Developing Critical Thinking in Children MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Developing Critical Thinking in Children - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్
Last updated on May 2, 2025
Latest Developing Critical Thinking in Children MCQ Objective Questions
Developing Critical Thinking in Children Question 1:
సామాజిక శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడిగా, మీరు సామాజిక శాస్త్ర బోధనలో సమస్య పరిష్కార పద్ధతిని ఎందుకు ఉపయోగిస్తారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 1 Detailed Solution
సమస్య పరిష్కారం అనేది సవాలు, అడ్డంకులు లేదా సమస్యలను వ్యవస్థీకృతమైన మరియు ప్రభావవంతమైన విధానంలో పరిష్కరించడానికి ఒక నిర్మాణాత్మక విధానం.
Key Points
- సామాజిక శాస్త్ర బోధనలో సమస్య పరిష్కార పద్ధతిని ఉపయోగించడం విద్యార్థులు విమర్శనాత్మక ఆలోచన, విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాలు మరియు వ్యవస్థీకృతమైన మరియు శాస్త్రీయ విధానం ఉపయోగించి సంక్లిష్ట సమస్యలను సమీపించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడుతుంది.
- ఈ పద్ధతి విద్యార్థులు సామాజిక సమస్యలు లేదా దృగ్విషయాల యొక్క అంతర్లీన కారణాలను పరిశోధించడానికి, విశ్లేషించడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రోత్సహిస్తుంది.
- విద్యార్థులు సాధ్యమయ్యే పరిష్కారాలను అన్వేషించి, వాటి ప్రభావాన్ని అంచనా వేసినప్పుడు ఇది సృజనాత్మకత మరియు ఆవిష్కరణను కూడా ప్రోత్సహిస్తుంది.
- సమస్య పరిష్కార కార్యకలాపాలలో విద్యార్థులను పాల్గొనడం ద్వారా, వారు వారి అభ్యాసంలో చురుకైన పాల్గొనేవారు అవుతారు, వారి జ్ఞానాన్ని వాస్తవ ప్రపంచ పరిస్థితులకు వర్తింపజేసే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరుస్తారు మరియు సామాజిక శాస్త్ర భావనల గురించి లోతైన అవగాహనను పెంపొందిస్తారు
కాబట్టి, శాస్త్రీయ పద్ధతుల ద్వారా సమస్యను పరిష్కరించడంలో విద్యార్థులకు సహాయపడటం సరైన సమాధానం. అని నిర్ధారించబడింది.
Developing Critical Thinking in Children Question 2:
విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో ఈ క్రింది వ్యూహాలలో ఏది సముచితం?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 2 Detailed Solution
విమర్శనాత్మక ఆలోచన అనేది అవగాహనలు మరియు ఊహల గురించి తెలుసుకుంటూ, అనేక దృక్కోణాల నుండి సమాచారం, ఆలోచనలు మరియు వాదనలను విశ్లేషించడం మరియు మూల్యాంకనం చేయడం.
Key Points
- విద్యార్థులు అవగాహనలను గుర్తించడంలో సహాయపడటం ద్వారా, ఉపాధ్యాయులు సమాచారం మరియు దృక్కోణాలను విమర్శనాత్మకంగా మరియు ప్రశ్నించే మనస్తత్వంతో సంప్రదించేలా ప్రోత్సహిస్తారు.
- ఈ వ్యూహం విద్యార్థులు వివిధ మూలాల మరియు అభిప్రాయాల ప్రభావాలు మరియు పరిమితులను పరిగణించడానికి ప్రేరేపిస్తుంది, లోతైన మరియు మరింత సమగ్రమైన అవగాహనను పెంపొందిస్తుంది.
కాబట్టి, విద్యార్థులు అవగాహనలను గుర్తించడంలో సహాయపడటం అనే వ్యూహం విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో సముచితం.
Developing Critical Thinking in Children Question 3:
విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో కింది వ్యూహాలలో ఏది అతి తక్కువ సముచితమైనది?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 3 Detailed Solution
విమర్శనాత్మక ఆలోచన అనేది ఒక వ్యక్తి తీర్పును పొందడానికి సమాచారాన్ని సేకరించడానికి, అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు మూల్యాంకనం చేయడానికి ప్రతిబింబించే, సహేతుకమైన, హేతుబద్ధమైన ఆలోచనను ఉపయోగించమని సవాలు చేసే ప్రక్రియ. విమర్శనాత్మక ఆలోచన అన్ని విద్య యొక్క అంతిమ లక్ష్యం అయి ఉండాలి.
- జాన్ డ్యూయీ విమర్శనాత్మక ఆలోచనను దినచర్యగా కాకుండా "ప్రతిబింబించే ఆలోచన"గా నిర్వచించాడు; ఇది జ్ఞానం లేదా సమాచారం యొక్క విశ్వసనీయత మరియు తీర్మానాల యొక్క "చురుకైన, నిరంతర మరియు జాగ్రత్తగా పరిశీలించే" ప్రక్రియ .
Important Points విద్యార్థులను ఇచ్చిన సమాచారాన్ని నిజమైనదిగా అంగీకరించమని అడగడం వల్ల విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించే అవకాశం తక్కువ ఎందుకంటే ఈ వ్యూహంలో వారు తమ అభిప్రాయాలను చెప్పడం లేదు, వారు వాస్తవాన్ని అంగీకరిస్తున్నారు.
Key Points విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడానికి తగిన వ్యూహాలు ఈ క్రింది :-
- విద్యార్థులు పక్షపాతాలను గుర్తించడంలో సహాయం చేయడం.
- విద్యార్థులు పరిస్థితిని విభిన్న దృక్కోణాల నుండి చూడటానికి సహాయపడటం.
- విద్యార్థుల్లో ప్రశ్నించే నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం.
- ఈ కార్యకలాపాలుఈ ప్రశ్నలు విద్యార్థులను బహుళ విధాలుగా ఆలోచించేలా ప్రోత్సహిస్తాయి కాబట్టి విమర్శనాత్మక ఆలోచనకు అవకాశం కల్పిస్తాయి. విద్యార్థి ఆలోచిస్తాడు, కారణాలను అన్వయిస్తాడు మరియు తరువాత తన సమాధానాన్ని సమర్థించుకుంటాడు.
అందువల్ల, విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో సమాచారాన్ని ఇచ్చిన మరియు నిజమైన వ్యూహంగా అంగీకరించమని విద్యార్థులను అడగడం అతి తక్కువ సముచితమని తేల్చబడింది.
Developing Critical Thinking in Children Question 4:
ప్రశ్నించడం, సామాజిక అధ్యయనాలలో బోధించే శక్తివంతమైన సాంకేతికత,________ వంటి ఉన్నతమైన ఆలోచనా నైపుణ్యాలను సులభతరం చేస్తుంది
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 4 Detailed Solution
హయ్యర్-ఆర్డర్ థింకింగ్ అంటే వాస్తవాలను గుర్తుంచుకోవడం లేదా మీకు చెప్పబడిన విధంగా ఎవరికైనా తిరిగి చెప్పడం కంటే ఉన్నతమైన స్థాయిలో ఆలోచించడం. ఒక వ్యక్తి కంఠస్థం చేసి, దాని గురించి ఆలోచించకుండా సమాచారాన్ని తిరిగి ఇచ్చినప్పుడు, మనం దానిని రోట్ మెమరీ అని పిలుస్తాము. ఎందుకంటే ఇది చాలా రోబోట్ లాగా ఉంటుంది; ఇది ప్రోగ్రామ్ చేయబడ్డ పనిని చేస్తుంది, కానీ అది తన కోసం ఆలోచించదు.
Key Points
నేర్చుకునే ప్రక్రియలో ప్రశ్నలు ఒక సహాయం మరియు అందువల్ల ఉపాధ్యాయునిచే తరగతి గది సెషన్‌ను విజయవంతంగా నిర్వహించడానికి అభివృద్ధి చేయవలసిన ముఖ్యమైన బోధనా నైపుణ్యాలలో ప్రశ్నించే నైపుణ్యం ఒకటి.
ప్రశ్నించే పద్ధతులు - వేచి ఉండే సమయం మరియు బౌన్స్ వంటి ప్రశ్నలు అడిగేప్పుడు ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే పద్ధతుల సమితి. అనుభవజ్ఞులైన ఉపాధ్యాయులు ప్రశ్నల శక్తిని గుర్తిస్తారు. నైపుణ్యంగా బట్వాడా చేసినప్పుడు, ప్రశ్నలు విద్యార్థుల నిశ్చితార్థాన్ని పెంచుతాయి, అవగాహనను మెరుగుపరుస్తాయి మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహిస్తాయి.
అధ్యాపకులు సాంప్రదాయకంగా బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ ప్రకారం ప్రశ్నలను వర్గీకరించారు, ఇది పెరుగుతున్న సంక్లిష్టమైన మేధో నైపుణ్యాల శ్రేణి. బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణలో ఆరు విభాగాలు ఉన్నాయి:
- జ్ఞానం - రీకాల్ డేటా లేదా సమాచారం
- గ్రహణశక్తి - అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోండి
- అప్లికేషన్ - కొత్త పరిస్థితిలో భావనను ఉపయోగించండి
- విశ్లేషణ - భావనలను భాగాలుగా విభజించండి; వాస్తవాలు మరియు అనుమానాల మధ్య తేడాను గుర్తించండి
- సంశ్లేషణ - కొత్త అర్థాన్ని ఏర్పరచడానికి భాగాలను కలపండి
- మూల్యాంకనం - ఆలోచనలు లేదా ఉత్పత్తుల విలువ గురించి తీర్పులు ఇవ్వండి
Important Points
గ్రహణశక్తి, అప్లికేషన్, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ మరియు మూల్యాంకనం వంటి ఉన్నత జ్ఞాన సామర్థ్యాలను కలిగి ఉండే ప్రశ్నలను లేవనెత్తడం మంచిది.
- విశ్లేషణ: సమాచారాన్ని భాగాలుగా విభజించడం లేదా సమాచారాన్ని పరిశీలించడం (మరియు సంస్థాగత నిర్మాణాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించడం). ఉద్దేశ్యాలు లేదా కారణాలను గుర్తించడం, అనుమానాలు చేయడం మరియు/లేదా సాధారణీకరణలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి సాక్ష్యాలను కనుగొనడం.
- సంశ్లేషణ:- ఆలోచనలు, భావనలు మరియు సమాచారాన్ని కొత్త మార్గాల్లో కలపడం మరియు దృక్పథం కోసం మెటా-కాగ్నిటివ్ థింకింగ్ ఉపయోగించడం (సృష్టించడం, అనుసంధానించడం, అమర్చడం, ప్రతిపాదించడం, ఊహాత్మకం, ప్రణాళిక, రూపకల్పన, ఉత్పత్తి). క్రొత్త లేదా అసలైన మొత్తాన్ని ఉత్పత్తి చేయడానికి ముందస్తు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడం. మూలకాలను మునుపెన్నడూ స్పష్టంగా లేని నమూనాలో కలపడానికి ముందస్తు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడం.
- మూల్యాంకనం :- మన అభిప్రాయాలు మరియు నమ్మకాలను సమర్థించడం లేదా సమర్థించడం, పరికల్పనలను అభివృద్ధి చేయడానికి సాక్ష్యాల మూల్యాంకనం, అభిప్రాయాలను ఏర్పరచడం, తీర్పులు ఇవ్వడం మరియు సహేతుకమైన నిర్ణయం తీసుకోవడంలో (మూల్యాంకనం చేయడం, తనిఖీ చేయడం, విమర్శించడం, ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం, నిర్ణయించడం, నిర్ణయించడం, సమర్థించడం). వ్యక్తిగత విలువలు/అభిప్రాయాల ఆధారంగా మెటీరియల్ విలువను అంచనా వేయడం, నిజమైన సరైన లేదా తప్పు సమాధానాలు లేకుండా, ఇచ్చిన ప్రయోజనంతో తుది ఉత్పత్తికి దారి తీస్తుంది. నిర్దిష్ట ప్రమాణాల ప్రకారం తీర్పులు ఇవ్వడానికి విద్యార్థులను ప్రోత్సహించడం.
అందువల్ల, సామాజిక అధ్యయనాలలో బోధించే శక్తివంతమైన సాంకేతికత అయిన ప్రశ్నించడం, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ మరియు మూల్యాంకనం వంటి ఉన్నతమైన ఆలోచనా నైపుణ్యాలను సులభతరం చేస్తుందని మనం నిర్ధారించగలము.
Developing Critical Thinking in Children Question 5:
కిందివాటిలో కాగ్నిటివ్ డొమైన్లో సామాజిక అధ్యయనాల బోధన యొక్క ఊహించిన ఫలితం ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 5 Detailed Solution
బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ: ఈ నమూనా 1956లో ప్రతిపాదించబడింది మరియు చికాగో విశ్వవిద్యాలయంలో విద్యాపరమైన మనస్తత్వవేత్త అయిన బెంజమిన్ బ్లూమ్ పేరు పెట్టారు. ఇది వాస్తవానికి బోధన మరియు బోధనా లక్ష్యాలను సంక్లిష్టత యొక్క నిర్దిష్ట స్థాయికి వర్గీకరించడానికి ఒక సోపానక్రమం నమూనా.
బ్లూమ్ యొక్క జ్ఞాన వర్గీకరణ ప్రకారం, నేర్చుకోవడంలో మూడు ప్రధాన డొమైన్‌లు ఉన్నాయి:
- కాగ్నిటివ్ డొమైన్
- ప్రభావవంతమైన డొమైన్
- సైకోమోటర్ డొమైన్
Important Points
కాగ్నిటివ్ డొమైన్: కాగ్నిటివ్ డొమైన్ మానసిక నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని అభివృద్ధి చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. ఇందులో ఆరు ప్రధాన విభాగాలు ఉన్నాయి- నాలెడ్జ్, కాంప్రహెన్షన్, అప్లికేషన్, ఎనాలిసిస్, సింథసిస్ మరియు ఎవాల్యుయేషన్.
- జ్ఞానం: సమాచారాన్ని గుర్తుచేసుకునే సామర్థ్యం.
- గ్రహణశక్తి: అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోగల సామర్థ్యం.
- అప్లికేషన్: నేర్చుకున్న వాటిని వర్తించే సామర్థ్యం.
-
విశ్లేషణ: మెటీరియల్ మరియు భావనలను దాని మెరుగైన అవగాహన కోసం వేరు చేస్తుంది.
- సంశ్లేషణ: మొత్తంగా ఏర్పడటానికి భాగాలను కలిపి ఉంచండి.
- మూల్యాంకనం: ఆలోచనలు మరియు విలువల గురించి తీర్పులు ఇవ్వండి.
Key Points
- సోషల్ స్టడీస్ యొక్క ఉద్దేశ్యం విద్యార్థులు తమ ప్రపంచం గురించి అర్థం చేసుకోవడానికి, పాల్గొనడానికి మరియు సమాచారం తీసుకునేలా చేయడం.
- ఇది ఉత్పాదక సమస్య-పరిష్కారం మరియు నిర్ణయాధికారంతో పాటు సమస్యలను అంచనా వేయడానికి మరియు ఆలోచనాత్మక విలువ తీర్పులు చేయడానికి వారికి నైపుణ్యాలను అందిస్తుంది.
- కాన్సెప్ట్‌ను అర్థం చేసుకోవడం అంటే తార్కిక ఫలితాన్ని చేరుకోవడానికి సమాచారాన్ని గ్రహించడానికి, విశ్లేషించడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి ఒకరి మెదడుకు శక్తినివ్వడం.
- ఇక్కడ సామాజిక అధ్యయనాల బోధన యొక్క ఊహించిన ఫలితంగా అతని చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం యొక్క సమాచారంతో అవగాహనకు సంబంధించినది. దేన్నైనా అర్థం చేసుకోవడానికి మెదడు పని అవసరం కాబట్టి ఇది కాగ్నిటివ్ డొమైన్‌కు సరిపోతుంది.
అందువల్ల, కాగ్నిటివ్ డొమైన్లో సామాజిక అధ్యయనాల బోధన యొక్క ఊహించిన ఫలితం పిల్లవాడు తన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి వీలు కల్పిస్తుందని మనం నిర్ధారించగలము.
Additional Information
- ప్రభావవంతమైన డొమైన్: ప్రభావవంతమైన డొమైన్ భావాలు, వైఖరి, భావోద్వేగాలు, ప్రశంసలు మరియు ప్రేరణను కలిగి ఉంటుంది. ప్రజలు మానసికంగా ఎలా స్పందిస్తారో ఇది వివరిస్తుంది.
- సైకోమోటర్ డొమైన్: ఇందులో శారీరక కదలికలు మరియు మెదడుతో మోటార్ నైపుణ్యాల ఉపయోగం ఉంటాయి. ఉదాహరణ: రిఫ్లెక్స్ చర్య, డ్రైవింగ్, కాలిబాటపై నడవడం, రోడ్డు దాటడం మొదలైన బహిరంగంగా ప్రవర్తించడం.
సామాజిక అధ్యయనాలు బోధించడం ద్వారా ఆశించబడే అభ్యసన ఫలితాలను మనం ఇప్పుడు చూద్దాం.
- దేశభక్తి యొక్క వైఖరిని పెంపొందించుకోవడం : దేశభక్తి అనేది ఒకరి దేశం పట్ల బలమైన ప్రేమ మరియు ఆప్యాయత యొక్క భావనగా నిర్వచించవచ్చు. పైన వివరించినట్లుగా, ఈ పాయింట్ ప్రభావవంతమైన డొమైన్ కిందకు వస్తుంది.
- ఇతరుల దృక్కోణాలను మెచ్చుకునే వైఖరిని పెంపొందించడం: ఇతరుల ఆలోచనలు, భావజాలాలను మెచ్చుకోవడం మరియు వారి నమ్మకాలను గౌరవించడం వంటి వాటికి సంబంధించిన ఈ అభ్యాస ఫలితం ప్రభావితమైన డొమైన్లో వస్తుంది.
- సాంఘిక నైపుణ్యాలను పెంపొందించడంలో పిల్లలకి సహాయం చేయడం: సామాజిక నైపుణ్యాలను పిల్లలతో సమాజంతో సంభాషించడానికి సహాయపడే నైపుణ్యాలుగా నిర్వచించవచ్చు. ఇది మౌఖిక లేదా అశాబ్దిక పరస్పర చర్య ద్వారా కావచ్చు. ఇది సంజ్ఞల ద్వారా కూడా కావచ్చు. ఉదాహరణ: మనస్సు మరియు కండరాల సమన్వయం అవసరమయ్యే నమస్తేతో ఎవరినైనా పలకరించే సంజ్ఞ. చేతులు జోడించి, కొద్దిగా నమస్కరించి నమస్తే చెప్పండి. ఈ ప్రక్రియ అంతా సైకోమోటర్ డొమైన్ కిందకు వస్తుంది.
Top Developing Critical Thinking in Children MCQ Objective Questions
సామాజిక శాస్త్రంలో ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించాల్సిన అత్యంత ప్రభావవంతమైన బోధనా పద్ధతి ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 6 Detailed Solution
Download Solution PDFవ్యాప్త సామాజిక-సంస్కృతిక వ్యవస్థల వ్యాప్తిలో మానవ వ్యవహారాలతో సంబంధం ఉన్న జ్ఞాన శరీరం సామాజిక శాస్త్రాలు. ఉన్నత పాఠశాల/ఉన్నత విద్య క్యూరిక్యులంలో సామాజిక శాస్త్రాలు ఒక ముఖ్యమైన భాగం. చరిత్ర, రాజకీయ శాస్త్రం, మానవ శాస్త్రం, తత్వశాస్త్రం, ఆర్థిక శాస్త్రం మొదలైన వివిధ సామాజిక శాస్త్ర విషయాలు ఉన్నత పాఠశాల/విశ్వవిద్యాలయ విద్యలో స్వతంత్ర హోదాను కలిగి ఉన్నాయి.
Key Points
సామాజిక శాస్త్ర బోధన విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక, నైతిక మరియు మానసిక శక్తిని పెంపొందించడం, ఈ విలువలను బెదిరించే సామాజిక శక్తులకు వారు అప్రమత్తంగా ఉండేలా చేయడం లక్ష్యంగా ఉండాలి.
- సామాజిక శాస్త్రాల బోధనను ఇంటరాక్టివ్ వాతావరణంలో నిర్వహించాలి, తద్వారా అది విద్యార్థి జ్ఞానం, అవసరమైన నైపుణ్యాలు మరియు వైఖరులను పొందడంలో సహాయపడుతుంది. సామాజిక శాస్త్రాల బోధనకు సంబంధించిన పద్ధతులు మరియు వనరులను చర్చించేటప్పుడు, NCF (2005) సృజనాత్మకత, సౌందర్య మరియు విమర్శనాత్మక దృక్పథాలను ప్రోత్సహించే పద్ధతులను నొక్కి చెబుతుంది. సమస్యా పరిష్కారం, నాటకీకరణ మరియు పాత్ర పోషణ మరియు ఫోటోలు, చార్టులు మరియు మ్యాప్‌లు మరియు పురావస్తు మరియు భౌతిక సంస్కృతుల ప్రతిరూపం వంటి శ్రవ్య దృశ్య సామగ్రి యొక్క సరైన వినియోగాన్ని అది సిఫార్సు చేస్తుంది.
- NCF(2005) ప్రకారం, స్థానిక వనరులను ఉపయోగించి కార్యకలాపాల ద్వారా కంటెంట్‌ను అందించాలి. సామాజిక శాస్త్రాల బోధన విద్యార్థులలో స్వేచ్ఛ, విశ్వాసం, పరస్పర గౌరవం మరియు వైవిధ్యానికి గౌరవం వంటి బలమైన మానవ విలువల భావాన్ని సృష్టిస్తుంది.
అందువల్ల, విద్యార్థులను విమర్శనాత్మక మరియు ఆలోచనలను రేకెత్తించే కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడం సామాజిక శాస్త్రంలో ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించాల్సిన అత్యంత ప్రభావవంతమైన పద్ధతి అని నిర్ధారించవచ్చు.
విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో కింది వ్యూహాలలో ఏది అతి తక్కువ సముచితమైనది?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 7 Detailed Solution
Download Solution PDFవిమర్శనాత్మక ఆలోచన అనేది ఒక వ్యక్తి తీర్పును పొందడానికి సమాచారాన్ని సేకరించడానికి, అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు మూల్యాంకనం చేయడానికి ప్రతిబింబించే, సహేతుకమైన, హేతుబద్ధమైన ఆలోచనను ఉపయోగించమని సవాలు చేసే ప్రక్రియ. విమర్శనాత్మక ఆలోచన అన్ని విద్య యొక్క అంతిమ లక్ష్యం అయి ఉండాలి.
- జాన్ డ్యూయీ విమర్శనాత్మక ఆలోచనను దినచర్యగా కాకుండా "ప్రతిబింబించే ఆలోచన"గా నిర్వచించాడు; ఇది జ్ఞానం లేదా సమాచారం యొక్క విశ్వసనీయత మరియు తీర్మానాల యొక్క "చురుకైన, నిరంతర మరియు జాగ్రత్తగా పరిశీలించే" ప్రక్రియ .
Important Points విద్యార్థులను ఇచ్చిన సమాచారాన్ని నిజమైనదిగా అంగీకరించమని అడగడం వల్ల విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించే అవకాశం తక్కువ ఎందుకంటే ఈ వ్యూహంలో వారు తమ అభిప్రాయాలను చెప్పడం లేదు, వారు వాస్తవాన్ని అంగీకరిస్తున్నారు.
Key Points విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడానికి తగిన వ్యూహాలు ఈ క్రింది :-
- విద్యార్థులు పక్షపాతాలను గుర్తించడంలో సహాయం చేయడం.
- విద్యార్థులు పరిస్థితిని విభిన్న దృక్కోణాల నుండి చూడటానికి సహాయపడటం.
- విద్యార్థుల్లో ప్రశ్నించే నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం.
- ఈ కార్యకలాపాలుఈ ప్రశ్నలు విద్యార్థులను బహుళ విధాలుగా ఆలోచించేలా ప్రోత్సహిస్తాయి కాబట్టి విమర్శనాత్మక ఆలోచనకు అవకాశం కల్పిస్తాయి. విద్యార్థి ఆలోచిస్తాడు, కారణాలను అన్వయిస్తాడు మరియు తరువాత తన సమాధానాన్ని సమర్థించుకుంటాడు.
అందువల్ల, విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో సమాచారాన్ని ఇచ్చిన మరియు నిజమైన వ్యూహంగా అంగీకరించమని విద్యార్థులను అడగడం అతి తక్కువ సముచితమని తేల్చబడింది.
ప్రశ్నించడం, సామాజిక అధ్యయనాలలో బోధించే శక్తివంతమైన సాంకేతికత,________ వంటి ఉన్నతమైన ఆలోచనా నైపుణ్యాలను సులభతరం చేస్తుంది
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 8 Detailed Solution
Download Solution PDFహయ్యర్-ఆర్డర్ థింకింగ్ అంటే వాస్తవాలను గుర్తుంచుకోవడం లేదా మీకు చెప్పబడిన విధంగా ఎవరికైనా తిరిగి చెప్పడం కంటే ఉన్నతమైన స్థాయిలో ఆలోచించడం. ఒక వ్యక్తి కంఠస్థం చేసి, దాని గురించి ఆలోచించకుండా సమాచారాన్ని తిరిగి ఇచ్చినప్పుడు, మనం దానిని రోట్ మెమరీ అని పిలుస్తాము. ఎందుకంటే ఇది చాలా రోబోట్ లాగా ఉంటుంది; ఇది ప్రోగ్రామ్ చేయబడ్డ పనిని చేస్తుంది, కానీ అది తన కోసం ఆలోచించదు.
Key Points
నేర్చుకునే ప్రక్రియలో ప్రశ్నలు ఒక సహాయం మరియు అందువల్ల ఉపాధ్యాయునిచే తరగతి గది సెషన్‌ను విజయవంతంగా నిర్వహించడానికి అభివృద్ధి చేయవలసిన ముఖ్యమైన బోధనా నైపుణ్యాలలో ప్రశ్నించే నైపుణ్యం ఒకటి.
ప్రశ్నించే పద్ధతులు - వేచి ఉండే సమయం మరియు బౌన్స్ వంటి ప్రశ్నలు అడిగేప్పుడు ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే పద్ధతుల సమితి. అనుభవజ్ఞులైన ఉపాధ్యాయులు ప్రశ్నల శక్తిని గుర్తిస్తారు. నైపుణ్యంగా బట్వాడా చేసినప్పుడు, ప్రశ్నలు విద్యార్థుల నిశ్చితార్థాన్ని పెంచుతాయి, అవగాహనను మెరుగుపరుస్తాయి మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహిస్తాయి.
అధ్యాపకులు సాంప్రదాయకంగా బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ ప్రకారం ప్రశ్నలను వర్గీకరించారు, ఇది పెరుగుతున్న సంక్లిష్టమైన మేధో నైపుణ్యాల శ్రేణి. బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణలో ఆరు విభాగాలు ఉన్నాయి:
- జ్ఞానం - రీకాల్ డేటా లేదా సమాచారం
- గ్రహణశక్తి - అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోండి
- అప్లికేషన్ - కొత్త పరిస్థితిలో భావనను ఉపయోగించండి
- విశ్లేషణ - భావనలను భాగాలుగా విభజించండి; వాస్తవాలు మరియు అనుమానాల మధ్య తేడాను గుర్తించండి
- సంశ్లేషణ - కొత్త అర్థాన్ని ఏర్పరచడానికి భాగాలను కలపండి
- మూల్యాంకనం - ఆలోచనలు లేదా ఉత్పత్తుల విలువ గురించి తీర్పులు ఇవ్వండి
గ్రహణశక్తి, అప్లికేషన్, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ మరియు మూల్యాంకనం వంటి ఉన్నత జ్ఞాన సామర్థ్యాలను కలిగి ఉండే ప్రశ్నలను లేవనెత్తడం మంచిది.
- విశ్లేషణ: సమాచారాన్ని భాగాలుగా విభజించడం లేదా సమాచారాన్ని పరిశీలించడం (మరియు సంస్థాగత నిర్మాణాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించడం). ఉద్దేశ్యాలు లేదా కారణాలను గుర్తించడం, అనుమానాలు చేయడం మరియు/లేదా సాధారణీకరణలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి సాక్ష్యాలను కనుగొనడం.
- సంశ్లేషణ:- ఆలోచనలు, భావనలు మరియు సమాచారాన్ని కొత్త మార్గాల్లో కలపడం మరియు దృక్పథం కోసం మెటా-కాగ్నిటివ్ థింకింగ్ ఉపయోగించడం (సృష్టించడం, అనుసంధానించడం, అమర్చడం, ప్రతిపాదించడం, ఊహాత్మకం, ప్రణాళిక, రూపకల్పన, ఉత్పత్తి). క్రొత్త లేదా అసలైన మొత్తాన్ని ఉత్పత్తి చేయడానికి ముందస్తు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడం. మూలకాలను మునుపెన్నడూ స్పష్టంగా లేని నమూనాలో కలపడానికి ముందస్తు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడం.
- మూల్యాంకనం :- మన అభిప్రాయాలు మరియు నమ్మకాలను సమర్థించడం లేదా సమర్థించడం, పరికల్పనలను అభివృద్ధి చేయడానికి సాక్ష్యాల మూల్యాంకనం, అభిప్రాయాలను ఏర్పరచడం, తీర్పులు ఇవ్వడం మరియు సహేతుకమైన నిర్ణయం తీసుకోవడంలో (మూల్యాంకనం చేయడం, తనిఖీ చేయడం, విమర్శించడం, ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం, నిర్ణయించడం, నిర్ణయించడం, సమర్థించడం). వ్యక్తిగత విలువలు/అభిప్రాయాల ఆధారంగా మెటీరియల్ విలువను అంచనా వేయడం, నిజమైన సరైన లేదా తప్పు సమాధానాలు లేకుండా, ఇచ్చిన ప్రయోజనంతో తుది ఉత్పత్తికి దారి తీస్తుంది. నిర్దిష్ట ప్రమాణాల ప్రకారం తీర్పులు ఇవ్వడానికి విద్యార్థులను ప్రోత్సహించడం.
అందువల్ల, సామాజిక అధ్యయనాలలో బోధించే శక్తివంతమైన సాంకేతికత అయిన ప్రశ్నించడం, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ మరియు మూల్యాంకనం వంటి ఉన్నతమైన ఆలోచనా నైపుణ్యాలను సులభతరం చేస్తుందని మనం నిర్ధారించగలము.
Developing Critical Thinking in Children Question 9:
సామాజిక శాస్త్రంలో ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించాల్సిన అత్యంత ప్రభావవంతమైన బోధనా పద్ధతి ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 9 Detailed Solution
వ్యాప్త సామాజిక-సంస్కృతిక వ్యవస్థల వ్యాప్తిలో మానవ వ్యవహారాలతో సంబంధం ఉన్న జ్ఞాన శరీరం సామాజిక శాస్త్రాలు. ఉన్నత పాఠశాల/ఉన్నత విద్య క్యూరిక్యులంలో సామాజిక శాస్త్రాలు ఒక ముఖ్యమైన భాగం. చరిత్ర, రాజకీయ శాస్త్రం, మానవ శాస్త్రం, తత్వశాస్త్రం, ఆర్థిక శాస్త్రం మొదలైన వివిధ సామాజిక శాస్త్ర విషయాలు ఉన్నత పాఠశాల/విశ్వవిద్యాలయ విద్యలో స్వతంత్ర హోదాను కలిగి ఉన్నాయి.
Key Points
సామాజిక శాస్త్ర బోధన విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక, నైతిక మరియు మానసిక శక్తిని పెంపొందించడం, ఈ విలువలను బెదిరించే సామాజిక శక్తులకు వారు అప్రమత్తంగా ఉండేలా చేయడం లక్ష్యంగా ఉండాలి.
- సామాజిక శాస్త్రాల బోధనను ఇంటరాక్టివ్ వాతావరణంలో నిర్వహించాలి, తద్వారా అది విద్యార్థి జ్ఞానం, అవసరమైన నైపుణ్యాలు మరియు వైఖరులను పొందడంలో సహాయపడుతుంది. సామాజిక శాస్త్రాల బోధనకు సంబంధించిన పద్ధతులు మరియు వనరులను చర్చించేటప్పుడు, NCF (2005) సృజనాత్మకత, సౌందర్య మరియు విమర్శనాత్మక దృక్పథాలను ప్రోత్సహించే పద్ధతులను నొక్కి చెబుతుంది. సమస్యా పరిష్కారం, నాటకీకరణ మరియు పాత్ర పోషణ మరియు ఫోటోలు, చార్టులు మరియు మ్యాప్‌లు మరియు పురావస్తు మరియు భౌతిక సంస్కృతుల ప్రతిరూపం వంటి శ్రవ్య దృశ్య సామగ్రి యొక్క సరైన వినియోగాన్ని అది సిఫార్సు చేస్తుంది.
- NCF(2005) ప్రకారం, స్థానిక వనరులను ఉపయోగించి కార్యకలాపాల ద్వారా కంటెంట్‌ను అందించాలి. సామాజిక శాస్త్రాల బోధన విద్యార్థులలో స్వేచ్ఛ, విశ్వాసం, పరస్పర గౌరవం మరియు వైవిధ్యానికి గౌరవం వంటి బలమైన మానవ విలువల భావాన్ని సృష్టిస్తుంది.
అందువల్ల, విద్యార్థులను విమర్శనాత్మక మరియు ఆలోచనలను రేకెత్తించే కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడం సామాజిక శాస్త్రంలో ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించాల్సిన అత్యంత ప్రభావవంతమైన పద్ధతి అని నిర్ధారించవచ్చు.
Developing Critical Thinking in Children Question 10:
విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో కింది వ్యూహాలలో ఏది అతి తక్కువ సముచితమైనది?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 10 Detailed Solution
విమర్శనాత్మక ఆలోచన అనేది ఒక వ్యక్తి తీర్పును పొందడానికి సమాచారాన్ని సేకరించడానికి, అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు మూల్యాంకనం చేయడానికి ప్రతిబింబించే, సహేతుకమైన, హేతుబద్ధమైన ఆలోచనను ఉపయోగించమని సవాలు చేసే ప్రక్రియ. విమర్శనాత్మక ఆలోచన అన్ని విద్య యొక్క అంతిమ లక్ష్యం అయి ఉండాలి.
- జాన్ డ్యూయీ విమర్శనాత్మక ఆలోచనను దినచర్యగా కాకుండా "ప్రతిబింబించే ఆలోచన"గా నిర్వచించాడు; ఇది జ్ఞానం లేదా సమాచారం యొక్క విశ్వసనీయత మరియు తీర్మానాల యొక్క "చురుకైన, నిరంతర మరియు జాగ్రత్తగా పరిశీలించే" ప్రక్రియ .
Important Points విద్యార్థులను ఇచ్చిన సమాచారాన్ని నిజమైనదిగా అంగీకరించమని అడగడం వల్ల విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించే అవకాశం తక్కువ ఎందుకంటే ఈ వ్యూహంలో వారు తమ అభిప్రాయాలను చెప్పడం లేదు, వారు వాస్తవాన్ని అంగీకరిస్తున్నారు.
Key Points విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడానికి తగిన వ్యూహాలు ఈ క్రింది :-
- విద్యార్థులు పక్షపాతాలను గుర్తించడంలో సహాయం చేయడం.
- విద్యార్థులు పరిస్థితిని విభిన్న దృక్కోణాల నుండి చూడటానికి సహాయపడటం.
- విద్యార్థుల్లో ప్రశ్నించే నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం.
- ఈ కార్యకలాపాలుఈ ప్రశ్నలు విద్యార్థులను బహుళ విధాలుగా ఆలోచించేలా ప్రోత్సహిస్తాయి కాబట్టి విమర్శనాత్మక ఆలోచనకు అవకాశం కల్పిస్తాయి. విద్యార్థి ఆలోచిస్తాడు, కారణాలను అన్వయిస్తాడు మరియు తరువాత తన సమాధానాన్ని సమర్థించుకుంటాడు.
అందువల్ల, విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో సమాచారాన్ని ఇచ్చిన మరియు నిజమైన వ్యూహంగా అంగీకరించమని విద్యార్థులను అడగడం అతి తక్కువ సముచితమని తేల్చబడింది.
Developing Critical Thinking in Children Question 11:
కిందివాటిలో కాగ్నిటివ్ డొమైన్లో సామాజిక అధ్యయనాల బోధన యొక్క ఊహించిన ఫలితం ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 11 Detailed Solution
బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ: ఈ నమూనా 1956లో ప్రతిపాదించబడింది మరియు చికాగో విశ్వవిద్యాలయంలో విద్యాపరమైన మనస్తత్వవేత్త అయిన బెంజమిన్ బ్లూమ్ పేరు పెట్టారు. ఇది వాస్తవానికి బోధన మరియు బోధనా లక్ష్యాలను సంక్లిష్టత యొక్క నిర్దిష్ట స్థాయికి వర్గీకరించడానికి ఒక సోపానక్రమం నమూనా.
బ్లూమ్ యొక్క జ్ఞాన వర్గీకరణ ప్రకారం, నేర్చుకోవడంలో మూడు ప్రధాన డొమైన్‌లు ఉన్నాయి:
- కాగ్నిటివ్ డొమైన్
- ప్రభావవంతమైన డొమైన్
- సైకోమోటర్ డొమైన్
Important Points
కాగ్నిటివ్ డొమైన్: కాగ్నిటివ్ డొమైన్ మానసిక నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని అభివృద్ధి చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. ఇందులో ఆరు ప్రధాన విభాగాలు ఉన్నాయి- నాలెడ్జ్, కాంప్రహెన్షన్, అప్లికేషన్, ఎనాలిసిస్, సింథసిస్ మరియు ఎవాల్యుయేషన్.
- జ్ఞానం: సమాచారాన్ని గుర్తుచేసుకునే సామర్థ్యం.
- గ్రహణశక్తి: అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోగల సామర్థ్యం.
- అప్లికేషన్: నేర్చుకున్న వాటిని వర్తించే సామర్థ్యం.
-
విశ్లేషణ: మెటీరియల్ మరియు భావనలను దాని మెరుగైన అవగాహన కోసం వేరు చేస్తుంది.
- సంశ్లేషణ: మొత్తంగా ఏర్పడటానికి భాగాలను కలిపి ఉంచండి.
- మూల్యాంకనం: ఆలోచనలు మరియు విలువల గురించి తీర్పులు ఇవ్వండి.
Key Points
- సోషల్ స్టడీస్ యొక్క ఉద్దేశ్యం విద్యార్థులు తమ ప్రపంచం గురించి అర్థం చేసుకోవడానికి, పాల్గొనడానికి మరియు సమాచారం తీసుకునేలా చేయడం.
- ఇది ఉత్పాదక సమస్య-పరిష్కారం మరియు నిర్ణయాధికారంతో పాటు సమస్యలను అంచనా వేయడానికి మరియు ఆలోచనాత్మక విలువ తీర్పులు చేయడానికి వారికి నైపుణ్యాలను అందిస్తుంది.
- కాన్సెప్ట్‌ను అర్థం చేసుకోవడం అంటే తార్కిక ఫలితాన్ని చేరుకోవడానికి సమాచారాన్ని గ్రహించడానికి, విశ్లేషించడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి ఒకరి మెదడుకు శక్తినివ్వడం.
- ఇక్కడ సామాజిక అధ్యయనాల బోధన యొక్క ఊహించిన ఫలితంగా అతని చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం యొక్క సమాచారంతో అవగాహనకు సంబంధించినది. దేన్నైనా అర్థం చేసుకోవడానికి మెదడు పని అవసరం కాబట్టి ఇది కాగ్నిటివ్ డొమైన్‌కు సరిపోతుంది.
అందువల్ల, కాగ్నిటివ్ డొమైన్లో సామాజిక అధ్యయనాల బోధన యొక్క ఊహించిన ఫలితం పిల్లవాడు తన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి వీలు కల్పిస్తుందని మనం నిర్ధారించగలము.
Additional Information
- ప్రభావవంతమైన డొమైన్: ప్రభావవంతమైన డొమైన్ భావాలు, వైఖరి, భావోద్వేగాలు, ప్రశంసలు మరియు ప్రేరణను కలిగి ఉంటుంది. ప్రజలు మానసికంగా ఎలా స్పందిస్తారో ఇది వివరిస్తుంది.
- సైకోమోటర్ డొమైన్: ఇందులో శారీరక కదలికలు మరియు మెదడుతో మోటార్ నైపుణ్యాల ఉపయోగం ఉంటాయి. ఉదాహరణ: రిఫ్లెక్స్ చర్య, డ్రైవింగ్, కాలిబాటపై నడవడం, రోడ్డు దాటడం మొదలైన బహిరంగంగా ప్రవర్తించడం.
సామాజిక అధ్యయనాలు బోధించడం ద్వారా ఆశించబడే అభ్యసన ఫలితాలను మనం ఇప్పుడు చూద్దాం.
- దేశభక్తి యొక్క వైఖరిని పెంపొందించుకోవడం : దేశభక్తి అనేది ఒకరి దేశం పట్ల బలమైన ప్రేమ మరియు ఆప్యాయత యొక్క భావనగా నిర్వచించవచ్చు. పైన వివరించినట్లుగా, ఈ పాయింట్ ప్రభావవంతమైన డొమైన్ కిందకు వస్తుంది.
- ఇతరుల దృక్కోణాలను మెచ్చుకునే వైఖరిని పెంపొందించడం: ఇతరుల ఆలోచనలు, భావజాలాలను మెచ్చుకోవడం మరియు వారి నమ్మకాలను గౌరవించడం వంటి వాటికి సంబంధించిన ఈ అభ్యాస ఫలితం ప్రభావితమైన డొమైన్లో వస్తుంది.
- సాంఘిక నైపుణ్యాలను పెంపొందించడంలో పిల్లలకి సహాయం చేయడం: సామాజిక నైపుణ్యాలను పిల్లలతో సమాజంతో సంభాషించడానికి సహాయపడే నైపుణ్యాలుగా నిర్వచించవచ్చు. ఇది మౌఖిక లేదా అశాబ్దిక పరస్పర చర్య ద్వారా కావచ్చు. ఇది సంజ్ఞల ద్వారా కూడా కావచ్చు. ఉదాహరణ: మనస్సు మరియు కండరాల సమన్వయం అవసరమయ్యే నమస్తేతో ఎవరినైనా పలకరించే సంజ్ఞ. చేతులు జోడించి, కొద్దిగా నమస్కరించి నమస్తే చెప్పండి. ఈ ప్రక్రియ అంతా సైకోమోటర్ డొమైన్ కిందకు వస్తుంది.
Developing Critical Thinking in Children Question 12:
ప్రశ్నించడం, సామాజిక అధ్యయనాలలో బోధించే శక్తివంతమైన సాంకేతికత,________ వంటి ఉన్నతమైన ఆలోచనా నైపుణ్యాలను సులభతరం చేస్తుంది
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 12 Detailed Solution
హయ్యర్-ఆర్డర్ థింకింగ్ అంటే వాస్తవాలను గుర్తుంచుకోవడం లేదా మీకు చెప్పబడిన విధంగా ఎవరికైనా తిరిగి చెప్పడం కంటే ఉన్నతమైన స్థాయిలో ఆలోచించడం. ఒక వ్యక్తి కంఠస్థం చేసి, దాని గురించి ఆలోచించకుండా సమాచారాన్ని తిరిగి ఇచ్చినప్పుడు, మనం దానిని రోట్ మెమరీ అని పిలుస్తాము. ఎందుకంటే ఇది చాలా రోబోట్ లాగా ఉంటుంది; ఇది ప్రోగ్రామ్ చేయబడ్డ పనిని చేస్తుంది, కానీ అది తన కోసం ఆలోచించదు.
Key Points
నేర్చుకునే ప్రక్రియలో ప్రశ్నలు ఒక సహాయం మరియు అందువల్ల ఉపాధ్యాయునిచే తరగతి గది సెషన్‌ను విజయవంతంగా నిర్వహించడానికి అభివృద్ధి చేయవలసిన ముఖ్యమైన బోధనా నైపుణ్యాలలో ప్రశ్నించే నైపుణ్యం ఒకటి.
ప్రశ్నించే పద్ధతులు - వేచి ఉండే సమయం మరియు బౌన్స్ వంటి ప్రశ్నలు అడిగేప్పుడు ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే పద్ధతుల సమితి. అనుభవజ్ఞులైన ఉపాధ్యాయులు ప్రశ్నల శక్తిని గుర్తిస్తారు. నైపుణ్యంగా బట్వాడా చేసినప్పుడు, ప్రశ్నలు విద్యార్థుల నిశ్చితార్థాన్ని పెంచుతాయి, అవగాహనను మెరుగుపరుస్తాయి మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహిస్తాయి.
అధ్యాపకులు సాంప్రదాయకంగా బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ ప్రకారం ప్రశ్నలను వర్గీకరించారు, ఇది పెరుగుతున్న సంక్లిష్టమైన మేధో నైపుణ్యాల శ్రేణి. బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణలో ఆరు విభాగాలు ఉన్నాయి:
- జ్ఞానం - రీకాల్ డేటా లేదా సమాచారం
- గ్రహణశక్తి - అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోండి
- అప్లికేషన్ - కొత్త పరిస్థితిలో భావనను ఉపయోగించండి
- విశ్లేషణ - భావనలను భాగాలుగా విభజించండి; వాస్తవాలు మరియు అనుమానాల మధ్య తేడాను గుర్తించండి
- సంశ్లేషణ - కొత్త అర్థాన్ని ఏర్పరచడానికి భాగాలను కలపండి
- మూల్యాంకనం - ఆలోచనలు లేదా ఉత్పత్తుల విలువ గురించి తీర్పులు ఇవ్వండి
గ్రహణశక్తి, అప్లికేషన్, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ మరియు మూల్యాంకనం వంటి ఉన్నత జ్ఞాన సామర్థ్యాలను కలిగి ఉండే ప్రశ్నలను లేవనెత్తడం మంచిది.
- విశ్లేషణ: సమాచారాన్ని భాగాలుగా విభజించడం లేదా సమాచారాన్ని పరిశీలించడం (మరియు సంస్థాగత నిర్మాణాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించడం). ఉద్దేశ్యాలు లేదా కారణాలను గుర్తించడం, అనుమానాలు చేయడం మరియు/లేదా సాధారణీకరణలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి సాక్ష్యాలను కనుగొనడం.
- సంశ్లేషణ:- ఆలోచనలు, భావనలు మరియు సమాచారాన్ని కొత్త మార్గాల్లో కలపడం మరియు దృక్పథం కోసం మెటా-కాగ్నిటివ్ థింకింగ్ ఉపయోగించడం (సృష్టించడం, అనుసంధానించడం, అమర్చడం, ప్రతిపాదించడం, ఊహాత్మకం, ప్రణాళిక, రూపకల్పన, ఉత్పత్తి). క్రొత్త లేదా అసలైన మొత్తాన్ని ఉత్పత్తి చేయడానికి ముందస్తు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడం. మూలకాలను మునుపెన్నడూ స్పష్టంగా లేని నమూనాలో కలపడానికి ముందస్తు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడం.
- మూల్యాంకనం :- మన అభిప్రాయాలు మరియు నమ్మకాలను సమర్థించడం లేదా సమర్థించడం, పరికల్పనలను అభివృద్ధి చేయడానికి సాక్ష్యాల మూల్యాంకనం, అభిప్రాయాలను ఏర్పరచడం, తీర్పులు ఇవ్వడం మరియు సహేతుకమైన నిర్ణయం తీసుకోవడంలో (మూల్యాంకనం చేయడం, తనిఖీ చేయడం, విమర్శించడం, ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం, నిర్ణయించడం, నిర్ణయించడం, సమర్థించడం). వ్యక్తిగత విలువలు/అభిప్రాయాల ఆధారంగా మెటీరియల్ విలువను అంచనా వేయడం, నిజమైన సరైన లేదా తప్పు సమాధానాలు లేకుండా, ఇచ్చిన ప్రయోజనంతో తుది ఉత్పత్తికి దారి తీస్తుంది. నిర్దిష్ట ప్రమాణాల ప్రకారం తీర్పులు ఇవ్వడానికి విద్యార్థులను ప్రోత్సహించడం.
అందువల్ల, సామాజిక అధ్యయనాలలో బోధించే శక్తివంతమైన సాంకేతికత అయిన ప్రశ్నించడం, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ మరియు మూల్యాంకనం వంటి ఉన్నతమైన ఆలోచనా నైపుణ్యాలను సులభతరం చేస్తుందని మనం నిర్ధారించగలము.
Developing Critical Thinking in Children Question 13:
సామాజిక శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడిగా, మీరు సామాజిక శాస్త్ర బోధనలో సమస్య పరిష్కార పద్ధతిని ఎందుకు ఉపయోగిస్తారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 13 Detailed Solution
సమస్య పరిష్కారం అనేది సవాలు, అడ్డంకులు లేదా సమస్యలను వ్యవస్థీకృతమైన మరియు ప్రభావవంతమైన విధానంలో పరిష్కరించడానికి ఒక నిర్మాణాత్మక విధానం.
Key Points
- సామాజిక శాస్త్ర బోధనలో సమస్య పరిష్కార పద్ధతిని ఉపయోగించడం విద్యార్థులు విమర్శనాత్మక ఆలోచన, విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాలు మరియు వ్యవస్థీకృతమైన మరియు శాస్త్రీయ విధానం ఉపయోగించి సంక్లిష్ట సమస్యలను సమీపించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడుతుంది.
- ఈ పద్ధతి విద్యార్థులు సామాజిక సమస్యలు లేదా దృగ్విషయాల యొక్క అంతర్లీన కారణాలను పరిశోధించడానికి, విశ్లేషించడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రోత్సహిస్తుంది.
- విద్యార్థులు సాధ్యమయ్యే పరిష్కారాలను అన్వేషించి, వాటి ప్రభావాన్ని అంచనా వేసినప్పుడు ఇది సృజనాత్మకత మరియు ఆవిష్కరణను కూడా ప్రోత్సహిస్తుంది.
- సమస్య పరిష్కార కార్యకలాపాలలో విద్యార్థులను పాల్గొనడం ద్వారా, వారు వారి అభ్యాసంలో చురుకైన పాల్గొనేవారు అవుతారు, వారి జ్ఞానాన్ని వాస్తవ ప్రపంచ పరిస్థితులకు వర్తింపజేసే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరుస్తారు మరియు సామాజిక శాస్త్ర భావనల గురించి లోతైన అవగాహనను పెంపొందిస్తారు
కాబట్టి, శాస్త్రీయ పద్ధతుల ద్వారా సమస్యను పరిష్కరించడంలో విద్యార్థులకు సహాయపడటం సరైన సమాధానం. అని నిర్ధారించబడింది.
Developing Critical Thinking in Children Question 14:
విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో ఈ క్రింది వ్యూహాలలో ఏది సముచితం?
Answer (Detailed Solution Below)
Developing Critical Thinking in Children Question 14 Detailed Solution
విమర్శనాత్మక ఆలోచన అనేది అవగాహనలు మరియు ఊహల గురించి తెలుసుకుంటూ, అనేక దృక్కోణాల నుండి సమాచారం, ఆలోచనలు మరియు వాదనలను విశ్లేషించడం మరియు మూల్యాంకనం చేయడం.
Key Points
- విద్యార్థులు అవగాహనలను గుర్తించడంలో సహాయపడటం ద్వారా, ఉపాధ్యాయులు సమాచారం మరియు దృక్కోణాలను విమర్శనాత్మకంగా మరియు ప్రశ్నించే మనస్తత్వంతో సంప్రదించేలా ప్రోత్సహిస్తారు.
- ఈ వ్యూహం విద్యార్థులు వివిధ మూలాల మరియు అభిప్రాయాల ప్రభావాలు మరియు పరిమితులను పరిగణించడానికి ప్రేరేపిస్తుంది, లోతైన మరియు మరింత సమగ్రమైన అవగాహనను పెంపొందిస్తుంది.
కాబట్టి, విద్యార్థులు అవగాహనలను గుర్తించడంలో సహాయపడటం అనే వ్యూహం విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో సముచితం.