Other Theories MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Other Theories - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें
Last updated on May 14, 2025
Latest Other Theories MCQ Objective Questions
Other Theories Question 1:
निम्न में से कौन-सा जोड़ा गलत है ?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 1 Detailed Solution
शैक्षिक मनोविज्ञान में, कई प्रभावशाली प्रयोग प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिकों द्वारा सीखने के सिद्धांतों और व्यवहार पैटर्न का अध्ययन करने के लिए जानवरों का उपयोग करके किए गए थे।
- सीखने के सिद्धांतों जैसे शास्त्रीय अनुबंधन, सक्रिय अनुबंधन, अंतर्दृष्टि अधिगम और परीक्षण-और-त्रुटि अधिगम को समझने के लिए अपने प्रयोग में उपयोग किए गए जानवर के साथ सही मनोवैज्ञानिक का मिलान करना आवश्यक है।
Key Points यहाँ एक विवरण दिया गया है:
- कोहलर - चिम्पेन्जी: कोहलर ने अंतर्दृष्टि अधिगम का अध्ययन करने के लिए चिंपैंजियों के साथ काम किया (विशेष रूप से केले तक पहुँचने के लिए लाठी का उपयोग करने वाले चिम्पेन्जी सुल्तान के साथ प्रसिद्ध प्रयोग)।
- स्किनर - चूहा: बी.एफ. स्किनर ने स्किनर बॉक्स का उपयोग करके अपने सक्रिय अनुबंधन प्रयोगों में चूहों और कबूतरों का उपयोग किया।
- थॉर्नडाइक - बिल्ली: एडवर्ड थॉर्नडाइक ने परीक्षण-और-त्रुटि अधिगम का अध्ययन करने और प्रभाव के नियम को तैयार करने के लिए अपने पहेली बॉक्स प्रयोगों में बिल्लियों का उपयोग किया।
Hint
- पावलोव - कबूतर: इवान पावलोव प्रसिद्ध रूप से कुत्तों से जुड़े हैं, कबूतरों से नहीं। उन्होंने लार को ट्रिगर करने के लिए भोजन के साथ घंटी को जोड़कर शास्त्रीय अनुबंधन प्रयोग किए।
इसलिए, सही उत्तर पावलोव - कबूतर है।
Other Theories Question 2:
भाषा - विकास के सिद्धान्त क्या होते हैं?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 2 Detailed Solution
भाषा विकास एक जटिल प्रक्रिया है जिसके माध्यम से बच्चे भाषा को समझने, उत्पन्न करने और संचार के लिए उपयोग करने की क्षमता प्राप्त करते हैं।
- भाषा विकास कैसे होता है, इसे समझाने के लिए विभिन्न सिद्धांत प्रस्तावित किए गए हैं, प्रत्येक संज्ञानात्मक, सामाजिक और पर्यावरणीय प्रभावों के विभिन्न पहलुओं पर केंद्रित है।
Key Points
भाषा विकास के प्रमुख सिद्धांतों में शामिल हैं:
- परिपक्वता सिद्धांत: नोम चॉम्स्की द्वारा प्रस्तावित इस सिद्धांत का सुझाव है कि भाषा विकास जैविक रूप से क्रमादेशित है और बच्चों में भाषा प्राप्त करने की एक सहज क्षमता होती है। यह भाषा सीखने में जैविक परिपक्वता की भूमिका पर जोर देता है।
- अधिगम सिद्धांत: इस सिद्धांत का सुझाव है कि भाषा अधिग्रहण पर्यावरणीय उत्तेजनाओं और पुनर्बलन का परिणाम है। बी.एफ. स्किनर, एक प्रमुख समर्थक, ने तर्क दिया कि बच्चे अपने पर्यावरण के साथ अंत:क्रिया और सही भाषा के उपयोग के पुनर्बलन के माध्यम से भाषा सीखते हैं।
- संज्ञानात्मक सिद्धांत: जीन पियाजे द्वारा प्रस्तावित इस सिद्धांत में भाषा विकास को संज्ञानात्मक विकास से जोड़ा गया है। इस सिद्धांत के अनुसार, बच्चे अपनी सोच और दुनिया की समझ विकसित करने के साथ-साथ भाषा सीखते हैं।
इसलिए, सही उत्तर 'उपरोक्त सभी' है।
Other Theories Question 3:
अधिगम का क्षेत्रीय सिद्धान्त किसके द्वारा दिया गया था?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 3 Detailed Solution
अधिगम का क्षेत्रीय सिद्धान्त इस विचार पर बल देता है कि अधिगम प्रक्रियाएँ केवल व्यक्तिगत कारकों पर ही निर्भर नहीं होती हैं, बल्कि उस वातावरण और सामाजिक संदर्भ से भी प्रभावित होती हैं जिसमें व्यक्ति स्थित होता है।
- कई मनोवैज्ञानिकों ने यह समझने में योगदान दिया है कि विभिन्न संदर्भों में अधिगम कैसे होता है, और प्रत्येक ने अपने अवलोकनों और शोध के आधार पर सिद्धांत प्रस्तावित किए।
Key Points
- अधिगम का क्षेत्रीय सिद्धान्त कुर्ट लेविन द्वारा दिया गया था, जो एक प्रमुख मनोवैज्ञानिक थे जो सामाजिक मनोविज्ञान और अधिगम पर अपने काम के लिए जाने जाते थे।
- लेविन ने प्रस्तावित किया कि अधिगम व्यक्तियों और उनके पर्यावरण के बीच अंतःक्रिया से प्रभावित होता है।
- उन्होंने इस बात पर बल दिया कि आसपास के संदर्भ, या "क्षेत्र," को ध्यान में रखे बिना व्यवहार को पूरी तरह से नहीं समझा जा सकता है जिसमें यह होता है।
- उनके क्षेत्र सिद्धांत ने अधिगम पर क्षेत्रीय और सामाजिक प्रभावों को समझने के लिए आधार तैयार किया, जिससे वे इस सिद्धांत के पीछे प्रमुख व्यक्ति बन गए।
Hint
- कोहलर ने अंतर्दृष्टि अधिगम पर ध्यान केंद्रित किया।
- पावलोव को शास्त्रीय अनुबंधन के लिए जाना जाता है।
- पियाजे का काम बच्चों में संज्ञानात्मक विकास पर केंद्रित था।
इसलिए, सही उत्तर 'लेविन' है।
Other Theories Question 4:
कार्य स्थितियां, हैसियत (स्टेटस) एवं वेतन हैं-
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 4 Detailed Solution
कार्यस्थल की प्रेरणा और कर्मचारी संतुष्टि के संदर्भ में, विभिन्न कारक किसी व्यक्ति के अपने काम के प्रति दृष्टिकोण को प्रभावित करते हैं।
- इन कारकों पर हर्ज़बर्ग के द्वि-कारक सिद्धांत में विस्तार से चर्चा की गई थी, जो कार्य कारकों को स्वच्छता कारकों और प्रेरकों में विभाजित करता है।
- कार्य वातावरण में सुधार और कर्मचारी मनोबल को बढ़ावा देने के लिए इन कारकों को समझना आवश्यक है।
Key Points
- स्वच्छता कारक में कार्य की स्थिति, स्थिति, वेतन और अन्य पहलू शामिल हैं जो आवश्यक रूप से कर्मचारियों को प्रेरित नहीं करते हैं, लेकिन यदि वे अपर्याप्त हैं तो असंतोष का कारण बन सकते हैं।
- हर्ज़बर्ग के सिद्धांत के अनुसार, असंतोष को रोकने के लिए इन कारकों को संतोषजनक स्तर पर मौजूद होना चाहिए, लेकिन वे दीर्घकालिक प्रेरणा नहीं देते हैं।
Hint
- रखरखाव: यह शब्द विशेष रूप से हर्ज़बर्ग के सिद्धांत में उपयोग नहीं किया जाता है, हालांकि यह कार्य की स्थिति को बनाए रखने या सुधारने के प्रयासों से संबंधित हो सकता है।
- कार्य संदर्भ: यह नौकरी के आसपास के विभिन्न पर्यावरणीय कारकों को संदर्भित कर सकता है, लेकिन हर्ज़बर्ग के संदर्भ में, यह स्वच्छता कारकों का पर्याय है।
इसलिए, सही उत्तर स्वच्छता कारक है।
Other Theories Question 5:
अनुकरण ध्यानाकर्षण - सम्बंधित है:
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 5 Detailed Solution
अनुकरण और ध्यान मौलिक संज्ञानात्मक प्रक्रियाएँ हैं जो सीखने और व्यवहार में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। अनुकरण व्यक्तियों, विशेष रूप से बच्चों को, क्रियाओं, भाषण और व्यवहारों का अवलोकन और दोहराने की अनुमति देता है, जबकि ध्यान जानकारी को प्रभावी ढंग से संसाधित करने के लिए प्रासंगिक उत्तेजनाओं पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है।
Key Points
- अनुकरण और ध्यान सामाजिक व्यवहार से निकटता से संबंधित हैं क्योंकि वे व्यक्तियों को दूसरों के साथ बातचीत करना, सामाजिक मानदंडों को समझना और संचार कौशल विकसित करना सीखने में मदद करते हैं।
- शैशवावस्था से ही, बच्चे इशारों, चेहरे के भावों और वाणी के पैटर्न का अनुकरण करते हैं, जो सामाजिक बंधन और संपर्क के लिए आवश्यक हैं।
- सामाजिक व्यवहार में ध्यान भी उतना ही महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह व्यक्तियों को सामाजिक संकेतों का अवलोकन करने, भावनाओं को समझने और विभिन्न स्थितियों में उचित प्रतिक्रिया देने में सक्षम बनाता है।
- इन प्रक्रियाओं के माध्यम से, व्यक्ति सामाजिक वातावरण में नेविगेट करना, संबंध बनाना और सामाजिक अपेक्षाओं के अनुकूल होना सीखते हैं।
इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि अनुकरण ध्यानाकर्षण सामाजिक व्यवहार से संबंधित हैं।
Hint
- भाषा विकास अनुकरण से प्रभावित होता है, लेकिन यह व्यापक सामाजिक व्यवहार का केवल एक पहलू है।
- मानसिक व्यवहार में सोच, स्मृति और समस्या-समाधान जैसे संज्ञानात्मक कार्य शामिल हैं, लेकिन अनुकरण और ध्यान मुख्य रूप से विशुद्ध रूप से संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के बजाय सामाजिक अंत:क्रिया में योगदान करते हैं।
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निम्न में से किसने अधिगम सिद्धान्त का प्रतिपादन नहीं किया ?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 6 Detailed Solution
Download Solution PDFमनोविज्ञान में कई अधिगम सिद्धांत हैं जो मनोविज्ञान की विभिन्न विचारधाराओं से संबंधित हैं जैसे कि संज्ञानात्मक, मानवतावादी, व्यवहारवादी आदि। ये सिद्धांत प्रख्यात मनोवैज्ञानिकों द्वारा मानव व्यवहार के विभिन्न पहलुओं को समझने के लिए एक ढांचा प्रदान करने के लिए प्रस्तावित हैं।
Key Points
कुछ प्रसिद्ध शिक्षण सिद्धांतों में शामिल हैं:
सिद्धांत | प्रतिपादक | मुख्य विचार |
परीक्षण और त्रुटि सिद्धांत | थार्नडाइक |
सिद्धांत इस बात पर बल देता है किअधिगम उत्तेजनाओं और प्रतिक्रियाओं के बीच संबंध बनाने का परिणाम है। |
सहायक अधिगम सिद्धांत/क्रिया-प्रसूत अनुबंधन सिद्धांत | बी एफ स्किनर | सिद्धांत का तात्पर्य यह है कि अधिगम एक निश्चित व्यवहार को पुरस्कृत करने या अवांछनीय व्यवहार के लिए पुरस्कार को वापस लेने के माध्यम से होता है। |
अधिगम का अंतर्दृष्टि सिद्धांत | कोहलर | सिद्धांत इस बात पर बल देता है किअंतर्दृष्टि के रूप में समस्या का अचानक समाधान व्यवहार या अवलोकन पर निर्भर नहीं करता है। |
सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत | लेव वायगोत्स्की | सिद्धांत का तात्पर्य यह है कि समाज और पर्यावरण के साथ अन्योन्य क्रिया बच्चे के व्यवहार, क्रिया और क्षमताओं को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। |
शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत | इवान पावलोव | सिद्धांत इस बात पर बल देता है कि व्यवहार प्रतिक्रिया और उद्दीपन के बीच एक पुनरावृत्ति संबंध द्वारा सीखा जाता है। |
Hint
बी.एस. ब्लूम. ने किसी अधिगम सिद्धान्त का प्रतिपादन नहीं किया बल्कि इन्होंने एक वर्गीकरण प्रस्तावित किया जो तीन पदानुक्रमित मॉडल का एक समूह है जो शैक्षिक शिक्षण उद्देश्यों के वर्गीकरण को संदर्भित करता है।
ब्लूम के वर्गीकरण ने सीखने के तीन डोमेन की पहचान की: -
- संज्ञानात्मक पक्ष: इसमें ज्ञान और बौद्धिक कौशल का विकास शामिल है। संज्ञानात्मक पक्ष के अंतर्गत आने वाले उद्देश्यों की छह प्रमुख श्रेणियां ज्ञान, समझ, अनुप्रयोग, विश्लेषण, संश्लेषण, और मूल्यांकन हैं
- भावनात्मक पक्ष: इसमें शामिल हैं कि हम भावनात्मक रूप से चीजों से कैसे निपटते हैं, जैसे भावनाओं, मूल्यों, प्रशंसा, उत्साह, प्रेरणा और दृष्टिकोण।
- क्रियात्मक पक्ष: इसमें गामक-कौशल क्षेत्रों के भौतिक गति, समन्वय और उपयोग शामिल हैं।
अतः, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि बी.एस. ब्लूम. ने अधिगम सिद्धान्त का प्रतिपादन नहीं किया है।
सीखने का अंतर्दृष्टि सिद्धांत _________ द्वारा दिया गया है।
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 7 Detailed Solution
Download Solution PDFजर्मन मनोवैज्ञानिक, वोल्फगैंग कोहलर ने 'अधिगम का अंतर्दृष्टि सिद्धांत' प्रतिपादित किया है।
Key Points
कोहलर के अनुसार, अंतर्दृष्टि परीक्षण और त्रुटि के साथ नहीं आती है, बल्कि यह अनुभव का अचानक पुनर्गठन है।
'अधिगम का अंतर्दृष्टि या सूझ का सिद्धांत' संदर्भित करता है कि:
- जब एक व्यक्ति संघर्ष से जूझ रहा होता है, तो किसी समस्या का समाधान अंतर्दृष्टि की झलक से 'अचानक से' आ जाता है।
- अंतर्दृष्टि किसी व्यक्ति या किसी चीज़ को सहज रूप से देखने और समझने की व्यक्ति की क्षमता को बढ़ाती है।
- अंतर्दृष्टि व्यवहार या अवलोकन पर निर्भर नहीं करती है, यह अंतर्ज्ञान का उपयोग करके समस्या के समाधान की अचानक प्राप्ति है।
इसमें कोहलर ने निम्नलिखित प्रयोग का प्रदर्शन किया:
- उन्होंने चिम्पांजी को एक बंद कमरे में रखा जहां भोजन को उसकी पहुंच से दूर रखा गया था, और बक्से, छड़ी जैसी चीजें वहां छोड़ी गयी थीं।
- चिम्पांजी भोजन तक पहुंचने के लिए कमरे के अंदर घूमते रहता था।
- वे एक बक्शे पर अचानक खड़ा हो जाता हैं और छड़ी का उपयोग करके भोजन को अपने करीब लाने की कोशिश करता है।
- यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह परीक्षण और त्रुटि का परिणाम नहीं था, चिम्पांजी को अचानक बक्से और छड़ी का उपयोग करने का विचार आया था।
अतः हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि अधिगम का अंतर्दृष्टि सिद्धांत कोहलर द्वारा दिया किया गया था।
बहुबुद्धि (फ्रेम्स ऑफ माइंड) सिद्धांत का प्रस्तावक कौन था?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 8 Detailed Solution
Download Solution PDFKey Points
'बहुबुद्धि सिद्धांत' को एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक 'हॉवर्ड गार्डनर' ने अपनी पुस्तक 'फ्रेम्स ऑफ माइंड' में प्रस्तुत किया था।
यह सिद्धांत आठ विभिन्न प्रकार की बुद्धिमत्ता का वर्णन करता है और इस पर जोर देता है:
- बुद्धिमत्ता कई तरह की होती है।
- बुद्धिमत्ता को एक ही ज्ञानक्षेत्र से नहीं जोड़ा जा सकता है।
- प्रत्येक व्यक्ति की अपनी अनूठी क्षमताएं होती हैं।
- एक सामान्य कारक में बुद्धि का वर्चस्व नहीं है।
इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि हॉवर्ड गार्डनर, बहुबुद्धि (फ्रेम्स ऑफ माइंड) सिद्धांत के प्रस्तावक था।
Important Points
मनोविज्ञानी |
सिद्धांत |
मुख्य विचार
|
अल्फ्रेड बिनेट
|
मोनो/यूनी फैक्टर थ्योरी
|
हम सभी के पास सभी कार्यों में लागू करने के लिए बुद्धि का एक सामान्य कारक (जी कारक) है। |
ई.एल. थार्नडाइक
|
परीक्षण और त्रुटि सिद्धांत
|
सीखना उत्तेजनाओं और प्रतिक्रियाओं के बीच संबंध बनाने का परिणाम है। |
जे.पी. गुइलफोर्ड
|
3 डी इंटेलिजेंस का मॉडल
|
बुद्धि परीक्षणों पर एक व्यक्ति के प्रदर्शन को अंतर्निहित मानसिक क्षमताओं या बुद्धि के कारकों के बारे में पता लगाया जा सकता है। |
संकलानात्मक परामर्श के प्रतिपादक हैं-
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 9 Detailed Solution
Download Solution PDFपरामर्श व्यक्ति को स्वयं को और उसकी वर्तमान और संभावित भविष्य की स्थितियों को जानने के लिए सक्षम करने की एक प्रक्रिया है ताकि वह समाज के लिए महत्वपूर्ण योगदान दे सके और परामर्शदाता के साथ आमने-सामने सम्बन्ध अपनी समस्याओं को हल कर सके।
- विभिन्न प्रकार के परामर्श दृष्टिकोण हैं जिनमें संकलानात्मक / उदार, निर्देशात्मक और गैर-निर्देशात्मक परामर्श शामिल हैं। संकलानात्मक परामर्श निर्देशात्मक और गैर-निर्देशात्मक परामर्श का एक संयोजन है।
Key Points
संकलानात्मक परामर्श 'एफ. सी. थॉर्न' द्वारा जारी किया गया था। यह परामर्श का एक अधिक लचीला प्रकार है जो:
- विचार के कई अलग-अलग संप्रदाय से तैयार की गई तकनीकों का उपयोग करता है।
- चिकित्सक को प्रत्येक ग्राहक की व्यक्तिगत विविध आवश्यकताओं के अनुकूल होने की अनुमति देता है।
- परामर्श लेने वालों की समस्याओं से निपटने के लिए अलग-अलग परामर्श विधियों को जोड़ती है।
- व्यवहारिक और मनोवैज्ञानिक चिकित्सा तकनीकों को प्रभावी ढंग से सहयोग करता है।
इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि संकलानात्मक परामर्श 'एफ. सी. थॉर्न' द्वारा जारी किया गया था।
Additional Information
निर्देशन संबंधी परामर्श |
|
गैर-निर्देशात्मक परामर्श |
|
मास्लो द्वारा दिए गए आवश्यकताओं के पदानुक्रम में अंतिम चरण है:
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 10 Detailed Solution
Download Solution PDF
अब्राहम मास्लो, एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, मूल रूप से एक 'मानवतावादी' थे और उन्होंने प्रेरणा का मानवतावादी सिद्धांत प्रतिपादित किया है। उन्हें मुख्य रूप से "मास्लो का आवश्यकता पदानुक्रम" बनाने के लिए जाना जाता है।
- मास्लो मानव आवश्यकताओं को पदानुक्रम के रूप में देखते हैं, जो सबसे कम आवश्यकताओं से सबसे ऊपर बढ़ते क्रम में शुरू होता है और निष्कर्ष निकालता है कि जब जरूरतों का एक समूह संतुष्ट होता है तो दूसरे समूह की आवश्यकता उत्पन्न होती है।
Important Points
मास्लो के "आवश्यकता के पदानुक्रम" के पाँच स्तर:
- शारीरिक आवश्यकताएं: ये आवश्यकताएं मानव जीवन के अस्तित्व और रखरखाव से संबंधित हैं। इसमें भोजन, वस्त्र, आश्रय, वायु, जल और जीवन की अन्य मूल आवश्यकताएं शामिल हैं।
- सुरक्षा आवश्यकताएँ: शारीरिक आवश्यकताओं को पूरा करने के बाद, लोग किसी दिए गए आर्थिक स्तर को बनाए रखने का आश्वासन चाहते हैं। इसमें नौकरी की सुरक्षा व्यक्तिगत सुरक्षा, आय की सुरक्षा, बुढ़ापे के लिए प्रावधान आदि शामिल हैं।
- प्रेम / संबंधित आवश्यकताएं: हम बातचीत, सामाजिक संपर्क, भावनाओं के आदान-प्रदान, साहचर्य, मान्यता, अपनेपन आदि में रुचि रखते हैं।
- आत्मसम्मान की आवश्यकताएं: लोग अपनी आवश्यकता को पूरा करने में सक्षम होते हैं, वे चाहते हैं कि वे खुद और दोनों के सम्मान में आयोजित हों दूसरों के द्वारा।
- आत्मबोध की आवश्यकताएं: यह जरूरत पदानुक्रम के तहत अंतिम चरण है। यह वह बनने की इच्छा है जो किसी की क्षमता को अधिकतम करने और कुछ हासिल करने में सक्षम होने के लिए है।
इसलिए, यह स्पष्ट हो जाता है कि मास्लो द्वारा दिए गए आवश्यकताओं के पदानुक्रम में आत्मबोध अंतिम चरण है।
निम्नलिखित में से कौन-सी ब्रूनर की संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त की अवस्था नहीं है?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 11 Detailed Solution
Download Solution PDFब्रूनर के अनुसार, अनुक्रमिक अवस्थाओं की एक श्रृंखला के माध्यम से परिपक्वता, प्रशिक्षण और अनुभवों के परिणामस्वरूप एक विचार प्रक्रिया विकसित होती है।
Key Points
ये अवस्थाएँ - क्रियात्मक निष्पादन, प्रतिविम्बात्मक निष्पादन और संकेतात्मक निष्पादन है।
क्रियात्मक निष्पादन अवस्था-
-
- चालक प्रतिक्रियाओं और गतिविधियों के संदर्भ में बच्चे द्वारा चीज़ों एवम घटनाओं के प्रतिनिधित्व की विशेषता है। उनकी विचार प्रक्रियाओं का प्रतिनिधित्व गैर-मौखिक गतिविधियों के माध्यम से किया जाता है।
- प्रतिविम्बात्मक निष्पादन अवस्था-
- संवेदी चित्रों या मानसिक चित्रों के संदर्भ में बच्चे द्वारा चीज़ों एवम घटनाओं के प्रतिनिधित्व की विशेषता है।
- संकेतात्मक निष्पादन अवस्था-
- शब्दों, प्रतीकों और अन्य अमूर्त घटनाओं के संदर्भ में बच्चे द्वारा चीज़ों एवम घटनाओं के प्रतिनिधित्व की विशेषता है।
इस प्रकार उपर्युक्त बिंदुओं से, यह स्पष्ट है कि ऐक्रेलिक अवस्था ब्रूनर के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत की अवस्था नहीं है।
निम्नलिखित में से कौन सी बुद्धि श्रेणी हावर्ड गार्डनर ने अपने कई बहु बुद्धि सिद्धांत में नहीं सुझाई है?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 12 Detailed Solution
Download Solution PDFबहु बुद्धि का सिद्धांत जिसमें आठ अलग-अलग प्रकार की बुद्धि होती है, एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक 'हॉवर्ड गार्डनर' द्वारा प्रस्तुत किया गया है।
यह सिद्धांत निम्न बातों पर जोर देता है:
- बुद्धि कई प्रकार की होती है।
- बुद्धि को एक ही ज्ञानक्षेत्र से नहीं जोड़ा जा सकता है।
- प्रत्येक व्यक्ति की अपनी अनूठी क्षमताएं होती हैं।
- एक सामान्य कारक में बुद्धि का वर्चस्व नहीं है।
Important Points
हॉवर्ड गार्डनर द्वारा अपने बुद्धि सिद्धांत में सुझाई गई बुद्धि की श्रेणियों को जानने के लिए छवि का संदर्भ लें।
इसलिए यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि हावर्ड गार्डनर द्वारा 'व्यावहारिक कौशल / बुद्धि' का सुझाव नहीं दिया गया है।
पारिस्थितिकीय तंत्र सिद्धांत के अनुसार 'मूल्य' किस तंत्र में समाहित हैं?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 13 Detailed Solution
Download Solution PDFउरी ब्रोंफेनब्रेनर (1979) ने हमारे विकास में संदर्भ की भूमिका को स्पष्ट करने वाले सबसे प्रभावशाली सिद्धांतों में से एक का प्रस्ताव रखा है। उनके सिद्धांत को "पारिस्थितिक प्रणाली सिद्धांत" के रूप में जाना जाता है।
- पारिस्थितिक प्रणाली सिद्धांत ने प्रस्तावित किया कि मानव विकास कई सामाजिक-सांस्कृतिक या पर्यावरणीय बलों से प्रभावित है।
- उन्होंने पांच संरचनाओं से युक्त वातावरण की परिकल्पना की है, जैसे कि लघु मंडल,मध्य मंडल,बृहत मंडल,बह्रा मंडल,घटक मंडल ।
स्थूल तंत्र/ निकाय: इसमें सांस्कृतिक मूल्य,रिवाज और कानून शामिल हैं। यह सबसे बाहरी स्तर है और इसका कोई विशिष्ट संदर्भ नहीं है।
Important Points
आइए क्रमिक क्रम में सभी 5 पारिस्थितिक तंत्र को समझते हैं:
- सूक्ष्म मंडल: यह तात्कालिक पर्यावरणीय संरचना है जहां एक व्यक्ति का अपने महत्वपूर्ण दूसरों जैसे माता-पिता, भाई-बहन, शिक्षक और साथियों के साथ सीधा संपर्क होता है। ब्रोंफेनब्रेनर के अनुसार, इस प्रणाली में, व्यक्तिगत और महत्वपूर्ण दूसरों के बीच संबंध द्विदिशात्मक होता है।
- मध्यमंडल: यह इस मॉडल की दूसरी स्तरीय संरचना है। इस स्तर में लघुमंडल के बीच संबंध शामिल हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चे के माता-पिता शिक्षकों से कैसे संबंधित होते हैं या माता-पिता अपने बच्चे के दोस्तों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं, यह बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करता है।
- बाह्यमंडल: इसमें उन सामाजिक संदर्भों को शामिल किया गया है जिन पर एक विकासशील व्यक्ति का कोई नियंत्रण नहीं है जैसे कि माता-पिता का स्थानांतरण, कार्य अनुसूची, प्रसूति की उपलब्धता, पितृत्व अवकाश या अस्पताल की उपलब्धता।
- स्थूल मंडल: इसमें सांस्कृतिक मूल्य, रिवाज़ और कानून शामिल हैं। यह सबसे बाहरी स्तर है और इसका कोई विशिष्ट संदर्भ नहीं है।
- एक माँ, उसका कार्यस्थल, उसका बच्चा और बच्चे का स्कूल एक बड़ी सांस्कृतिक सेटिंग का हिस्सा हैं।
- उदाहरण के लिए, भारत में वृहद प्रणाली में लोकतंत्र और व्यक्तिगत स्वतंत्रता की विचारधारा शामिल है जो एक जिम्मेदार नागरिक के रूप में बच्चे के विकास को प्रभावित करती है।
- बृहत् मंडल विकसित होता है और प्रत्येक भावी पीढ़ी एक अद्वितीय बृहत् मंडल में आगे बढ़ सकती है।
- घटकमंडल: शब्द 'घटक' समय को संदर्भित करता है। ब्रोंफेनब्रेनर के अनुसार, यह एक अस्थायी स्तर है, यह तेज़ी से बदलता है और किसी भी सामाजिक-ऐतिहासिक घटनाओं जैसे कि युद्ध या देश की आर्थिक स्थिति को संदर्भित करता है।
इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि पारिस्थितिक तंत्र के सिद्धांत के अनुसार, स्थूल तंत्र/ निकाय में 'मूल्य' शामिल हैं।
एरिक एरिकसन के अनुसार, किशोरावस्था का मुख्य कार्य _______ का निर्माण करना है।
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 14 Detailed Solution
Download Solution PDFएरिक्सन का सिद्धांत सामाजिक, भावनात्मक और व्यक्तिगत विकास को एकीकृत करता है, इसलिए इसे व्यक्तित्व विकास का मनोवैज्ञानिक सिद्धांत भी कहा जाता है।
Key Pointsएरिकसन ने प्रस्तावित किया कि हमारे व्यक्तित्व का विकास आठ अवस्थाओं में होता है।
उनके सिद्धांत में प्रत्येक अवस्था पूर्ववर्ती अवस्था का निर्माण करती है एवं विकास की निम्नलिखित अवधि के लिए मार्ग प्रशस्त करती है।
- एरिकसन सिद्धांत की 8 अवस्थाएं:
- विश्वास बनाम अविश्वास (0 से 1 वर्ष)
- स्वायत्तता बनाम शर्म और संदेह (2-3 वर्ष)
- पहल बनाम अपराधबोध (3-6 वर्ष)
- उद्योग बनाम हीनता (7-12 वर्ष)
- पहचान बनाम भूमिका भ्रम (12-20 वर्ष)
- अंतरंगता बनाम अलगाव (20 से 39 वर्ष)
- उत्पादकता बनाम ठहराव (40 से 64 वर्ष)
- अहंकार अखंडता बनाम निराशा (65 से मृत्यु तक)
Important Points
- एरिकसन ने किशोरावस्था को पहचान बनाम भूमिका भ्रम के रूप में समझाया।
- इस स्तर पर, बच्चे अपनी स्वतंत्रता का पता लगाते हैं और स्वयं की भावना को विकसित करते हैं
- एरिक एरिकसन ने किशोरावस्था के लक्ष्य की पहचान एक सुसंगत समरूपता प्राप्त करने और समरूपता भ्रम से बचने के रूप में की।
- समरूपता बहुआयामी है और इसमें शारीरिक और लैंगिक समरूपता, व्यावसायिक लक्ष्य और धार्मिक विश्वास शामिल हो सकते हैं।
- किशोर इन आयामों का पता लगाते हैं एवं आमतौर पर अपनी समरूपता के पहलुओं के लिए प्रतिबद्ध होते हैं क्योंकि वे शीघ्र ही वयस्कता में प्रवेश करते हैं।
इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि एरिक एरिकसन के अनुसार, किशोरावस्था का मुख्य कार्य एक सुसंगत समरूपता का निर्माण करना है।
"शिक्षार्थी अपनी गलतियों से सीखता है।" यह कथन किस सिद्धांत पर आधारित है?
Answer (Detailed Solution Below)
Other Theories Question 15 Detailed Solution
Download Solution PDFई. एल. थार्नडाइक, एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, को आधुनिक शैक्षिक मनोविज्ञान के संस्थापक के रूप में जाना जाता है।
- उन्होंने 'प्रयत्न और त्रुटि सिद्धांत' को प्रतिपादित किया जो यह दर्शाता है कि शिक्षण उद्दीपकों और अनुक्रियाओं के बीच संबंध बनाने का परिणाम है।
-
"गलतियाँ व्यक्ति को सिखाती हैं" कथन 'प्रयत्न और त्रुटि सिद्धांत' पर आधारित है।
थार्नडाइक का प्रयोग:
- थार्नडाइक ने पहेली बॉक्स में अपनी बिल्ली पर किए गए प्रयोगों के आधार पर अपने सिद्धांत तैयार किए।
- बॉक्स के अंदर के तारों को खींचकर बॉक्स का दरवाजा खोला जा सकता था। बाहर एक मछली रखी हुई थी।
- बिल्ली द्वारा दबने, कूदने, काटने आदि से बॉक्स से बाहर आने की कोशिश की गई थी।
- क्योंकि कई बार प्रयोग दोहराया गया था जिससे गलत गतिविधियाँ कम हुईं और आखिर में बिल्ली एक ही प्रयास में दरवाजा खोल पाई।
Important Points
सीखने के प्रयत्न और त्रुटि सिद्धांत के आधार पर थार्नडाइक ने शिक्षण के तीन प्राथमिक नियम दिए:
- तत्परता का नियम: यह कुछ नया सीखने के लिए उत्सुकता और जिज्ञासा के स्तर को संदर्भित करता है।
- अभ्यास का नियम: यह लंबी अवधि के लिए कुछ सीखने के लिए अभ्यास और ड्रिल पर आधारित है।
- प्रभाव का नियम: यह शिक्षार्थियों के लिए अधिगम के अनुभव को सुखद बनाने के लिए प्रेरणा और पुनर्बलन पर आधारित है।
Additional Information
- अन्तर्दृष्टि अधिगम: यह इस बात पर बल देता है कि अंतर्दृष्टि के रूप में समस्या का अचानक समाधान व्यवहार या अवलोकन पर निर्भर नहीं करता है।
- "निर्देशात्मक अनुबंधन": इसको टाइप R अनुबंधन के रूप में भी जाना जाता है क्योंकि जीव अनुक्रिया देता है और एक पुनर्बलन प्राप्त करता है। यह दी गयी अनुक्रियाओं की संख्या अर्थात अनुक्रिया दर से निर्धारित होती है।