Evaluation in Social Studies MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Evaluation in Social Studies - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్

సామాజిక శాస్త్రంలో, మూల్యాంకనం అంటే విద్యా కార్యక్రమాలు, విధానాలు లేదా పరిశోధనల ప్రభావం, ప్రభావం మరియు నాణ్యతను అంచనా వేయడం మరియు విశ్లేషించడం యొక్క వ్యవస్థీకృత ప్రక్రియ. లక్ష్యాలు ఎంత బాగా నెరవేరుతున్నాయో నిర్ణయించడానికి మరియు మెరుగుదలకు అవకాశాలను గుర్తించడానికి డేటాను సేకరించడం మరియు పరిశీలించడం ఇందులో ఉంటుంది.

Key Points 

• సామాజిక శాస్త్రంలో మూల్యాంకనం యొక్క సంచిత రికార్డు విద్యార్థుల ఆసక్తులు, అభిరుచులు మరియు సామాజిక సర్దుబాట్ల ప్రగతిశీల అభివృద్ధిని ట్రాక్ చేయడంపై దృష్టి పెట్టాలి.
• ఈ రకమైన రికార్డు సామాజిక శాస్త్ర భావనలతో వారి అభివృద్ధి చెందుతున్న అవగాహన మరియు నిమగ్నతతో పాటు వారి సామాజిక మరియు అకాడెమిక్ సర్దుబాట్లను ప్రతిబింబించే విద్యార్థుల పెరుగుదల మరియు అభివృద్ధి యొక్క సమగ్ర దృష్టిని అందిస్తుంది.

Hint 

• విద్యార్థుల హాజరు మరియు వైద్య రికార్డులు పరిపాలనా ప్రయోజనాల కోసం ముఖ్యమైనవి, కానీ సామాజిక శాస్త్రంలో అకాడెమిక్ మరియు అభివృద్ధి ప్రగతిని ప్రత్యేకంగా సంబోధించవు.
• విద్యార్థులు ప్రదర్శించిన అణగారిన సంఘటనల రికార్డు ప్రవర్తనా నిర్వహణకు సంబంధించినది, కానీ సామాజిక శాస్త్రంలో అకాడెమిక్ ప్రగతిని మూల్యాంకనం చేయడానికి నేరుగా సంబంధం లేదు.
• ఏదైనా నిర్దిష్ట రోజున విద్యార్థుల ప్రవర్తన రికార్డు దీర్ఘకాలిక అభివృద్ధి ప్రగతి కంటే స్వల్పకాలిక పరిశీలనలపై ఎక్కువ దృష్టి పెడుతుంది.

కాబట్టి, సామాజిక శాస్త్రంలో మూల్యాంకనం యొక్క సంచిత రికార్డు విద్యార్థుల ఆసక్తులు, అభిరుచులు మరియు సామాజిక సర్దుబాట్ల యొక్క ప్రగతిశీల అభివృద్ధి రికార్డును కలిగి ఉండాలి.

నిరంతర మరియు సమగ్ర మూల్యాంకనం (CCE) అనేది విద్యా సంవత్సరం అంతటా విద్యార్థుల పురోగతిని నిరంతరం మూల్యాంకనం చేయడాన్ని నొక్కిచెప్పే ఒక మూల్యాంకన వ్యూహం.

Key Points 

• ఇది విద్యార్థుల అభ్యసనం మరియు అభివృద్ధి యొక్క సమగ్ర అవగాహనను అందించడానికి, రూపక మరియు సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనాలతో సహా వివిధ మూల్యాంకన పద్ధతులను సమగ్రపరుస్తుంది.
• CCE విద్యా విజయాలను మాత్రమే కాకుండా, విద్యార్థుల సమగ్ర అభివృద్ధిని కూడా, వారి సామాజిక, భావోద్వేగ మరియు శారీరక శ్రేయస్సును కూడా మూల్యాంకనం చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. ఇది అదనపు కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడం వంటి విద్యా పనితీరుకు మించిన అంశాలను పరిగణిస్తుంది, కానీ ఇది ప్రధానంగా ఈ కార్యకలాపాల ఆధారంగా విద్యార్థులను గ్రేడింగ్ చేయడంపై ఆసక్తి కలిగి ఉండదు.

కాబట్టి, CCE విద్యార్థుల పురోగతిని విద్యా సంవత్సరం అంతటా నిరంతరం మూల్యాంకనం చేయడానికి వివిధ మూల్యాంకన పద్ధతులను సమగ్రపరుస్తుందని నిర్ధారించబడింది.

వివరించిన మూల్యాంకనం నిజానికి నిర్ధారణాత్మక మూల్యాంకనం మరియు అభ్యసనం కోసం మూల్యాంకనం రెండింటిగా వర్గీకరించబడుతుంది.

Key Points 

• నిర్ధారణాత్మక మూల్యాంకనం: ఈ మూల్యాంకనం యొక్క ఉద్దేశ్యం విద్యార్థుల తప్పుడు అవగాహనలను లేదా అవగాహనలోని లోపాలను నిర్ధారించడం లేదా గుర్తించడం. పరీక్షను ఇవ్వడం ద్వారా, ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని అంచనా వేయడానికి మరియు వారు భ్రమణం మరియు పరిభ్రమణం గురించి కలిగి ఉన్న ఏవైనా తప్పుడు అవగాహనలను గుర్తించడానికి లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటాడు. ఇది ఉపాధ్యాయుడు అర్థం చేసుకోవడంలో లేదా తప్పుడు అవగాహనలలో నిర్దిష్ట ప్రాంతాలను గుర్తించడంలో సహాయపడుతుంది, వాటిని పరిష్కరించాల్సిన అవసరం ఉంది.
• అభ్యసనం కోసం మూల్యాంకనం: ఈ రకమైన మూల్యాంకనం విద్యార్థి అభ్యసనంకు మద్దతు ఇవ్వడానికి మరియు మెరుగుదల కోసం అభిప్రాయాన్ని అందించడానికి రూపొందించబడింది. పరీక్షను ఇవ్వడంలో ఉపాధ్యాయుని ఉద్దేశ్యం తప్పుడు అవగాహనలను గుర్తించడం మరియు ఆ తప్పుడు అవగాహనలను పరిష్కరించడానికి లక్ష్యంగా ఉండే ప్రతిస్పందన లేదా సూచనలను అందించడం. ఇది బోధన మరియు అభ్యసన ప్రక్రియను మార్గనిర్దేశం చేయడానికి మరియు సమాచారం అందించడానికి ఉపయోగించే మూల్యాంకనం.

కాబట్టి, (B) మరియు (D) సరైన సమాధానం అని నిర్ధారించబడింది.

Key Points 

• వార్షిక ప్రణాళిక ఒక విద్యా సంవత్సరంలో నిర్వహించబడే పాఠ్యాంశాలు మరియు సహపాఠ్యాంశ కార్యకలాపాలను వివరిస్తుంది.
• ఈ ప్రణాళిక ఒక నిర్దిష్ట విషయం, ఉదాహరణకు సామాజిక శాస్త్రం,లోని సంవత్సరం పొడవునా చర్చించబడే అంశాలు, థీమ్‌లు, భావనలు, ప్రాజెక్టులు, మూల్యాంకనాలు, ఈవెంట్లు మరియు ఇతర కార్యకలాపాల యొక్క సమగ్ర అవలోకనాన్ని అందిస్తుంది.
• ఇది ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యా సంస్థలు దీర్ఘకాలిక సమయ పరిధిలో బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి మరియు నిర్మాణాత్మకంగా చేయడానికి సహాయపడుతుంది.
• పాఠ్యాంశాలు సమర్థవంతంగా అందించబడుతున్నాయని మరియు విద్యా సంవత్సరంలో అన్ని అవసరమైన సమాచారం మరియు కార్యకలాపాలు చేర్చబడ్డాయని నిర్ధారించడానికి వార్షిక ప్రణాళిక ఒక ముఖ్యమైన సాధనం.

కాబట్టి, నిర్దిష్ట విద్యా సంవత్సరంలో చేపట్టాల్సిన అన్ని పాఠ్యాంశాలు మరియు సహపాఠ్యాంశ కార్యకలాపాలను కలిగి ఉన్నది వార్షిక ప్రణాళిక అని నిర్ధారించబడింది.

విద్యార్థుల పురోగతిని మరియు విషయం యొక్క అవగాహనను అంచనా వేయడానికి సాంఘిక శాస్త్ర అభ్యాసాన్ని అంచనా వేయడం ఒక విలువైన సాధనం.

Key Points 

• సాంఘిక శాస్త్రంలో బోధించే భావనలు మరియు నైపుణ్యాలను విద్యార్థులు ఎంత బాగా గ్రహిస్తున్నారో నిర్ణయించడానికి ఇది ఉపాధ్యాయులకు సహాయపడుతుంది.
• ఉపాధ్యాయులు తమ అభ్యాసాన్ని అంచనా వేయడం ద్వారా, వారి బలాలు మరియు మెరుగుదల అవసరమైన రంగాలను గుర్తించగలరు.
• విభిన్న అభ్యాసకులకు అనుగుణంగా మరియు వారి అవగాహనకు న్యాయమైన మూల్యాంకనాన్ని అందించడానికి మూల్యాంకనాలను రూపొందించవచ్చు.
• మూల్యాంకన డేటా విద్యా పరిశోధన మరియు విధాన రూపకల్పనకు దోహదపడుతుంది, దీని ప్రాథమిక ఉద్దేశ్యం మొత్తం విద్యా రంగంలో పురోగతి కంటే వ్యక్తిగత విద్యార్థుల పురోగతిని అంచనా వేయడం.

అందువల్ల, సాంఘిక శాస్త్ర అభ్యాసాన్ని అంచనా వేయడం అనేది కొంత కాలానికి అభ్యాసకుల పురోగతిని కనుగొనడంలో సహాయపడుతుందని నిర్ధారించబడింది.

మూల్యాంకనం అనేది కొంత తెలిసిన లక్ష్యం లేదా ఉద్దేశ్యానికి సంబంధించి సమాచారం పొందే ప్రక్రియ.

Key Points 

అభ్యసనంగా మూల్యాంకనం

• ​ ఇది పిల్లలు తమ స్వంత అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడానికి మూల్యాంకనాన్ని ఉపయోగించడానికి సహాయపడే కార్యకలాపం లేదా పనిని ఉపయోగించడం.
• ఇది పిల్లలలో స్వీయ మూల్యాంకనం మరియు స్వీయ అభ్యసన అవకాశాలకు ఒక నమూనాను అందిస్తుంది.
• ఇది పిల్లలు తమ స్వంత అభ్యసనంపై ప్రతిబింబించి, సర్దుబాట్లు చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది, తద్వారా వారు భావనల గురించి లోతైన అవగాహనను పొందుతారు.

కాబట్టి, అభ్యసనంగా మూల్యాంకనం మూల్యాంకన నమూనాలు పిల్లలలో స్వీయ మూల్యాంకనం మరియు స్వీయ అభ్యసన అవకాశాలను అందిస్తాయని నిర్ధారించబడింది.

Additional Information 

• అభ్యసనం యొక్క మూల్యాంకనం సాధారణంగా సారాంశ స్వభావం కలిగి ఉంటుంది, ఇది ఒక తరగతి, కోర్సు, సెమిస్టర్ లేదా విద్యా సంవత్సరం చివరలో జరుగుతుంది మరియు అభ్యసన ఫలితాలను కొలవడానికి మరియు ఈ ఫలితాలను విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు నిర్వాహకులకు నివేదించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• అభ్యసనం కోసం మూల్యాంకనం సాధారణంగా, రూపక స్వభావం కలిగి ఉంటుంది మరియు ఉపాధ్యాయులు తమ విద్యార్థుల పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి మరియు దాని ప్రకారం సూచనలను సవరించడానికి సహాయపడుతుంది. ఇది విద్యార్థులు తమ స్వంత పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి కూడా సహాయపడుతుంది ఎందుకంటే వారు తమ సహచరులు మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి అభిప్రాయాన్ని పొందుతారు మరియు వారి ఆలోచనలను సవరించడానికి మరియు శుద్ధి చేయడానికి అవకాశాలను కనుగొంటారు.
• సారాంశ మూల్యాంకనం వ్యక్తులకు ధృవపత్రాలను ఇవ్వడానికి మరియు ఎంపిక చేసిన ఉద్యోగానికి తగిన వ్యక్తిని ఎంచుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.

విద్యా కార్యక్రమాలు మరియు సేవలకు సంబంధించిన డేటాను వ్యవస్థీకృతంగా సేకరించడం, పరిశీలించడం మరియు ఉపయోగించడం, ప్రణాళిక, నిర్ణయం తీసుకోవడం మరియు నాణ్యత మెరుగుదల కోసం మూల్యాంకనం అని పిలువబడుతుంది.

Key Points 

• సమ్మేటివ్ మూల్యాంకనాలు బోధన యూనిట్ ముగింపులో ఒక బెంచ్‌మార్క్ లేదా ప్రమాణంతో పోల్చి విద్యార్థి అభ్యసనాన్ని మూల్యాంకనం చేయడానికి ఉద్దేశించబడ్డాయి.
• సంక్షిప్త మూల్యాంకనం బోధనకాలం ముగింపులో విద్యార్థులను మూల్యాంకనం చేస్తుంది.
• ఇది విద్యార్థి అభ్యసనాన్ని సంగ్రహించడంలో సహాయపడుతుంది
• ఈ సంక్షిప్త మూల్యాంకనం గ్రేడ్ నిర్ణయిస్తుంది.
• బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియ యొక్క పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి సంక్షిప్త మూల్యాంకనం అనుచితం ఎందుకంటే ఇది ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల ఇబ్బందులను సరిగ్గా పరిశీలించడంలో సహాయపడదు మరియు ఈ కారణంగా ఉపాధ్యాయుడు తన బోధనా శైలిని మార్చలేకపోయాడు. రూపాత్మక మూల్యాంకనం బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియ యొక్క పురోగతిని పర్యవేక్షించడంలో సహాయపడుతుంది.

కాబట్టి, బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియ యొక్క పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి సమ్మేటివ్  మూల్యాంకనం అనుచితం అని ముగించబడింది

మూల్యాంకనం అనేది విద్యార్థుల జ్ఞానపరమైన మరియు జ్ఞానేతర అభ్యసన రంగాలలో సాధనల గురించి ఆధారాలను సేకరించే ఒక వ్యవస్థీకృత ప్రక్రియ, దీని ఆధారంగా తీర్పులు రూపొందించబడతాయి మరియు నిర్ణయాలు తీసుకోబడతాయి.

Key Points 

• సారాంశాత్మక మూల్యాంకనం సాధారణంగా తెలిసిన మూల్యాంకన రకం. ఇది పదం, కోర్సు లేదా బోధన కార్యక్రమం చివరలో వస్తుంది.
• ఇది విద్యార్థుల సాధనలను అధికారికంగా పరీక్షించడం.
• వార్షిక పరీక్షలు మరియు పాఠశాలల్లోని అర్ధవార్షిక పరీక్షలు, మరియు ప్రజా పరీక్షలు అటువంటి మూల్యాంకనాలకు ఉదాహరణలు.
• ఈ రకమైన మూల్యాంకనం యొక్క ఉద్దేశ్యం విద్యార్థులను గ్రేడ్ చేయడం, ర్యాంక్ చేయడం, వర్గీకరించడం, పోల్చడం మరియు ప్రోత్సహించడం. ఇది ధృవపత్రం కోసం కూడా ఉపయోగించబడుతుంది.
• స్కాలర్‌షిప్‌ల కోసం లేదా నిర్దిష్ట కోర్సులలో ప్రవేశం కోసం విద్యార్థులను ఎంచుకోవడానికి సారాంశ సారాంశాత్మక కూడా ఉపయోగించబడుతుంది.

కాబట్టి, వార్షిక పరీక్షలోని మూల్యాంకనం సారాంశ మూల్యాంకన వర్గానికి చెందినదని నిర్ధారించబడింది.

Additional Information 

• నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం: బోధన సమయంలో కాలానుగుణంగా జరిగే మూల్యాంకనం మరియు విద్యా విజయం మరియు ప్రభావవంతతను మెరుగుపరచడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• నిర్ధారణ మూల్యాంకనం: విద్యార్థుల అభ్యసనంలోని బలహీనతలకు దారితీసిన మూల కారణాలను కనుగొనడానికి మూల్యాంకనం, తద్వారా బోధనకు ప్రారంభ స్థానం అందించడం.

విద్యార్థుల విద్యా సామర్థ్యాలను కొలవడానికి, మేము సాధారణంగా సాధన, తెలివితేటలు, ఆప్టిట్యూడ్ మొదలైన పరీక్షలను ఉపయోగిస్తాము, కానీ చాలా సహ-విద్యా సామర్థ్యాలను కొలవడానికి, మేము నిర్ధారణమాపకం, జాబితాలు, చెక్‌లిస్టులు, షెడ్యూల్‌లు, ప్రశ్నాపత్రాలు మొదలైన సాధనాలను ఉపయోగిస్తాము.

Key Points  అభ్యాసకులు సమర్పించిన ప్రాజెక్టులను మూల్యాంకనం చేయడానికి ఈ క్రింది మూల్యాంకన సాధనాలను పరిగణలోకి తీసుకుంటారు:-

• చెక్‌లిస్ట్ అనేది అధ్యయనం చేస్తున్న సమస్యకు సంబంధించిన అంశాల జాబితాను ఉపాధ్యాయుడు తయారుచేసిన ఒక సాధారణ పరికరం.
• మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు విద్యలో విస్తృతంగా ఉపయోగించే ముఖ్యమైన సాధనాల్లో నిర్ధారణమాపకం ఒకటి. ఏదైనా పరిస్థితి, ఆలోచన, వస్తువు, పాత్ర, వ్యక్తి లేదా లక్షణంపై విద్యార్థుల వైఖరిని అంచనా వేయడానికి దీనిని ఉపయోగిస్తారు.
• రుబ్రిక్ అనేది ఉపాధ్యాయులు వివిధ రంగాలలో విద్యార్థుల పనితీరును అంచనా వేయడానికి మరియు కొన్ని మూల్యాంకన ప్రమాణాలను నిర్ణయించడానికి ఉపయోగించే ఒక మూల్యాంకన సాధనం. ముందుగా నిర్ణయించిన ప్రమాణాల ఆధారంగా విద్యార్థుల పనితీరును కొలవడానికి, సాధారణంగా ఒక రుబ్రిక్ లేదా స్కోరింగ్ స్కేల్ సృష్టించబడుతుంది, ఇది పనికి అవసరమైన ప్రమాణాలను మరియు ప్రతి ప్రమాణానికి తగిన పనితీరు స్థాయిలను కలిగి ఉంటుంది.

అందువల్ల, అభ్యాసకులు సమర్పించిన ప్రాజెక్టులను మూల్యాంకనం చేయడానికి తరగతి గది క్విజ్ సాధారణంగా పరిగణించబడదని నిర్ధారించబడింది.

Hint  తరగతి గది క్విజ్ అనేది తరగతి గదిలో ఎప్పుడైనా తీసుకోగల ఒక రకమైన అనధికారిక అంచనా.

విద్యార్థుల ఆసక్తులు, సామర్థ్యాలు మరియు అభ్యాస పురోగతిపై సంబంధిత సమాచారం ద్వారా ఉపాధ్యాయులు తమ బోధనా ప్రణాళికలను అనుకూలీకరించుకోగలిగినప్పుడు, విద్యార్థుల నిరంతర ప్రమేయం మరియు ఇన్‌పుట్‌తో బోధన-అభ్యాసం యొక్క సామర్థ్యాన్ని బలోపేతం చేయడం ద్వారా అభ్యాసాన్ని ప్రోత్సహించడానికి మూల్యాంకనం ఉపయోగపడుతుంది.

Key Points 

• అభ్యాసానికి మూల్యాంకనం సాధారణంగా నిర్మాణాత్మకమైనది మరియు ఉపాధ్యాయులు తమ విద్యార్థుల పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి మరియు తదనుగుణంగా బోధనను సవరించడానికి సహాయపడుతుంది.
• ఇది విద్యార్థి అభ్యాసాన్ని మరింత ముందుకు తీసుకెళ్లడానికి ప్రతి విద్యార్థికి వివరణాత్మక అభిప్రాయాల వివరాలను అందిస్తుంది.
• ఇది విద్యార్థులు తమ సహచరుల నుండి మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి అభిప్రాయాన్ని పొందుతున్నప్పుడు వారి స్వంత పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి మరియు వారి ఆలోచనలను సవరించుకోవడానికి మరియు మెరుగుపరచుకోవడానికి అవకాశాలను కనుగొనడంలో సహాయపడుతుంది.

అందువల్ల, అభ్యాసం కోసం అంచనా అనేది ప్రతి విద్యార్థికి అభ్యాసాలను విద్యార్థి అభ్యాసాన్ని మరింత ముందుకు తీసుకెళ్లడానికి వివరణాత్మక అభిప్రాయాల వివరాలను అందిస్తుందని నిర్ధారించబడింది.

Additional Information 

• అభ్యాసంగా మూల్యాంకనం - పిల్లలు తమ స్వంత అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచుకోవడానికి మూల్యాంకనాన్ని ఉపయోగించడంలో సహాయపడే ఒక కార్యాచరణ లేదా పనిని ఉపయోగించడం. ఇది పిల్లలు తమ స్వంత అభ్యాసం గురించి ఆలోచించడానికి మరియు భావనలను లోతైన అవగాహన సాధించడానికి సర్దుబాట్లు చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.
• అభ్యాస అంచనా సాధారణంగా తరగతి, కోర్సు, సెమిస్టర్ లేదా విద్యా సంవత్సరం చివరిలో జరిగే సారాంశం మరియు అభ్యాస ఫలితాలను కొలవడానికి మరియు ఈ ఫలితాలను విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు నిర్వాహకులకు నివేదించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• సమ్మేటివ్ మూల్యాంకనం వ్యక్తులకు సర్టిఫికెట్లు ఇవ్వడానికి మరియు ఎంపిక చేసిన ఉద్యోగానికి తగిన వ్యక్తిని ఎంచుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.

ఉచిత మరియు తప్పనిసరి విద్య హక్కు (RTE) చట్టం 2009, ఆర్టికల్ 21A కింద ఊహించబడిన శాసనం. అంటే ప్రతి బిడ్డకు సంతృప్తికరమైన మరియు సమానమైన నాణ్యత గల పూర్తికాల ప్రాథమిక విద్యకు హక్కు ఉంది.

 Key Points

• RTE చట్టం యొక్క సెక్షన్ 29(1) ప్రకారం, ప్రాథమిక విద్యకు పాఠ్యాంశం మరియు మూల్యాంకన విధానం సంబంధిత ప్రభుత్వంచే నిర్దేశించబడిన ఒక అకాడెమిక్ అధికార సంస్థచే నిర్ణయించబడుతుంది.
• సెక్షన్ 29(2) పాఠ్యాంశం మరియు మూల్యాంకన విధానాన్ని తయారుచేసేటప్పుడు రాష్ట్రాలచే నోటిఫై చేయబడిన అకాడెమిక్ అధికార సంస్థ దృష్టిలో ఉంచుకోవలసిన అంశాలను వివరిస్తుంది.
  • రాజ్యాంగ విలువలకు అనుగుణ్యత.
  • పిల్లల సర్వతోముఖ అభివృద్ధి.
  • పిల్లల జ్ఞానం, సామర్థ్యం మరియు ప్రతిభను పెంపొందించడం.
  • శారీరక మరియు మానసిక సామర్థ్యాలను పూర్తిగా అభివృద్ధి చేయడం.
  • పిల్లలకు అనుకూలమైన మరియు పిల్లలకు కేంద్రీకృతమైన విధానంలో కార్యకలాపాలు, ఆవిష్కరణలు మరియు అన్వేషణల ద్వారా నేర్చుకోవడం.
  • పిల్లలను భయం, గాయం మరియు ఆందోళన నుండి విముక్తి చేయడం మరియు వారి అభిప్రాయాలను స్వేచ్ఛగా వ్యక్తపరచడానికి సహాయపడటం.
  • పిల్లల అవగాహన మరియు జ్ఞానం మరియు దానిని వర్తింపజేసే సామర్థ్యాన్ని సమగ్రంగా మరియు నిరంతరంగా మూల్యాంకనం చేయడం.

కాబట్టి, 2009 RTE చట్టం ప్రకారం, ప్రాథమిక స్థాయిలో చదువుకునే విద్యార్థులకు పాఠ్యాంశాల రూపకల్పన మరియు మూల్యాంకన విధానాలకు సంబంధించి పిల్లల సర్వతోముఖ అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించాలి అనే సూత్రం నిజం అని నిర్ధారించబడింది.

2009లో భారత పార్లమెంటు ఉచిత మరియు నిర్బంధ విద్యకు పిల్లల హక్కు (RTE) చట్టం 2009ని ఆమోదించింది.

• ఈ చట్టం 6-14 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలందరికీ పొరుగు పాఠశాలలో ప్రాథమిక విద్య పూర్తి చేసే వరకు ఉచిత మరియు నిర్బంధ విద్యను తప్పనిసరి చేస్తుంది.

Key Points  మూల్యాంకన విధానాలను రూపొందించడానికి పిల్లల ఉచిత మరియు నిర్బంధ విద్య హక్కు చట్టం 2009లో ఈ క్రింది అంశాలు పేర్కొనబడ్డాయి :-

• భారత రాజ్యాంగంలో పొందుపరచబడిన విలువలకు అనుగుణంగా ఉండటం.
• పిల్లల సర్వతోముఖ అభివృద్ధి.
• పిల్లల జ్ఞానం, సామర్థ్యం మరియు ప్రతిభను పెంపొందించడం.
• శారీరక మరియు మానసిక సామర్థ్యాలను పూర్తి స్థాయిలో అభివృద్ధి చేయడం.
• పిల్లల-స్నేహపూర్వక మరియు పిల్లల-కేంద్రీకృత పద్ధతిలో కార్యకలాపాలు, ఆవిష్కరణ మరియు అన్వేషణ ద్వారా నేర్చుకోవడం.
• పిల్లల మాతృభాష 'ఆచరణాత్మకంగా సాధ్యమైనంతవరకు బోధనా మాధ్యమంగా' ఉపయోగపడుతుంది.
• పిల్లవాడిని భయం, గాయం మరియు ఆందోళన నుండి విముక్తి చేయడం మరియు పిల్లవాడు స్వేచ్ఛగా అభిప్రాయాలను వ్యక్తీకరించడానికి సహాయం చేయడం.
• పిల్లల అవగాహన, జ్ఞానం మరియు దానిని అన్వయించే సామర్థ్యం యొక్క సమగ్ర మరియు నిరంతర మూల్యాంకనం.

అందువలన, ఎంపిక B మరియు C సరైనవని నిర్ధారించబడింది.

జాతీయ పాఠ్యప్రణాళిక చట్రం (2005) నిరంతర మరియు సమగ్ర మూల్యాంకనాన్ని సిఫార్సు చేస్తుంది మరియు పాఠశాల దశల్లో మూల్యాంకన విధానాలలో వశ్యతను సూచిస్తుంది; మరియు విద్యార్థులకు మూల్యాంకన పనులను నొక్కి చెప్పింది.

• నీరంతర మూల్యాంకనం అనధికారిక మరియు రూపకల్పన మరియు సంగ్రహణ రెండింటి కలయికపై దృష్టి పెడుతుంది. నీరంతర మూల్యాంకనం బాలల అభివృద్ధి యొక్క వివిధ కోణాలను సమగ్రంగా చిత్రీకరించడానికి సహాయపడుతుంది, తద్వారా బాల, ఉపాధ్యాయుడు మరియు వ్యవస్థకు మరింత నిజమైన చిత్రాన్ని అందించడానికి సహాయపడుతుంది.
• RTE చట్టం (2009) ప్రాథమిక విద్య దశ వరకు CCE వినియోగాన్ని తప్పనిసరి చేసింది. 29 వ విభాగం (1) పాఠ్యప్రణాళిక మరియు మూల్యాంకన విధానం CCE ను అవలంబించడం ద్వారా బిడ్డను భయం, గాయం మరియు ఆందోళన నుండి విముక్తి చేస్తుందని పేర్కొంది; మరియు 3 వ విభాగం (1) ప్రాథమిక విద్య పూర్తికాక ముందు ఏ బిడ్డనూ ఏ బోర్డు పరీక్షలో ఉత్తీర్ణుడవ్వవలసిన అవసరం లేదని ప్రధానాంశం చేస్తుంది.
• కాబట్టి, పాఠశాలలకు కార్యాచరణాత్మక CCE పథకాన్ని కలిగి ఉండటం అవసరం.

Key Points 

నీరంతర మరియు సమగ్ర మూల్యాంకనం అనేది పాఠశాల ఆధారితమైన మరియు విద్యార్థి యొక్క సర్వతోముఖ అభివృద్ధిని లక్ష్యంగా చేసుకున్న మూల్యాంకన ప్రక్రియను సూచిస్తుంది. ఈ పదం మూడు కీలక పదాలను కలిగి ఉంది:

• “నీరంతర” అనే పదం పిల్లల నేర్చుకోవడం మరియు పురోగతిని తరచుగా, అకాడెమిక్ సెషన్ అంతటా చిన్న వ్యవధులలో క్రమం తప్పకుండా గమనించడాన్ని సూచిస్తుంది, వారి ప్రస్తుత స్థితి, బలాలు మరియు అదనపు ఇన్పుట్లు మరియు/లేదా జోక్యాల అవసరాన్ని గుర్తించడానికి, వారి నేర్చుకోవడం, అభివృద్ధి మరియు పురోగతి యొక్క సరిహద్దులను మరింత విస్తరించడానికి.
• “సమగ్ర” అనే పదం మూల్యాంకనం పాఠ్యాంశాల విషయాలు, పాఠ్యాంశాల కార్యకలాపాలు, సామాజిక-వ్యక్తిగత లక్షణాలు మరియు పని మరియు కళా విద్య మొదలైన వాటిని కవర్ చేయాలని సూచిస్తుంది. ఇందులో పాఠశాల రికార్డులు, సహచరులు, తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు స్వీయం వంటి వివిధ మూలాల నుండి సేకరించిన పరిమాణాత్మక మరియు గుణాత్మక సమాచారం ఉంటుంది, ఉదాహరణకు పరిశీలన, ఇంటర్వ్యూలు, డాక్యుమెంటరీ విశ్లేషణ.
• “మూల్యాంకనం” అనే పదం బిడ్డ ప్రవర్తనలో సంభవించే మార్పులకు సంబంధించిన సమాచారం సేకరణ; ఈ సమాచారం యొక్క వివరణ; బిడ్డ యొక్క పురోగతికి సంబంధించిన తీర్పు; మరియు అతనిని తదుపరి తరగతికి ప్రమోట్ చేయడం గురించి నిర్ణయం తీసుకునే ప్రక్రియను కలిగి ఉంటుంది.

కాబట్టి, సామాజిక శాస్త్రంలో, పరీక్షా సంస్కరణలపై ఇటీవలి NCF స్థానపత్రం నిరంతర మూల్యాంకనాన్ని నొక్కి చెబుతుందని ముగించవచ్చు.

మదింపు అనేది, పరీక్ష, కొలత, ఎగ్జామినేషన్, మరియు బోధనా లక్ష్యాలను ఏ మేరకు సాధించబడ్డాయనే దానిని మరియు పిల్లల యొక్క సంభావ్యతలు మరియు ఆసక్తులను నిర్ణయించే ప్రక్రియ యొక్క ఒక క్రమబద్ధమైన, విస్తృత భావన.

కీలక అంశాలు

 సూచన

• కొలత అనేది మూల్యాంకనం యొక్క సాంకేతికత మరియు పరీక్ష అనేది కొలత సాధనం.

బోధనా లక్ష్యాలు- మేజర్ ప్రకారం, బోధనా లక్ష్యం “పదాలు మరియు/లేదా చిత్రాలు మరియు రేఖాచిత్రాల సమాహారం, మీ విద్యార్థులు మీరు ఏమి సాధించాలనుకుంటున్నారో ఇతరులకు తెలియజేయడానికి ఉద్దేశించబడింది”.

బ్లూమ్ యొక్క వర్గీకరణ: ఇది అభిజ్ఞా, ప్రభావవంతమైన మరియు మానసికచలన సామర్ధ్యాల యొక్క క్రమానుగత క్రమం మరియు ప్రతి సామర్ధ్యం ఉపాధ్యాయులకు బోధించడానికి మరియు విద్యార్థులు నేర్చుకోవడంలో సహాయపడే కొన్ని లక్ష్యాలను కలిగి ఉంటుంది. అతని ప్రకారం, అభ్యాసానికి మూడు సామర్ధ్యాలు ఉన్నాయి:

• అభిజ్ఞా సామర్ధ్యాలు: ఈ సామర్ధ్యంలో, పిల్లవాడు జ్ఞానంతో వ్యవహరిస్తాడు మరియు అందువల్ల, సృష్టించడం, మూల్యాంకనం చేయడం, విశ్లేషించడం, దరఖాస్తు చేయడం, అర్థం చేసుకోవడం, గుర్తుంచుకోవడం నేర్చుకుంటారు.
• ప్రభావవంతమైన సామర్ధ్యాలు: భావోద్వేగ ప్రాంతాలలో పెరుగుదల విషయానికి వస్తే, ఈ సామర్ధ్యం అమలులోకి వస్తుంది. ఈ సామర్ధ్యాలు స్వీకరించడం, ప్రతిస్పందించడం, విలువ కట్టడం, నిర్వహించడం, వర్గీకరించడం వంటి వాటితో వ్యవహరిస్తాయి. ఉదాహరణకు, సమాజంలోని పేద ప్రజలకు సహాయం చేయడం, మొక్కల ప్రాముఖ్యతను గ్రహించడం.
• మానసికచలన సామర్ధ్యాలు: ఈ సామర్ధ్యాలు శారీరకమైన లేదా సహజమైన నైపుణ్యాలు తప్ప మరేమీ కాదు. ఇది శారీరక సమన్వయం, కదలికలు మరియు మోటారు నైపుణ్యాలతో వ్యవహరిస్తుంది. ఇది అనుకరణ, తారుమారు, ఖచ్చితత్వం, ఉచ్చారణ మరియు సహజీకరణను కలిగి ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, చెట్లను నాటడం మరియు మొక్కలను సంరక్షించడం కోసం శిబిరాన్ని నిర్వహించండి, వార్తా పత్రాలు, కాలక్రమము చొప్పున సంభవించేవ ఇతర గ్రంధాలయ పుస్తకాల వంటి వివిధ డేటా వనరులను ఉపయోగించి ఒక తరహా పుస్తకంను సిద్ధం చేయండి.

అదనపు సమాచారం

• అప్లికేషన్(అన్వయము)- ఇది కాగ్నిటివ్ డొమైన్(అభిజ్ఞా సామర్ధ్యం యొక్క నేర్చుకోవడం )ఆఫ్ లెర్నింగ్ కిందకి వస్తుంది. ఇది సమాచారాన్ని ఉపయోగించుకునే సామర్థ్యం. అన్వయము లక్ష్యాలకు సంబంధించిన క్రియలు, సిద్ధం చేయడం, నిర్వహించడం, ఉపయోగించడం, ఉత్పత్తి చేయడం మరియు గణించడం వంటివి. ఉదాహరణ- ఒక ఉపాధ్యాయుడు తన శిక్షణా రోజుల్లో విద్యార్థులకు బోధించేటప్పుడు నేర్చుకున్న నైపుణ్యాలను వర్తింపజేస్తుంది.
• ప్రశంస - అంటే ఒక వ్యక్తి తన పనిలో చేసే నాణ్యత లేదా కృషిని ప్రశంసించడం. ఒక ఉపాధ్యాయుడు తన విద్యార్థులనుతరగతి గదిలో అభినందించాలి, ఎందుకంటే ప్రశంసలు వారి నేర్చుకునే సామర్థ్యాన్ని పెంచుతాయి.
• అవగాహన - ఇది ఇప్పటికే తెలిసిన దాని యొక్క అర్థాన్ని గ్రహించే సామర్థ్యం. ఉదాహరణ- ఒక విద్యార్థి తన మాటల్లోనే ఒక సిద్ధాంతాన్ని వివరిస్తాడు.

అందువల్ల, పై సూచనల లక్ష్యం నైపుణ్యం కిందకు వస్తుందని మనం నిర్ధారించవచ్చు.