मूल्यांकन प्रक्रियाओं के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे कम उपयुक्त है?

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CTET Feb 2016 Paper 1 (L - I/II: Hindi/English/Sanskrit)
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  1. सीखने के संकेतकों और उप-संकेतकों की सूची तैयार करने से रिपोर्टिंग अधिक विस्तृत हो जाती है।
  2. 'निष्पक्ष', 'अच्छा' और 'बहुत अच्छा' जैसी टिप्पणियां बच्चे के सीखने के बारे में समझ देती हैं।
  3. बच्चों के पोर्टफोलियो में सिर्फ उनका बेहतरीन काम ही नहीं बल्कि हर तरह का काम होना चाहिए।
  4. एक बच्चे को व्यक्तिगत विवरण और व्यक्तिगत प्रतिक्रिया देना एक वांछनीय अभ्यास है।

Answer (Detailed Solution Below)

Option 4 : एक बच्चे को व्यक्तिगत विवरण और व्यक्तिगत प्रतिक्रिया देना एक वांछनीय अभ्यास है।
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परिणामों (छात्रों ने क्या सीखा है), प्रक्रिया (जिस तरह से उन्होंने सीखा), और कार्यक्रम या पाठ्यक्रम के पहले, दौरान या बाद में सीखने के प्रति उनके दृष्टिकोण को निर्धारित करने के लिए मूल्यांकन किया जाता है।

  • निर्देश के दौरान, मूल्यांकन का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है कि छात्र क्या सीख रहे हैं ताकि आवश्यकता पड़ने पर शिक्षक अपने शिक्षण को समायोजित कर सके।
  • यह एक प्रक्रिया-उन्मुख दृष्टिकोण है जिसका उपयोग सीखने की प्रक्रिया में सुधार के लिए क्षेत्रों की पहचान करने के लिए किया जाता है।

Important Points 

छात्रों का आकलन करने में शिक्षक इस प्रक्रिया का पालन करेगा:

  • सीखने के संकेतकों और उप-संकेतकों की सूची तैयार करने से रिपोर्टिंग अधिक विस्तृत हो जाती है।
  • 'निष्पक्ष', 'अच्छा' और 'बहुत अच्छा' जैसी टिप्पणियां देना बच्चे के सीखने की समझ प्रदान करता है।
  • बच्चों के पोर्टफोलियो को बनाए रखना न केवल उनके सर्वोत्तम कार्य बल्कि सभी प्रकार के कार्य शामिल होना चाहिए।
  • छात्रों के काम का आकलन करते समय व्यक्तिगत पूर्वाग्रह से बचें।

Key Points 

मूल्यांकन

  • यह शिक्षार्थियों की योग्यताओं, रुचियों, अभिरुचि, व्यक्तित्व और अभिवृत्तियों के संबंध में सूचना एकत्र करने की प्रक्रिया है।
  • यह एक प्रक्रिया-उन्मुख दृष्टिकोण है जिसका उपयोग सीखने की प्रक्रिया में सुधार के लिए क्षेत्रों की पहचान करने के लिए किया जाता है।
  • इसका उपयोग परिणामों (छात्रों ने क्या सीखा है), प्रक्रिया ( जिस तरह से उन्होंने सीखा है) और शिक्षार्थियों के सीखने के दृष्टिकोण को निर्धारित करने के लिए किया है।
  • यह शिक्षकों को कार्यक्रम या पाठ्यक्रम के पहले, दौरान या बाद में सीखने के लिए उनके शिक्षण दृष्टिकोण का विश्लेषण करने में भी मदद करता है जो उन्हें एक विचार देता है कि क्या उन्हें अपनी वर्तमान शिक्षण तकनीकों और दृष्टिकोणों को जारी रखना चाहिए या उन्हें बदलना चाहिए।
  • यह है   मूल्यांकन की तुलना में एक व्यापक अवधारणा है और इसे मूल्यांकन की प्रक्रिया में शामिल किया गया है।
  • निर्देश के दौरान, मूल्यांकन का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है कि छात्र क्या सीख रहे हैं ताकि आवश्यकता पड़ने पर शिक्षक अपने शिक्षण को समायोजित कर सके।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि एक बच्चे को व्यक्तिगत विवरण और व्यक्तिगत प्रतिक्रिया देना एक वांछनीय अभ्यास कथन है जो मूल्यांकन प्रक्रिया के बारे में सबसे कम उपयुक्त है।

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