निम्नलिखित में से कौन-सा पाठ्यक्रम विकास मॉडल तकनीकी-वैज्ञानिक मॉडल के अंतर्गत आता है?

सही उत्तर टाबा का मॉडल है। 

Key Pointsटाबा 'पाठ्यक्रम' को एक दस्तावेज के रूप में परिभाषित करता है जिसमें उद्देश्यों और विशिष्ट उद्देश्यों का विवरण होता है; यह सामग्री के कुछ चयन और संगठन को इंगित करता है; यह या तो शिक्षण अधिगम के कुछ स्वरूप को दर्शाता है या प्रकट करता है। क्योंकि उद्देश्य की मांग या सामग्री संगठन की आवश्यकता होती है, इसमें परिणामों के मूल्यांकन का एक कार्यक्रम शामिल होता है।

हिल्डा टाबा के पाठ्यक्रम विकास के मॉडल के चरण:
हिल्डा टाबा अधिगम के इस मॉडल के विकासकर्ता हैं। टाबा का मानना था कि पाठ्यक्रम के निर्माण में एक निश्चित तार्किक और क्रमबद्ध क्रम होता है। वह "डाउन-टॉप मॉडल" या ग्रासरूट दृष्टिकोण को बढ़ावा देती है। तबा के जमीनी स्तर के मॉडल में नीचे सूचीबद्ध सात चरण हैं, जो शिक्षकों के लिए एक प्रमुख भूमिका की समीक्षा करते हैं।

1. शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं का निदान:-
शिक्षक जो पाठ्यचर्या निर्माता भी है, उन छात्रों की आवश्यकताओं की पहचान करके प्रक्रिया शुरू करता है जिनके लिए पाठ्यचर्या की योजना बनाई जानी है। उदाहरण के लिए; अधिकांश छात्र गंभीर रूप से सोचने में असमर्थ हैं।

2. उद्देश्यों का निरूपण:-
शिक्षार्थियों की उन आवश्यकताओं की पहचान करने के बाद जिन पर ध्यान देने की आवश्यकता है, शिक्षक उन उद्देश्यों को निर्दिष्ट करता है जिनके द्वारा आवश्यकताओं को पूरा किया जाएगा।

3. सामग्री का चयन:-
चयनित या सृजित उद्देश्य पाठ्यचर्या की विषय वस्तु या सामग्री का सुझाव देते हैं। न केवल उद्देश्यों और सामग्री का मिलान होना चाहिए, बल्कि चुनी गई सामग्री की वैधता और महत्व को भी निर्धारित करने की आवश्यकता है। यानी सामग्री की प्रासंगिकता और महत्व।

4. सामग्री का संगठन:-
एक शिक्षक केवल सामग्री का चयन नहीं कर सकता है बल्कि शिक्षार्थियों की परिपक्वता, उनकी शैक्षणिक उपलब्धि और उनकी रुचियों को ध्यान में रखते हुए इसे एक विशेष क्रम में व्यवस्थित करना चाहिए।

5. अधिगम के अनुभव का चयन:-
सामग्री को छात्रों के सामने प्रस्तुत किया जाना चाहिए और उन्हें सामग्री के साथ जोड़ा जाना चाहिए। इस बिंदु पर, शिक्षक को एक उपयुक्त निर्देशात्मक पद्धति का चयन करना चाहिए जो सामग्री के साथ छात्रों को शामिल करे।

6. शिक्षण गतिविधियों का आयोजन:-
सीखने की गतिविधियों को सामग्री अनुक्रम और शिक्षार्थियों की विशेषताओं दोनों के आधार पर एक क्रम में आयोजित किया जाना चाहिए। शिक्षक को उन छात्रों को ध्यान में रखना चाहिए जो वह पढ़ा रहे होंगे।

7. मूल्यांकन:-
पाठ्यक्रम योजनाकार अर्थात शिक्षक को यह निर्धारित करना चाहिए कि किन उद्देश्यों को पूरा किया गया है। सीखने के उद्देश्यों की उपलब्धि का आकलन करने के लिए, मूल्यांकन प्रक्रियाओं को डिजाइन करने की आवश्यकता है।

Additional Information

• ओपन क्लासरूम मॉडल शिक्षण और अधिगम का एक दृष्टिकोण है जो लचीलेपन, छात्र-केंद्रित शिक्षा और सहयोग पर जोर देता है। एक खुली कक्षा में, छात्रों का अपने अधिगम पर अधिक नियंत्रण होता है और उन्हें अधिगम की प्रक्रिया में सक्रिय भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
• वीन्स्टीन और फैंटिनी मॉडल एक पाठ्यक्रम विकास मॉडल है जो इंटरकल्चरल क्षमता के विकास पर केंद्रित है। मॉडल को दो शिक्षकों जेम्स वीन्स्टीन और एल्विनो फैंटिनी द्वारा विकसित किया गया था, जो इंटरकल्चरल समझ और संचार को बढ़ावा देने में रुचि रखते थे।
• रोजर्स मॉडल ऑफ इंटरपर्सनल रिलेशंस कार्ल रोजर्स, एक प्रमुख मनोवैज्ञानिक और मनोचिकित्सक द्वारा विकसित सम्प्रेषण का एक मॉडल है। मॉडल पारस्परिक संबंधों में सहानुभूति, वास्तविकता और बिना शर्त सकारात्मक संबंध के महत्व पर बल देता है।

इसलिए, सही उत्तर टाबा मॉडल है।