कक्षा में, छात्र अनुभव कर रहे हैं और पाठ्यक्रम के साथ अंत:क्रिया कर रहे हैं, और सभी छात्र अपने स्वयं के अधिगम में भाग लेने के अवसर का लाभ उठा रहे हैं। वे जानकारी को पूर्व के अनुभवों से जोड़ रहे हैं, इस प्रकार नए ज्ञान के साथ संबंध को गहन कर रहे हैं। उपर्युक्त घटना को किस प्रकार की शिक्षा के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है?

जॉन डीवी आधुनिक समय के सबसे प्रभावशाली शैक्षिक विचारकों में से एक रहे हैं। उनके शैक्षिक दर्शन को व्यावहारिकता, प्रयोगवाद, कार्यात्मकता, नैमित्तिकवाद, संचालनवाद, व्यावहारिकता और प्रगतिवाद के रूप में संदर्भित किया गया है।

• डीवी ने 'प्रगतिशील शिक्षा' की अवधारणा का प्रस्ताव दिया है जो इस बात पर जोर देती है कि अधिगम 'हस्त- गतिविधि' आधारित दृष्टिकोण के माध्यम से होता है, इसलिए छात्रों को अनुकूलन और अधिगम के लिए अपने पर्यावरण के साथ अंत:क्रिया करनी चाहिए।
• कक्षा के भीतर शिक्षा कैसे होनी चाहिए, इस बारे में डीवी का एक विशिष्ट विचार था। उन्होंने पाठ्यक्रम को दिए गए अनुचित महत्व की आलोचना की, जो अधिगम की पूरी प्रक्रिया में छात्र को निष्क्रियता की ओर ले जाता है।

Key Points प्रगतिशील शिक्षा:

• प्रगतिशील शिक्षा में, छात्र ऐसे वातावरण में बढ़ते हैं जहां उन्हें पाठ्यक्रम का अनुभव करने और अंत:क्रिया करने की अनुमति होती है, और सभी छात्र अपने स्वयं के अधिगम में भाग लेने के अवसर का लाभ उठाते हैं।
• विषयवस्तु को इस तरह से प्रस्तुत किया जाता है जो छात्र को अपनी जानकारी को पूर्व के अनुभवों से जोड़ने की अनुमति देता है, इस प्रकार इस नए ज्ञान के साथ संबंध को गहन करता है।
• शैक्षिक संरचना जो छात्र की रुचियों और अनुभवों को ध्यान में रखते हुए ज्ञान देने के बीच संतुलन बनाती है।
• प्रगतिशील शिक्षा समायोजन की एक सतत प्रक्रिया है, जिसका लक्ष्य हर स्तर पर विकास की एक अतिरिक्त क्षमता है।' उन्होंने शिक्षा के महत्व को न केवल विषयवस्तु का ज्ञान प्राप्त करने के स्थान के रूप में, बल्कि यह सीखने के स्थान के रूप में भी बताया कि कैसे जीना है।
• अधिगम की इस पद्धति में बच्चे का अनुभव केंद्रीय स्थान रखता है; बच्चा विभिन्न गतिविधियों में भागीदारी के माध्यम से सीखता है 'सभी अधिगम को क्रियाओं के उप-उत्पाद के रूप में माना जाना चाहिए'।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि उपर्युक्त घटना को प्रगतिशील शिक्षा के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

Additional Information

• समावेशी शिक्षा का अर्थ स्कूल में सभी बच्चों के लिए शिक्षा है क्योंकि यह सभी बच्चों को शिक्षा प्रणाली में शामिल करने को संदर्भित करती है, चाहे उनकी भिन्नताएं और अक्षमता कुछ भी हों।
• एकीकृत शिक्षा: यह मुख्य धारा के स्कूलों में अक्षम बच्चों की नियुक्ति पर जोर देती है। स्कूल प्रणाली कठोर बनी हुई है और परिणामस्वरूप, बहुत कम अक्षम बच्चे ऐसी कठोर प्रणाली की मांगों का सामना करने में सक्षम होते हैं।
• विशेष शिक्षा: यह अक्षम या प्रतिभाशाली और प्रतिभावान छात्रों के लिए तैयार किया गया निर्देश है, जिन्हें विशेष रूप से अधिगम की ज़रूरत होती है। इनमें से कुछ छात्रों को औपचारिक संस्थानों में कठिनाइयाँ होती हैं, इसलिए उन्हें अपनी कक्षाओं में कार्य करने के लिए विशेष शिक्षा प्रावधानों की आवश्यकता होती है।