निम्नलिखित में से कौन समावेशी शिक्षा की भावना का पालन नहीं करता है?

समावेशी शिक्षा एक दृष्टिकोण है जिसका उद्देश्य सभी छात्रों को उनकी विविध क्षमताओं, पृष्ठभूमि या सीखने की आवश्यकताओं की परवाह किए बिना समान अवसर और समर्थन प्रदान करना है।

Key Pointsअभ्यास समावेशी शिक्षा की भावना के अनुरूप हैं:

• विभेदित निर्देश छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं और क्षमताओं को पूरा करने के लिए शिक्षण विधियों, सामग्रियों और आकलन को संलग्न करने के लिए संदर्भित करता है। यह छात्रों की अनूठी सीखने की शैली को पहचानने और समायोजित करके और उचित सहायता प्रदान करके समावेशी शिक्षा के साथ संरेखित करता है।
• सीखने के लिए सार्वभौमिक डिजाइन (UDL) में डिजाइनिंग निर्देश और सीखने के लिए वातावरण शामिल हैं जो सभी छात्रों के लिए सुलभ और लाभदायक हैं। यह सीखने के अवरोधों को दूर करने और सम्बन्ध, प्रतिनिधित्व और अभिव्यक्ति के कई साधन प्रदान करने पर केंद्रित है।
• सहयोगात्मक शिक्षण छात्रों के बीच सहयोगात्मक अंतःक्रिया और साझा अधिगम के अनुभवों को बढ़ावा देता है। यह समकक्षी समर्थन, सक्रिय सम्बन्ध और विविध दृष्टिकोणों को प्रोत्साहित करता है। सहयोगात्मक शिक्षण सभी छात्रों के योगदान को महत्व देकर और शामिल करके समावेशन को बढ़ावा देता है।

 Hint

• दूसरी ओर, पृथ्कीकरण और नामीकरण में छात्रों को उनकी कथित क्षमताओं या विशेषताओं के आधार पर वर्गीकृत और अलग करना शामिल है। यह दृष्टिकोण विविध छात्रों के बीच अंतःक्रिया और सीखने के लिए विभाजन और अवसरों को सीमित करके समावेशी शिक्षा को कमजोर करता है।

इसलिए, पृथ्कीकरण और नामीकरण समावेशी शिक्षा की भावना का पालन नहीं करते हैं।