నిర్వహిస్తుంది. దీనిని కార్యనిర్వాహక విధులు అని కూడా అంటారు.
- కార్యనిర్వాహక విధులను పర్యవేక్షక అవధాన వ్యవస్థ లేదా అభిజ్ఞా నియంత్రణ అని కూడా అంటారు.
- ప్రణాళిక, అభిజ్ఞా సౌలభ్యం, నైరూప్య ఆలోచన, నియమ సముపార్జన, తగిన చర్యలను ప్రారంభించడం మరియు తగని చర్యలను నిరోధించడం మరియు సంబంధిత ఇంద్రియ సమాచారాన్ని ఎంచుకోవడం వంటి వాటికి బాధ్యత వహించే మెదడు ప్రక్రియల యొక్క వదులుగా నిర్వచించబడిన సేకరణను వివరించడానికి మనస్తత్వవేత్తలు ఈ భావనను ఉపయోగిస్తారు.
- ఈ రంగం స్థాపనలో జీన్ పియాజెట్ ఒక ప్రధాన శక్తి, మరియు అతని సిద్ధాంతాన్ని "అభిజ్ఞా అభివృద్ధి సిద్ధాంతం" అని పిలుస్తారు.
- అభిజ్ఞా అభివృద్ధి అనేది మేధో అభివృద్ధి, ఇందులో ప్రజలు జ్ఞానాన్ని పొందేందుకు ఉపయోగించే ప్రక్రియలు ఉంటాయి. భాష, తార్కికం, ఆలోచన అభిజ్ఞా అభివృద్ధికి ఉదాహరణలు మరియు దృష్టి భౌతిక అభివృద్ధికి ఉదాహరణ.
అందువల్ల పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, దృష్టి అనేది అభిజ్ఞా అభివృద్ధిలో భాగం కాదని స్పష్టమవుతుంది.
Cognitivism Question 10:
పిల్లలు తమ ప్రపంచాన్ని అన్వేషించడం ద్వారా మరియు అనుభవాల ద్వారా నేర్చుకుంటారు, కానీ బహుమతులు మరియు బలోపేతం ద్వారా కాదు. ఇది ______
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 10 Detailed Solution
జ్ఞానవాదం: పేరు సూచించినట్లుగా, జ్ఞానవాదం మనస్సు యొక్క జ్ఞాన ప్రక్రియలపై దృష్టి పెడుతుంది, అవి ఆలోచన, జ్ఞాపకశక్తి, స్మరణ మరియు సమస్య పరిష్కారం. జ్ఞానవాదం అనుబంధం ద్వారా నేర్చుకోవడం గురించి; అయితే, బాహ్య పర్యావరణం కంటే అంతర్గత ప్రాసెసింగ్‌పై దృష్టి పెట్టబడుతుంది.
- పిల్లలు తమకున్న మునుపటి జ్ఞానంతో వారు కలిగి ఉన్న అనుభవాల ద్వారా తమ ప్రపంచాన్ని అన్వేషిస్తున్నారు.
- వివిధ అభ్యాస పద్ధతులు, సృజనాత్మక పనులలో పాల్గొనడం ద్వారా పిల్లలు తమ జ్ఞానవాదంపై మరింత పనిచేస్తారు.
- కాబట్టి పిల్లలు తమ ప్రపంచాన్ని తమ అనుభవాల ద్వారా అన్వేషించడం ద్వారా నేర్చుకునే ప్రక్రియను జ్ఞానవాదం అని మనం భావించవచ్చు.
ముఖ్యమైన అంశాలు
- వ్యవహారవాదం: దీని ప్రకారం, నేర్చుకోవడం అనేది ఒక ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన బంధం లేదా సంఘం యొక్క ఉత్పత్తి, ఇది వరుసగా విడివిడి ఉద్దీపనలను మరియు ఫలిత ప్రతిస్పందనలను ప్రదర్శించడం వల్ల జరుగుతుంది. అభ్యర్థుల ప్రతిస్పందన ఒక నిర్దిష్ట ఉద్దీపనకు కేవలం ప్రయోగం మరియు దోషం ద్వారా అనుసంధానించబడి ఉంటుంది. అంతర్దృష్టి నేర్చుకునే ప్రక్రియలో ఎటువంటి పాత్ర పోషించదు. వ్యక్తులు పరిస్థితిని మొత్తంగా గ్రహిస్తారు మరియు వారి నేర్చుకోవడం ఈ అవగాహన ఆధారంగా ఉంటుందని నమ్ముతున్న అనేక సిద్ధాంతకర్తలు తరువాత వ్యవహారవాద దృక్పథాన్ని విమర్శించారు.
- సంఘవాదం అనేది ఆలోచన, నేర్చుకోవడం మరియు జ్ఞాపకశక్తి వంటి సంక్లిష్ట మానసిక ప్రక్రియలను ఆలోచనల మధ్య ఏర్పడిన అనుబంధ లింకుల ద్వారా పూర్తిగా లేదా ప్రధానంగా వివరించవచ్చని చెప్పే సిద్ధాంతం.
- మనోవిశ్లేషణ, మానసిక రుగ్మతలను చికిత్స చేసే ఒక పద్ధతి, మనోవిశ్లేషణాత్మక సిద్ధాంతం ద్వారా రూపొందించబడింది, ఇది తెలియని మానసిక ప్రక్రియలను నొక్కి చెబుతుంది మరియు కొన్నిసార్లు లోతు మనోవిజ్ఞానం అని వివరించబడుతుంది.
Cognitivism Question 11:
కోహ్లర్ మరియు కోఫ్కా నేర్చుకోవడాన్ని దేనికి ఒక విధిగా భావించారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 11 Detailed Solution
మానసిక శాస్త్రంలో అనేక నేర్చుకోవడం సిద్ధాంతాలు ఉన్నాయి, అవి మానసిక శాస్త్రం యొక్క వివిధ పాఠశాలలకు సంబంధించినవి, ఉదాహరణకు జ్ఞానపరమైన, మానవతావాదం, ప్రవర్తనాత్మకం మొదలైనవి.
- ఈ సిద్ధాంతాలను ప్రముఖ మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రవేత్తలు మానవ ప్రవర్తన యొక్క వివిధ అంశాలను అర్థం చేసుకోవడానికి ఒక చట్రాన్ని అందించడానికి ప్రతిపాదించారు.
Key Points
- జర్మన్ మనస్తత్వవేత్తలు వెర్థీమర్, కోహ్లర్, కోఫ్కా మరియు లెవిన్ గ్రహణ యొక్క స్వభావాన్ని అధ్యయనం చేశారు మరియు గెస్టాల్ట్ మనోవిజ్ఞానం యొక్క నాయకులు.
- నేర్చుకోవడం యొక్క ‘అంతర్దృష్టి సిద్ధాంతం’ లేదా ‘అంతర్దృష్టి ద్వారా నేర్చుకోవడం’ వోల్ఫ్గాంగ్ కోహ్లర్, ఒక గెస్టాల్ట్ సిద్ధాంతకర్తచే ప్రోత్సహించబడింది.
- కోహ్లర్ మరియు కోఫ్కా నేర్చుకోవడాన్ని అంతర్దృష్టి యొక్క విధిగా భావించారు. తన సిద్ధాంతంలో, అతను ‘అంతర్దృష్టి’ అనే పదాన్ని ప్రతిపాదించాడు, అది ప్రయత్నం మరియు దోషంతో జరగదు, బదులుగా అనుభవం యొక్క ఒక సడన్ పునర్వ్యవస్థీకరణ.
Important Points
‘అంతర్దృష్టిపూర్వక నేర్చుకోవడం సిద్ధాంతం’ ప్రకారం:
- ఒక సమస్యకు పరిష్కారం ‘అకస్మాత్తుగా’ అంతర్దృష్టి యొక్క మెరుపు ఒక వ్యక్తి పోరాడుతున్నప్పుడు వస్తుంది.
- అంతర్దృష్టి ఒక వ్యక్తి యొక్క ఏదో ఒకదానిని లేదా ఎవరైనా సహజంగా గ్రహించి అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది.
- అంతర్దృష్టి ప్రవర్తన లేదా పరిశీలనపై ఆధారపడదు, ఇది అంతర్ దృష్టిని ఉపయోగించి ఒక సమస్య యొక్క పరిష్కారం యొక్క సడన్ గ్రహణ.
కోహ్లర్ అంతర్దృష్టి ఆధారంగా ఈ క్రింది ప్రయోగాన్ని ప్రదర్శించాడు:
- అతను చింపాంజీలను ఒక మూసివేసిన గదిలో ఉంచాడు, అక్కడ ఆహారం వారి చేరుకోలేని దూరంలో ఉంచబడింది, మరియు పెట్టెలు, కర్ర వంటి వస్తువులు ఉన్నాయి.
- చింపాంజీ ఆహారాన్ని చేరుకోవడానికి గదిలో తిరుగుతుంది.
- వారు ‘అకస్మాత్తుగా’ ఒక పెట్టెపై నిలబడి ఆహారాన్ని వారి దగ్గరకు తీసుకురావడానికి కర్రను ఉపయోగిస్తారు.
- ఇది ప్రయత్నం మరియు దోషం ఫలితం కాదు, బదులుగా, చింపాంజీ అకస్మాత్తుగా పెట్టెలు మరియు కర్రను ఉపయోగించాలనే ఆలోచనతో వచ్చింది.
కాబట్టి, కోహ్లర్ మరియు కోఫ్కా నేర్చుకోవడాన్ని అంతర్దృష్టి యొక్క విధిగా భావించారని ముగించవచ్చు.
Hint
- స్కిన్నర్ నేర్చుకోవడాన్ని అనుకరణ యొక్క విధిగా భావించాడు.
- థార్న్‌డైక్ నేర్చుకోవడాన్ని ప్రయత్నం యొక్క విధిగా భావించాడు.
Cognitivism Question 12:
తెలుసుకోవడం యొక్క అన్ని వివిధ నమూనాలను కవర్ చేయడానికి సాధారణ పదం ఏమిటి ఉదా. గ్రహించడం, గుర్తుంచుకోవడం, విస్మరించడం, ఆలోచించడం, తార్కికం:
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 12 Detailed Solution
జ్ఞానం
- ఇది గుర్తుంచుకోవడం, తార్కికం, తీర్పు, అవగాహనతో సహా తెలుసుకోవడంలో ఉన్న స్థితి మరియు ప్రక్రియలు. జ్ఞానం అనేది జ్ఞానాన్ని సేకరించే అన్ని చేతన మరియు అపస్మారక ప్రక్రియలను కలిగి ఉంటుంది.
- ఇది జ్ఞానం మరియు గ్రహణశక్తిని పొందడంలో మానసిక ప్రక్రియలను సూచించే పదం.
- ఈ అభిజ్ఞా ప్రక్రియలలో ఆలోచించడం, తెలుసుకోవడం, గుర్తుంచుకోవడం, తీర్పు ఇవ్వడం మరియు సమస్య పరిష్కారం ఉన్నాయి.
- ఇవి మెదడు యొక్క ఉన్నత-స్థాయి విధులు మరియు భాష, ఊహ, అవగాహన మరియు ప్రణాళికను కలిగి ఉంటాయి.
అనేక రకాల అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు ఉన్నాయి. వీటితొ పాటు:
- శ్రద్ధ: దృష్టి అనేది ఒక అభిజ్ఞా ప్రక్రియ, ఇది పర్యావరణంలో ఒక నిర్దిష్ట ఉద్దీపనపై దృష్టి పెట్టడానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
- భాష: భాష మరియు భాషా అభివృద్ధి అనేది మాట్లాడే మరియు వ్రాసిన పదాల ద్వారా ఆలోచనలను అర్థం చేసుకునే మరియు వ్యక్తీకరించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉండే అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు. ఇది ఇతరులతో సంభాషణ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు ఆలోచనలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది.
- అభ్యాసం: నేర్చుకోవడానికి కొత్త విషయాలను తీసుకోవడం, సమాచారాన్ని సంశ్లేషణ చేయడం మరియు ముందస్తు జ్ఞానంతో దానిని సమగ్రపరచడం వంటి అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు అవసరం.
- మెమరీ: మెమరీ అనేది సమాచారాన్ని ఎన్‌కోడ్ చేయడానికి, నిల్వ చేయడానికి మరియు తిరిగి పొందడానికి వ్యక్తులను అనుమతించే ముఖ్యమైన జ్ఞాన ప్రక్రియ. ఇది అభ్యాస ప్రక్రియలో కీలకమైన అంశం మరియు ప్రపంచం మరియు వారి వ్యక్తిగత చరిత్రల గురించి జ్ఞానాన్ని కలిగి ఉండటానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
- అవగాహన: అవగాహన అనేది ఒక అభిజ్ఞా ప్రక్రియ, ఇది ప్రజలు తమ ఇంద్రియాలు (సెన్సేషన్) ద్వారా సమాచారాన్ని తీసుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు ఈ సమాచారాన్ని ప్రపంచంతో ప్రతిస్పందించడానికి మరియు పరస్పర చర్య చేయడానికి ఉపయోగించుకుంటుంది.
- ఆలోచన: ప్రతి అభిజ్ఞా ప్రక్రియలో ఆలోచన ఒక ముఖ్యమైన భాగం. ఇది నిర్ణయాధికారం, సమస్య-పరిష్కారం మరియు ఉన్నతమైన తార్కికంలో పాల్గొనడానికి ప్రజలను అనుమతిస్తుంది.
Cognitivism Question 13:
ఒకరి స్వంత ఆలోచనా విధానాన్ని ప్రతిబింబించడాన్ని ______ అంటారు.
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 13 Detailed Solution
మెటాకాగ్నిషన్ అనేది ఒకరి స్వంత ఆలోచన గురించి ఆలోచించడంలో పాల్గొనే అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు మరియు కార్యకలాపాలను సూచిస్తుంది.
Key Points
- ఇది ఒకరి స్వంత మానసిక ప్రక్రియలను పర్యవేక్షించడం, ఒకరు ఎలా నేర్చుకుంటారో అర్థం చేసుకోవడం మరియు అభ్యాస వ్యూహాలు మరియు సమస్య పరిష్కార విధానాల గురించి చేతన నిర్ణయాలు తీసుకోవడం వంటివి కలిగి ఉంటుంది.
- స్వీయ-నియంత్రిత అభ్యాసంలో మెటాకాగ్నిషన్ కీలక పాత్ర పోషిస్తుంది, ఇక్కడ వ్యక్తులు లక్ష్యాలను నిర్దేశించడం, పురోగతిని పర్యవేక్షించడం మరియు అభ్యాస ఫలితాలను మెరుగుపరచడానికి సర్దుబాట్లు చేయడం ద్వారా వారి అభ్యాస ప్రక్రియను నియంత్రించుకుంటారు.
- ఇది అభ్యాసకులు తమ బలాలు మరియు బలహీనతలను గుర్తించడం, అధ్యయన పద్ధతులను స్వీకరించడం మరియు వారి వ్యూహాల విజయాన్ని అంచనా వేయడం ద్వారా వారి అభ్యాస ప్రయాణంలో మరింత ప్రభావవంతంగా మరియు స్వతంత్రంగా మారడానికి సహాయపడుతుంది.
అందువల్ల, ఒకరి స్వంత ఆలోచనా విధానాన్ని ప్రతిబింబించడం మరియు ఒకరి ఆలోచనలు, జ్ఞానం మరియు అభిజ్ఞా వ్యూహాల గురించి తెలుసుకోవడాన్ని మెటాకాగ్నిషన్ అంటారు అని మనం నిర్ధారించవచ్చు.
Cognitivism Question 14:
వాదన (A): ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను మెటాకాగ్నిటివ్గా ప్రోత్సహించాలి.
కారణం (R): మెటాకాగ్నిషన్ అంటే ఒకరి స్వంత ఆలోచన గురించి ఆలోచించే సామర్థ్యం. ఇది నేర్చుకోవడానికి మరియు పాఠశాలలో మరియు జీవితంలో విజయం సాధించడానికి కీలకమైన నైపుణ్యం.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి:
Answer (Detailed Solution Below)
Cognitivism Question 14 Detailed Solution
ఆలోచన అనేది మానసిక కార్యకలాపాలను ఉపయోగించి సమాచారాన్ని ప్రాసెస్ చేయడం మరియు మన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకోవడం అనే అభిజ్ఞా ప్రక్రియ. ఇందులో ఇంద్రియ సమాచారం మరియు అనుభవాలను విశ్లేషించడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి అవగాహన, శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి మరియు తార్కికం వంటి మానసిక ప్రక్రియలను ఉపయోగించడం జరుగుతుంది.
Key Points
- మెటాకాగ్నిషన్ అంటే ఒకరి స్వంత ఆలోచన గురించి ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది, ఇందులో ఒకరి ఆలోచనా ప్రక్రియల గురించి తెలుసుకోవడం, ఒకరి స్వంత అభ్యాసాన్ని పర్యవేక్షించడం మరియు అవసరమైన విధంగా సర్దుబాట్లు చేసుకోవడం వంటివి ఉంటాయి. ఇందులో ఒకరి బలాలు మరియు బలహీనతలను ప్రతిబింబించడం, పనులను సమర్థవంతంగా ఎలా చేరుకోవాలో అర్థం చేసుకోవడం మరియు ఒకరి వ్యూహాలను స్వీయ-నియంత్రణ మరియు స్వీకరించగలగడం ఉంటాయి.
- విద్యార్థులను మెటాకాగ్నిటివ్గా ప్రోత్సహించడం చాలా ముఖ్యం ఎందుకంటే ఇది వారు చురుకైన అభ్యాసకులుగా మారడానికి మరియు వారి అభ్యాస ప్రక్రియపై యాజమాన్యాన్ని తీసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది. మెటాకాగ్నిటివ్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం ద్వారా, విద్యార్థులు తాము ఎలా బాగా నేర్చుకుంటారో బాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు, మెరుగుదల కోసం ప్రాంతాలను గుర్తించవచ్చు మరియు వారి అభ్యాస ఫలితాలను మెరుగుపరచడానికి సర్దుబాట్లు చేసుకోవచ్చు. మెటాకాగ్నిషన్ విద్యా విజయానికి మాత్రమే కాకుండా మొత్తం వ్యక్తిగత మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి కూడా ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది.
కాబట్టి, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను మెటాకాగ్నిటివ్గా ప్రోత్సహించాలనే వాదన (A) నిజం, మరియు మెటాకాగ్నిషన్ అనేది ఒకరి స్వంత ఆలోచన గురించి ఆలోచించే సామర్థ్యం మరియు అభ్యాసం మరియు విజయానికి కీలకమైన నైపుణ్యం అనే కారణం (R) అనేది ప్రకటన (A) యొక్క సరైన వివరణ.