Diagnostic and Remedial Teaching MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Diagnostic and Remedial Teaching - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్

నివారణ బోధన అనేది నెమ్మదిగా నేర్చుకునే వారి సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉద్దేశించిన బోధనను సూచిస్తుంది. ఇది టీచింగ్-లెర్నింగ్ ప్రోగ్రామ్‌లో అంతర్భాగంగా ఉంది, దీనిని కాంపెన్సేటరీ లేదా కరెక్టివ్ టీచింగ్ అని కూడా పిలుస్తారు.

Key Points 

• ఇది కంటెంట్ మరియు పాఠ్యాంశాల లక్ష్యాలను అభ్యసించడాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.
• ఇది బోధనా కార్యక్రమాల బలహీనతలను తీరుస్తుంది.
• ఇది అభ్యాస ఇబ్బందులను అధిగమించడంలో సహాయపడుతుంది
• నివారణ చర్యలను ప్లాన్ చేయడానికి ముందు మరింత రోగనిర్ధారణ అధ్యయనం ద్వారా ఈ సమాచారాన్ని భర్తీ చేయడం అవసరం.
• ఇది విద్యార్ధులకు వారి ఇబ్బందులు ఉన్న ప్రాంతాలలో నిర్దిష్ట విద్యా మార్గనిర్దేశం చేస్తుంది మరియు పురోగతిని మరింత పర్యవేక్షిస్తుంది.
• ఇది వ్యక్తిగత విద్యార్థులలో ఏర్పడే ఇబ్బందుల గురించి స్వీయ-అవగాహనను అభివృద్ధి చేస్తుంది మరియు వాటిని పరిష్కరించడానికి వారికి శక్తినిస్తుంది.
• ఇది విద్యార్థులకు ఆత్మసంతృప్తిని అందిస్తుంది మరియు తదనుగుణంగా వారిని బాగా చదువుకునేలా ప్రేరేపిస్తుంది మరియు పాఠశాలలో మరియు ఇంటి పరిస్థితులలో నిర్వహించబడే ఇతర కార్యకలాపాలలో కూడా చురుకుగా పాల్గొంటుంది.

అందువల్ల, నివారణ బోధనలో పైన పేర్కొన్న అన్ని చర్యలు ఉంటాయని మన౦ నిర్ధారించగలము.

బోధన, మూల్యాంకనం మరియు పరిహార చర్యలు ఏదైనా బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియలోని మూడు దశలు. కాబట్టి ఉపాధ్యాయుడు బోధించడం మరియు పరీక్షించడం మాత్రమే కాకుండా, అవసరమైనప్పుడు అవసరమైన పరిహార చర్యలు తీసుకోవాలి. ఈ దశ యొక్క లక్ష్యం మునుపటి పనిని సమీక్షించడం మరియు దానిపై తనిఖీ చేయడం మాత్రమే కాదు, లోపాలను కనుగొని ఆపై పరిహార చర్యలను అమలు చేయడం.

Key Points 

• పరిహార బోధన యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం విద్యార్థులు ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలను పరిష్కరించడం. నిర్ధారణ, విద్యార్థుల బలహీనతలు మరియు వ్యక్తిగత తేడాలు పరిహార బోధనకు ఆధారం.
• సమస్యను పరిష్కరించడానికి, సమస్యను గుర్తించడం చాలా ముఖ్యం, అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు పరిహార బోధనకు వివిధ పద్ధతులను ఉపయోగించవచ్చు.

Additional Information పరిహార బోధన దశలు -

1. అధిక ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న మరియు తరచుగా తప్పులు చేసే కేసులను నిర్ధారించడం.
2. అటువంటి విద్యార్థులకు పరిహార తరగతులను ఏర్పాటు చేయడం.
3. మునుపటి వ్యూహాలను మార్చడం, పాఠ్యాంశాలను తిరిగి ప్రణాళిక చేయడం మరియు విద్యార్థుల అవసరాలకు అనుగుణంగా మలచుకోవడం.
4. పరిస్థితిగత బోధనకు మారడం, ప్రత్యామ్నాయ పట్టికలను ఉపయోగించడం.
5. సరైన అసైన్‌మెంట్‌లు, వర్క్‌షీట్‌లు, క్రమం తప్పకుండా పరీక్షలు తయారు చేయడం.
6. అధిక అభ్యాసం మరియు డ్రిల్ పని, ప్రతిసారీ పెరుగుతున్న ఇబ్బంది స్థాయితో.
7. శిక్షణ పొందిన ఉపాధ్యాయులు అవసరం.

మూల్యాంకనం అనేది విద్యార్థుల అభ్యాసంపై సంబంధిత సమాచారాన్ని సేకరించే ప్రక్రియ. ఇది బోధన-అభ్యాస ప్రక్రియ యొక్క కీలకమైన భాగాలలో ఒకటి. అసెస్‌మెంట్ కేవలం అభ్యాసాన్ని కొలవడం కంటే ఎక్కువ చేస్తుంది. ఇది వివిధ సాధనాల ద్వారా వివిధ వనరుల నుండి డేటా సేకరణ మరియు సాక్ష్యాలను సేకరించడాన్ని సూచిస్తుంది. ఈ మూల్యాంకనం విద్యార్థి/ఆమె బలాలు మరియు మెరుగుదల కోసం ప్రాంతాలను పేర్కొంటూ విద్యార్థి పనితీరుపై అభిప్రాయాన్ని అందిస్తుంది, ఇది అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడానికి తగిన చర్యలు తీసుకోవడానికి అంతర్దృష్టులను అందిస్తుంది.

ముఖ్యమైన పాయింట్లు

డయాగ్నోస్టిక్ అసెస్‌మెంట్: ఇది బోధనా ప్రక్రియలో నిర్మాణాత్మక అంచనాతో పాటు నిర్వహించబడే మూల్యాంకనం.

• నిర్మాణాత్మక అంచనా నుండి పొందిన డేటా ఆధారంగా ఇది నిర్వహించబడుతుంది. అభ్యాసకుల అభ్యాస శాశ్వత ఇబ్బందులను పరిశోధించడానికి మరియు తొలగించడానికి ప్రత్యేకంగా డయాగ్నస్టిక్ అసెస్‌మెంట్ నిర్వహించబడుతుంది.
• ఉదాహరణకు, ఒక అభ్యాసకుడు నిర్దిష్ట సబ్జెక్ట్‌లోని కొన్ని కాన్సెప్ట్‌లను అర్థం చేసుకోలేదని తేలితే, అతనికి/ఆమె ఈ భావనలను అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడటానికి, రోగనిర్ధారణ మూల్యాంకనం నిర్వహించబడుతుంది మరియు నివారణ అందించబడుతుంది.
• ఇది డయాగ్నస్టిక్ రెమెడియల్ టెస్ట్ ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది. డయాగ్నస్టిక్ అసెస్‌మెంట్‌లో కీలకపదం అనేది అభ్యాస ఇబ్బందుల అంచనా.

ఇతరుల అంచనా రకాలు:

• ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్: ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్ అనేది విద్యార్థుల సాధనను మెరుగుపరచడానికి బోధన మరియు అభ్యాస కార్యకలాపాలను సవరించడానికి అభ్యాస ప్రక్రియలో ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే అధికారిక మరియు అనధికారిక మూల్యాంకన విధానాల శ్రేణి. బెదిరింపు లేని మరియు సహాయక వాతావరణంలో విద్యార్థి పురోగతిని నిరంతరం పర్యవేక్షించడానికి ఉపాధ్యాయుడు సాధారణంగా నిర్వహించే కొనసాగుతున్న ప్రక్రియ.
• సమ్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్: సమ్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్ అనేది ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో విద్యార్థుల అభివృద్ధిని 'మొత్తం' లేదా 'సారాంశం' చేసే అభ్యాసం యొక్క అంచనాను సూచిస్తుంది. ఇది ఒక సమయంలో విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని అంచనా వేసే మరియు గ్రేడింగ్ లేదా ర్యాంకింగ్ ప్రక్రియ.
• ప్లేస్‌మెంట్ అసెస్‌మెంట్: ప్రవేశ ప్రవర్తన లేదా అభ్యాసకుల మునుపటి జ్ఞానాన్ని కొలవడానికి బోధన-అభ్యాస కార్యకలాపాల సంస్థకు ముందు ప్లేస్‌మెంట్ మూల్యాంకనం నిర్వహించబడుతుంది.

అందువల్ల, ఒక అభ్యాసకుడు గణిత సబ్జెక్టులోని కొన్ని అంశాలను అర్థం చేసుకోలేదని మేము నిర్ధారించగలము, అతనికి/ఆమె ఈ భావనలను అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడటానికి, ఉపాధ్యాయుడు డయాగ్నస్టిక్ మూల్యాంకనాన్ని నిర్వహిస్తాడు.

అభ్యసన ఇబ్బందులు అనేది ఒక వ్యక్తి నేర్చుకోవడంలో ఇబ్బందిని ఎదుర్కొనే స్థితిని సూచిస్తుంది. వినికిడి లోపం, దృష్టి లోపం, తక్కువ మేధో పనితీరు, మరియు సముచితం కాని మోటారు సమన్వయం వంటి శారీరక పరిమితులు/వైకల్యతల వల్ల ఇది జరగవచ్చు.

 కీలక అంశాలు

డయగ్నాస్టిక్ టెస్టింగ్ అనేది, అభ్యాసకుడి యొక్క అవగాహనలో అభ్యసన ఇబ్బందులు లేదా అంతరాలను తెలుసుకోవడానికి మరియు అభ్యాసకుడి యొక్క బలాలు, బలహీనతలు, నైపుణ్యాలు మొదలైనవాటిని  గుర్తించడంలో టీచర్ లకు సహాయపడే పరీక్షను తెలియజేస్తుంది  .

డయగ్నాస్టిక్ టెస్టింగ్ యొక్క దశలు:

• ఇబ్బంది పడుతున్న విద్యార్థులను గుర్తించడం.
• దోషాలు మరియు అభ్యసన ఇబ్బందులను గుర్తించడం.
• నెమ్మదిగా నేర్చుకోవడం యొక్క కారణ కారకాలను కనుగొనడం.
• రెమిడియల్ టీచింగ్ ద్వారా అభ్యసన ఇబ్బందులను తొలగించడం

 ముఖ్యమైన పాయింట్లు

గణితంలో డయగ్నాస్టిక్ టెస్ట్ యొక్క ఉద్దేశ్యం:

• ఈ పరీక్ష పిల్లల అవగాహనలో అంతరాలను తెలుసుకోవడానికి  సహాయపడుతుంది.
• అభ్యాసకుల అభ్యసన ఇబ్బందులను తొలగించడం కొరకు ఇది ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడుతుంది.
• డయగ్నాస్టిక్ టెస్ట్ ఎడ్యుకేటర్ మరియు విద్యార్థులు సబ్జెక్టుతో తమకు ఉన్న సమస్యలను గుర్తించడానికి దోహదపడుతుంది.
• ఇది ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులకు వారి బలాలు మరియు బలహీనతలపై ఫీడ్ బ్యాక్ అందించే సమగ్ర పరీక్ష.
• అభ్యసన ప్రక్రియలో పిల్లవాడిని మందగించేలా చేసే భాగాన్ని గుర్తించడానికి మరియు బిడ్డకు తగిన ఫీడ్ బ్యాక్ అందించడానికి ఈ టెస్ట్ ఒక మార్గాన్ని అందిస్తుంది.

అందువల్ల, పైన పేర్కొన్న పాయింట్ల నుంచి, అభ్యసన ఇబ్బందుల యొక్క ప్రాంతాలను గుర్తించడం మరియు గుర్తించే ప్రక్రియ రోగనిర్ధారణ టెస్టింగ్ కు దారితీస్తుందని స్పష్టమవుతుంది.

అభ్యాస దోషం అనేది ఒక తప్పు రూపం మరియు అభ్యాసకుడు అభ్యాస ప్రక్రియలో ఎంచుకున్న అంశం యొక్క ప్రధాన అంశంపై పట్టు సాధించలేదని ఇది ఖచ్చితంగా సూచిస్తుంది.

• లోపాలు అభ్యాస ప్రక్రియలో ముఖ్యమైన భాగం. దీనిని సరైన ప్రతిస్పందన మరియు సమాధానమిచ్చిన ప్రతిస్పందన మధ్య వ్యత్యాసంగా పేర్కొనవచ్చు.
• సాంకేతిక వైఫల్యాలు, సమాచార ప్రవాహం సరిపోకపోవడం, కమ్యూనికేషన్ సమస్యలు మరియు భావనలను తప్పుగా అర్థం చేసుకోవడం వల్ల అభ్యాసంలో లోపాలు సంభవించవచ్చు.

Key Points 

రోగ నిర్ధారణ పరీక్ష అనేది ఉపాధ్యాయులకు అభ్యాసకుడి అవగాహనలో అభ్యాస ఇబ్బందులు లేదా అంతరాలను తెలుసుకోవడానికి మరియు అభ్యాసకుడి బలాలు, బలహీనతలు, నైపుణ్యాలు మొదలైన వాటిని గుర్తించడంలో సహాయపడే పరీక్షను సూచిస్తుంది.

రోగ నిర్ధారణ పరీక్ష దశలు:

• ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న విద్యార్థులను గుర్తించడం.
• లోపాలు మరియు అభ్యాస ఇబ్బందులు/అంతరాలను గుర్తించడం

• నెమ్మదిగా నేర్చుకోవడానికి గల కారణ కారకాలను కనుగొనడం.
• పరిష్కార బోధన ద్వారా అభ్యాస ఇబ్బందులను తొలగించడం

Important Points 

గణితంలో రోగనిర్ధారణ పరీక్ష యొక్క ఉద్దేశ్యం:

• ఈ పరీక్ష పిల్లల అవగాహనలోని లోపాలను తెలుసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.

• అభ్యాసకుల అభ్యాస ఇబ్బందులను తొలగించడానికి ఇది ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడుతుంది.
• రోగనిర్ధారణ పరీక్ష ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థులు సబ్జెక్టుతో తమకు ఉన్న సమస్యలను గుర్తించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.
• ఇది ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులకు వారి బలాలు మరియు బలహీనతలపై అభిప్రాయాన్ని అందించే సమగ్ర పరీక్ష.
• ఈ పరీక్ష పిల్లవాడిని నేర్చుకునే ప్రక్రియలో మందగించేలా చేసే భాగాన్ని గుర్తించడానికి మరియు పిల్లవాడికి తగిన అభిప్రాయాన్ని అందించడానికి ఒక మార్గాన్ని అందిస్తుంది.

కాబట్టి, పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, ప్రశ్న సందర్భంలో రోగనిర్ధారణ పరీక్ష సరైన సమాధానం అని స్పష్టమవుతుంది.

Additional Information 

సాధన పరీక్షలు:

• పాఠం/యూనిట్ పూర్తయిన తర్వాత సంపాదించిన నైపుణ్యం, జ్ఞానం లేదా సమాచారాన్ని తనిఖీ చేయడానికి లేదా కొలవడానికి వీటిని నిర్వహిస్తారు.
• ఇది ఒక వ్యక్తి ఏమి నేర్చుకున్నాడో వివరించే సామర్థ్య పరీక్ష.

నిర్మాణాత్మక పరీక్ష/అంచనా:

• ఇది ఒక రకమైన అంచనా, ఇది బోధనా-అభ్యాస ప్రక్రియ అంతటా అభ్యాసకుల పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి మరియు అభ్యాసకుల అభ్యాస ఇబ్బందులను నిర్ధారించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• మౌఖిక పరీక్ష, వృత్తాంత రికార్డులు, పోర్ట్‌ఫోలియోలు, తరగతి పరీక్ష మొదలైనవి నిర్మాణాత్మక అంచనాకు సాధనాలు.

• వాటిని ఒక నిర్దిష్ట తరగతిలోని పేర్కొన్న అన్ని విషయాల బోధనా కోర్సు సమయంలో తీసుకుంటారు.
• బోధనాభ్యాస ప్రక్రియ యొక్క నిర్మాణాత్మక అంచనాను అంచనా వేయడానికి యూనిట్ పరీక్షలను ఉపయోగిస్తారు.

టీచింగ్ లెర్నింగ్ మెటీరియల్స్ (TLMలు) అని కూడా పిలువబడే బోధనా ఉపకరణాలు, టీచింగ్ లెర్నింగ్ యాక్టివిటీస్ ప్రారంభం కావడానికి ముందు ఆమె/అతడి ద్వారా రూపొందించబడ్డ అభ్యసన లక్ష్యాలను సాధించడంలో టీచర్ కు దోహదపడుతుంది.

 ముఖ్యమైన పాయింట్లు

• 2D డయాగ్రమ్ లు గీయడం కొరకు గ్రాఫ్ పేపర్ ఉపయోగించబడుతుంది.  బ్లాక్‌ల సంఖ్యను లెక్కించడం ద్వారా దీర్ఘచతురస్రాల వైశాల్యాన్ని గ్రాఫ్ పేపర్‌తో పోల్చవచ్చు.
• స్కేలు:- ఏదైనా రకం యొక్క దూర బరువు మొదలైనవాటిని కొలవడానికి ఇది ఒక ప్రామాణిక కొలత సాధనం. ఇది వేర్వేరు రచనలకు భిన్నంగా ఉంటుంది. దీర్ఘచతురస్రం యొక్క వైశాల్యాన్ని కొలవడానికి మనం ఫార్ములాను అనువర్తించినప్పుడు మాత్రమే ఇది పనిచేస్తుంది.
• రెండు విభిన్న దీర్ఘచతురస్రాల యొక్క కొలతలను చూపించడం కొరకు టైల్స్ ని TLM వలే కూడా ఉపయోగించవచ్చు.

అందువల్ల, విభిన్న కొలతలు కలిగిన రెండు దీర్ఘచతురస్రాకారాలను చూపించడం కొరకు గ్రాఫ్ పేపర్ మరియు టైల్స్ ని టీచర్ ఉపయోగించవచ్చని స్పష్టమవుతుంది.

బోధన, మూల్యాంకనం మరియు పరిహార చర్యలు ఏదైనా బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియలోని మూడు దశలు. కాబట్టి ఉపాధ్యాయుడు బోధించడం మరియు పరీక్షించడం మాత్రమే కాకుండా, అవసరమైనప్పుడు అవసరమైన పరిహార చర్యలు తీసుకోవాలి. ఈ దశ యొక్క లక్ష్యం మునుపటి పనిని సమీక్షించడం మరియు దానిపై తనిఖీ చేయడం మాత్రమే కాదు, లోపాలను కనుగొని ఆపై పరిహార చర్యలను అమలు చేయడం.

Key Points 

• పరిహార బోధన యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం విద్యార్థులు ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలను పరిష్కరించడం. నిర్ధారణ, విద్యార్థుల బలహీనతలు మరియు వ్యక్తిగత తేడాలు పరిహార బోధనకు ఆధారం.
• సమస్యను పరిష్కరించడానికి, సమస్యను గుర్తించడం చాలా ముఖ్యం, అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు పరిహార బోధనకు వివిధ పద్ధతులను ఉపయోగించవచ్చు.

Additional Information పరిహార బోధన దశలు -

1. అధిక ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న మరియు తరచుగా తప్పులు చేసే కేసులను నిర్ధారించడం.
2. అటువంటి విద్యార్థులకు పరిహార తరగతులను ఏర్పాటు చేయడం.
3. మునుపటి వ్యూహాలను మార్చడం, పాఠ్యాంశాలను తిరిగి ప్రణాళిక చేయడం మరియు విద్యార్థుల అవసరాలకు అనుగుణంగా మలచుకోవడం.
4. పరిస్థితిగత బోధనకు మారడం, ప్రత్యామ్నాయ పట్టికలను ఉపయోగించడం.
5. సరైన అసైన్‌మెంట్‌లు, వర్క్‌షీట్‌లు, క్రమం తప్పకుండా పరీక్షలు తయారు చేయడం.
6. అధిక అభ్యాసం మరియు డ్రిల్ పని, ప్రతిసారీ పెరుగుతున్న ఇబ్బంది స్థాయితో.
7. శిక్షణ పొందిన ఉపాధ్యాయులు అవసరం.

నివారణ బోధన అనేది నెమ్మదిగా నేర్చుకునే వారి నేర్చుకునే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉద్దేశించిన బోధనను సూచిస్తుంది.

Important Points 

• ఇది బోధనా-అభ్యసన కార్యక్రమంలో ఒక అంతర్గత భాగం, దీనిని క్షమాత్మక లేదా సరిదిద్దే బోధన అని కూడా అంటారు.
• నివారణ బోధన యొక్క ఉద్దేశ్యం ఏదైనా అంశం లేదా విషయంలో తరగతిలోని మిగిలిన వారి కంటే వెనుకబడి ఉన్న విద్యార్థులకు అదనపు సహాయాన్ని అందించడం.
• ఇది నెమ్మదిగా నేర్చుకునే వారిని గుర్తించడం మరియు వారి సమస్యలను అధిగమించడానికి అవసరమైన సహాయం మరియు మార్గదర్శకత్వాన్ని అందించే ప్రక్రియ.

Key Points 

నివారణ బోధన యొక్క ఉద్దేశ్యం:

• అసమర్థ అలవాట్లను తొలగించడం
• బలహీన విద్యార్థుల అభ్యసన ఇబ్బందులను తొలగించడం

• అదనపు సహాయం ఇవ్వడం ద్వారా విద్యార్థులు మెరుగ్గా నేర్చుకోవడం చేయడం
• సరిగ్గా నేర్చుకోని భాషా అంశాలను మళ్ళీ బోధించడం

• ఉత్తేజకరమైన విధానాలతో నేర్చుకోవడంలో విద్యార్థుల ఆసక్తిని పెంపొందించడం

• వారి వైవిధ్యమైన అవసరాలకు అనుగుణంగా విద్యార్థులకు ఆచరణాత్మక అనుభవాలను అందించడం

కాబట్టి, పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, పరిహార బోధన బలహీన విద్యార్థుల అభ్యసన ఇబ్బందులను తొలగించడానికి ఉపయోగపడుతుందని స్పష్టమవుతుంది.

టీచింగ్ లెర్నింగ్ మెటీరియల్స్ (TLMలు) అని కూడా పిలువబడే బోధనా ఉపకరణాలు, టీచింగ్ లెర్నింగ్ యాక్టివిటీస్ ప్రారంభం కావడానికి ముందు ఆమె/అతడి ద్వారా రూపొందించబడ్డ అభ్యసన లక్ష్యాలను సాధించడంలో టీచర్ కు దోహదపడుతుంది.

 ముఖ్యమైన పాయింట్లు

• 2D డయాగ్రమ్ లు గీయడం కొరకు గ్రాఫ్ పేపర్ ఉపయోగించబడుతుంది.  బ్లాక్‌ల సంఖ్యను లెక్కించడం ద్వారా దీర్ఘచతురస్రాల వైశాల్యాన్ని గ్రాఫ్ పేపర్‌తో పోల్చవచ్చు.
• స్కేలు:- ఏదైనా రకం యొక్క దూర బరువు మొదలైనవాటిని కొలవడానికి ఇది ఒక ప్రామాణిక కొలత సాధనం. ఇది వేర్వేరు రచనలకు భిన్నంగా ఉంటుంది. దీర్ఘచతురస్రం యొక్క వైశాల్యాన్ని కొలవడానికి మనం ఫార్ములాను అనువర్తించినప్పుడు మాత్రమే ఇది పనిచేస్తుంది.
• రెండు విభిన్న దీర్ఘచతురస్రాల యొక్క కొలతలను చూపించడం కొరకు టైల్స్ ని TLM వలే కూడా ఉపయోగించవచ్చు.

అందువల్ల, విభిన్న కొలతలు కలిగిన రెండు దీర్ఘచతురస్రాకారాలను చూపించడం కొరకు గ్రాఫ్ పేపర్ మరియు టైల్స్ ని టీచర్ ఉపయోగించవచ్చని స్పష్టమవుతుంది.

బోధన, మూల్యాంకనం మరియు పరిహార చర్యలు ఏదైనా బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియలోని మూడు దశలు. కాబట్టి ఉపాధ్యాయుడు బోధించడం మరియు పరీక్షించడం మాత్రమే కాకుండా, అవసరమైనప్పుడు అవసరమైన పరిహార చర్యలు తీసుకోవాలి. ఈ దశ యొక్క లక్ష్యం మునుపటి పనిని సమీక్షించడం మరియు దానిపై తనిఖీ చేయడం మాత్రమే కాదు, లోపాలను కనుగొని ఆపై పరిహార చర్యలను అమలు చేయడం.

Key Points 

• పరిహార బోధన యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం విద్యార్థులు ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలను పరిష్కరించడం. నిర్ధారణ, విద్యార్థుల బలహీనతలు మరియు వ్యక్తిగత తేడాలు పరిహార బోధనకు ఆధారం.
• సమస్యను పరిష్కరించడానికి, సమస్యను గుర్తించడం చాలా ముఖ్యం, అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు పరిహార బోధనకు వివిధ పద్ధతులను ఉపయోగించవచ్చు.

Additional Information పరిహార బోధన దశలు -

1. అధిక ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న మరియు తరచుగా తప్పులు చేసే కేసులను నిర్ధారించడం.
2. అటువంటి విద్యార్థులకు పరిహార తరగతులను ఏర్పాటు చేయడం.
3. మునుపటి వ్యూహాలను మార్చడం, పాఠ్యాంశాలను తిరిగి ప్రణాళిక చేయడం మరియు విద్యార్థుల అవసరాలకు అనుగుణంగా మలచుకోవడం.
4. పరిస్థితిగత బోధనకు మారడం, ప్రత్యామ్నాయ పట్టికలను ఉపయోగించడం.
5. సరైన అసైన్‌మెంట్‌లు, వర్క్‌షీట్‌లు, క్రమం తప్పకుండా పరీక్షలు తయారు చేయడం.
6. అధిక అభ్యాసం మరియు డ్రిల్ పని, ప్రతిసారీ పెరుగుతున్న ఇబ్బంది స్థాయితో.
7. శిక్షణ పొందిన ఉపాధ్యాయులు అవసరం.

అభ్యాస దోషం అనేది ఒక తప్పు రూపం మరియు అభ్యాసకుడు అభ్యాస ప్రక్రియలో ఎంచుకున్న అంశం యొక్క ప్రధాన అంశంపై పట్టు సాధించలేదని ఇది ఖచ్చితంగా సూచిస్తుంది.

• లోపాలు అభ్యాస ప్రక్రియలో ముఖ్యమైన భాగం. దీనిని సరైన ప్రతిస్పందన మరియు సమాధానమిచ్చిన ప్రతిస్పందన మధ్య వ్యత్యాసంగా పేర్కొనవచ్చు.
• సాంకేతిక వైఫల్యాలు, సమాచార ప్రవాహం సరిపోకపోవడం, కమ్యూనికేషన్ సమస్యలు మరియు భావనలను తప్పుగా అర్థం చేసుకోవడం వల్ల అభ్యాసంలో లోపాలు సంభవించవచ్చు.

Key Points 

రోగ నిర్ధారణ పరీక్ష అనేది ఉపాధ్యాయులకు అభ్యాసకుడి అవగాహనలో అభ్యాస ఇబ్బందులు లేదా అంతరాలను తెలుసుకోవడానికి మరియు అభ్యాసకుడి బలాలు, బలహీనతలు, నైపుణ్యాలు మొదలైన వాటిని గుర్తించడంలో సహాయపడే పరీక్షను సూచిస్తుంది.

రోగ నిర్ధారణ పరీక్ష దశలు:

• ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న విద్యార్థులను గుర్తించడం.
• లోపాలు మరియు అభ్యాస ఇబ్బందులు/అంతరాలను గుర్తించడం

• నెమ్మదిగా నేర్చుకోవడానికి గల కారణ కారకాలను కనుగొనడం.
• పరిష్కార బోధన ద్వారా అభ్యాస ఇబ్బందులను తొలగించడం

Important Points 

గణితంలో రోగనిర్ధారణ పరీక్ష యొక్క ఉద్దేశ్యం:

• ఈ పరీక్ష పిల్లల అవగాహనలోని లోపాలను తెలుసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.

• అభ్యాసకుల అభ్యాస ఇబ్బందులను తొలగించడానికి ఇది ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడుతుంది.
• రోగనిర్ధారణ పరీక్ష ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థులు సబ్జెక్టుతో తమకు ఉన్న సమస్యలను గుర్తించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.
• ఇది ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులకు వారి బలాలు మరియు బలహీనతలపై అభిప్రాయాన్ని అందించే సమగ్ర పరీక్ష.
• ఈ పరీక్ష పిల్లవాడిని నేర్చుకునే ప్రక్రియలో మందగించేలా చేసే భాగాన్ని గుర్తించడానికి మరియు పిల్లవాడికి తగిన అభిప్రాయాన్ని అందించడానికి ఒక మార్గాన్ని అందిస్తుంది.

కాబట్టి, పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, ప్రశ్న సందర్భంలో రోగనిర్ధారణ పరీక్ష సరైన సమాధానం అని స్పష్టమవుతుంది.

Additional Information 

సాధన పరీక్షలు:

• పాఠం/యూనిట్ పూర్తయిన తర్వాత సంపాదించిన నైపుణ్యం, జ్ఞానం లేదా సమాచారాన్ని తనిఖీ చేయడానికి లేదా కొలవడానికి వీటిని నిర్వహిస్తారు.
• ఇది ఒక వ్యక్తి ఏమి నేర్చుకున్నాడో వివరించే సామర్థ్య పరీక్ష.

నిర్మాణాత్మక పరీక్ష/అంచనా:

• ఇది ఒక రకమైన అంచనా, ఇది బోధనా-అభ్యాస ప్రక్రియ అంతటా అభ్యాసకుల పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి మరియు అభ్యాసకుల అభ్యాస ఇబ్బందులను నిర్ధారించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• మౌఖిక పరీక్ష, వృత్తాంత రికార్డులు, పోర్ట్‌ఫోలియోలు, తరగతి పరీక్ష మొదలైనవి నిర్మాణాత్మక అంచనాకు సాధనాలు.

• వాటిని ఒక నిర్దిష్ట తరగతిలోని పేర్కొన్న అన్ని విషయాల బోధనా కోర్సు సమయంలో తీసుకుంటారు.
• బోధనాభ్యాస ప్రక్రియ యొక్క నిర్మాణాత్మక అంచనాను అంచనా వేయడానికి యూనిట్ పరీక్షలను ఉపయోగిస్తారు.

నివారణ బోధన అనేది నెమ్మదిగా నేర్చుకునే వారి నేర్చుకునే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉద్దేశించిన బోధనను సూచిస్తుంది.

Important Points 

• ఇది బోధనా-అభ్యసన కార్యక్రమంలో ఒక అంతర్గత భాగం, దీనిని క్షమాత్మక లేదా సరిదిద్దే బోధన అని కూడా అంటారు.
• నివారణ బోధన యొక్క ఉద్దేశ్యం ఏదైనా అంశం లేదా విషయంలో తరగతిలోని మిగిలిన వారి కంటే వెనుకబడి ఉన్న విద్యార్థులకు అదనపు సహాయాన్ని అందించడం.
• ఇది నెమ్మదిగా నేర్చుకునే వారిని గుర్తించడం మరియు వారి సమస్యలను అధిగమించడానికి అవసరమైన సహాయం మరియు మార్గదర్శకత్వాన్ని అందించే ప్రక్రియ.

Key Points 

నివారణ బోధన యొక్క ఉద్దేశ్యం:

• అసమర్థ అలవాట్లను తొలగించడం
• బలహీన విద్యార్థుల అభ్యసన ఇబ్బందులను తొలగించడం

• అదనపు సహాయం ఇవ్వడం ద్వారా విద్యార్థులు మెరుగ్గా నేర్చుకోవడం చేయడం
• సరిగ్గా నేర్చుకోని భాషా అంశాలను మళ్ళీ బోధించడం

• ఉత్తేజకరమైన విధానాలతో నేర్చుకోవడంలో విద్యార్థుల ఆసక్తిని పెంపొందించడం

• వారి వైవిధ్యమైన అవసరాలకు అనుగుణంగా విద్యార్థులకు ఆచరణాత్మక అనుభవాలను అందించడం

కాబట్టి, పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, పరిహార బోధన బలహీన విద్యార్థుల అభ్యసన ఇబ్బందులను తొలగించడానికి ఉపయోగపడుతుందని స్పష్టమవుతుంది.

నివారణ బోధన అనేది నెమ్మదిగా నేర్చుకునే వారి సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉద్దేశించిన బోధనను సూచిస్తుంది. ఇది టీచింగ్-లెర్నింగ్ ప్రోగ్రామ్‌లో అంతర్భాగంగా ఉంది, దీనిని కాంపెన్సేటరీ లేదా కరెక్టివ్ టీచింగ్ అని కూడా పిలుస్తారు.

Key Points 

• ఇది కంటెంట్ మరియు పాఠ్యాంశాల లక్ష్యాలను అభ్యసించడాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.
• ఇది బోధనా కార్యక్రమాల బలహీనతలను తీరుస్తుంది.
• ఇది అభ్యాస ఇబ్బందులను అధిగమించడంలో సహాయపడుతుంది
• నివారణ చర్యలను ప్లాన్ చేయడానికి ముందు మరింత రోగనిర్ధారణ అధ్యయనం ద్వారా ఈ సమాచారాన్ని భర్తీ చేయడం అవసరం.
• ఇది విద్యార్ధులకు వారి ఇబ్బందులు ఉన్న ప్రాంతాలలో నిర్దిష్ట విద్యా మార్గనిర్దేశం చేస్తుంది మరియు పురోగతిని మరింత పర్యవేక్షిస్తుంది.
• ఇది వ్యక్తిగత విద్యార్థులలో ఏర్పడే ఇబ్బందుల గురించి స్వీయ-అవగాహనను అభివృద్ధి చేస్తుంది మరియు వాటిని పరిష్కరించడానికి వారికి శక్తినిస్తుంది.
• ఇది విద్యార్థులకు ఆత్మసంతృప్తిని అందిస్తుంది మరియు తదనుగుణంగా వారిని బాగా చదువుకునేలా ప్రేరేపిస్తుంది మరియు పాఠశాలలో మరియు ఇంటి పరిస్థితులలో నిర్వహించబడే ఇతర కార్యకలాపాలలో కూడా చురుకుగా పాల్గొంటుంది.

అందువల్ల, నివారణ బోధనలో పైన పేర్కొన్న అన్ని చర్యలు ఉంటాయని మన౦ నిర్ధారించగలము.

అభ్యసన ఇబ్బందులు అనేది ఒక వ్యక్తి నేర్చుకోవడంలో ఇబ్బందిని ఎదుర్కొనే స్థితిని సూచిస్తుంది. వినికిడి లోపం, దృష్టి లోపం, తక్కువ మేధో పనితీరు, మరియు సముచితం కాని మోటారు సమన్వయం వంటి శారీరక పరిమితులు/వైకల్యతల వల్ల ఇది జరగవచ్చు.

 కీలక అంశాలు

డయగ్నాస్టిక్ టెస్టింగ్ అనేది, అభ్యాసకుడి యొక్క అవగాహనలో అభ్యసన ఇబ్బందులు లేదా అంతరాలను తెలుసుకోవడానికి మరియు అభ్యాసకుడి యొక్క బలాలు, బలహీనతలు, నైపుణ్యాలు మొదలైనవాటిని  గుర్తించడంలో టీచర్ లకు సహాయపడే పరీక్షను తెలియజేస్తుంది  .

డయగ్నాస్టిక్ టెస్టింగ్ యొక్క దశలు:

• ఇబ్బంది పడుతున్న విద్యార్థులను గుర్తించడం.
• దోషాలు మరియు అభ్యసన ఇబ్బందులను గుర్తించడం.
• నెమ్మదిగా నేర్చుకోవడం యొక్క కారణ కారకాలను కనుగొనడం.
• రెమిడియల్ టీచింగ్ ద్వారా అభ్యసన ఇబ్బందులను తొలగించడం

 ముఖ్యమైన పాయింట్లు

గణితంలో డయగ్నాస్టిక్ టెస్ట్ యొక్క ఉద్దేశ్యం:

• ఈ పరీక్ష పిల్లల అవగాహనలో అంతరాలను తెలుసుకోవడానికి  సహాయపడుతుంది.
• అభ్యాసకుల అభ్యసన ఇబ్బందులను తొలగించడం కొరకు ఇది ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడుతుంది.
• డయగ్నాస్టిక్ టెస్ట్ ఎడ్యుకేటర్ మరియు విద్యార్థులు సబ్జెక్టుతో తమకు ఉన్న సమస్యలను గుర్తించడానికి దోహదపడుతుంది.
• ఇది ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులకు వారి బలాలు మరియు బలహీనతలపై ఫీడ్ బ్యాక్ అందించే సమగ్ర పరీక్ష.
• అభ్యసన ప్రక్రియలో పిల్లవాడిని మందగించేలా చేసే భాగాన్ని గుర్తించడానికి మరియు బిడ్డకు తగిన ఫీడ్ బ్యాక్ అందించడానికి ఈ టెస్ట్ ఒక మార్గాన్ని అందిస్తుంది.

అందువల్ల, పైన పేర్కొన్న పాయింట్ల నుంచి, అభ్యసన ఇబ్బందుల యొక్క ప్రాంతాలను గుర్తించడం మరియు గుర్తించే ప్రక్రియ రోగనిర్ధారణ టెస్టింగ్ కు దారితీస్తుందని స్పష్టమవుతుంది.

మూల్యాంకనం అనేది విద్యార్థుల అభ్యాసంపై సంబంధిత సమాచారాన్ని సేకరించే ప్రక్రియ. ఇది బోధన-అభ్యాస ప్రక్రియ యొక్క కీలకమైన భాగాలలో ఒకటి. అసెస్‌మెంట్ కేవలం అభ్యాసాన్ని కొలవడం కంటే ఎక్కువ చేస్తుంది. ఇది వివిధ సాధనాల ద్వారా వివిధ వనరుల నుండి డేటా సేకరణ మరియు సాక్ష్యాలను సేకరించడాన్ని సూచిస్తుంది. ఈ మూల్యాంకనం విద్యార్థి/ఆమె బలాలు మరియు మెరుగుదల కోసం ప్రాంతాలను పేర్కొంటూ విద్యార్థి పనితీరుపై అభిప్రాయాన్ని అందిస్తుంది, ఇది అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడానికి తగిన చర్యలు తీసుకోవడానికి అంతర్దృష్టులను అందిస్తుంది.

ముఖ్యమైన పాయింట్లు

డయాగ్నోస్టిక్ అసెస్‌మెంట్: ఇది బోధనా ప్రక్రియలో నిర్మాణాత్మక అంచనాతో పాటు నిర్వహించబడే మూల్యాంకనం.

• నిర్మాణాత్మక అంచనా నుండి పొందిన డేటా ఆధారంగా ఇది నిర్వహించబడుతుంది. అభ్యాసకుల అభ్యాస శాశ్వత ఇబ్బందులను పరిశోధించడానికి మరియు తొలగించడానికి ప్రత్యేకంగా డయాగ్నస్టిక్ అసెస్‌మెంట్ నిర్వహించబడుతుంది.
• ఉదాహరణకు, ఒక అభ్యాసకుడు నిర్దిష్ట సబ్జెక్ట్‌లోని కొన్ని కాన్సెప్ట్‌లను అర్థం చేసుకోలేదని తేలితే, అతనికి/ఆమె ఈ భావనలను అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడటానికి, రోగనిర్ధారణ మూల్యాంకనం నిర్వహించబడుతుంది మరియు నివారణ అందించబడుతుంది.
• ఇది డయాగ్నస్టిక్ రెమెడియల్ టెస్ట్ ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది. డయాగ్నస్టిక్ అసెస్‌మెంట్‌లో కీలకపదం అనేది అభ్యాస ఇబ్బందుల అంచనా.

ఇతరుల అంచనా రకాలు:

• ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్: ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్ అనేది విద్యార్థుల సాధనను మెరుగుపరచడానికి బోధన మరియు అభ్యాస కార్యకలాపాలను సవరించడానికి అభ్యాస ప్రక్రియలో ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే అధికారిక మరియు అనధికారిక మూల్యాంకన విధానాల శ్రేణి. బెదిరింపు లేని మరియు సహాయక వాతావరణంలో విద్యార్థి పురోగతిని నిరంతరం పర్యవేక్షించడానికి ఉపాధ్యాయుడు సాధారణంగా నిర్వహించే కొనసాగుతున్న ప్రక్రియ.
• సమ్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్: సమ్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్ అనేది ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో విద్యార్థుల అభివృద్ధిని 'మొత్తం' లేదా 'సారాంశం' చేసే అభ్యాసం యొక్క అంచనాను సూచిస్తుంది. ఇది ఒక సమయంలో విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని అంచనా వేసే మరియు గ్రేడింగ్ లేదా ర్యాంకింగ్ ప్రక్రియ.
• ప్లేస్‌మెంట్ అసెస్‌మెంట్: ప్రవేశ ప్రవర్తన లేదా అభ్యాసకుల మునుపటి జ్ఞానాన్ని కొలవడానికి బోధన-అభ్యాస కార్యకలాపాల సంస్థకు ముందు ప్లేస్‌మెంట్ మూల్యాంకనం నిర్వహించబడుతుంది.

అందువల్ల, ఒక అభ్యాసకుడు గణిత సబ్జెక్టులోని కొన్ని అంశాలను అర్థం చేసుకోలేదని మేము నిర్ధారించగలము, అతనికి/ఆమె ఈ భావనలను అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడటానికి, ఉపాధ్యాయుడు డయాగ్నస్టిక్ మూల్యాంకనాన్ని నిర్వహిస్తాడు.