విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో కింది వ్యూహాలలో ఏది అతి తక్కువ సముచితమైనది?

విమర్శనాత్మక ఆలోచన అనేది ఒక వ్యక్తి తీర్పును పొందడానికి సమాచారాన్ని సేకరించడానికి, అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు మూల్యాంకనం చేయడానికి ప్రతిబింబించే, సహేతుకమైన, హేతుబద్ధమైన ఆలోచనను ఉపయోగించమని సవాలు చేసే ప్రక్రియ. విమర్శనాత్మక ఆలోచన అన్ని విద్య యొక్క అంతిమ లక్ష్యం అయి ఉండాలి.

• జాన్ డ్యూయీ విమర్శనాత్మక ఆలోచనను దినచర్యగా కాకుండా "ప్రతిబింబించే ఆలోచన"గా నిర్వచించాడు; ఇది జ్ఞానం లేదా సమాచారం యొక్క విశ్వసనీయత మరియు తీర్మానాల యొక్క "చురుకైన, నిరంతర మరియు జాగ్రత్తగా పరిశీలించే" ప్రక్రియ .

Important Points  విద్యార్థులను ఇచ్చిన సమాచారాన్ని నిజమైనదిగా అంగీకరించమని అడగడం వల్ల విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించే అవకాశం తక్కువ ఎందుకంటే ఈ వ్యూహంలో వారు తమ అభిప్రాయాలను చెప్పడం లేదు, వారు వాస్తవాన్ని అంగీకరిస్తున్నారు.

Key Points  విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడానికి తగిన వ్యూహాలు ఈ క్రింది :-

• విద్యార్థులు పక్షపాతాలను గుర్తించడంలో సహాయం చేయడం.
• విద్యార్థులు పరిస్థితిని విభిన్న దృక్కోణాల నుండి చూడటానికి సహాయపడటం.
• విద్యార్థుల్లో ప్రశ్నించే నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం.
• ఈ కార్యకలాపాలుఈ ప్రశ్నలు విద్యార్థులను బహుళ విధాలుగా ఆలోచించేలా ప్రోత్సహిస్తాయి కాబట్టి విమర్శనాత్మక ఆలోచనకు అవకాశం కల్పిస్తాయి. విద్యార్థి ఆలోచిస్తాడు, కారణాలను అన్వయిస్తాడు మరియు తరువాత తన సమాధానాన్ని సమర్థించుకుంటాడు.

అందువల్ల, విద్యార్థులలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను ప్రోత్సహించడంలో సమాచారాన్ని ఇచ్చిన మరియు నిజమైన వ్యూహంగా అంగీకరించమని విద్యార్థులను అడగడం అతి తక్కువ సముచితమని తేల్చబడింది.