Motivation MCQ Quiz in मराठी - Objective Question with Answer for Motivation - मोफत PDF डाउनलोड करा

प्रेरणा अशा घटकांचा संदर्भ देते जे काही क्रियाकलापांसाठी एखाद्या व्यक्तीचा जोम वाढवतात किंवा कमी करतात. प्रेरणा ही अशी गोष्ट आहे जी वर्तनाला उर्जा देते आणि निर्देशित करते.

Key Points

हे दोन प्रकारचे असते: आंतरिक (अंतर्गत) आणि बाह्य (बाह्य)

आंतरिक (अंतर्गत):

• आंतरिक प्रेरणा (IM) म्हणजे स्वभावत: समाधानकारक किंवा आनंददायक अशा वर्तनातील व्यस्ततेचा संदर्भ होय.
• IM निसर्गात प्रबलित नाही, म्हणजे आंतरिकरित्या प्रेरित क्रिया वर्तनापासून विचलित होणा-या कोणत्याही परिणामांवर अवलंबून नाही. उलट साधने आणि टोके एकच आहेत. उदाहरणार्थ, एखादे मूल बाहेर खेळू शकते—धावणे, धावणे, उडी मारणे—हे मजेदार आणि सहजतेने समाधानकारक असल्याखेरीज दुसरे कारण नाही.
• विद्यार्थ्यांना वर्गात अधिक व्यस्त राहण्यासाठी प्रोत्साहित करण्यासाठी आंतरिक प्रेरणा आवश्यक आहे.

बाह्य (बाह्य)

• बाह्य प्रेरणा (ईएम) वर्तनाच्या कार्यप्रदर्शनाचा संदर्भ देते जे मूलभूतपणे कृतीपासून वेगळे करता येण्याजोग्या परिणामाच्या प्राप्तीवर अवलंबून असते. दुस-या शब्दात, ईएम हे निसर्गाचे साधन आहे.
• इतर काही परिणाम साध्य करण्यासाठी हे केले जाते. उदाहरणार्थ, एक किशोरवयीन भत्ता मिळविण्यासाठी घरी भांडी धुवू शकतो. त्याचप्रमाणे, एक विद्यार्थी परीक्षेत A मिळवण्यासाठी परीक्षेचा अभ्यास करू शकतो.
• बाह्य प्रेरणा बहुआयामी असते आणि ती पूर्णपणे बाह्य (उदा. भत्ता मिळविण्यासाठी भांडी धुणे) पासून पूर्णपणे अंतर्गत (उदा. पुनर्वापरात गुंतणे कारण एखाद्याला पर्यावरणास जबाबदार नागरिक असल्याचे समजते) बदलते.

अशाप्रकारे हे स्पष्ट आहे की विद्यार्थ्यांना वर्गात अधिक गुंतवून ठेवण्यास प्रोत्साहित करण्यासाठी आंतरिक प्रेरणा आवश्यक आहे.

आंतरिक प्रेरणा, एखाद्या मनोवैज्ञानिक ड्राइव्ह किंवा कारणाचा संदर्भ देते. जे एखाद्या व्यक्तीमध्ये उद्भवते आणि त्यांचे वर्तन, निर्णय आणि कृती प्रभावित करते. हे वैयक्तिक स्वारस्ये, इच्छा, गरजा किंवा मूल्यांद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे जे विविध कार्यांमध्ये व्यस्ततेचे मार्गदर्शन करतात आणि टिकवून ठेवतात.

Key Points

• विषयाची आवड ही आंतरिक प्रेरणा आहे: हे योग्य आहे. एखाद्या विषयाची आवड किंवा स्वारस्य हा अंतर्गत हेतू मानला जातो, कारण तो एखाद्या व्यक्तीच्या आतून उद्भवतो आणि संबंधित विषयाशी त्यांची प्रतिबद्धता वाढवतो.
• आंतरिक प्रेरणा व अभिरूची यांचा निकटचा संबंध आहे: हे योग्य आहे. अंतर्गत हेतूंमध्ये सहसा वैयक्तिक स्वारस्ये आणि प्राधान्ये यांचा समावेश होतो, ज्यामुळे ते जवळून संबंधित असतात.
• अभिरूची हा आंतरिक प्रेरणेचा पाया आहे: हे योग्य आहे. अभिरुची हा एक मूलभूत अंतर्गत हेतू आहे, जो व्यक्तींना उपक्रमांमध्ये व्यस्त ठेवण्यासाठी आणि वैयक्तिक प्राधान्यांच्या आधारे लक्ष्यांचा पाठपुरावा करण्यास प्रवृत्त करतो.

Hint

• प्रेरक हे अंतर्गत हेतू आहेत: हे अयोग्य आहे. "प्रेरक" सामान्यत: वर्तनावर प्रभाव टाकणाऱ्या घटकांचा संदर्भ देतात, जे एकतर अंतर्गत (वैयक्तिक आवडीप्रमाणे) किंवा बाह्य (जसे की पुरस्कार) असू शकतात. अंतर्गत हेतू विशेषतः अंतर्गत ड्राइव्ह किंवा इच्छांचा संदर्भ घेतात, परंतु सर्व प्रेरक आंतरिक नसतात.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की, 'प्रेरक हे अंतर्गत हेतू आहेत' हे योग्य उत्तर आहे.

प्रेरणा ही अशी गोष्ट आहे जी वर्तनाला ऊर्जा देते आणि निर्देशित करते. प्रेरणेचे दोन ओळखण्यायोग्य घटक आहेत. ते आहेत- गरज आणि प्रचोदना. एखाद्या व्यक्तीची गरज किंवा इच्छेची स्थिती असणे आवश्यक आहे जेणेकरून ती गरज किंवा इच्छा पूर्ण करण्यासाठी काहीतरी करण्यास सक्रिय होईल.

Key Points

शिकवणे-शिकणे परिस्थितीत प्रेरणा देण्याच्या काही सर्वात महत्त्वाच्या पद्धती खालीलप्रमाणे आहेत:

• विद्यार्थ्यांनी ध्येय निश्चित करणे- ध्येय निश्चित केल्यानंतर, मुलाने ध्येये पूर्ण करण्याचे मार्ग व्यवस्थापित केले पाहिजेत आणि तुमची ध्येये पूर्ण करण्यासाठी एक कालमर्यादा निश्चित केली पाहिजे जेणेकरून तुम्ही तुमची प्रगती तपासू शकता.
• विद्यार्थ्यांच्या प्रतिसादाचा योग्य अभिप्राय- विद्यार्थ्यांना अभिप्राय देणे म्हणजे त्यांची शिकण्याची प्रक्रिया स्पष्ट करणे, ते काय करत आहेत ते योग्य किंवा अयोग्य आहे. शिकवणे-शिकणे प्रक्रियेत मुलाला प्रेरित करणे उपयुक्त ठरू शकते. जेव्हा विद्यार्थ्याला त्यांच्या कामाचे योग्य स्पष्टीकरण आणि उदाहरण मिळते तेव्हा त्यांच्या शिक्षणास प्रेरित करण्याचा हा एक सर्वात उत्पादक मार्ग आहे.
• प्रश्न विचारणे, समुपदेशन करणे, संमेलन करणे, त्यांच्या गरजेनुसार विशिष्ट ज्ञान आणि कौशल्ये देणे, त्यांच्या कामाचे कौतुक करणे ही शिकवणे-शिकणे परिस्थितीत प्रेरणा देण्याची आणखी काही महत्त्वाची तंत्रे आहेत.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की (b) आणि (c) विधाने ही शिकवणे-शिकण्यातील प्रेरणेची सर्वात महत्त्वाची तंत्रे आहेत.

प्रेरणा ही अशी गोष्ट आहे जी वर्तनाला ऊर्जा देते आणि निर्देशित करते. प्रेरणेचे दोन ओळखण्यायोग्य घटक आहेत. ते आहेत- गरज आणि प्रचोदना. एखाद्या व्यक्तीची गरज किंवा इच्छेची स्थिती असणे आवश्यक आहे जेणेकरून ती गरज किंवा इच्छा पूर्ण करण्यासाठी काहीतरी करण्यास सक्रिय होईल.

Key Points

शिकवणे-शिकणे परिस्थितीत प्रेरणा देण्याच्या काही सर्वात महत्त्वाच्या पद्धती खालीलप्रमाणे आहेत:

• विद्यार्थ्यांनी ध्येय निश्चित करणे- ध्येय निश्चित केल्यानंतर, मुलाने ध्येये पूर्ण करण्याचे मार्ग व्यवस्थापित केले पाहिजेत आणि तुमची ध्येये पूर्ण करण्यासाठी एक कालमर्यादा निश्चित केली पाहिजे जेणेकरून तुम्ही तुमची प्रगती तपासू शकता.
• विद्यार्थ्यांच्या प्रतिसादाचा योग्य अभिप्राय- विद्यार्थ्यांना अभिप्राय देणे म्हणजे त्यांची शिकण्याची प्रक्रिया स्पष्ट करणे, ते काय करत आहेत ते योग्य किंवा अयोग्य आहे. शिकवणे-शिकणे प्रक्रियेत मुलाला प्रेरित करणे उपयुक्त ठरू शकते. जेव्हा विद्यार्थ्याला त्यांच्या कामाचे योग्य स्पष्टीकरण आणि उदाहरण मिळते तेव्हा त्यांच्या शिक्षणास प्रेरित करण्याचा हा एक सर्वात उत्पादक मार्ग आहे.
• प्रश्न विचारणे, समुपदेशन करणे, संमेलन करणे, त्यांच्या गरजेनुसार विशिष्ट ज्ञान आणि कौशल्ये देणे, त्यांच्या कामाचे कौतुक करणे ही शिकवणे-शिकणे परिस्थितीत प्रेरणा देण्याची आणखी काही महत्त्वाची तंत्रे आहेत.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की (b) आणि (c) विधाने ही शिकवणे-शिकण्यातील प्रेरणेची सर्वात महत्त्वाची तंत्रे आहेत.

शब्द ‘Motivation’ हा लॅटिन शब्द ‘Movere’ पासून बनला आहे ज्याचा अर्थ ‘गती’ किंवा ‘चालवणे’ आहे कारण प्रेरणा ही एक प्रक्रिया आहे जी:

• एका व्यक्तीला इच्छित ध्येय साध्य करण्यासाठी मार्गदर्शन करते.
• व्यक्तींमध्ये ध्येय-निष्ठ वर्तन सक्रिय करते.
• एका व्यक्तीला कृती करण्यास किंवा कृतीसाठी तयारी करण्यास प्रेरित करते.
• अंतर्निहित कामगिरीसाठी व्यक्तींवर भर देते

 Key Points

• वुडवर्थनुसार प्रेरणा ही व्यक्तीची अशी अवस्था आहे जी त्याला ध्येये शोधण्यासाठी विशिष्ट वर्तनाकडे नेते.
• प्रेरणेचे दोन मुख्य प्रकार आहेत:
  • आंतरिक प्रेरणा
  • बाह्य प्रेरणा
• आंतरिक प्रेरणा म्हणजे व्यक्ती स्वतःच्या स्वारस्यासाठी किंवा आनंदासाठी शुद्धपणे क्रिया किंवा कार्य करण्यात गुंततात.
• बाह्य प्रेरणा म्हणजे व्यक्ती त्यांच्या बाहेरील घटकांमुळे क्रिया किंवा कार्यात गुंततात, जसे की बक्षीस मिळवणे किंवा इतरांनी प्रभावित होणे.

म्हणून, असे निष्कर्ष काढता येईल की इंग्रजी शब्द ‘Motivation’ हा लॅटिन शब्द ‘Movere’ पासून बनला आहे ज्याचा अर्थ ‘गती’ आहे.

प्रेरणा: ही एक सामान्य संज्ञा आहे जी महत्वकांक्षा, गरजा, इच्छा इत्यादींद्वारे चालविलेल्या प्रेरकांच्या संपूर्ण वर्गाचा समावेश करते.  

• प्रेरणा ही कृतीमागील प्रेरक शक्ती आहे. हे कदाचित प्रेरणाचे सर्वात सोपे स्पष्टीकरण आहे. प्रेरणा ही काहीतरी करण्याची प्रेरणा असण्याची स्थिती मानली जाऊ शकते.  

Key Points

• प्रेरणेमध्ये व्यक्तीच्या कृती आणि वर्तनाची मूलभूत मानसिक कारणे समाविष्ट असतात. ही क्षमता किंवा घटक आहेत जे एखाद्या व्यक्तीला विशिष्ट मार्गाने वागण्यास किंवा ते करतात त्याप्रमाणे वागण्यास प्रवृत्त करतात. वेगवेगळ्या प्रकारच्या प्रेरणा आहेत ज्या एखाद्या व्यक्तीवर प्रभाव टाकू शकतात:

अंगभूत प्रेरणा:

• आंतरिक प्रेरणा म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या आतून येणारी प्रेरणा आणि बाह्य किंवा बाह्य पुरस्कार जसे की पैसा किंवा समाजातील स्थिती होय.
• एखाद्या कार्यातून मिळणारा आनंद किंवा एखादे कार्य पूर्ण करताना किंवा अगदी फक्त कार्य करताना समाधानाची भावना ही आंतरिक प्रेरणा आहे.
• उदाहरणार्थ, आंतरिकरित्या प्रेरित व्यक्ती गणिताच्या समीकरणावर कार्य करेल कारण ते त्यांच्यासाठी आनंददायक आहे. किंवा एखादी आंतरिक प्रेरणा असलेली व्यक्ती समस्या सोडवण्यासाठी कार्य करेल कारण उपाय शोधण्याचे आव्हान आनंदाची भावना प्रदान करते.

बाह्य प्रेरणा:

• बाह्य प्रेरणा म्हणजे एखाद्या व्यक्तीला बाह्य घटकांकडून प्राप्त होणारी प्रेरणा. येथे प्रेरक घटक बाह्य आहेत जसे की पैसे किंवा पद इत्यादी. येथे हे पुरस्कार समाधान आणि आनंद देतात जे कार्य स्वतः देऊ शकत नाही.
• बाह्यरित्या प्रेरित व्यक्ती एखाद्या कार्यावर कार्य करेल, जरी त्याला किंवा तिला बक्षीसातून अपेक्षित समाधान मिळाल्यामुळे त्यात फारसा रस नसला तरीही. बक्षिसे हसतमुख चेहऱ्याइतकी छोटी किंवा प्रसिद्धी किंवा भविष्यासारखी मोठी असू शकतात.
• उदाहरणार्थ, बाहेरून प्रेरित व्यक्ती ज्याला गणित आवडत नाही तो गणिताच्या समीकरणावर कठोर परिश्रम करू शकतो कारण त्याला किंवा तिला ते पूर्ण करण्यासाठी बक्षीस हवे आहे. विद्यार्थ्याच्या संदर्भात, बक्षीस काहीही असू शकते, असाइनमेंट किंवा वर्गातील चांगली ग्रेड/गुण इत्यादी.

Additional Information

•  प्राथमिक किंवा मूलभूत प्रेरणा: हे मुख्यतः स्व-संरक्षणाच्या आपल्या गरजेशी संबंधित हेतूंशी संबंधित आहे. यात भूक आणि तहान, उबदारपणा, लैंगिक संबंध, वेदना टाळणे आणि इतर प्राथमिक हेतूंचा समावेश आहे जे एखाद्या व्यक्तीच्या वर्तनावर अगदी मूलभूत स्तरावर प्रभाव टाकतात.
• दुय्यम / दुय्यम प्रेरणा: मानसशास्त्रात "अधिग्रहित" प्रेरणा म्हणून ओळखले जाते, या प्रकारची "इच्छा" व्यक्तीपरत्वे बदलते. अनेक मार्गांनी, ते एखाद्या व्यक्तीची मूल्ये आणि जीवनातील प्राधान्यांबद्दलची त्यांची स्वतःची समज समाविष्ट करतात.

अशा प्रकारे, एखाद्या क्रियाकलापात स्वारस्य असल्यामुळे शिकणे हे आंतरिक प्रेरणाचे उदाहरण आहे.

"प्रेरणा" हा शब्द एका विशिष्ट ध्येयाकडे लोकांचे वर्तन चालवणारे किंवा सक्रिय करणारे घटक दर्शवतो. हे विद्यार्थ्यांच्या अध्ययनात आणि विकासात महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते.

उदाहरणार्थ, जेव्हा आपण एखाद्या विद्यार्थ्याला त्याला सोपवलेल्या प्रत्येक कामावर मेहनतीने काम करताना पाहतो, तेव्हा आपण असा निष्कर्ष काढतो की, त्या व्यक्तीला साध्य करण्यासाठी प्रेरणा आहे. स्किनरच्या मते, "प्रेरणा हा अध्ययनाचा महामार्ग आहे".

Key Points

प्रेरणा दोन प्रकारची असते:

• आंतरिक प्रेरणा- ही एका व्यक्तीच्या आत असलेली आंतरिक प्रेरणा शक्ती आहे, जी त्याला विशिष्टप्रकारे वागण्यास प्रेरित करते. ही व्यक्तीमध्ये आत्मविश्वास आणि क्षमता निर्माण करू शकते.
  • आंतरिक प्रेरणेने प्रेरित असलेला विद्यार्थी एखादे काम पूर्ण करू शकतो कारण ते त्याला सुख किंवा आनंद देते.
  • उदाहरणार्थ, इयत्ता सहावीत शिकणाऱ्या रूपाला कथांची पुस्तके वाचायला आवडतात. तिने आपल्या वर्गातील बहुतेक पुस्तके वाचली आहेत आणि ती तिच्या अध्यापकांची आवडती आहे, कारण ती आंतरिक प्रेरणेने वाचन करण्यास प्रेरित आहे.
• बाह्य प्रेरणा- ही एक प्रकारची प्रेरणा आहे, जी बाह्य स्त्रोतांकडून येते. ही बाह्य किंवा पर्यावरणीय कारणे आहेत, जी व्यक्तीच्या वर्तनास सुरुवात करतात. आणि व्यक्तीचे वर्तन प्रोत्साहन किंवा बळकटीने ध्येयाकडे चालवले जाते. उदाहरणार्थ- एक विद्यार्थी उच्च दर्जा मिळविण्यासाठी परीक्षेसाठी मेहनतीने अभ्यास करतो.
  • बाह्य प्रेरणा काळजीपूर्वक वापरली पाहिजे, कारण त्यांच्याकडे आंतरिक वर्तनात घट होण्याची शक्यता असते.
  • हे एखाद्या विद्यार्थ्यास अशा कार्यात सक्रियपणे सहभागी होण्यास प्रोत्साहित करू शकते, ज्यात त्याला रुचि नसते.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की, पर्याय 2 योग्य आहे.

प्रेरणा एका विशिष्ट ध्येयाची प्राप्तीसाठी विद्यार्थ्याला एका विशिष्ट दिशेने काम करण्यास प्रोत्साहित करते. हे विद्यार्थ्याच्या लक्ष केंद्रित करण्यास मदत करते जेणेकरून तो आपले ध्येय साध्य करू शकेल.

• शिकणाऱ्यांना प्रेरित करण्याच्या अनेक पद्धती आहेत ज्यांना बाह्य किंवा आंतरिक प्रकारच्या प्रेरणेत वर्गीकृत केले जाऊ शकते.
• बाह्य प्रेरणा म्हणजे एखादे परिणाम मिळविण्यासाठी एखादी क्रिया करणे आणि ती व्यक्तीच्या बाहेरून येते.
• आंतरिक प्रेरणा म्हणजे अशी प्रेरणा जी स्वतः कार्यातील रस द्वारे चालविली जाते आणि ती व्यक्तीच्या आत असते.

 Key Points

थोडक्यात समजून घेऊया:

म्हणून, असे निष्कर्ष काढता येईल की 'मला अभ्यास करावा कारण संकल्पना समजून घेणे महत्त्वाचे आहे' हे आंतरिक प्रेरणेचे उदाहरण आहे.

प्रेरणा: प्रेरणा हा शब्द लॅटिन शब्द 'मूव्हर' पासून आला आहे, ज्याचा अर्थ 'हलवणे' आहे. "मनुष्य आणि इतर जीवांच्या वर्तनाचे मार्गदर्शन आणि सक्रिय करणारे घटक" होय.

प्रेरणेचे दोन प्रकार आहेत, जे खालीलप्रमाणे आहेत:

• अंगभूत प्रेरणा.
• बाह्य प्रेरणा. 

Key Points

बाह्य प्रेरणा - जेव्हा एखादी कृती बाह्य बक्षीस मिळविण्यासाठी किंवा मिळविण्यासाठी उपयुक्त असते. अशा सर्व परिस्थितींमध्ये, ज्या व्यक्तीला क्रियाकलाप करण्यास सांगितले जाते त्या व्यक्तीला नियंत्रणाचे अधिकार बाह्य असतात. अशा परिस्थिती बाह्य प्रेरणा प्रकाराचे वैशिष्ट्य आहे.​

• बाह्य प्रेरणा मध्ये, प्रेरणा स्त्रोत बाह्य आहेत, जसे की बक्षिसे, पालक, शिक्षक, वर्गमित्र, भेटवस्तू, इतरांची आवड, शिक्षकांकडून शिक्षा इ.
• बाह्य प्रेरणा मध्ये, प्रेरणा स्त्रोत शिकणाऱ्याच्या आत्म्यापासून येत नाही.
• ही प्रेरणा आंतरिक प्रेरणांपेक्षा जास्त नाही.

तर, वरील मुद्द्यांवरून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की स्वारस्य ही आंतरिक प्रेरणा आहे.Hint

• आंतरिक प्रेरणा: आंतरिक प्रेरणा ही "व्यक्तीमधून येणारी प्रेरणा आणि आव्हान, आनंद, प्रभुत्व आणि स्वायत्तता या घटकांचा समावेश आहे" अशी व्याख्या केली जाऊ शकते.
  • उदाहरण: एखादी व्यक्ती आवडेल अशी एखादी क्रिया असू शकते.

शब्द ‘Motivation’ हा लॅटिन शब्द ‘Movere’ पासून बनला आहे ज्याचा अर्थ ‘गती’ किंवा ‘चालवणे’ आहे कारण प्रेरणा ही एक प्रक्रिया आहे जी:

• एका व्यक्तीला इच्छित ध्येय साध्य करण्यासाठी मार्गदर्शन करते.
• व्यक्तींमध्ये ध्येय-निष्ठ वर्तन सक्रिय करते.
• एका व्यक्तीला कृती करण्यास किंवा कृतीसाठी तयारी करण्यास प्रेरित करते.
• अंतर्निहित कामगिरीसाठी व्यक्तींवर भर देते

 Key Points

• वुडवर्थनुसार प्रेरणा ही व्यक्तीची अशी अवस्था आहे जी त्याला ध्येये शोधण्यासाठी विशिष्ट वर्तनाकडे नेते.
• प्रेरणेचे दोन मुख्य प्रकार आहेत:
  • आंतरिक प्रेरणा
  • बाह्य प्रेरणा
• आंतरिक प्रेरणा म्हणजे व्यक्ती स्वतःच्या स्वारस्यासाठी किंवा आनंदासाठी शुद्धपणे क्रिया किंवा कार्य करण्यात गुंततात.
• बाह्य प्रेरणा म्हणजे व्यक्ती त्यांच्या बाहेरील घटकांमुळे क्रिया किंवा कार्यात गुंततात, जसे की बक्षीस मिळवणे किंवा इतरांनी प्रभावित होणे.

म्हणून, असे निष्कर्ष काढता येईल की इंग्रजी शब्द ‘Motivation’ हा लॅटिन शब्द ‘Movere’ पासून बनला आहे ज्याचा अर्थ ‘गती’ आहे.

अध्यापन ही लोकांच्या गरजा, अनुभव आणि भावना लक्षात घेण्याची आणि विशिष्ट गोष्टी शिकण्यात मदत करण्यासाठी विशिष्ट हस्तक्षेप करण्याची प्रक्रिया आहे.

Key Points

Additional Information

प्रेरणा: ही एक सामान्य संज्ञा आहे जी महत्वकांक्षा, गरजा, इच्छा इत्यादींद्वारे चालविलेल्या प्रेरकांच्या संपूर्ण वर्गाचा समावेश करते.  

• प्रेरणा ही कृतीमागील प्रेरक शक्ती आहे. हे कदाचित प्रेरणाचे सर्वात सोपे स्पष्टीकरण आहे. प्रेरणा ही काहीतरी करण्याची प्रेरणा असण्याची स्थिती मानली जाऊ शकते.  

Key Points

• प्रेरणेमध्ये व्यक्तीच्या कृती आणि वर्तनाची मूलभूत मानसिक कारणे समाविष्ट असतात. ही क्षमता किंवा घटक आहेत जे एखाद्या व्यक्तीला विशिष्ट मार्गाने वागण्यास किंवा ते करतात त्याप्रमाणे वागण्यास प्रवृत्त करतात. वेगवेगळ्या प्रकारच्या प्रेरणा आहेत ज्या एखाद्या व्यक्तीवर प्रभाव टाकू शकतात:

अंगभूत प्रेरणा:

• आंतरिक प्रेरणा म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या आतून येणारी प्रेरणा आणि बाह्य किंवा बाह्य पुरस्कार जसे की पैसा किंवा समाजातील स्थिती होय.
• एखाद्या कार्यातून मिळणारा आनंद किंवा एखादे कार्य पूर्ण करताना किंवा अगदी फक्त कार्य करताना समाधानाची भावना ही आंतरिक प्रेरणा आहे.
• उदाहरणार्थ, आंतरिकरित्या प्रेरित व्यक्ती गणिताच्या समीकरणावर कार्य करेल कारण ते त्यांच्यासाठी आनंददायक आहे. किंवा एखादी आंतरिक प्रेरणा असलेली व्यक्ती समस्या सोडवण्यासाठी कार्य करेल कारण उपाय शोधण्याचे आव्हान आनंदाची भावना प्रदान करते.

बाह्य प्रेरणा:

• बाह्य प्रेरणा म्हणजे एखाद्या व्यक्तीला बाह्य घटकांकडून प्राप्त होणारी प्रेरणा. येथे प्रेरक घटक बाह्य आहेत जसे की पैसे किंवा पद इत्यादी. येथे हे पुरस्कार समाधान आणि आनंद देतात जे कार्य स्वतः देऊ शकत नाही.
• बाह्यरित्या प्रेरित व्यक्ती एखाद्या कार्यावर कार्य करेल, जरी त्याला किंवा तिला बक्षीसातून अपेक्षित समाधान मिळाल्यामुळे त्यात फारसा रस नसला तरीही. बक्षिसे हसतमुख चेहऱ्याइतकी छोटी किंवा प्रसिद्धी किंवा भविष्यासारखी मोठी असू शकतात.
• उदाहरणार्थ, बाहेरून प्रेरित व्यक्ती ज्याला गणित आवडत नाही तो गणिताच्या समीकरणावर कठोर परिश्रम करू शकतो कारण त्याला किंवा तिला ते पूर्ण करण्यासाठी बक्षीस हवे आहे. विद्यार्थ्याच्या संदर्भात, बक्षीस काहीही असू शकते, असाइनमेंट किंवा वर्गातील चांगली ग्रेड/गुण इत्यादी.

Additional Information

•  प्राथमिक किंवा मूलभूत प्रेरणा: हे मुख्यतः स्व-संरक्षणाच्या आपल्या गरजेशी संबंधित हेतूंशी संबंधित आहे. यात भूक आणि तहान, उबदारपणा, लैंगिक संबंध, वेदना टाळणे आणि इतर प्राथमिक हेतूंचा समावेश आहे जे एखाद्या व्यक्तीच्या वर्तनावर अगदी मूलभूत स्तरावर प्रभाव टाकतात.
• दुय्यम / दुय्यम प्रेरणा: मानसशास्त्रात "अधिग्रहित" प्रेरणा म्हणून ओळखले जाते, या प्रकारची "इच्छा" व्यक्तीपरत्वे बदलते. अनेक मार्गांनी, ते एखाद्या व्यक्तीची मूल्ये आणि जीवनातील प्राधान्यांबद्दलची त्यांची स्वतःची समज समाविष्ट करतात.

अशा प्रकारे, एखाद्या क्रियाकलापात स्वारस्य असल्यामुळे शिकणे हे आंतरिक प्रेरणाचे उदाहरण आहे.

"प्रेरणा" हा शब्द एका विशिष्ट ध्येयाकडे लोकांचे वर्तन चालवणारे किंवा सक्रिय करणारे घटक दर्शवतो. हे विद्यार्थ्यांच्या अध्ययनात आणि विकासात महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते.

उदाहरणार्थ, जेव्हा आपण एखाद्या विद्यार्थ्याला त्याला सोपवलेल्या प्रत्येक कामावर मेहनतीने काम करताना पाहतो, तेव्हा आपण असा निष्कर्ष काढतो की, त्या व्यक्तीला साध्य करण्यासाठी प्रेरणा आहे. स्किनरच्या मते, "प्रेरणा हा अध्ययनाचा महामार्ग आहे".

Key Points

प्रेरणा दोन प्रकारची असते:

• आंतरिक प्रेरणा- ही एका व्यक्तीच्या आत असलेली आंतरिक प्रेरणा शक्ती आहे, जी त्याला विशिष्टप्रकारे वागण्यास प्रेरित करते. ही व्यक्तीमध्ये आत्मविश्वास आणि क्षमता निर्माण करू शकते.
  • आंतरिक प्रेरणेने प्रेरित असलेला विद्यार्थी एखादे काम पूर्ण करू शकतो कारण ते त्याला सुख किंवा आनंद देते.
  • उदाहरणार्थ, इयत्ता सहावीत शिकणाऱ्या रूपाला कथांची पुस्तके वाचायला आवडतात. तिने आपल्या वर्गातील बहुतेक पुस्तके वाचली आहेत आणि ती तिच्या अध्यापकांची आवडती आहे, कारण ती आंतरिक प्रेरणेने वाचन करण्यास प्रेरित आहे.
• बाह्य प्रेरणा- ही एक प्रकारची प्रेरणा आहे, जी बाह्य स्त्रोतांकडून येते. ही बाह्य किंवा पर्यावरणीय कारणे आहेत, जी व्यक्तीच्या वर्तनास सुरुवात करतात. आणि व्यक्तीचे वर्तन प्रोत्साहन किंवा बळकटीने ध्येयाकडे चालवले जाते. उदाहरणार्थ- एक विद्यार्थी उच्च दर्जा मिळविण्यासाठी परीक्षेसाठी मेहनतीने अभ्यास करतो.
  • बाह्य प्रेरणा काळजीपूर्वक वापरली पाहिजे, कारण त्यांच्याकडे आंतरिक वर्तनात घट होण्याची शक्यता असते.
  • हे एखाद्या विद्यार्थ्यास अशा कार्यात सक्रियपणे सहभागी होण्यास प्रोत्साहित करू शकते, ज्यात त्याला रुचि नसते.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की, पर्याय 2 योग्य आहे.

प्रेरणा ही अशी गोष्ट आहे जी वर्तनाला ऊर्जा देते आणि निर्देशित करते. प्रेरणेचे दोन ओळखण्यायोग्य घटक आहेत. ते आहेत- गरज आणि प्रचोदना. एखाद्या व्यक्तीची गरज किंवा इच्छेची स्थिती असणे आवश्यक आहे जेणेकरून ती गरज किंवा इच्छा पूर्ण करण्यासाठी काहीतरी करण्यास सक्रिय होईल.

Key Points

शिकवणे-शिकणे परिस्थितीत प्रेरणा देण्याच्या काही सर्वात महत्त्वाच्या पद्धती खालीलप्रमाणे आहेत:

• विद्यार्थ्यांनी ध्येय निश्चित करणे- ध्येय निश्चित केल्यानंतर, मुलाने ध्येये पूर्ण करण्याचे मार्ग व्यवस्थापित केले पाहिजेत आणि तुमची ध्येये पूर्ण करण्यासाठी एक कालमर्यादा निश्चित केली पाहिजे जेणेकरून तुम्ही तुमची प्रगती तपासू शकता.
• विद्यार्थ्यांच्या प्रतिसादाचा योग्य अभिप्राय- विद्यार्थ्यांना अभिप्राय देणे म्हणजे त्यांची शिकण्याची प्रक्रिया स्पष्ट करणे, ते काय करत आहेत ते योग्य किंवा अयोग्य आहे. शिकवणे-शिकणे प्रक्रियेत मुलाला प्रेरित करणे उपयुक्त ठरू शकते. जेव्हा विद्यार्थ्याला त्यांच्या कामाचे योग्य स्पष्टीकरण आणि उदाहरण मिळते तेव्हा त्यांच्या शिक्षणास प्रेरित करण्याचा हा एक सर्वात उत्पादक मार्ग आहे.
• प्रश्न विचारणे, समुपदेशन करणे, संमेलन करणे, त्यांच्या गरजेनुसार विशिष्ट ज्ञान आणि कौशल्ये देणे, त्यांच्या कामाचे कौतुक करणे ही शिकवणे-शिकणे परिस्थितीत प्रेरणा देण्याची आणखी काही महत्त्वाची तंत्रे आहेत.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की (b) आणि (c) विधाने ही शिकवणे-शिकण्यातील प्रेरणेची सर्वात महत्त्वाची तंत्रे आहेत.