Concept of Inclusive Education MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Concept of Inclusive Education - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

कक्षा में समावेशिता का अर्थ है ऐसा माहौल बनाना जहाँ प्रत्येक छात्र को उसकी सांस्कृतिक या भाषाई पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना मूल्यवान और सम्मानित महसूस हो। विविधता को पहचानना और उसका जश्न मनाना छात्रों को आपसी सम्मान और अपनेपन की भावना विकसित करने में मदद करता है।

Key Points 

• ऐसी शिक्षण सामग्री का उपयोग करना जो सांस्कृतिक विविधता को दर्शाती है, छात्रों की पृष्ठभूमि और अनुभवों को स्वीकार करती है, जिससे सभी के लिए सीखना अधिक प्रासंगिक और आकर्षक बन जाता है।
• यह सभी छात्रों को विभिन्न संस्कृतियों की सराहना करने में भी मदद करता है, जिससे सकारात्मक और समावेशी कक्षा का माहौल बनता है।
• अंतरों को अनदेखा करना या एक ही भाषा को लागू करना छात्रों को अलग-थलग कर सकता है और उनकी अभिव्यक्ति को सीमित कर सकता है। सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के आधार पर छात्रों को समूहों में बाँटने से एकीकरण के बजाय अलगाव हो सकता है।

इसलिए, सही उत्तर है, ऐसी शिक्षण सामग्री का उपयोग करें जो सांस्कृतिक विविधता को दर्शाती हो।

समावेशी शिक्षा सभी छात्रों की सीखने की आवश्यकताओं को पूरा करने पर जोर देती है, जिनमें सीखने की कठिनाइयों और विकलांगताओं वाले छात्र भी शामिल हैं।

Key Points 

• अतिरिक्त समय और व्यक्तिगत ध्यान देने से कठिनाई वाले शिक्षार्थियों को अपनी गति से विषय-वस्तु को समझने में मदद मिलती है और उन्हें आवश्यक सहायता मिलती है।
• बहु-संवेदी शिक्षण सहायक सामग्री, जैसे दृश्य, श्रवण और स्पर्श संसाधनों का उपयोग , विभिन्न शिक्षण शैलियों को संबोधित करता है और बेहतर अवधारणा अवधारण में मदद करता है।
• ये रणनीतियाँ समावेशी हैं तथा ऐसे शिक्षार्थियों के सामने आने वाली चुनौतियों के प्रति संवेदनशील हैं, जिससे कक्षा उनकी आवश्यकताओं के प्रति अधिक सहायक और अनुकूल बनती है।

Hint 

• ऐसे कार्यों से बचना जिनमें प्रयास की आवश्यकता होती है, अपेक्षाएं कम कर सकता है और सीखने की क्षमता सीमित कर सकता है, जो प्रतिकूल परिणाम देने वाला होता है।
• अतिरिक्त होमवर्क देने से अनावश्यक तनाव हो सकता है और अगर उचित तरीके से इसका समाधान नहीं किया गया तो यह शिक्षार्थी की कठिनाइयों को प्रभावी ढंग से संबोधित नहीं कर सकता है। ये कार्य समावेशी और सहायक शिक्षण प्रथाओं के अनुरूप नहीं हैं।

अतः , सही उत्तर (i), (ii) है।

विशेष शिक्षा के संदर्भ में, एक IEP एक महत्वपूर्ण दस्तावेज़ है जो विकलांग छात्र के लिए शैक्षिक योजना को रेखांकित करता है।

• इसे विद्यार्थियों की विशिष्ट शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, तथा यह सुनिश्चित किया गया है कि उन्हें अपनी शिक्षा में सफल होने के लिए आवश्यक उचित सहायता, समायोजन और हस्तक्षेप प्राप्त हो।

Key Points 

• IEP का सही पूर्ण रूप इंडिविजुअलाइज्ड एजुकेशन प्रोग्राम है।
• यह कार्यक्रम विकलांग विद्यार्थियों के लिए तैयार की गई एक विशेष योजना है, जो उनकी विशिष्ट शैक्षिक आवश्यकताओं पर ध्यान केंद्रित करती है तथा विद्यालय में सफलता प्राप्त करने में उनकी सहायता के लिए आवश्यक सेवाओं, लक्ष्यों और सहायता की रूपरेखा प्रस्तुत करती है।

इसलिए, सही उत्तर इंडिविजुअलाइज्ड एजुकेशन प्रोग्राम है।

समावेशी शिक्षा में ऐसे कक्षा कक्ष बनाना शामिल है जहाँ सभी छात्र, चाहे उनकी पृष्ठभूमि, क्षमताएँ या अक्षमताएँ कुछ भी हों, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुँच रखते हैं।

• इसमें अक्सर विभेदित निर्देश शामिल होता है, जिसका अर्थ है छात्रों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षण रणनीतियों को समायोजित करना।

Key Points

• अभिकथन (A) कहता है कि एक समावेशी कक्षा विभेदित निर्देश का पालन नहीं करती है।
• यह गलत है, क्योंकि समावेशी कक्षाएँ आमतौर पर सभी छात्रों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विभेदित निर्देश पर ज़ोर देती हैं।
• कारण (R) कहता है कि समावेशन एक नीति है, जो एक जैसे सीखने के लक्ष्यों, रणनीतियों और मूल्यांकन विधियों को प्रदान करके समान अवसरों पर जोर देती है।
• यह भी गलत है क्योंकि जबकि समावेश का उद्देश्य समान अवसर प्रदान करना है, इसमें अक्सर विभिन्न छात्र आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विभिन्न शिक्षण विधियों और मूल्यांकनों को शामिल किया जाता है, जिसका अर्थ हमेशा सभी के लिए "समान" रणनीतियों का उपयोग करना नहीं होता है।

इसलिए, सही उत्तर यह है कि '(A) और (R) दोनों गलत हैं।'

ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) किसी व्यक्ति के संवाद करने, सामाजिक रूप से बातचीत करने और संवेदी इनपुट का अनुभव करने के तरीके को प्रभावित करता है। एक समावेशी कक्षा में, ऑटिज्म वाले छात्रों को संरचित वातावरण, पूर्वानुमेय दिनचर्या और स्पष्ट संचार से लाभ होता है।

Key Points

• मूर्त, शाब्दिक और सुसंगत भाषा का उपयोग करना ऑटिज्म वाले छात्रों के लिए आवश्यक है, क्योंकि वे अक्सर अमूर्त भाषा, व्यंग्य और मुहावरों से जूझते हैं।
• सुसंगतता उन्हें निर्देशों और अपेक्षाओं को उचित रूप से संसाधित करने और प्रतिक्रिया देने में मदद करती है।
• स्पष्ट संचार भ्रम और चिंता को कम करता है, जिससे वे कक्षा में अधिक प्रभावी ढंग से शामिल हो सकते हैं।
• यह दृष्टिकोण समझ और भागीदारी का समर्थन करता है जबकि सुरक्षा और दिनचर्या की भावना को बढ़ावा देता है, जो उनके सीखने और व्यवहारिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है।

Hint

• एक असंरचित सेटअप जिसमें यादृच्छिक दिनचर्या होती है, ऑटिज्म वाले छात्रों को अभिभूत और भ्रमित कर सकती है, जिससे चिंता और वापसी हो सकती है।
• दृश्य समर्थन और संकेतों से बचना सहायक उपकरणों को दूर ले जाता है जिस पर ऑटिज्म वाले कई छात्र कार्यों, कार्यक्रमों या परिवर्तनों को समझने के लिए निर्भर करते हैं।
• अत्यधिक शोर, रंगों या सजावट के साथ एक अति उत्तेजक कक्षा बनाने से संवेदी अधिभार हो सकता है, जो संकट या विघटनकारी व्यवहार को ट्रिगर कर सकता है।

इसलिए, ऑटिज्म वाले छात्रों के समावेश का समर्थन करने के लिए, मूर्त, शाब्दिक और सुसंगत भाषा का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।

वंचित और हाशिए पर रहने वाले समूह ऐसे समूह हैं जिनके पास प्रतिष्ठित छात्रों की तुलना में पर्याप्त संसाधन नहीं होते हैं। छात्रों के इन समूहों के साथ जाति, रंग या आर्थिक स्थिति के आधार पर भेदभाव किया जाता है।

वर्तमान महामारी की स्थिति ने इंटरनेट या कंप्यूटर तक पहुंच की कमी के कारण ऐसे समूहों को शिक्षा प्रदान करने की चुनौती को बढ़ा दिया है, खासकर भारत जैसे देशों में जहां आबादी का एक बड़ा हिस्सा अभी भी ग्रामीण क्षेत्रों में रह रहा है।

Key Points

• वंचित और हाशिये पर स्थित समूहों की भाषा और संस्कृति को स्कूली पाठ्यक्रम में समावेशित करने से एक अध्यापक शिक्षा में साम्यता सुनिश्चित कर सकता है। 
• शिक्षा में समानता शिक्षा में उपलब्धि, सफलता, नियुक्ति और अवसरों का एक पैमाना है।
• शैक्षिक साम्यता दो मुख्य कारकों पर निर्भर करती है:
  • उचित अवसर: अवसरों का तात्पर्य यह है कि किसी की व्यक्तिगत परिस्थितियों के विशिष्ट कारकों को उसकी  सफलता की क्षमता में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए।
  • समावेशन: यह एक व्यापक मानक को संदर्भित करता है जो एक निश्चित शिक्षा प्रणाली में सभी पर लागू होता है।
• शिक्षा में समानता शिक्षा की बुनियादी आवश्यकता को सुनिश्चित करती है जो छात्र के बुनियादी कार्य कौशल के लिए आवश्यक है। स्थानीय भाषा को शामिल करने से हाशिए के समूह के लिए अधिगम की प्रक्रिया आसान हो जाएगी, जिससे उन्हें बेहतर ढंग से समझने और स्थानीय अनुवाद के माध्यम से अवधारणा सीखने में सक्षम बनाने में मदद मिलेगी।

अतः इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि वंचित और हाशिये पर स्थित समूहों की भाषा और संस्कृति को स्कूली पाठ्यक्रम में समावेशित करने से एक अध्यापक शिक्षा में साम्यता​ सुनिश्चित कर सकता है।

Hint

• शब्द 'साम्यता' का अर्थ संतुलन, समरूपता और समता या सभी तरह से समान होता है। शिक्षा में साम्यता का अर्थ यह होगा कि सभी छात्रों को जाति, वर्ग, क्षेत्र, धर्म, लिंग आदि जैसे किसी भी संकेतक के बावजूद पूर्ण रूप से समान पहुंच और समान अवसर प्राप्त होंगे। साम्यता समूह के भीतर जो उचित है उस पर ध्यान केंद्रित करती है जबकि न्यायसंगतता निष्पक्षता के सिद्धांत पर केंद्रित होती है।

समावेशी शब्द का अर्थ है शामिल करना या सम्बन्धित करना। इसका अर्थ है सभी विकलांग बच्चों, विभिन्न जातियों, पंथों, धर्मों, सामाजिक, आर्थिक या सांस्कृतिक पृष्ठभूमि वाले सभी बच्चों को एक कक्षा में शामिल करना। एक समावेश कक्षा में विकलांगता की सराहना की जाती है।

Key Points

• समावेश से सभी बच्चों को मुख्यधारा में लाया जाता है।
• विभिन्न विविधताओं के बच्चों की आवश्यकताओं के अनुरूप शिक्षा प्रणाली में उपयुक्त संशोधन किए जाने चाहिए।
• समावेशी स्कूल या कक्षा में छात्रों को उनकी आवश्यकताओं के अनुसार सभी अनुकूलन और संसाधन उपलब्ध कराए जाने चाहिए।
• समावेशी शिक्षा का उद्देश्य छात्रों को स्वतंत्र या आत्मनिर्भर बनाना है।
• यह समाज के सामाजिक एकीकरण के लिए बहुत महत्वपूर्ण है जिसका अर्थ है समावेशी शिक्षा के माध्यम से समाज को एक साथ लाना।
• इसमें विकलांग बच्चों को अलग किए बिना, सामाजिक, आर्थिक, सांस्कृतिक और भाषाई रूप से वंचित सभी प्रकार के बच्चे शामिल हैं।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि प्रत्येक छात्र को उनकी विकलांगता, जाति और पंथ के बावजूद समान अवसर प्रदान करना।

शैक्षिक समायोजन में शिक्षक सबसे महत्वपूर्ण संसाधन हैं। वे शैक्षिक क्षेत्र में आवश्यक किसी भी परिवर्तन के लिए शिक्षा और कार्यान्वयन के प्रमुख आंकड़े हैं।

Key Points

एक समावेशी कक्षा में शिक्षक की सबसे महत्वपूर्ण भूमिका यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमता का एहसास करने का अवसर मिले क्योंकि एक समावेशी कक्षा समावेशी शिक्षा का एक हिस्सा है जो:

• उनके मतभेदों और अक्षमताओं की परवाह किए बिना शिक्षा प्रणाली में सभी बच्चों को शामिल किया गया है।
• कक्षा के वातावरण में सामान्य बच्चों के साथ विकलांग बच्चों को भी शामिल करने का प्रावधान है।
• सभी बच्चों को उनकी शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक, भावनात्मक, भाषाई, या अन्य स्थितियों की परवाह किए बिना समायोजित करता है।
• शिक्षार्थियों की उम्र के अनुसार शिक्षा प्रदान करने की वकालत करते हैं, भले ही उनकी शारीरिक अक्षमता और मानसिक विकलांग हों।
• विविधता को महत्व देता है, प्रत्येक बच्चा कक्षा में लाता है और सभी को सीखने और बढ़ने के समान अवसर प्रदान करता है।

एक समावेशी कक्षा के मूल सिद्धांत:

• अच्छी तरह से शैक्षिक योजना का निर्माण किया।
• संसाधन के रूप में बहुभाषावाद का उपयोग।
• विशिष्ट शैक्षणिक रणनीतियों का उपयोग।
• सभी के लिए समानता और समान अवसर।
• व्यक्तिगत अंतर के प्रति संवेदनशीलता।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि एक समावेशी कक्षा में शिक्षक की सबसे महत्वपूर्ण भूमिका यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमता का एहसास करने का अवसर मिले।

समावेशी शिक्षा उन सभी बच्चों को शिक्षित करने का एक दृष्टिकोण है जो शिक्षा प्रणाली में उपेक्षा के जोखिम में हैं।

Key Points

• समावेशी शिक्षा गरीबी और बहिष्कार के चक्र को तोड़ने में मदद कर सकती है।
• यह बच्चों को अपने परिवारों और समुदायों के साथ रहने के लिए प्रोत्साहित करती है।
• यह किसी भी क्षेत्र में उनकी क्षमता या कमजोरियों की परवाह किए बिना छात्रों को एक कक्षा और समुदाय में एक साथ लाती है।
• यह इन छात्रों की क्षमता को अधिकतम करने का प्रयास करती है। सभी शिक्षार्थियों के लाभ के लिए स्कूल का माहौल बेहतर हो सकता है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि समावेशी शिक्षा किसी भी क्षेत्र में छात्रों की क्षमता या कमजोरियों की परवाह किए बिना उन्हें एक कक्षा और समुदाय में एक साथ लाती है, और इन छात्रों की क्षमता को अधिकतम करने का प्रयास करती है।

Hint

• एकीकृत शिक्षा एक ऐसी व्यवस्था को संदर्भित करती है जहां मानसिक मंद बच्चे नियमित स्कूलों में सामान्य बच्चों के साथ लंबे समय तक अध्ययन करते हैं। 
• विशिष्ट शिक्षा एक ऐसा निर्देश है जो किसी विशेष छात्र के अनुरूप होता है।
• व्यक्तिगत शिक्षा तब विकसित होती है, जब एक समूह के सभी सदस्यों के लिए शिक्षण विधियां अलग-अलग छात्रों की अलग-अलग जरूरतों को पूरा करने में विफल रहती हैं।

समावेशी शिक्षा का अर्थ है स्कूल में सभी बच्चों के लिए शिक्षा क्योंकि यह शिक्षा बच्चों को शिक्षा प्रणाली में शामिल करने के लिए संदर्भित करता है, भले ही उनमें मतभेद और अक्षमताएं हों।

Key Points

• यह प्रत्येक बच्चे को कक्षा में लाने वाली विविधता को महत्व देता है और सभी को सीखने और बढ़ने के समान अवसर प्रदान करता है।
• समावेशी शिक्षा, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और सभी के लिए शिक्षा के प्रावधान को बनाती है।
• समावेशी शिक्षा विविधता को स्वीकारती है और प्रचार करती है।
• यह एक नियमित कक्षा के माहौल में सामान्य बच्चों के साथ विकलांग बच्चों को शामिल करने का प्रावधान प्रदान करता है।
• यह एक शिक्षा प्रणाली को संदर्भित करता है जो सभी बच्चों को उनकी शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक, भावनात्मक, भाषाई, या अन्य स्थितियों की परवाह किए बिना समायोजित करता है।

समावेशी शिक्षा के मूल सिद्धांत:

• सभी के लिए समानता और समान अवसर।
• अच्छी तरह से शैक्षिक योजना का निर्माण किया।
• संसाधन के रूप में बहुभाषावाद का उपयोग
• विशिष्ट शैक्षणिक रणनीतियों का उपयोग।
• व्यक्तिगत अंतर के प्रति संवेदनशीलता।

Key Points

• समावेशी शिक्षा: यह शिक्षा बच्चों को शिक्षा प्रणाली में शामिल करने के लिए संदर्भित करता है, भले ही उनमें विभिन्नताएं और अक्षमताएं हों। समावेशी शिक्षा विविधता को स्वीकारती है और प्रचार करती है।
• एक विषम समाज: यह एक ऐसे समाज को संदर्भित करता है जिसमें विभिन्न क्षमताओं, रुचियों, शैक्षिक स्तर, कौशल, सांस्कृतिक पृष्ठभूमि, विश्वास, मूल्य, लिंग, आयु, जातीयता आदि के साथ सभी व्यक्ति शामिल होते हैं।

Important Points

• यह प्रत्येक बच्चे को कक्षा में लाने वाली विविधता को महत्व देता है और सभी को सीखने और बढ़ने के समान अवसर प्रदान करता है।
• समावेशी शिक्षा, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और सभी के लिए शिक्षा के प्रावधान को बनाती है।
• यह एक नियमित कक्षा के माहौल में सामान्य बच्चों के साथ विकलांग बच्चों को शामिल करने का प्रावधान प्रदान करता है।
• यह एक शिक्षा प्रणाली को संदर्भित करता है जो सभी बच्चों को उनकी शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक, भावनात्मक, भाषाई, या अन्य स्थितियों की परवाह किए बिना समायोजित करता है।
• यह एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें किसी भी पहलू के संबंध में एक समूह में विविधता की सराहना की जाती है और जिसमें हर किसी को उसके मूल्य के लिए पहचाना और सम्मानित किया जाता है।
• यह सुनिश्चित करने का प्रयास है कि विविध शिक्षार्थी - विकलांग, विभिन्न भाषाओं और संस्कृतियों, विभिन्न घरों और परिवार के जीवन, विभिन्न रुचियों और सीखने के तरीकों - को व्यक्तिगत शिक्षण आवश्यकताओं के अनुकूल शिक्षण-अधिगम रणनीतियों का उपयोग करके सिखाया जाता है।
• यह एक ऐसी प्रक्रिया है जो हर व्यक्ति को स्वीकृत, मूल्यवान और सुरक्षित महसूस करने की अनुमति देती है। एक समावेशी समुदाय सचेत रूप से अपने सदस्यों की बदलती जरूरतों को पूरा करने के लिए विकसित होता है

समावेशी शिक्षा का अर्थ शिक्षा प्रणाली में सभी बच्चों को शामिल करना है, भले ही उनमें मतभेद और अक्षमताएं हों।

• यह कक्षा के प्रत्येक बच्चे की विविधता को महत्व देता है, और सभी को अधिगम और वृद्धि के समान अवसर प्रदान करता है।

Key Points

शिक्षक शिक्षा के कार्यान्वयनकर्ता एवं शैक्षिक समायोजन में सबसे महत्वपूर्ण संसाधन हैं। वे एक समावेशी कक्षा में भी महत्वपूर्ण भूमिका प्रकार निभाते हैं:

• बच्चों को सीखने के लिए प्रोत्साहित करके।
• अधिगम निःशक्त के लिए अतिरिक्त समय देकर।
• अधिगम नि:शक्त बच्चों पर ध्यान देकर।
• हर बच्चे को बढ़ने और उभरने की क्षमता को बढ़ावा देकर।
• हर छात्र की विविध शिक्षण आवश्यकताओं को संबोधित करके।
• बच्चे की आवश्यकता के अनुसार बैठने की पर्याप्त व्यवस्था करके।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि 'शिक्षक का अधिगम नि:शक्त बच्चों पर ध्यान नहीं देना' एक समावेशी कक्षा में शिक्षक की भूमिका नहीं है।

समावेश एक दर्शन या अवधारणा है जिसका उद्देश्य लोगों और उनके जीवन के विभिन्न तरीकों के बीच आपसी सम्मान को बढ़ावा देना है। व्यक्ति की विभिन्न आवश्यकताओं को समायोजित करने के लिए संस्था अपने दर्शन, अपने पाठ्यक्रम, इसकी संरचना को बदल देती है। 

• समावेशी कक्षा में, प्रत्येक छात्र को ज्ञान, कौशल और जानकारी तक पहुंच प्राप्त होती है, जो सभी बच्चों के लिए उपलब्ध विकल्पों में सुधार करती है और हम जरूरी नहीं कि खुद को ज्ञान क्षेत्र तक ही सीमित रखते हैं, बल्कि इसमें भावात्मक पक्ष और व्यवहार संबंधी पक्ष भी शामिल होते हैं।

Important Points

• समावेशन का दर्शन सभी बच्चों को विशेष रूप से उन बच्चों को एकीकृत करता है जिन्हें सीखने में कठिनाई होती है और उन्हें दूसरों के समान शैक्षिक अवसर प्रदान करता है।
• समावेशन का मूल दर्शन सीखने के वातावरण में मौजूद इस विविधता को संबोधित करने पर आधारित है जो सभी के लिए प्रभावी और लाभदायक है।
• स्वलीनता (ऑटिज्म) या स्वलीनता विकार (ऑटिस्टिक डिसऑर्डर) या बाल्यावस्था ऑटिज्म, या कनेर की ऑटिज्म को व्यापक विकास संबंधी विकारों में सबसे आम और सबसे हैरान करने वाले और अक्षम करने वाले विकार के रूप में वर्णित किया गया है।
• यह एक विकासात्मक विकार है जिसमें भाषा में कमी, और अवधारणात्मक और पेशीय विकास सहित कई प्रकार के व्यवहार; दोषपूर्ण वास्तविकता परीक्षण; और सामाजिक परिस्थितियों में कार्य करने में असमर्थता शामिल हैं।

Key Points

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे की मदद करने की निम्नलिखित रणनीतियाँ हैं:

• सामूहिक कार्य के दौरान उपयुक्त प्रत्यक्ष और लिखित सामग्री देना: यह सही रणनीति है क्योंकि स्वलीनता (आटिज्म) से पीड़ित छात्रों को उनके भ्रम को कम करने और इस प्रक्रिया में समूह कार्य सहायता में उपयोग की जाने वाली उपयुक्त प्रत्यक्ष और लिखित सामग्री का समर्थन करना होगा।
• बच्चे को कम शोर वाले विश्रांत वातावरण में युग्यों में कार्य करने की अनुमति दी जानी चाहिए क्योंकि वे अपने मित्रों के साथ अधिक सहज होते हैं। उन्हें इस तरह से काम करने दिया जाना चाहिए और यह सुनिश्चित किया जाना चाहिए कि वे आराम और शांत वातावरण में ऐसा करें।
• ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को मुख्यधारा से बाहर नहीं किया जाना चाहिए और समावेशी वातावरण में उनका समर्थन किया जाना चाहिए। यदि आवश्यक हो तो नियमित कक्षा में एक उपचारात्मक शिक्षक की नियुक्ति की जानी चाहिए ताकि ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों की सहायता की जा सके और भ्रम को दूर करने में उसकी मदद की जा सके।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि एक स्वलीनता (आटिज्म) से पीड़ित छात्र जो आयोजित सत्र की सामूहिक क्रियाकलापों को करने में कठिनाई का सामना कर रहा है, की सहायता करने के लिए बच्चे को विशिष्ठ स्कूल में भेजना समावेशी दृष्टिकोण के अनुरूप नहीं है। 

शिशु विद्यालय 3 वर्ष से 5 वर्ष तक की कम आयु के बच्चों के लिए है जो खेल विधि से बच्चों को शिशु विद्यालयी शिक्षा प्रदान करता है।

Key Points

शिशु विद्यालयी शिक्षा का महत्व-

शिशु विद्यालयी शिक्षा का प्रमुख उद्देश्य बच्चे में दक्षताओं का विकास करना है ताकि बच्चे का सभी आयामों में विकास किया जा सके।

• शिशु विद्यालय में पाठ्यक्रम नम्य और सुलभ होना चाहिए क्योंकि इस स्तर पर शिक्षार्थी बहुत छोटे होते हैं, यह बच्चों के समग्र विकास के लिए महत्वपूर्ण है।
• शिशु विद्यालय में भौतिक वातावरण बाधा रहित होना चाहिए। जैसे कि यह हर बच्चे के लिए सुलभ होना चाहिए और बुनियादी अवसंरचना को शिक्षार्थी के अनुकूल होना चाहिए।
• बच्चों का संचालन करने वाले कर्मियों का एक गहन प्रशिक्षण होना चाहिए क्योंकि वे उन बच्चों का संचालन करेंगे जो बहुत छोटे हैं।

इसलिए, शिशु विद्यालय स्तर पर सफल समावेशन के लिए सभी कथन सही हैं।

समावेशन​ समावेशी शिक्षा का भाग है जो विकलांग बच्चों को शिक्षित करने और एक ही छत के भीतर सामान्य लोगों के साथ कठिनाइयों को सीखने के लिए एक नया दृष्टिकोण है।

Important Points

• समावेशन एक छत्र शब्द है जो सभी छात्रों को उनकी सामाजिक पहचान के बावजूद, उनकी भिन्नताओं और अक्षमताओं की परवाह किए बिना, शैक्षिक प्रणाली में प्रत्येक श्रेणी के बच्चों को शामिल करने के लिए संदर्भित करता है।
• यह विविधता को महत्व देता है, प्रत्येक बच्चा कक्षा में लाता है और सभी को सीखने और बढ़ने के समान अवसर प्रदान करता है।

Key Points समावेशन के बुनियादी सिद्धांत:

• सभी के लिए समानता और समान अवसर।
• अच्छी तरह से शैक्षिक योजना का निर्माण करना।
• व्यक्तिगत भिन्नताओं की स्वीकृति। 
• संसाधन के रूप में बहुभाषावाद का उपयोग। 
• विशिष्ट शैक्षणिक रणनीतियों का उपयोग।
• व्यक्तिगत भिन्नता के प्रति संवेदनशीलता।
• सभी विद्यार्थियों का उनकी सामाजिक पहचान से निरपेक्ष होकर अपनाना।

अत:, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि समावेश का अर्थ सभी विद्यार्थियों का उनकी सामाजिक पहचान से निरपेक्ष होकर अपनाना है।