Learning Disabilities MCQ Quiz in मराठी - Objective Question with Answer for Learning Disabilities - मोफत PDF डाउनलोड करा

शिकण्याची अक्षमता म्हणजे मेंदूविकार  ज्यामुळे संज्ञानात्मक कमजोरी होते. डिस्लेक्सिया, डिस्ग्राफिया, डिस्कॅल्क्युलिया, इत्यादी सर्वात सामान्य शिकण्याची अक्षमता आहे.

शिकण्याची अक्षमता:

• शिकण्याची अक्षमता ही अंगभूत आहे आणि मध्यवर्ती मज्जासंस्थेच्या बिघडलेल्या कार्यामुळे.
• ही एक परिवर्तनीयशील अवस्था आहे जी योग्य समजण्यायोग्य इनपुटद्वारे संबोधित केली जाऊ शकते.

Key Points

'डिस्कॅल्क्युलिया' हे गणितीय विकाराशी संबंधित आहे जे:

• विद्यार्थ्यांच्या संख्येच्या मूलभूत आकलनात अडथळा आणतो.
• विद्यार्थ्यांच्या गणितीय गणना करण्याच्या क्षमतेवर परिणाम होतो.
• शिकणाऱ्यांना +, ×,>, इत्यादी गणितीय चिन्हे ओळखण्यास असमर्थ बनवते.

त्यामुळे 'डिस्कॅल्क्युलिया' हा गणिताच्या विकाराशी संबंधित आहे असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो. Additional Information

दिव्यांग थोडक्यात:

अध्ययन अपंग मुले म्हणजे अशी मुले जी वाचणे, लिहिणे आणि गणित करण्यात अडचण अनुभवतात, परंतु त्यांची बुद्धिमत्ता सामान्य असते आणि अनुकूल कार्ये चांगली असतात.

• प्रतिषेधात्मक शिक्षण ही अशी शिक्षण पद्धत आहे जी शिक्षकांना शिकणाऱ्यांना आवश्यक मदत आणि मार्गदर्शन देण्यास मदत करते जेणेकरून त्यांना त्यांच्या समस्यांवर मात करण्यास मदत होईल ज्यांचे निदान केले जाते.

 Key Points

• प्रतिषेधात्मक शिक्षण 'अध्ययन अपंग मुलांसाठी' वापरले जाते कारण प्रतिषेधात्मक पद्धतीचा उद्देश अतिरिक्त मदत देणे आहे ज्या शिकणाऱ्यांना कोणत्याही विषयात किंवा अभ्यासक्रमात इतर विद्यार्थ्यांपेक्षा मागे राहिले आहे.
• हे मंदगतीने शिकणाऱ्यांना ओळखणे आणि त्यांची काहीतरी शिकण्याची क्षमता सुधारण्याची प्रक्रिया आहे. ते विविध गरजा असलेल्या शिकणाऱ्यांना व्यावहारिक अनुभव प्रदान करते.
• 'अध्ययन अपंग मुले' यांना अडचणी दूर करण्यासाठी प्रतिषेधात्मक उपाययोजना पुरविल्या जातात. हे प्रतिषेधात्मक उपाय वैयक्तिकरित्या आणि अपंगतेनुसार विशिष्ट केले जातात.

प्रतिषेधात्मक शिक्षणाचे उद्दिष्टे:

• विद्यार्थ्यांच्या अप्रभावी सवयी दूर करणे.

• मंदगतीने शिकण्याची कारणे शोधणे.
• विद्यार्थ्यांनी चुकीने शिकलेल्या कौशल्यांचे पुनःशिक्षण करणे.
• अतिरिक्त मदत देऊन शिकणाऱ्यांना चांगले शिकण्यास मदत करणे.
• विद्यार्थ्यांना आवश्यक मदत आणि मार्गदर्शन प्रदान करणे.
• अडचणी येणाऱ्या किंवा मदतीची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांची ओळख करून देणे.

म्हणून, असे निष्कर्ष काढता येतो की प्रतिषेधात्मक शिक्षण अध्ययन अपंग मुलांसाठी सर्वात योग्य आहे.

 Additional Information

• विचारमंथन: ही एक तंत्र आहे ज्याद्वारे कार्य सुरू करण्यापूर्वी कल्पनांची यादी गोळा करून विशिष्ट कार्यासाठी निष्कर्ष शोधण्याचा प्रयत्न केला जातो.
• वर्तन मार्गदर्शन पद्धत: ही एक तंत्र आहे ज्याद्वारे मुलांना त्यांचे वर्तन स्वतः व्यवस्थापित करण्यास मदत करण्याचा किंवा मार्गदर्शन करण्याचा प्रयत्न केला जातो.

अध्ययनातील त्रुटी हा एक त्रुटीचा प्रकार आहे आणि हे निश्चित संकेत आहे की विद्यार्थ्याने अध्ययनाच्या प्रक्रियेत निवडक विषयाच्या मुख्य भागावर प्रभुत्व मिळवले नाही.

• त्रुटी या अध्ययन प्रक्रियेचा महत्त्वाचा भाग आहेत. प्रश्नाला दिलेले उत्तर आणि योग्य उत्तर यातील फरक म्हणजे त्रुटी.
• तांत्रिक बिघाड, माहितीचा अपुरा प्रवाह, दळणवळणातील समस्या आणि संकल्पनांची चुकीची समज यामुळे अध्ययनात त्रुटी निर्माण होऊ शकतात.

Key Points

गणितीय त्रुटी:

• गणितीय त्रुटी म्हणजे विद्यार्थ्यांनी संकल्पना शिकत असताना केलेल्या अध्ययनातील चुका म्हणजे एकाग्रता, स्पष्टता नसणे आणि चुकीच्या आकडेमोडीमुळे त्यांना चुकीच्या प्रतिसादाकडे नेले जाते.
• विद्यार्थी साधारणपणे गणितात खालील चुका करतात:
  • निष्काळजीपणामुळे चुका - विद्यार्थ्यांनी लक्ष न दिल्याने आणि घाईघाईने उत्तर दिल्यामुळे अशा प्रकारच्या चुका होतात. ते चुकीचा प्रश्न लिहितात आणि म्हणून ऋण चिन्ह टाकून आणि दिलेल्या निर्देशांचे पालन न केल्याने उत्तर चुकीचे मिळते.
  • संगणकीय त्रुटी - या प्रकारच्या त्रुटी साधारणपणे चुकीची बेरीज, वजाबाकी, गुणाकार आणि भागाकार करुन प्रश्न सोडवण्याच्या प्रक्रियेत असतात. अनेक टप्प्यांच्या प्रश्नामध्ये एक संगणकीय चूक झाल्यास त्यातील उर्वरित टप्पे आणि अंतिम समाधान चुकीचे असेल.

लेखन त्रुटी:

• लेखन त्रुटींमध्ये शुद्धलेखनाच्या चुका, व्याकरणाच्या चुका आणि भाषेच्या वापरातील चुका यांचा समावेश होतो. या प्रकारच्या चुका सराव, श्रुतलेखन चाचण्या आणि सर्जनशील लेखन कार्यपत्रिका देऊन सुधारल्या पाहिजेत.
• लेखनातील सामान्यतः आढळणाऱ्या त्रुटी पुढीलप्रमाणे:-
  • जी अक्षरे स्पष्टपणे लिहिली जात नाहीत उदा. इंग्रजी भाषेत b-d, j-g: v-u, इ. एका शब्दातील अक्षरे, ओळीतील शब्द आणि परिच्छेदातील ओळींमध्ये योग्य अंतर नाही.
  • विशेषत: अक्षराच्या दिशेने आकार, अंतर आणि संरेखन यामध्ये एकसमानता नसते. लेखनाचा वेग अतिशय मंद आणि वाचन आणि लेखनाचा सराव अपुरा असतो.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की गणित आणि लेखन या दोन्ही अध्ययनातील त्रुटी आहेत.    

एखाद्या व्यक्तीची वैशिष्ट्ये आणि प्रतिसाद देण्याच्या पद्धती त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाचा संदर्भ देतात. जेव्हा वातावरण बदलते तेव्हा एखादी व्यक्ती वर्तन सुधारण्यास अक्षम असल्यास व्यक्तिमत्व शैली खराब होऊ शकते. बदलण्याच्या या अक्षमतेला विकार म्हणून संबोधले जाते.

Key Points

• व्यक्तिमत्त्व विकार हा पर्यावरणाशी संबंध ठेवण्याचा एक दीर्घकाळ चालणारा, विकृत आणि अनम्य मार्ग आहे.
• हे विकार काहीवेळा बालपणात किंवा पूर्व कुमारावस्थेत दिसू शकतात.
• या विकारांमुळे ग्रस्त असलेल्या व्यक्तींसाठी आणि व्यक्तींच्या जीवनात महत्त्वपूर्ण असलेल्या लोकांसाठी समस्या निर्माण होतात.
•  एकाग्रतेचा अभाव हे रक्ताल्पता आणि व्यक्तिमत्व विकारांमध्ये सामान्य लक्षण आहे.
• लोक काही विशिष्ट प्रकारची रक्ताल्पता घेऊन जन्माला येतात किंवा त्यांना काही जुनाट आजार असल्यामुळे रक्ताल्पता होऊ शकते.
• परंतु निकृष्ट आहारामुळे लोह-कमतरता रक्ताल्पता होते, जो रक्ताल्पतेचा सर्वात सामान्य प्रकार आहे.
• एकाग्रतेमध्ये व्यत्यय आणू शकणार्‍या मनोवैज्ञानिक परिस्थितींमध्ये चिंता, नैराश्य, द्विध्रुवीय विकार (उदासीनता आणि उन्नत मूडचा पर्यायी कालावधी), भावनिक आघात आणि तणाव यांचा समावेश होतो.
• कारणावर अवलंबून, एकाग्रतेच्या अडचणी योग्य उपचाराने दूर होऊ शकतात.

अशाप्रकारे, असा निष्कर्ष काढला जातो की एकाग्रतेचा अभाव हे रक्ताल्पता आणि व्यक्तिमत्व विकारांमध्ये एक सामान्य लक्षण आहे.

अध्ययन अक्षमता ही एक छत्रीय संज्ञा आहे, ज्यामध्ये विविध प्रकारच्या विशिष्ट पद्धतीच्या अध्ययन समस्यांचा समावेश होतो. हा मज्जासंस्थेसंबंधित एक दोष आहे, जो नवीन माहिती प्राप्त करण्याच्या आणि प्रक्रिया करण्याच्या पद्धतीवर परिणाम करतो. अध्ययन अक्षमतेमुळे श्रवण कौशल्ये, भाषा कौशल्ये (बोलणे, वाचणे किंवा लिहिणे यासह), गणितीय क्रिया इत्यादींमध्ये समस्या निर्माण होतात.

• विद्यार्थ्यांमधील काही अध्ययन अक्षमता: डायस्कॅल्क्युलिया (गणितीय क्रियांमध्ये उद्भवणाऱ्या समस्या), डायस्ग्राफिया (हस्ताक्षरातील समस्या), माहिती-प्रक्रिया दोष (संवेदी माहितीचा पूर्णपणे वापर करण्यास असमर्थता), भाषेशी संबंधित समस्या इ.

Key Points

अध्ययन अक्षमतेची कारणे:

• आनुवंशिकता घटक: गर्भधारणेदरम्यान/प्रसूतीदरम्यानच्या समस्या, किंवा बाळंतपणानंतरच्या समस्या, मेंदूला होणारे नुकसान हे आनुवंशिक घटक आहेत, ज्यामुळे अध्ययन अक्षमता उद्भवते.
• शारीरिक घटक/सेंद्रिय घटक:
  • मेंदूला दुखापत, मध्यवर्ती मज्जासंस्थेतील बिघाड, अनुवांशिक घटक आणि प्रसूतीपूर्व तसेच प्रसवोत्तर समस्यांमुळेही अध्ययन अक्षमता संभवते.
  • मातेचे आरोग्य, आहार, जीवनशैली आणि जन्माोतर घटक जसे की, डोक्याला होणारी इजा, पोषणाचा अभाव हे अध्ययन अक्षमतेची संभाव्य कारणे आहेत.
  • विलंबी परिपक्वता आणि मज्जासंस्थेतील बिघाड हे देखील घटक याची कारणे असू शकतात, ज्यामुळे अध्ययन अक्षमता संभवते.
• पर्यावरणीय घटक: घरातील उत्तेजक पर्यावरण भावनिक तसेच भाषेचा अभाव विकसित करते. विद्यार्थ्यांच्या वातावरणात, त्यांच्या विचारसरणीत तसेच इतर कौशल्ये शिकण्यात भाषा महत्त्वाची भूमिका बजावते. भाषेचा अभाव आणि विविधतेमुळे अध्ययन अक्षमतेमध्ये गोंधळ निर्माण होऊ शकतो.

अशाप्रकारे, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की आनुवंशिकता, शारीरिक आणि पर्यावरणीय घटक हे अध्ययन अक्षमतेची कारणे आहेत.

अध्ययन अक्षमता हा मज्जासंस्थेसंबंधित एक दोष आहे, ज्यामुळे संज्ञानात्मक अपंगत्व निर्माण होते. वाचन दोष हा अध्ययन अक्षमतेचा एक भाग आहे.

• डायस्लेक्झिया ही संज्ञा 'वाचन दोषा'शी संबंधित आहे, जी वाचन, लेखन आणि शुद्धलेखनातील अडचण दर्शविते.

Key Points

डायस्लेक्झिया ही सर्वसामान्य अध्ययन अक्षमता (वाचन दोष) दर्शवते, जी विद्यार्थ्यांना:

• वर्णमालेतील समान आकार आणि ध्वनींमुळे गोंधळात टाकते.
• अक्षरे व शब्द वाचण्यास, त्यांचा अर्थ लावण्यास तसेच त्यांचे आकलन करून घेण्यास अडथळा निर्माण करते.
• अक्षरे व शब्दांसह संभाषण ध्वनी ओळखण्यात तसेच त्यांचा अर्थ लावण्यात गोंधळ निर्माण करते.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की, 'डायस्लेक्झिया' हे 'वाचन दोषा'शी संबंधित आहे.

Additional Information

इतर अक्षमता थोडक्यात:

"अपंग व्यक्ती" म्हणजे एखादी व्यक्ती दीर्घकालीन शारीरिक, मानसिक, बौद्धिक किंवा संवेदनाक्षम कमजोरी असल्याने समाजात आपला पूर्ण आणि प्रभावी सहभाग इतरांशी समानतेने संवाद साधण्यास अक्षम आहे.

 मुख्य मुद्दे

अपंग व्यक्ती कायदा, 1995 हा एक कायदा आहे:

• 40% अपंगत्व असलेल्या व्यक्तींना समान संधी प्रदान करतो.
• प्रत्येक अपंग मुलाला वयाच्या 18 व्या वर्षापर्यंत मोफत शिक्षण मिळण्याची खात्री प्रदान करतो.
• रॅम्प, उतार, ऑडिटरी (श्रवण) सिग्नल इत्यादी प्रदान करून सर्व सार्वजनिक इमारती अपंग-अनुकूल बनविण्यावर लक्ष केंद्रित करतो.
• यात अंधत्व, कमी दृष्टी, कुष्ठरोग, मानसिक आजार, श्रवणदोष, मानसिक मंदता इत्यादी 7 अपंगत्व समाविष्ट आहेत.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की PWD कायदा, 1995 नुसार, अपंग व्यक्ती ती आहे जी वैद्यकीय प्राधिकरणानुसार कोणत्याही अपंगत्वाच्या 40% पेक्षा कमी ग्रस्त नाही आहे.

 अतिरिक्त माहिती

• 'अपंग व्यक्ती कायदा, 1995' ची जागा 'दिव्यांग व्यक्ती हक्क अधिनियम, 2016' ने घेतली आहे ज्यात 21 अपंगत्वाचा समावेश आहे.
• 3 डिसेंबर रोजी "आंतरराष्ट्रीय अपंग व्यक्ती दिन" साजरा केला जातो.

अध्ययन अक्षमता ही एक छत्रीय संज्ञा आहे, ज्यामध्ये विविध प्रकारच्या विशिष्ट पद्धतीच्या अध्ययन समस्यांचा समावेश होतो. हा मज्जासंस्थेसंबंधित एक दोष आहे, जो नवीन माहिती प्राप्त करण्याच्या आणि प्रक्रिया करण्याच्या पद्धतीवर परिणाम करतो. अध्ययन अक्षमतेमुळे श्रवण कौशल्ये, भाषा कौशल्ये (बोलणे, वाचणे किंवा लिहिणे यासह), गणितीय क्रिया इत्यादींमध्ये समस्या निर्माण होतात.

• विद्यार्थ्यांमधील काही अध्ययन अक्षमता: डायस्कॅल्क्युलिया (गणितीय क्रियांमध्ये उद्भवणाऱ्या समस्या), डायस्ग्राफिया (हस्ताक्षरातील समस्या), माहिती-प्रक्रिया दोष (संवेदी माहितीचा पूर्णपणे वापर करण्यास असमर्थता), भाषेशी संबंधित समस्या इ.

Key Points

अध्ययन अक्षमतेची कारणे:

• आनुवंशिकता घटक: गर्भधारणेदरम्यान/प्रसूतीदरम्यानच्या समस्या, किंवा बाळंतपणानंतरच्या समस्या, मेंदूला होणारे नुकसान हे आनुवंशिक घटक आहेत, ज्यामुळे अध्ययन अक्षमता उद्भवते.
• शारीरिक घटक/सेंद्रिय घटक:
  • मेंदूला दुखापत, मध्यवर्ती मज्जासंस्थेतील बिघाड, अनुवांशिक घटक आणि प्रसूतीपूर्व तसेच प्रसवोत्तर समस्यांमुळेही अध्ययन अक्षमता संभवते.
  • मातेचे आरोग्य, आहार, जीवनशैली आणि जन्माोतर घटक जसे की, डोक्याला होणारी इजा, पोषणाचा अभाव हे अध्ययन अक्षमतेची संभाव्य कारणे आहेत.
  • विलंबी परिपक्वता आणि मज्जासंस्थेतील बिघाड हे देखील घटक याची कारणे असू शकतात, ज्यामुळे अध्ययन अक्षमता संभवते.
• पर्यावरणीय घटक: घरातील उत्तेजक पर्यावरण भावनिक तसेच भाषेचा अभाव विकसित करते. विद्यार्थ्यांच्या वातावरणात, त्यांच्या विचारसरणीत तसेच इतर कौशल्ये शिकण्यात भाषा महत्त्वाची भूमिका बजावते. भाषेचा अभाव आणि विविधतेमुळे अध्ययन अक्षमतेमध्ये गोंधळ निर्माण होऊ शकतो.

अशाप्रकारे, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की आनुवंशिकता, शारीरिक आणि पर्यावरणीय घटक हे अध्ययन अक्षमतेची कारणे आहेत.

अध्ययन अक्षमता:

• ही आंतरिक असते, जी मध्यवर्ती मज्जासंस्थेच्या बिघाडामुळे संभवते.
• हा मज्जासंस्थेसंबधीचा एक दोष आहे, ज्यामुळे संज्ञानात्मक दुर्बलता संभवते.
• ही एक परिवर्तनीय अवस्था आहे, जी योग्य आकलनक्षम आदानाद्वारे संबोधित केली जाऊ शकते.
• याला सांस्कृतिक वंचिततेचा आधार दिला जाऊ शकत नाही, कारण ते कोणत्याही संस्कृतीच्या विद्यार्थ्यांमध्ये उद्भवू शकते.
• हे शैक्षणिक वंचिततेला कारणीभूत ठरू शकत नाही, कारण ते सरासरी किंवा त्याहून अधिक बुद्धिमत्ता असलेल्या विद्यार्थ्यांमध्ये देखील उद्भवू शकते.

म्हणूनच, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की, अध्ययन अक्षमता ही आंतरिक असते, जी मध्यवर्ती मज्जासंस्थेच्या बिघाडामुळे संभवते.

Additional Information

अध्ययन अक्षमतेची लक्षणे:

• अतिचंचलता
• लक्ष विकृती
• वाईट सूक्ष्म-स्थूल चलित्र कौशल्ये
• माहितीचा चुकीचा अर्थ लावणे
• विचार किंवा कल्पना व्यक्त करण्यास असमर्थता इ.

अध्ययन अक्षमता हा एक विकासात्मक दोष आहे, जो विद्यार्थी शाळेत जातात तेव्हा स्पष्ट होतो. ज्यामध्ये सरासरी किंवा सरासरीपेक्षा अधिक बुद्धिमत्ता आणि पुरेसे शालेय शिक्षण असूनही, ही विद्यार्थी त्यांच्या शैक्षणिक कौशल्यांमध्ये मागे राहतात.

• या विद्यार्थ्याना मूलभूत मानसिक क्रिया जसे की लक्ष, आकलन, स्मरणशक्ती, तार्किक विचार इत्यादींचे निरीक्षण करण्यात मूलभूत अडचणी संभवतात.

Key Points

अध्ययन अक्षमता असलेल्या विद्यार्थ्यांमधील सर्वसामान्य वैशिष्ट्ये:

• भावनिक अस्थिरता
• अविचारीपणा आणि अतिचंचलता
• साधारण समन्वयाचा अभाव
• संभाषण आणि बहिरेपणाचा दोष
• संवेदनाक्षम चलित्र दोष
• लक्ष विकृती (अल्प लक्ष कालावधी विचलितता)
• विशिष्ट शैक्षणिक समस्या (वाचन, लेखन, अंकगणित, शब्दलेखन यासंबंधित)

वरील माहितीवरून, हे स्पष्ट होते की, आकलनक्षमता परिणामकारकता हे अध्ययन अक्षम असलेल्या विद्यार्थ्यांमधील वैशिष्ट्य नाही.

अध्ययनातील त्रुटी हा एक त्रुटीचा प्रकार आहे आणि हे निश्चित संकेत आहे की विद्यार्थ्याने अध्ययनाच्या प्रक्रियेत निवडक विषयाच्या मुख्य भागावर प्रभुत्व मिळवले नाही.

• त्रुटी या अध्ययन प्रक्रियेचा महत्त्वाचा भाग आहेत. प्रश्नाला दिलेले उत्तर आणि योग्य उत्तर यातील फरक म्हणजे त्रुटी.
• तांत्रिक बिघाड, माहितीचा अपुरा प्रवाह, दळणवळणातील समस्या आणि संकल्पनांची चुकीची समज यामुळे अध्ययनात त्रुटी निर्माण होऊ शकतात.

Key Points

गणितीय त्रुटी:

• गणितीय त्रुटी म्हणजे विद्यार्थ्यांनी संकल्पना शिकत असताना केलेल्या अध्ययनातील चुका म्हणजे एकाग्रता, स्पष्टता नसणे आणि चुकीच्या आकडेमोडीमुळे त्यांना चुकीच्या प्रतिसादाकडे नेले जाते.
• विद्यार्थी साधारणपणे गणितात खालील चुका करतात:
  • निष्काळजीपणामुळे चुका - विद्यार्थ्यांनी लक्ष न दिल्याने आणि घाईघाईने उत्तर दिल्यामुळे अशा प्रकारच्या चुका होतात. ते चुकीचा प्रश्न लिहितात आणि म्हणून ऋण चिन्ह टाकून आणि दिलेल्या निर्देशांचे पालन न केल्याने उत्तर चुकीचे मिळते.
  • संगणकीय त्रुटी - या प्रकारच्या त्रुटी साधारणपणे चुकीची बेरीज, वजाबाकी, गुणाकार आणि भागाकार करुन प्रश्न सोडवण्याच्या प्रक्रियेत असतात. अनेक टप्प्यांच्या प्रश्नामध्ये एक संगणकीय चूक झाल्यास त्यातील उर्वरित टप्पे आणि अंतिम समाधान चुकीचे असेल.

लेखन त्रुटी:

• लेखन त्रुटींमध्ये शुद्धलेखनाच्या चुका, व्याकरणाच्या चुका आणि भाषेच्या वापरातील चुका यांचा समावेश होतो. या प्रकारच्या चुका सराव, श्रुतलेखन चाचण्या आणि सर्जनशील लेखन कार्यपत्रिका देऊन सुधारल्या पाहिजेत.
• लेखनातील सामान्यतः आढळणाऱ्या त्रुटी पुढीलप्रमाणे:-
  • जी अक्षरे स्पष्टपणे लिहिली जात नाहीत उदा. इंग्रजी भाषेत b-d, j-g: v-u, इ. एका शब्दातील अक्षरे, ओळीतील शब्द आणि परिच्छेदातील ओळींमध्ये योग्य अंतर नाही.
  • विशेषत: अक्षराच्या दिशेने आकार, अंतर आणि संरेखन यामध्ये एकसमानता नसते. लेखनाचा वेग अतिशय मंद आणि वाचन आणि लेखनाचा सराव अपुरा असतो.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की गणित आणि लेखन या दोन्ही अध्ययनातील त्रुटी आहेत.    

डाउन सिंड्रोम (कधीकधी डाउन्स सिंड्रोम म्हणतात) ही अशी स्थिती आहे ज्यामध्ये मूल त्यांच्या 21व्या गुणसूत्राची अतिरिक्त प्रत घेऊन जन्माला येते, म्हणून त्याचे दुसरे नाव, ट्रायसोमी 21. यामुळे शारीरिक आणि मानसिक विकासास विलंब आणि अपंगत्व येते.

• अनेक अपंगत्व आयुष्यभरासाठी असते आणि ते आयुर्मानही कमी करू शकतात. तथापि, डाउन सिंड्रोम असलेले लोक निरोगी आणि परिपूर्ण जीवन जगू शकतात.
• अलीकडील वैद्यकीय प्रगती, तसेच डाउन सिंड्रोम असलेल्या लोकांसाठी आणि त्यांच्या कुटुंबांना सांस्कृतिक आणि संस्थात्मक समर्थन, या स्थितीच्या आव्हानांवर मात करण्यासाठी अनेक संधी प्रदान करतात.
• अतिरिक्त क्रोमोसोम 21 च्या उपस्थितीमुळे होणारा विकार आणि मानसिक मंदता द्वारे वैशिष्ट्यीकृत.

Key Points

डाऊन सिंड्रोमची कारणे :-

• ट्रायसोमी 21
• स्थानांतर
• मोझॅकिझम

Important Points 

अम्नीओसेन्टेसिस:- ही प्रसवपूर्व चाचणी आहे. उच्च जोखीम असलेल्या पालकांमध्ये डाऊन सिंड्रोम ओळखण्यासाठी प्री-नेटली वापरल्या जाणाऱ्या गर्भधारणेच्या अम्नीओटिक द्रवपदार्थाचे काढणे आणि विश्लेषण करणे समाविष्ट असलेली प्रक्रिया . डाउन सिंड्रोम सारख्या गुणसूत्र समस्या ओळखण्यासाठी याचा वापर सामान्यतः केला जातो. जेव्हा गर्भाला धोका असल्याचे ओळखले जाते, तेव्हा ते इतर अनुवांशिक रोग जसे की सिस्टिक फायब्रोसिस, टे-सॅच्स रोग शोधू शकतात.

• अनुवांशिक चाचणीसाठी अम्नीओसेन्टेसिस प्रक्रिया सामान्यत: गर्भधारणेच्या 15 ते 20 आठवड्यांच्या दरम्यान केली जाते. अल्ट्रासाऊंड मार्गदर्शनाखाली, थोड्या प्रमाणात अम्नीओटिक द्रवपदार्थ काढून टाकण्यासाठी पोटातून सुई घातली जाते. द्रवपदार्थातील पेशी नंतर संवर्धित केल्या जातात आणि कॅरिओटाइप विश्लेषण, पेशींच्या गुणसूत्र मेक-अपचे विश्लेषण केले जाते. चाचणीचे निकाल मिळण्यास सुमारे दोन आठवडे लागतात.
• अम्नीओसेन्टेसिस डाउन सिंड्रोम सारख्या बहुतेक गुणसूत्र विकारांचा उच्च पातळीच्या अचूकतेने शोध घेतो. टे-सॅच्स रोगासारख्या इतर अनुवांशिक रोगांसाठी चाचणी नियमितपणे केली जात नाही परंतु जर तुमच्या गर्भाला धोका असल्याचे ज्ञात असेल तर ते विशेष चाचणीद्वारे शोधले जाऊ शकते. स्पायना बिफिडा सारख्या न्यूरल ट्यूब दोषांची चाचणी देखील केली जाऊ शकते.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की ॲमनीओसेन्टेसिस ही प्रक्रिया आहेज्याचा उपयोग डाउन सिंड्रोम जन्मपूर्व ओळखण्यासाठी केला जाऊ शकतो.

एखाद्या व्यक्तीची वैशिष्ट्ये आणि प्रतिसाद देण्याच्या पद्धती त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाचा संदर्भ देतात. जेव्हा वातावरण बदलते तेव्हा एखादी व्यक्ती वर्तन सुधारण्यास अक्षम असल्यास व्यक्तिमत्व शैली खराब होऊ शकते. बदलण्याच्या या अक्षमतेला विकार म्हणून संबोधले जाते.

Key Points

• व्यक्तिमत्त्व विकार हा पर्यावरणाशी संबंध ठेवण्याचा एक दीर्घकाळ चालणारा, विकृत आणि अनम्य मार्ग आहे.
• हे विकार काहीवेळा बालपणात किंवा पूर्व कुमारावस्थेत दिसू शकतात.
• या विकारांमुळे ग्रस्त असलेल्या व्यक्तींसाठी आणि व्यक्तींच्या जीवनात महत्त्वपूर्ण असलेल्या लोकांसाठी समस्या निर्माण होतात.
•  एकाग्रतेचा अभाव हे रक्ताल्पता आणि व्यक्तिमत्व विकारांमध्ये सामान्य लक्षण आहे.
• लोक काही विशिष्ट प्रकारची रक्ताल्पता घेऊन जन्माला येतात किंवा त्यांना काही जुनाट आजार असल्यामुळे रक्ताल्पता होऊ शकते.
• परंतु निकृष्ट आहारामुळे लोह-कमतरता रक्ताल्पता होते, जो रक्ताल्पतेचा सर्वात सामान्य प्रकार आहे.
• एकाग्रतेमध्ये व्यत्यय आणू शकणार्‍या मनोवैज्ञानिक परिस्थितींमध्ये चिंता, नैराश्य, द्विध्रुवीय विकार (उदासीनता आणि उन्नत मूडचा पर्यायी कालावधी), भावनिक आघात आणि तणाव यांचा समावेश होतो.
• कारणावर अवलंबून, एकाग्रतेच्या अडचणी योग्य उपचाराने दूर होऊ शकतात.

अशाप्रकारे, असा निष्कर्ष काढला जातो की एकाग्रतेचा अभाव हे रक्ताल्पता आणि व्यक्तिमत्व विकारांमध्ये एक सामान्य लक्षण आहे.

अध्ययन अपंग मुले म्हणजे अशी मुले जी वाचणे, लिहिणे आणि गणित करण्यात अडचण अनुभवतात, परंतु त्यांची बुद्धिमत्ता सामान्य असते आणि अनुकूल कार्ये चांगली असतात.

• प्रतिषेधात्मक शिक्षण ही अशी शिक्षण पद्धत आहे जी शिक्षकांना शिकणाऱ्यांना आवश्यक मदत आणि मार्गदर्शन देण्यास मदत करते जेणेकरून त्यांना त्यांच्या समस्यांवर मात करण्यास मदत होईल ज्यांचे निदान केले जाते.

 Key Points

• प्रतिषेधात्मक शिक्षण 'अध्ययन अपंग मुलांसाठी' वापरले जाते कारण प्रतिषेधात्मक पद्धतीचा उद्देश अतिरिक्त मदत देणे आहे ज्या शिकणाऱ्यांना कोणत्याही विषयात किंवा अभ्यासक्रमात इतर विद्यार्थ्यांपेक्षा मागे राहिले आहे.
• हे मंदगतीने शिकणाऱ्यांना ओळखणे आणि त्यांची काहीतरी शिकण्याची क्षमता सुधारण्याची प्रक्रिया आहे. ते विविध गरजा असलेल्या शिकणाऱ्यांना व्यावहारिक अनुभव प्रदान करते.
• 'अध्ययन अपंग मुले' यांना अडचणी दूर करण्यासाठी प्रतिषेधात्मक उपाययोजना पुरविल्या जातात. हे प्रतिषेधात्मक उपाय वैयक्तिकरित्या आणि अपंगतेनुसार विशिष्ट केले जातात.

प्रतिषेधात्मक शिक्षणाचे उद्दिष्टे:

• विद्यार्थ्यांच्या अप्रभावी सवयी दूर करणे.

• मंदगतीने शिकण्याची कारणे शोधणे.
• विद्यार्थ्यांनी चुकीने शिकलेल्या कौशल्यांचे पुनःशिक्षण करणे.
• अतिरिक्त मदत देऊन शिकणाऱ्यांना चांगले शिकण्यास मदत करणे.
• विद्यार्थ्यांना आवश्यक मदत आणि मार्गदर्शन प्रदान करणे.
• अडचणी येणाऱ्या किंवा मदतीची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांची ओळख करून देणे.

म्हणून, असे निष्कर्ष काढता येतो की प्रतिषेधात्मक शिक्षण अध्ययन अपंग मुलांसाठी सर्वात योग्य आहे.

 Additional Information

• विचारमंथन: ही एक तंत्र आहे ज्याद्वारे कार्य सुरू करण्यापूर्वी कल्पनांची यादी गोळा करून विशिष्ट कार्यासाठी निष्कर्ष शोधण्याचा प्रयत्न केला जातो.
• वर्तन मार्गदर्शन पद्धत: ही एक तंत्र आहे ज्याद्वारे मुलांना त्यांचे वर्तन स्वतः व्यवस्थापित करण्यास मदत करण्याचा किंवा मार्गदर्शन करण्याचा प्रयत्न केला जातो.

शिकण्याच्या अक्षमतेची व्याख्या ऐकण्याची, विचार करण्याची, बोलण्याची, वाचण्याची, लिहिण्याची, शब्दलेखन करण्याची किंवा गणिती गणना करण्याची अपूर्ण क्षमता म्हणून केली जाऊ शकते. बुद्धीमत्तेवर आधारित अपेक्षित आणि वास्तविक कामगिरीमध्ये लक्षणीय फरक असल्यास, शिकण्याचे-शिकवण्याचे खराब वातावरण, द्वितीय भाषा इ. यांसारख्या इतर कारणीभूत घटकांना नकार दिल्यास, शिकण्याची अक्षमता उपस्थित असल्याचे मानले जाते.

Key Points

सर्व शिकण्याच्या अडचणी बरे करणे सोपे नाही परंतु योग्य धोरणे, हस्तक्षेप आणि समर्थनाने त्या दुरुस्त केल्या जाऊ शकतात.

• गैर-मौखिक शिकण्याची अक्षमता असलेली मुले तोंडी सूचना दिल्यावर अधिक चांगले शिकतात.
• गणितदोष मुले संख्यांबाबत अधिक आत्मविश्वास बाळगू शकतात आणि बिल्डिंग ब्लॉक्स, पेग्स इ. सारख्या बहुसंवेदी तंत्रांद्वारे गणित अधिक चांगल्या प्रकारे समजू शकतात.
• लेखनदोष मुलांचे लेखी ऐवजी तोंडी परीक्षेद्वारे चांगले मूल्यांकन केले जाऊ शकते कारण त्यांना हस्ताक्षरात समस्या आहेत.
• श्रवण प्रक्रिया विकार असलेल्या मुलांना शिकण्यासाठी दृश्य संकेत दिले जाऊ शकतात.

अशा प्रकारे वर नमूद केलेल्या मुद्द्यांवरून हे स्पष्ट होते की I - B; II - क; III - डी; IV - A हा योग्य पर्याय आहे.

Additional Information