Kohlberg's Moral Development Theory MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Kohlberg's Moral Development Theory - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में बताया गया है कि कैसे व्यक्ति अपने नैतिक तर्क में तीन मुख्य स्तरों के तहत समूहीकृत चरणों की एक श्रृंखला के माध्यम से प्रगति करते हैं: पूर्व-पारंपरिक, पारंपरिक और उत्तर-पारंपरिक। तीसरा चरण पारंपरिक स्तर के अंतर्गत आता है और इसे "अच्छे पारस्परिक संबंध" चरण के रूप में जाना जाता है। इस स्तर पर, नैतिक तर्क सामाजिक स्वीकृति और घनिष्ठ संबंधों को बनाए रखने पर आधारित होता है।

मुख्य बिंदु

• "अच्छे पारस्परिक संबंध" चरण में, व्यक्ति इस बात से कार्यों का न्याय करते हैं कि क्या उन्हें दूसरों की स्वीकृति प्राप्त होगी या अच्छे संबंध बनाए रखने में मदद मिलेगी।
• ध्यान परिवार, साथियों या समाज की नज़र में एक "अच्छा" व्यक्ति होने पर होता है, जिसमें दया, वफादारी और विश्वास जैसे इरादे पर ज़ोर दिया जाता है। यह चरण स्व-हित से दूसरों और सामाजिक अपेक्षाओं के प्रति चिंता की ओर एक बदलाव को दर्शाता है।
• इस स्तर पर काम करने वाले लोग सहानुभूति, देखभाल और पारस्परिक सम्मान को महत्व देते हैं। उदाहरण के लिए, रवि दूसरों द्वारा ईमानदार या दयालु के रूप में देखे जाने के लिए नैतिक रूप से कार्य करेगा, न कि डर या अमूर्त सिद्धांतों से।
• यह स्पष्ट रूप से दूसरों की स्वीकृति बनाए रखने और रिश्तों को पोषित करने से एक अच्छा व्यक्ति होने के विचार के साथ मेल खाता है।

संकेत

• प्रेरणा के रूप में दंड से बचना पूर्व-पारंपरिक नैतिकता के पहले चरण से संबंधित है।
• व्यवस्था बनाए रखने के लिए कानूनों का पालन करना चौथे चरण से मेल खाता है, जो पारंपरिक स्तर के अंतर्गत भी आता है, लेकिन रिश्तों की तुलना में सामाजिक कानून पर अधिक केंद्रित है।
• सार्वभौमिक सिद्धांतों के आधार पर निर्णय लेना उत्तर-पारंपरिक नैतिकता का हिस्सा है और सामाजिक मानदंडों से परे उच्च अमूर्त सोच को दर्शाता है।

इसलिए, सही उत्तर है एक अच्छा व्यक्ति होना दूसरों की स्वीकृति प्राप्त करना और रिश्ते बनाए रखना है।

कैरोल गिलिगन एक प्रमुख मनोवैज्ञानिक हैं, जो नैतिक विकास में अपने काम, खासकर लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत की आलोचना और विस्तार के लिए जानी जाती हैं। कोहलबर्ग का सिद्धांत मुख्य रूप से न्याय और नियमों के इर्द-गिर्द केंद्रित नैतिक तर्क के चरणों पर केंद्रित था।

Key Points 

• गिलिगन ने कोहलबर्ग के सिद्धांत की आलोचना इसलिए की क्योंकि यह संबंधों और देखभाल की तुलना में न्याय पर ज़ोर देता है। उनका मानना था कि कोहलबर्ग के चरण मुख्य रूप से पुरुष दृष्टिकोण को दर्शाते हैं जो निष्पक्षता और कानून के अमूर्त सिद्धांतों को प्राथमिकता देते हैं, जबकि देखभाल, जिम्मेदारी और पारस्परिक संबंधों पर आधारित नैतिक तर्क को कम करके आंका गया है, जो उन्होंने महिला नैतिक विकास में अधिक सामान्य पाया।
• इस आलोचना ने नैतिक विकास की हमारी समझ में देखभाल नैतिकता को शामिल करने के महत्व पर प्रकाश डाला।
• संबंधों पर ध्यान केंद्रित करके, गिलिगन ने इस बात पर ध्यान आकर्षित किया कि कैसे लोग अपने कार्यों के दूसरों पर पड़ने वाले प्रभाव पर विचार करते हैं, जिससे नैतिक तर्क के अध्ययन को समृद्ध किया गया।

Hint 

• शैक्षणिक प्रदर्शन पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करना कोहलबर्ग के सिद्धांत की गिलिगन द्वारा की गई केंद्रीय आलोचना नहीं है।
• बच्चों की तर्क क्षमता को कम आंकना उनकी मुख्य चिंता का विषय नहीं था; बल्कि, उन्होंने कोहलबर्ग द्वारा उपयोग किए गए नैतिक तर्क के ढांचे पर सवाल उठाया।
• जबकि कोहलबर्ग के सिद्धांत ने प्रयोगात्मक विधियों का उपयोग किया, गिलिगन की आलोचना शोध पद्धति के बजाय नैतिक तर्क की सामग्री और परिप्रेक्ष्य के बारे में अधिक थी।

इसलिए, सही उत्तर है संबंधों और देखभाल की तुलना में न्याय पर ज़ोर देता है।

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में बताया गया है कि कैसे बच्चों की नैतिक तर्कणा तीन स्तरों और छह चरणों से विकसित होती है। प्रत्येक चरण सही और गलत की अधिक परिष्कृत और स्वतंत्र समझ को दर्शाता है।

Key Points 

• जब किसी बच्चे की सही और गलत की भावना पुरस्कारों और व्यक्तिगत लाभ से आकार लेती है, तो यह कोहलबर्ग के सिद्धांत में स्तर 1 (पूर्व-पारंपरिक स्तर) का चरण 2 को दर्शाता है।
• इस चरण में, जिसे व्यक्तिवाद और आदान-प्रदान चरण के रूप में जाना जाता है, नैतिक निर्णय इस बात पर आधारित होते हैं कि व्यक्ति को क्या लाभ होता है। बच्चे तर्क करते हैं कि कोई कार्य तभी सही है जब वह उनकी ज़रूरतों को पूरा करता है या उसके परिणामस्वरूप उन्हें कोई पुरस्कार मिलता है।
• यह चरण अभी भी आत्म-केंद्रित है लेकिन पहले के केवल दंड पर ध्यान केंद्रित करने से अधिक लचीला है।

Hint 

• सामाजिक व्यवस्था और कानूनों को महत्व देना चरण 5, स्तर 3 (पश्च-पारंपरिक स्तर) को दर्शाता है, जिसमें सामाजिक अनुबंधों और न्याय के बारे में अमूर्त तर्क शामिल है।
• रिश्ते बनाए रखने के लिए दूसरों की अपेक्षाओं को पूरा करने की कोशिश करना चरण 3, स्तर 2 (पारंपरिक स्तर) की विशेषता है, जहाँ दूसरों को खुश करना और अनुमोदन प्राप्त करना महत्वपूर्ण है।
• सजा के डर से निर्देशित व्यवहार चरण 1, स्तर 1 का वर्णन करता है, जहाँ आज्ञाकारिता केवल नकारात्मक परिणामों से बचने से प्रेरित होती है।

इसलिए, सही उत्तर है, जब उनकी सही और गलत की भावना पुरस्कारों और व्यक्तिगत लाभ (चरण 2, स्तर 1) से आकार लेती है।

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत यह बताते हैं कि व्यक्ति नैतिक रूप से तर्क करने की अपनी क्षमता में कैसे प्रगति करते हैं, सही और गलत के सरलीकृत विचारों से न्याय की अधिक जटिल और सिद्धांतवान समझ तक जाते हैं।

Key Points 

• यह अभिकथन कोहलबर्ग के विचार के सार को सही ढंग से दर्शाता है: छोटे बच्चे दंड से बचने और अधिकार का पालन करने पर केंद्रित नैतिकता से शुरू करते हैं, और समय के साथ, वे निष्पक्षता, व्यक्तिगत अधिकारों और नैतिक सिद्धांतों की सराहना करने लगते हैं।
• कारण सही ढंग से बताता है कि कोहलबर्ग ने नैतिक विकास के स्पष्ट रूप से परिभाषित चरणों की एक श्रृंखला को रेखांकित किया, जिसे तीन स्तरों में विभाजित किया गया है - पूर्व-पारंपरिक, पारंपरिक और उत्तर-पारंपरिक, प्रत्येक में दो चरण हैं।
• यह संरचित प्रगति इस विचार का समर्थन करती है कि जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, उनका नैतिक तर्क अधिक उन्नत होता जाता है। कारण सीधे यह बताता है कि क्यों और कैसे अभिकथन में वर्णित नैतिक फोकस में बदलाव होता है, जिससे यह एक मान्य व्याख्या बन जाती है।

इसलिए, सही उत्तर यह है कि A और R दोनों सही हैं, और R, A की सही व्याख्या है।

नैतिक विकास उस प्रक्रिया को संदर्भित करता है जिसके द्वारा व्यक्ति सही और गलत के बीच अंतर करते हैं और नैतिक तर्क विकसित करते हैं। विभिन्न मनोवैज्ञानिकों ने यह समझाने के लिए सिद्धांत प्रस्तावित किए हैं कि समय के साथ नैतिकता किस प्रकार विकसित होती है।

Key Points कोहलबर्ग का नैतिकता का सिद्धांत नैतिक तर्क के तीन स्तरों की व्याख्या करता है।

• पूर्व-पारंपरिक स्तर पर, व्यक्ति पुरस्कार और दंड के आधार पर निर्णय लेते हैं।
• पारंपरिक स्तर सामाजिक नियमों के पालन और दूसरों से अनुमोदन प्राप्त करने पर जोर देता है।
• उत्तर-पारंपरिक स्तर में, नैतिकता व्यक्तिगत नैतिक सिद्धांतों द्वारा निर्देशित होती है जो सामाजिक मानदंडों से परे हो सकते हैं। ये चरण इस बात पर प्रकाश डालते हैं कि आयु और अनुभव के साथ नैतिक समझ कैसे विकसित होती है, जिससे यह सिद्धांत मनोविज्ञान और शिक्षा में एक मौलिक ढांचा बन जाता है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि पूर्व-पारंपरिक, पारंपरिक और उत्तर-पारंपरिक स्तरों को कोहलबर्ग के नैतिकता के सिद्धांत द्वारा प्रतिपादित किया गया था।

Hint

• फ्रायड का मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत इस बात पर केंद्रित है कि अचेतन इच्छाएँ और प्रारंभिक बचपन के अनुभव व्यक्तित्व को कैसे आकार देते हैं।
• पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत बताता है कि बच्चों की सोच विभिन्न चरणों से कैसे विकसित होती है।
• एरिक्सन का मनोसामाजिक विकास सिद्धांत आठ जीवन चरणों के माध्यम से व्यक्तित्व विकास पर चर्चा करता है, जो सामाजिक और भावनात्मक चुनौतियों पर जोर देता है।

लॉरेंस कोहलबर्ग, एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, ने 'नैतिक विकास का सिद्धांत' प्रतिपादित किया है। उन्होंने अपने सिद्धांत में नैतिक विकास का एक व्यवस्थित अध्ययन किया है जिसे 3 स्तरों और 6 चरणों में वर्गीकृत किया गया है।

Key Points

• अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास कोहलबर्ग के पारंपरिक चरण के अंतर्गत आता है। नैतिक विकास का यह चरण सामाजिक अपेक्षाओं और भूमिकाओं पर खरा उतरने पर केंद्रित है। "अच्छा" होना और इस बात पर विचार करना कि चयन रिश्तों को कैसे प्रभावित करते हैं, अनुरूपता पर जोर दिया जाता है।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की' अभिविन्यास कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत के पारंपरिक स्तर से संबंधित है।

Additional Information
कोलबर्ग के सिद्धांत के सभी स्तरों से परिचित होने के लिए तालिका देखें।

संज्ञान और सामाजिक कौशल के विकास के साथ-साथ बच्चे नैतिक मूल्यों और तर्क के आयाम के साथ विकसित होते हैं। वे सही और गलत के नियम सीखते हैं और अन्य सिद्धांतों और नियमों को समझते हैं।

• एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग ने 'नैतिक विकास के सिद्धांत' को प्रतिपादित किया। उन्होंने अपने सिद्धांत में नैतिक विकास का एक व्यवस्थित अध्ययन किया जिसे 3 स्तरों और 6 अवस्थाओं में वर्गीकृत किया गया है।
• कोलबर्ग ने बच्चों के समूहों के साथ-साथ किशोरों और वयस्कों के लिए नैतिक दुविधाओं को प्रस्तुत करके नैतिक विकास का अध्ययन किया। ये दुविधाएँ कहानियों का रूप ले लेती हैं।

Key Points

लॉरेंस कोलबर्ग के अनुसार, नैतिक विकास तीन स्तरों पर होता है। विकास के सभी स्तर प्रकृति में सार्वभौमिक हैं और नैतिकता पर ध्यान केंद्रित करते हैं, नैतिक विकास का सार्वभौमिक उद्देश्य समाज के लिए स्वीकार्य व्यवहार विकसित करना है जो सही है।

• पूर्व-पारंपरिक स्तर: पूर्व-पारंपरिक चरण पर, बच्चे अपने आसपास के लोगों से सही और गलत सीखते हैं। उनका आचरण बाहरी कारकों जैसे प्राधिकरण के आंकड़ों या पुरस्कार और दंड द्वारा अनुमोदन और अस्वीकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है।
• इस प्रकार, एक बच्चे का व्यवहार आज्ञाकारिता और दंड की ओर उन्मुख होता है। जैसे-जैसे बच्चा मध्य बाल्यावस्था में पहुंचता है, वैसे-वैसे उसमें रिश्तों और नैतिक संहिताओं को समझने की क्षमता का विस्तार होता है और यह किशोरावस्था तक बढ़ता रहता है।
• पारंपरिक नैतिकता का स्तर: पारंपरिक नैतिकता चरण पर, बच्चे यह मानते हैं कि यदि कोई नियम समाज के लिए सामान्य हितकारी नहीं होते हैं, तो उन्हें बदला जा सकता है।
• उत्तर-पारंपरिक नैतिकता: नैतिक विकास के उत्तर-पारंपरिक चरण में, सही और गलत की भावना किसी के विवेक द्वारा तय की जाती है और बाहर से कोई भी भावना लागू नहीं की जा सकती है। कोई व्यक्ति जीवन के मूल्य जैसे कुछ सार्वभौमिक मूल्यों को उच्चतम क्रम में रख सकता है और उसके लिए एक नियम भी तोड़ सकता है।

अतः इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि नैतिक विकास के चरणों का स्वरूप सार्वभौमिक होता है अभिलक्षण, कोहलबर्ग के नैतिक विकास मॉडल में सम्मिलित है। 

एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग ने 'नैतिक विकास के सिद्धांत' का प्रस्ताव दिया। उन्होंने अपने सिद्धांत में नैतिक विकास का एक व्यवस्थित अध्ययन प्रस्तुत किया है जिसे 3 स्तरों और 6 अवस्थाओं में वर्गीकृत किया गया है।

Key Points

उपर्युक्त विशेषता 'नैतिकता के पारंपरिक स्तर' से संबंधित है क्योंकि यह नैतिकता का एक चरण है जिसमें:

• बच्चे समाज के नियमों से अवगत होते हैं।
• बच्चे अपराध से बचने के लिए सामाजिक नियमों और मानदंडों का पालन करते हैं।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि कोहलबर्ग के अनुसार "नैतिक विकास का एक चरण जिसके दौरान लोग मौजूदा सामाजिक मानदंडों या नियमों के संदर्भ में नैतिकता का न्याय करते हैं" को नैतिकता के पारंपरिक स्तर के रूप में जाना जाता है।

Important Points

कोहलबर्ग के सिद्धांत के सभी स्तरों से परिचित होने के लिए सारणी का संदर्भ लीजिए।

एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग ने 'नैतिक विकास के सिद्धांत' का प्रस्ताव दिया। उन्होंने अपने सिद्धांत में नैतिक विकास का एक व्यवस्थित अध्ययन प्रस्तुत किया है जिसे 3 स्तरों और 6 अवस्थाओं में वर्गीकृत किया गया है।

Key Points

सुदीप्ता नैतिक विकास के सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत चरण को प्रदर्शित करती है। क्योंकि वह मानती है कि ऐसा करना सही है, भले ही वह अक्सर इन बच्चों की मदद करते समय खुद को जानलेवा स्थितियों में पाती है।

• सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिमुखता में व्यवहार आंतरिक नैतिक सिद्धांत द्वारा संचालित होता है।
• सही क्रिया को विवेक के स्व-चुने हुए नैतिक सिद्धांतों द्वारा परिभाषित किया गया है जो कानून और सामाजिक समझौते की परवाह किए बिना सभी मानवता के लिए मान्य हैं।
• यह अमूर्त सार्वभौमिक सिद्धांतों से संबंधित है जो सभी मानवता के लिए मान्य हैं।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि विकल्प 4 सही है।

Important Points 

कोहलबर्ग के सिद्धांत के सभी स्तरों से परिचित होने के लिए सारणी का संदर्भ लीजिए।

एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग ने 'नैतिक विकास के सिद्धांत' का प्रस्ताव दिया। उन्होंने अपने सिद्धांत में नैतिक विकास का एक व्यवस्थित अध्ययन प्रस्तुत किया है जिसे 3 स्तरों और 6 अवस्थाओं में वर्गीकृत किया गया है।

Important Pointsउपर्युक्त चरण, कोहलबर्ग के नैतिक विकास के ' पूर्व-नैतिक' या 'पूर्व-परम्परागत स्तर' से संबंधित है, जैसा कि कोहलबर्ग के नैतिक विकास के 'पूर्व-परम्परागत स्तर' चरण में है:

• बच्चा नैतिक मूल्यों का कोई आंतरिककरण नहीं दिखाता है।
• बच्चे के नैतिक तर्क को बाहरी रूप से नियंत्रित किया जाता है।
• बच्चे की नैतिकता पुरस्कार और सजा से प्रभावित होती है।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि 'सजा से बचने के लिए आज्ञाकारिता' अवस्था "कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत के 'पूर्व-नैतिक' और 'परम्परागत स्तर' स्तर से संबंधित है।

Additional Information कोहलबर्ग के सिद्धांत के सभी स्तरों से परिचित होने के लिए सारणी का संदर्भ लीजिए। 

लॉरेंस कोहलबर्ग, एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, ने 'नैतिक विकास का सिद्धांत' प्रतिपादित किया है। लॉरेंस कोलबर्ग के अनुसार, नैतिक विकास तीन चरणों पर होता है:

• पूर्व-नैतिकता चरण
• पारंपरिक नैतिकता चरण
• उत्तर-नैतिकता चरण

Key points

पूर्व पारंपरिक:

• पूर्व-नैतिकता अवस्था में बच्चे अपने आसपास के लोगों से सही और गलत सीखते हैं। उनका आचरण बाहरी कारकों जैसे प्राधिकरण के आंकड़ों या पुरस्कार और दंड द्वारा अनुमोदन और अस्वीकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है। इस प्रकार, एक बच्चे का व्यवहार आज्ञाकारिता और दंड की ओर उन्मुख होता है।

पारंपरिक नैतिकता:

• यह नैतिक विकास का दूसरा चरण है। यह सही और गलत से संबंधित सामाजिक नियमों की स्वीकृति की विशेषता है।
• इसमें एक क्रिया की नैतिकता का न्याय करने में समाज और सामाजिक नियम शामिल हैं और इसलिए इस स्तर पर नैतिक चिन्तन शुरुआती सामाजिक परिपेक्ष पर आधारित होता है​।

उत्तर-पारंपरिक नैतिकता:

• नैतिक विकास के उत्तर-पारंपरिक चरण में, सही और गलत की भावना व्यक्ति के विवेक द्वारा तय की जाती है और बाहर से कुछ भी अधिरोपित नहीं किया जा सकता है।
• कोई व्यक्ति जीवन के लिए मूल्य जैसे कुछ सार्वभौमिक मूल्यों को उच्चतम क्रम में रख सकता है और उसके लिए एक नियम भी तोड़ सकता है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार, पारंपरिक चरण पर, नैतिक चिन्तन शुरुआती सामाजिक परिपेक्ष पर आधारित होता है।

कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत एक सिद्धांत है जो इस बात पर केंद्रित है कि बच्चे "नैतिकता" और "नैतिक तर्क" कैसे विकसित करते हैं। कोहलबर्ग का सिद्धांत बताता है कि नैतिक विकास तीन स्तरों में होता है और प्रत्येक स्तर के दो चरण होते हैं।

• सिद्धांत यह भी बताता है कि नैतिक तर्क मुख्य रूप से निर्णय की खोज और उसे बनाए रखने पर केंद्रित है। यह बच्चों के धर्मी निर्णय के बारे में जीन पियाजे के विचार पर आधारित है।

Key Points 

नैतिक विकास के चरण: कोहलबर्ग के सिद्धांत को तीन प्राथमिक स्तरों में विभाजित किया गया है। नैतिक विकास के प्रत्येक स्तर पर दो चरण होते हैं।

स्तर 1- पूर्व-परंपरागत नैतिकता (4 से 10 वर्ष): पूर्व-परंपरागत नैतिकता नैतिक विकास की प्रारंभिक अवधि है। इस आयु में, बच्चों के निर्णय मुख्य रूप से वयस्कों की अपेक्षाओं और नियमों को तोड़ने के परिणामों से आकार लेते हैं। इस स्तर पर दो चरण हैं:

• चरण 1 (आज्ञाकारिता और सजा): इस स्तर पर बच्चे "नियमों को निश्चित और निरपेक्ष" के रूप में देखते हैं। नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है क्योंकि यह सजा से बचने का एक तरीका है। इसमें बच्चे दूसरों के इरादे की उपेक्षा करते हैं और इसके बजाय अधिकार और नकारात्मक परिणामों के डर पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
• चरण 2 (अनुदेशन उद्देश्य एवं आदान-प्रदान): नैतिक विकास के व्यक्तिवाद और विनिमय चरण में, बच्चे व्यक्तिगत दृष्टिकोणों को दिखाते हैं और व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करने के आधार पर कार्यों का निर्णय करते हैं।

स्तर 2- पारंपरिक नैतिकता (10 से 13 वर्ष): नैतिक विकास की अगली अवधि सामाजिक नियमों की स्वीकृति से चिह्नित होती है कि क्या अच्छा है और क्या नैतिक है। इस समय के दौरान, किशोर और वयस्क अपने आदर्शों और समाज से सीखे गए नैतिक मानकों को आत्मसात करते हैं।

• चरण 3 (अच्छा लड़का - अच्छी लड़की अभिविन्यास): नैतिक विकास के पारस्परिक संबंधों का यह चरण सामाजिक अपेक्षाओं और भूमिकाओं पर खरा उतरने पर केंद्रित है। "अच्छा" होना की अनुरूपता पर जोर दिया जाता है, और इस बात पर विचार किया जाता है कि विकल्प संबंधों को कैसे प्रभावित करते हैं।
• चरण 4 (सामाजिक सरोकार और आत्मबोध​​): यह चरण यह सुनिश्चित करने पर केंद्रित है कि सामाजिक व्यवस्था बनी रहे। नियमों का पालन करके, अपने कर्तव्य का पालन करते हुए और अधिकार का सम्मान करके कानून और व्यवस्था बनाए रखने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है।

स्तर 3. उत्तर-परंपरागत नैतिकता (13 से 16 वर्ष): नैतिक विकास के इस स्तर पर, लोग नैतिकता के अमूर्त सिद्धांतों की समझ विकसित करते हैं। इस स्तर पर दो चरण हैं:

• चरण 5 (सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार): इस स्तर पर, लोगों का मानना ​​है कि समाज को बनाए रखने के लिए कानून के नियम महत्वपूर्ण हैं, लेकिन समाज के सदस्यों को इन मानकों पर सहमत होना चाहिए।
• चरण 6 (सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत): कोहलबर्ग का नैतिक तर्क का अंतिम चरण सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों और अमूर्त तर्क पर आधारित है। इस चरण में, लोग निर्णय के इन आंतरिक सिद्धांतों का पालन करते हैं, भले ही वे कानूनों और नियमों का विरोध करते हों।

अत:, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि सामाजिक सरोकार और आत्मबोध उप-अवस्था लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास की 'पारंपरिक अवस्था' के अंतर्गत आती है। 

नैतिक तर्क, हालांकि, नैतिक व्यवहार का एक कारक है, यह नैतिक व्यवहार में अभी तक खोजा गया एकमात्र सबसे महत्वपूर्ण कारक है। नैतिक शब्द की उत्पत्ति मोरेस शब्द से हुई है जिसका अर्थ शिष्टाचार और रीति-रिवाज है। सरल शब्दों में, यह सही और गलत की समझ है। इसमें नैतिक व्यवहार, नैतिक तर्क और निर्णय शामिल हैं।

Important Points नैतिक तर्क एक सोच प्रक्रिया है जिसमें सही क्या है और क्या गलत है के बारे में निर्णय लेना शामिल है। नैतिक तर्क भारांक वाले विकल्पों को सही या गलत के रूप में संदर्भित करता है। यह इस बात पर आधारित है कि हम समस्या से संबंधित कई दृष्टिकोणों को समझने में सक्षम हैं या नहीं।

Key Points नैतिक तर्क तीन अलग-अलग स्तरों अर्थात् पूर्व-पारंपरिक चरण, पारंपरिक चरण और उत्तर-पारंपरिक चरण से होकर गुजरता है। यह व्यक्ति द्वारा उपयोग किए जा रहे नैतिक तर्क के चरण हैं। सामान्य तौर पर, यह माना जाता है कि नैतिक रूप से कार्य करने के लिए नैतिक तर्क के उच्च स्तर की आवश्यकता होती है।

• पूर्व-पारंपरिक चरणों में, तर्क कुछ हद तक आत्म-केंद्रित होता है और किसी व्यक्ति के व्यवहार के व्यक्तिगत परिणामों पर केंद्रित होता है।
• फिर पारंपरिक चरण में, तर्क उस पर केंद्रित होता है जिसे स्वीकार्य नैतिक नियम माना जाता है।
• बाद में किशोरावस्था के दौरान, व्यक्ति उत्तर-पारंपरिक चरण में प्रवेश करते हैं जिसमें वे अमूर्त सिद्धांतों पर भरोसा करते हैं। यह कोलबर्ग द्वारा परिकल्पित नैतिक विकास के चरणों का संक्षिप्त विवरण है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि क्या सही है और क्या गलत है के बारे में निर्णय लेने में शामिल चिंतन प्रक्रिया को नैतिक तर्क के रूप में जाना जाता है।

Additional Information 

• एक नैतिक दुविधा नैतिकता का संघर्ष है, जहां आपको दो या दो से अधिक विकल्पों के बीच चयन करने के लिए मजबूर किया जाता है और आपके पास प्रत्येक विकल्प को चुनने और न चुनने का नैतिक कारण होता है।
• नैतिक यथार्थवाद सत्तामीमांसा में एक शोधप्रबंध है, जो कि अध्ययन है। "नैतिक तथ्य" में सत्तामीमांसा श्रेणी और वर्णनात्मक नैतिक निर्णय दोनों शामिल हैं जो कथित तौर पर एक व्यक्ति के लिए सत्य है, जैसे कि, "सैम नैतिक रूप से अच्छा है," और वर्णनात्मक नैतिक निर्णय जो सभी व्यक्तियों के लिए कथित रूप से सत्य है, जैसे "व्यक्तिगत लाभ के लिए झूठ बोलना" गलत है।"
• सहयोग की नैतिकता, जिसे 10 से 11 वर्ष की आयु के बीच उतत्पन्न माना जाता है, का तात्पर्य है कि बच्चे तब नियमों को सरल सामाजिक निर्माणों के रूप में समझने में सक्षम होते हैं - ऐसा कुछ जिसे समाज सही मानता है।

अमेरिकी मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग ने 'नैतिक विकास के सिद्धांत' को प्रतिपादित किया है। कोलबर्ग का सिद्धांत बताता है कि नैतिक विकास तीन स्तरों में होता है और प्रत्येक स्तर के दो चरण होते हैं

• पूर्व-पारंपरिक स्तर
  • चरण -1 सजा-आज्ञाकारिता अभिविन्यास
  • चरण -2 स्वार्थ अभिविन्यास
• पारंपरिक स्तर
  • चरण -3 अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास
  • चरण -4 प्राधिकरण और सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने संबंधी अभिविन्यास
• उत्तर-पारंपरिक स्तर
  • चरण -5 सामाजिक-अनुबंध की स्थिति
  • चरण -6 सार्वभौमिक-नैतिक-सिद्धांत अभिविन्यास

Key Points

• पूर्व-पारंपरिक स्तर: यह 9 वर्ष से कम उम्र के छोटे बच्चों के लिए चरण है । पूर्व-पारंपरिक स्तर पर, बच्चे अपने आसपास के लोगों से सही और गलत सीखते हैं।
• उनका आचरण बाहरी कारकों जैसे प्राधिकरण के आंकड़ों या पुरस्कार और दंड द्वारा अनुमोदित और अस्वीकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है। इस प्रकार, एक बच्चे का व्यवहार आज्ञाकारिता और दंड की ओर उन्मुख होता है।
• कम उम्र में, वे मानते हैं कि नियमों का पालन किया जाना है और जो प्रभारी हैं वे निस्संदेह दंड के साथ पालन करेंगे। जैसे-जैसे बच्चा मध्य बाल्यावस्था में पहुंचता है, रिश्तों और नैतिक संहिताओं को समझने की क्षमता का विस्तार होता है और यह किशोरावस्था में बढ़ता रहता है।

अत:, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि लॉरेंस कोलबर्ग के अनुसार 7-8 वर्षीय बच्चों के नैतिक निर्णय के लिए दंड और आज्ञाकारिता प्राथमिक आधार है।

Hint

• पारंपरिक नैतिकता (बड़े बच्चे, किशोर और अधिकांश वयस्क) के स्तर पर, बच्चे यह मानते हैं कि नियमों को बदला जा सकता है यदि वे समाज की सामान्य भलाई में सहायक नहीं हैं।
• नैतिक विकास के उत्तर-पारंपरिक चरण (वयस्कों) में, सही और गलत की भावना स्वयं के विवेक द्वारा तय की जाती है और बाहर से कुछ भी नहीं लगाया जा सकता है। कोई व्यक्ति जीवन के लिए मूल्य जैसे कुछ सार्वभौमिक मूल्यों को उच्चतम क्रम में रख सकता है और उसके लिए एक कानून भी तोड़ सकता है।

लॉरेंस कोहलबर्ग, एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, ने 'नैतिक विकास का सिद्धांत' प्रतिपादित किया है।

Key Points

• पूर्व-पारंपरिक नैतिकता नैतिक विकास की पहला अवस्था है और यह लगभग 9 वर्ष की आयु तक चलती है।
• उदाहरण के लिए, यदि कोई कार्य दंड की ओर ले जाता है, तो उस कार्य को बुरा माना जाता है, और यदि वह पुरस्कार की ओर ले जाता है, तो उसे अच्छा माना जाता है।
• पूर्व-पारंपरिक स्तर के बच्चों में नैतिकता का व्यक्तिगत संग्रह नहीं होता है, और इसके बजाय नैतिक निर्णय वयस्कों के मानकों और उनके नियमों का पालन करने या तोड़ने के परिणामों से आकार लेते हैं।
• अधिकार व्यक्ति के बाहर होता है और बच्चे अक्सर कार्यों के भौतिक परिणामों के आधार पर नैतिक निर्णय लेते हैं।

• बच्चे अक्सर इस आधार पर नैतिक निर्णय लेते हैं कि यह उन पर कैसे प्रभाव डालेगा। जब वे अच्छे निर्णय लेते हैं या गलत निर्णय नहीं लेते हैं, तो यह सिद्धांतों या मूल्यों के बारे में कम और उन्हें प्राप्त होने वाले किसी प्रकार के पुनर्बलन के बारे में अधिक होता है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि सजा के डर से प्रीता अपने माता-पिता और शिक्षकों की बात मानती है। कोलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार, वह पूर्व पारंपरिक नैतिकता से संबंधित है।