একটি শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রমের সাথে অভিজ্ঞতা এবং মিথস্ক্রিয়া করছে, এবং সমস্ত শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব শিক্ষায় অংশ নেওয়ার সুযোগ পাচ্ছে। তারা তথ্যগুলিকে পূর্বের অভিজ্ঞতার সাথে সম্পর্কযুক্ত করছে, এইভাবে নতুন জ্ঞানের সাথে সংযোগ আরও গভীর করছে। উপরে উল্লিখিত ঘটনাটি কোন শিক্ষার জন্য দায়ী করা যেতে পারে?

জন ডিউই আধুনিক সময়ের সবচেয়ে প্রভাবশালী শিক্ষা চিন্তাবিদদের একজন। তার শিক্ষাগত দর্শনকে ব্যবহারবাদ, পরীক্ষামূলকতা, কার্যপ্রণালী, যন্ত্রবাদ, কার্যপ্রণালী, ব্যবহারিকতা এবং প্রগতিবাদ হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে।

• ডিউই 'প্রগতিশীল শিক্ষা' ধারণাটি প্রস্তাব করেছেন যা জোর দেয় যে শেখার 'হ্যান্ডস-অন' পদ্ধতির মাধ্যমে সঞ্চালিত হয় তাই শিক্ষার্থীদের মানিয়ে নিতে এবং শেখার জন্য তাদের পরিবেশের সাথে যোগাযোগ করতে হবে।
• শ্রেণীকক্ষের মধ্যে শিক্ষা কীভাবে হওয়া উচিত সে সম্পর্কে ডিউইর একটি নির্দিষ্ট ধারণা ছিল। তিনি পাঠ্যক্রমকে দেওয়া অযৌক্তিক গুরুত্বের সমালোচনা করেন, যা শিক্ষার পুরো প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীর নিষ্ক্রিয়তার দিকে পরিচালিত করে।

Key Points

প্রগতিশীল শিক্ষা:

• প্রগতিশীল শিক্ষায়, শিক্ষার্থীরা এমন একটি পরিবেশে উন্নতি লাভ করে যেখানে তাদের পাঠ্যক্রমের সাথে অভিজ্ঞতা এবং যোগাযোগ করার অনুমতি দেওয়া হয় এবং সমস্ত শিক্ষার্থী সুযোগটি উপভোগ করে
• তাদের নিজস্ব শিক্ষায় অংশ নিতে।
• বিষয়বস্তু এমনভাবে উপস্থাপিত হয় যা শিক্ষার্থীকে পূর্বের অভিজ্ঞতার সাথে তথ্য সম্পর্কিত করতে দেয়, এইভাবে এই নতুন জ্ঞানের সাথে সংযোগ আরও গভীর হয়। ডিউই একটি জন্য উকিল
• শিক্ষাগত কাঠামো যা জ্ঞান সরবরাহের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখে এবং ছাত্রের আগ্রহ এবং অভিজ্ঞতাকেও বিবেচনা করে।
• প্রগতিশীল শিক্ষা হল সামঞ্জস্যের একটি ক্রমাগত প্রক্রিয়া, যার লক্ষ্য প্রতিটি পর্যায়ে বৃদ্ধির একটি অতিরিক্ত ক্ষমতা রয়েছে।’ তিনি শিক্ষার গুরুত্বকে কেবল বিষয়বস্তু জ্ঞান অর্জনের জায়গা হিসাবে নয়, কীভাবে বাঁচতে হয় তা শেখার জায়গা হিসাবেও সমর্থন করেছিলেন।
• শেখার এই পদ্ধতিতে শিশুর অভিজ্ঞতা কেন্দ্রীয় স্থান দখল করে; 'সমস্ত শিক্ষা অবশ্যই ক্রিয়াকলাপের উপজাত হিসাবে আসতে হবে' শিশু বিভিন্ন কার্যকলাপে অংশগ্রহণের মাধ্যমে শেখে।

অতএব, উপসংহারে উপনীত হওয়া যেতে পারে যে উপরে উল্লিখিত ঘটনাটি প্রগতিশীল শিক্ষার জন্য দায়ী করা যেতে পারে।

Additional Information

• অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা মানে স্কুলে সমস্ত শিশুর জন্য শিক্ষা কারণ এটি শিক্ষা ব্যবস্থায় সমস্ত শিশুর অন্তর্ভুক্তি বোঝায়, তাদের পার্থক্য এবং অক্ষমতা নির্বিশেষে।
• সমন্বিত শিক্ষা: এটি মূলধারার স্কুলে প্রতিবন্ধী শিশুদের বসানোর উপর জোর দেয়। স্কুল ব্যবস্থা অনমনীয় থাকে এবং ফলস্বরূপ, খুব কম প্রতিবন্ধী শিশুই এই ধরনের কঠোর ব্যবস্থার চাহিদা মোকাবেলা করতে সক্ষম হয়।
• বিশেষ শিক্ষা: এটি প্রতিবন্ধী বা উপহার এবং প্রতিভা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা নির্দেশনা, যাদের বিশেষ শেখার প্রয়োজন রয়েছে। এই ছাত্রদের মধ্যে কিছু আনুষ্ঠানিক প্রতিষ্ঠানে অসুবিধা হয় তাই তাদের ক্লাসরুমে কাজ করার জন্য বিশেষ শিক্ষার ব্যবস্থার প্রয়োজন হয়।