निम्नलिखित में से कौन-सी प्रथा समावेशन में बाधक है?

समावेशन, सभी के लिए शिक्षा के समग्र स्वरूप के भीतर स्थापित विश्व में शिक्षा प्रणाली के सामने प्रमुख चुनौतियों में से एक है।

• इसका उद्देश्य उन स्कूलों का विकास करना है जो छात्रों की विविधता को स्वीकार करते हैं, विशेष रूप से छात्रों के उन समूहों पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं जो हाशिए पर, बहिष्करण और कम उपलब्धि वाले हैं।

Key Points

• समावेशी स्कूल का मूल सिद्धांत यह है कि जहां संभव हो सभी बच्चों को एक साथ सीखना चाहिए और सामान्य स्कूलों को अपने छात्रों की विविध आवश्यकताओं को पहचानना और उनके प्रति प्रतिक्रिया करना, साथ ही इन जरूरतों को पूरा करने के लिए समर्थन और सेवाओं की निरंतरता भी होनी चाहिए।
• समावेशी स्कूल विशेष आवश्यकता वाले बच्चों और उनके साथियों के बीच एकजुटता स्थापित करने में "सबसे प्रभावी" हैं।
• समावेशन का अर्थ अक्षमता के क्षेत्र में सामाजिक न्याय आंदोलन के परिणाम के रूप में उभरा है, जो इस बात पर जोर देता है कि स्कूलों को एक ऐसा वातावरण का निर्माण करना चाहिए जिसमें विशेष आवश्यकता वाले छात्रों को सामाजिक समुदाय के मूल्यवान सदस्यों के रूप में देखा जाए, ताकि उन्हें सक्षम और सकारात्मक योगदान देने में सक्षम के रूप में देखा जा सके।
• समावेशी शिक्षा, एक उपागम के रूप में, सभी बच्चों, युवाओं और वयस्कों जो उन लोगों पर विशेष ध्यान केंद्रित करते हैं, जो हाशिए पर और बहिष्करण के प्रति संवेदनशील हैं, उन सभी के अधिगम की जरूरतों को पूरा करने का प्रयास करती है। इसका तात्पर्य है कि सभी शिक्षार्थी, युवा - अक्षम या सामान्य, सामान्य पूर्व-विद्यालय प्रावधानों, स्कूलों और सामुदायिक शैक्षिक व्यवस्था तक पहुंच के माध्यम से समर्थित सेवाओं के उपयुक्त तंत्र के साथ सीखने में सक्षम हैं।

अतः, केवल कुछ विद्यार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए तैयार की गई विषयवस्तु, समावेशन में एक बाधा है।