एक छठी कक्षा का छात्र चाँदा प्रोट्रेकटर का उपयोग करते हुए कोणों का माप ज्ञात करता है। ऐसा करते हुए वह 80o के कोण को 100o, 60o को 120o और 70o को 110o.....आदि-इत्यादि अंकित करता है। इस प्रकार की त्रुटि का सबसे उपयुक्त कारण क्या हो सकता है है?  

This question was previously asked in
CTET Paper 2 Maths & Science 8th Jan 2022 (English-Hindi)
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  1. वह चाँदे को गलत तरीके से पकड़ रहा है।
  2. उसने चाँदे का उपयोग करके सही दिशा में पठन और कोण को समझने के कौशल को प्राप्त नही किया है।
  3. वह कोण के शीर्ष और चाँदे के केंद्र की सीध को नहीं मिला रहा है।
  4. वह कुछ गलत नहीं कर रहा क्योंकि दोनों कोणमापों का एक ही अर्थ है।

Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 : उसने चाँदे का उपयोग करके सही दिशा में पठन और कोण को समझने के कौशल को प्राप्त नही किया है।
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त्रुटि को सही मापन और हमने क्या मापा है के बीच अंतर के रूप में परिभाषित किया जाता है।

Key Points 

  • एक चाँदे का उपयोग करके कोणों को मापना-
    • चरण 1- उद्गम बिंदु को उस कोण के शीर्ष पर रखें जिसे आप मापना चाहते हैं।
    • चरण 2- चाँदे को मोड़कर कोण की एक भुजा को आधार रेखा के साथ समायोजित कीजिये।
    • चरण 3- चाँदे के चाप पर मापने तक, कोण की विपरीत भुजा को देखिये।
    • मापनीय पैमाना शुरू में भ्रमित लग सकता है। अधिकांश चाँदे में 2 पैमाना ग्रिड एक चाप के अंदर और एक बाहरी की ओर होते हैं। दोनों पैमाने 0 ° से 180 ° तक एक ही परास के होते हैं, हालांकि, वे विपरीत दिशाओं में होते हैं। यदि कोण चाँदे के दाहिने तरफ है तो आंतरिक पैमाने का उपयोग कीजिये और यदि कोण चाँदे के बाएं तरफ है तो बाहरी पैमाने का उपयोग कीजिये।    

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अतः, हम निष्कर्ष निकालते हैं कि इस त्रुटि के लिए सबसे उपयुक्त कारण यह है कि बच्चे ने एक चाँदे का उपयोग करके सही दिशा में पठन और कोण को समझने के कौशल को प्राप्त नही किया है।

बच्चा चाँदे को पकड़ने और संरेखित करने में सक्षम है, लेकिन वह 2 पैमाने ग्रिड वाले मापनीय पैमाने के साथ भ्रमित हो रहा है।

Additional Information

एक चांदा एक अर्धवृत्ताकार मापन उपकरण है जिसका उपयोग कोणों को मापने के लिए किया जाता है।

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