Gender: A social construct MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Gender: A social construct - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

जब एक कक्षा के भीतर बातचीत पर विचार किया जाता है, खासकर इस बारे में कि शिक्षक छात्रों को कैसे स्वीकार करते हैं और प्रोत्साहित करते हैं, तो विभिन्न दृष्टिकोणों के निहितार्थों को समझना महत्वपूर्ण है।

मुख्य बिंदु

• प्रश्न में वर्णित अभ्यास लिंग पूर्वाग्रह का उदाहरण है। ऐसा इसलिए है क्योंकि शिक्षक विशिष्ट शैक्षणिक क्षेत्रों में एक लिंग के प्रति दूसरे लिंग के मुकाबले व्यवस्थित प्राथमिकता दिखा रहा है।
• लगातार लड़कों की गणित और लड़कियों की कला की प्रशंसा करके, और सूक्ष्म रूप से लड़कियों को विज्ञान से हतोत्साहित करके, शिक्षक पारंपरिक लिंग रूढ़िवादिता को सुदृढ़ कर रहा है।
• यह एक ऐसा माहौल बनाता है जहाँ लड़कियाँ यह मान सकती हैं कि वे अपनी वास्तविक क्षमता के बावजूद, विज्ञान में स्वाभाविक रूप से सक्षम नहीं हैं, और लड़कों को गणित में उत्कृष्टता के लिए दबाव महसूस हो सकता है।
• इस तरह के कार्य अवसरों को सीमित करते हैं और हानिकारक रूढ़िवादिता को बनाए रखते हैं, अंततः लड़कों और लड़कियों दोनों के समग्र विकास में बाधा डालते हैं, उन्हें पूर्वकल्पित भूमिकाओं में डालकर।

संकेत

• लिंग तटस्थता का उद्देश्य रूढ़िवादिता के बिना सभी लिंगों के साथ समान व्यवहार करना है, जो इस परिदृश्य के विपरीत है।
• लिंग समानता में मतभेदों को पहचानना और व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार उचित अवसर प्रदान करना शामिल है, न कि रूढ़िवादिता को सुदृढ़ करना।
• समावेशी शिक्षा का ध्यान क्षमता या पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना सभी शिक्षार्थियों को शामिल करने पर है, लेकिन यह विशेष रूप से अकेले लिंग पूर्वाग्रह को संबोधित नहीं करता है।

इसलिए, सही उत्तर लिंग पूर्वाग्रह है।

एक लिंग-संवेदनशील कक्षा समानता और निष्पक्षता को बढ़ावा देती है, यह सुनिश्चित करती है कि सभी छात्र, लिंग की परवाह किए बिना, अपनी क्षमताओं को विकसित करने के लिए समान अवसर और प्रोत्साहन प्राप्त करें। यह रूढ़िवादों को चुनौती देती है और पारंपरिक लिंग भूमिकाओं को मजबूत करने से बचाती है जो छात्रों की क्षमता को सीमित करती हैं।

मुख्य बिंदु

• लड़कों और लड़कियों दोनों को नेतृत्व की भूमिकाएँ लेने के लिए प्रोत्साहित करना और खेल और शिक्षा में समान अवसर प्रदान करना प्रमुख लिंग-संवेदनशील अभ्यास हैं। ये दृष्टिकोण पूर्वाग्रहों को तोड़ने और सभी बच्चों को स्वतंत्र रूप से रुचियों और प्रतिभाओं का पता लगाने में मदद करते हैं।
• केवल लड़कियों को सफाई का काम सौंपना और यह मान लेना कि लड़के गणित में बेहतर होते हैं, हानिकारक लिंग रूढ़िवादों को मजबूत करते हैं और लिंग संवेदनशीलता के अनुरूप नहीं हैं। ये प्रथाएँ छात्रों को हतोत्साहित कर सकती हैं और असमानता को बनाए रख सकती हैं।

इसलिए, सही उत्तर (ii) और (iii) है।

कक्षा में लिंग पूर्वाग्रह छात्रों के अवसरों को सीमित कर सकता है और रूढ़िवादिता को मजबूत कर सकता है, जिससे उनका आत्मविश्वास और सीखने के अनुभव प्रभावित होते हैं। समानता को बढ़ावा देने के लिए, शिक्षकों को ऐसे तरीके अपनाने चाहिए जो पारंपरिक लिंग भूमिकाओं को चुनौती दें और समावेशी भागीदारी को प्रोत्साहित करें।

Key Points 

• सभी छात्रों को सभी गतिविधियों में समान रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने से रूढ़िवादिता को तोड़ने में मदद मिलती है और हर बच्चे को कौशल और रुचियों की पूरी श्रृंखला का पता लगाने की अनुमति मिलती है।
• यह दृष्टिकोण निष्पक्षता को बढ़ावा देता है, आत्मविश्वास का समर्थन करता है और साथियों के बीच सम्मान को बढ़ावा देता है। यह सुनिश्चित करता है कि न तो लड़के और न ही लड़कियां लिंग अपेक्षाओं के आधार पर कुछ कार्यों तक सीमित हैं।
• पारंपरिक लिंग भूमिकाओं के आधार पर कार्य सौंपना रूढ़िवादिता को मजबूत करता है। लड़कों और लड़कियों को अलग करना विभाजन को बढ़ा सकता है और सामाजिक संपर्क को सीमित कर सकता है। लिंग-विशिष्ट पाठ्यपुस्तकों का उपयोग पूर्वाग्रही सामग्री और संकीर्ण दृष्टिकोण को बनाए रख सकता है।

इसलिए, सही उत्तर सभी छात्रों को समान रूप से सभी गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना है।

कक्षा में होने वाली बातचीत में लिंग पूर्वाग्रह इस बात को प्रभावित करता है कि छात्र कैसे जुड़ते हैं और सीखते हैं, अक्सर रूढ़िवादिता के आधार पर कुछ बच्चों के अवसरों को सीमित करते हैं। एक समान वातावरण बनाने के लिए इस पूर्वाग्रह को कम करना आवश्यक है जहाँ सभी छात्रों को मूल्यवान महसूस हो और भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाए।

Key Points 

• लड़कियों को अपनी बात कहने और सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना कक्षा की गतिशीलता को संतुलित करने और पारंपरिक अपेक्षाओं को चुनौती देने में मदद करता है जो उन्हें चुप करा सकती हैं या हाशिए पर डाल सकती हैं। यह अभ्यास आत्मविश्वास को बढ़ावा देता है और सुनिश्चित करता है कि लड़कों और लड़कियों दोनों के पास खुद को व्यक्त करने और योगदान करने के समान अवसर हों।
• लड़कों को अधिक बार बुलाना लिंग पूर्वाग्रह को पुष्ट करता है और लड़कियों की भागीदारी को सीमित करता है।
• पारंपरिक लिंग भूमिकाओं के आधार पर कार्य सौंपना रूढ़िवादिता को कायम रखता है और छात्रों के अनुभवों को प्रतिबंधित करता है।
• लिंग अंतरों को पूरी तरह से नज़रअंदाज़ करना मौजूदा असमानताओं को अनदेखा कर सकता है और उन्हें प्रभावी ढंग से संबोधित करने में विफल हो सकता है।

इसलिए, सही उत्तर है, लड़कियों को अपनी बात कहने और सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना।

लिंग भूमिकाएँ उन अपेक्षाओं और व्यवहारों को संदर्भित करती हैं जिन्हें समाज पुरुषों और महिलाओं के लिए उपयुक्त मानता है।

Key Points 

• कथन (A): लिंग भूमिकाएँ जैविक रूप से निर्धारित होती हैं और शिक्षा द्वारा बदली नहीं जा सकतीं। यह कथन गलत है। जबकि लिंग (जैविक विशेषताएँ) काफी हद तक जीव विज्ञान द्वारा निर्धारित होता है, लिंग भूमिकाएँ (पुरुष या महिला होने से जुड़े व्यवहार, दृष्टिकोण और अपेक्षाएँ) व्यापक रूप से सामाजिक और सांस्कृतिक रूप से निर्मित मानी जाती हैं। उन्हें समाजीकरण के माध्यम से सीखा और सुदृढ़ किया जाता है, और इसलिए, उन्हें शिक्षा और सामाजिक बदलावों से प्रभावित और बदला जा सकता है।
• कारण (R): लिंग एक सामाजिक संरचना है जो संस्कृति और समाज से प्रभावित होती है। यह कथन सही है। यह समाजशास्त्र, मनोविज्ञान और लिंग अध्ययन में व्यापक रूप से स्वीकृत समझ है। "लिंग" उन भूमिकाओं, व्यवहारों, अभिव्यक्तियों और पहचानों को संदर्भित करता है जो समाज लड़कियों, लड़कों, महिलाओं, पुरुषों और लिंग-विविध लोगों के लिए बनाता है। ये संरचनाएँ संस्कृतियों और पूरे इतिहास में भिन्न होती हैं।

इसलिए, सही उत्तर है (R) सही है लेकिन (A) गलत है।

लैंगिकता​ संस्कृति का विषय है; यह पुलिंग और स्त्रीलिंग में सामाजिक वर्गीकरण को संदर्भित करता है। दूसरे शब्दों में, लिंग एक विशिष्ट सांस्कृतिक अर्थ प्रणाली को संदर्भित करता है, जो पुरुष या महिला होने के लिए संलग्न करता है।

Key Pointsलैंगिक​ संगतता​: मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग द्वारा विकसित। यह दर्शाता है कि समय के साथ बच्चों में लिंग की भावना विकसित होती है और अंत में यह समझ में आता है कि उनका जैविक लिंग निश्चित और स्थायी है।

• लैंगिक​ स्थिरता को तीन घटकों से मिलकर परिभाषित किया गया है:
  • किसी अन्य व्यक्ति (लैंगिक वर्गिकरण) के लिंग को सही ढंग से वर्गीकृत करने की क्षमता,
  • यह समझ लेना कि किसी व्यक्ति का लिंग पूरे समय (लैंगिक स्थिरता) स्थिर है, और
  • यह समझपाना कि अवधारणात्मक परिवर्तन, जैसे कि विपरीत लिंग की तरह कपड़े पहनने से, उनका लिंग नहीं बदलता है (लैंगिक संगतता)।

Additional Information

• व्यक्तित्व की एक बुनियादी विशेषता लैंगिक पहचान है, एक व्यक्ति के पुरुष या महिला होने की भावना को संदर्भित करती है। बच्चे जानते हैं कि वे शुरू से ही पुरुष या महिला हैं और एक बार यह बन जाने के बाद, उनकी लैंगिक पहचान बदलना असंभव है।
• लैंगिक रूढ़िवादिता:  लैंगिक रूढ़िवादिता किसी लैंगिक पूर्वाग्रहों के आधार पर किसी विशेष लिंग को भूमिकाओं, कार्यों और जिम्मेदारियों का एक सौंपा गया काम है।

ऊपर से, हम यह कह सकते हैं कि "बच्चों की समझ यह है कि उनके लिंग में बदलाव नहीं होगा, भले ही वे दूसरे लिंग के व्यवहार, पोशाक या बालों को बनाने की शैली को अपनाएं" लैंगिक​ संगतता की समझ को दर्शाता है।

"लिंग (जेन्डर)" महिलाओं, पुरुषों, लड़कियों और लड़कों के सामाजिक रूप से निर्मित गुणों को संदर्भित करता है। इसमें मानकों, व्यवहारों और भूमिकाओं को शामिल किया गया है जो एक महिला, पुरुष, लड़की या लड़के के साथ-साथ पारस्परिक संबंधों के साथ आते हैं।

Key Points

• लैंगिक प्रकार (जेंडर टाइपिंग) वह प्रक्रिया है जिसके माध्यम से बच्चे अपने लिंग के बारे में सीखते हैं और उन लोगों के लक्षणों और मूल्यों को अपनाकर उनके अनुसार व्यवहार करते हैं जिन्हें वे अपने लिंग के रूप में पहचानते हैं।
• उदाहरण के लिए, जब एक लड़का बड़ा होता है, तो वह खुद को पुरुष लिंग के रूप में पहचानता है और रूढ़िबद्ध पुरुष बनने का प्रयास करता है। यह एक ऐसी विधि है जिसके माध्यम से एक बच्चा अपने यौन अभिविन्यास की खोज करता है और उसे व्यक्त करता है।
• लैंगिक प्रकार (जेंडर टाइपिंग) के माध्यम से बच्चे लिंग भूमिकाओं के बारे में सीखते हैं जो सामाजिक मानदंडों का एक समूह है जो उन व्यवहारों के प्रकारों को निर्धारित करता है, जिन्हें आम तौर पर लोगों के लिए उनके वास्तविक या कथित लिंग या कामुकता के आधार पर स्वीकार्य, उपयुक्त या वांछनीय माना जाता है।

अतः, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि बच्चे कम उम्र में लैंगिक प्रकार (जेंडर टाइपिंग) समाजीकरण प्रक्रिया में बच्चे कम उम्र में ही उचित लैंगिक भूमिकाएँ सीखते हैं। 

दैनिक जीवन में, लैंगिक (जेन्डर) शब्द आम तौर पर घरों, समुदायों, बाजारों और राज्य संस्थानों में लिंग संबंधों (पुरुषों और महिलाओं के बीच संबंध) को संदर्भित करता है। यह अक्सर जीन संबंधी अंतर और विशिष्ट प्राथमिक लिंग विशेषताओं के अनुसार पुरुषों और महिलाओं का जिक्र करते हुए लिंग के पर्याय के रूप में प्रयोग किया जाता है।

Key Points

• एक लैंगिक भूमिका सामाजिक मानदंडों का एक समूह है जो उन व्यवहारों के प्रकारों को निर्धारित करती है जिन्हें आम तौर पर लोगों के लिए उनके वास्तविक या कथित लिंग या लैंगिकता के आधार पर स्वीकार्य, उपयुक्त या वांछनीय माना जाता है।
• चूंकि पितृसत्तात्मक समाज द्वारा एक विशिष्ट लिंग समूह के अनुरूप भूमिकाओं का निर्माण किया गया है, ये अधिग्रहित व्यवहार हैं।
• अधिग्रहित व्यवहार एक ऐसा व्यवहार है जो किसी उद्दीपन की सहायता से या उसके बिना बाहरी स्रोतों से सीखा जाता है। यह अधिग्रहित व्यवहार अब एक रूढ़िबद्ध धारणा बन गयी है कि पुरुषों और महिलाओं की अलग-अलग भूमिकाएँ होती हैं।

अत:, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि लैंगिक भूमिकाएँ अधिग्रहित व्यवहार हैं।

Hint

• जन्मजात व्यवहार एक प्राकृतिक व्यवहार है जो अधिग्रहित नहीं होता बल्कि आनुवंशिक रूप से या जैविक रूप से निर्मित होता है। यह एक प्राकृतिक प्रवृत्ति है जो किसी प्राणी को पहली बार में ही कुछ क्रियाएं करने की अनुमति देती है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक पिल्ले का अवलोकन करेंगे, तो देखगें कि वह किसी व्यक्ति को या किसी वस्तु को अपनी ओर आता हुआ देखकर दूर चला जाएगा।
• जैविक संरचनाएँ एक शरीर के भौतिक निर्माण को निर्धारित करती हैं जिसे हम एक व्यक्ति के लिंग के रूप में पुरुष / महिला / ट्रांस आदि के रूप में परिभाषित करते हैं। इन भूमिकाओं को पितृसत्तात्मक समाज के अनुकूल बनाया गया है।
• आनुवंशिक रूप से निर्धारित व्यवहार वे हैं जो जीन के माध्यम से स्थानांतरित होते हैं और वे बच्चे की पसंद, नापसंद और स्वभाव को भी प्रभावित कर सकते हैं। मान लीजिए कि एक परिवार ने मुख्य नाश्ते के रूप में भरवां फ्लैटब्रेड बनाए हैं, तो यह देखा जा सकता है कि बड़े होने के बाद बच्चे को भी भरवां फ्लैटब्रेड पसंद आने लगेंगे।

लिंग पुरुषों और महिलाओं की सामाजिक रूप से निर्मित विशेषताओं पर ध्यान देता है। लिंग (जेन्डर) एक सामाजिक निर्माण है जबकि सेक्स पुरुषों और महिलाओं की जैविक रचना है।

• क समाज में पुरुष और महिलाएं शामिल हैं। लैंगिक विभाजन, लैंगिक पक्षपात, और लैंगिक रूढ़िवादिता समाज में प्रचलित सामान्य गलत प्रथाएँ हैं।

Key Points

• लैंगिक रूढ़िवाद पुरुषों और महिलाओं की एकपक्षीय और अतिरंजित छवियां हैं जिन्हें दैनिक जीवन में बार-बार तैनात किया जाता है। 
• रूढ़िवाद एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके द्वारा बच्चों को लैंगिक भूमिकाओं में सामाजिककृत किया जाता है तथा जिसके द्वारा वयस्कों और बच्चों को अधिक व्यक्तिगत रूप से विविध विकास के अवसरों से वंचित किया जाता है।
• लैंगिक रूढ़िवाद उन विशेषताओं और गतिविधि क्षेत्र के बारे में धारणाएं हैं जिन्हें पुरुषों और महिलाओं के लिए उपयुक्त माना जाता है।
• "पुरुष सामान्यतौर पर अपने मस्तिष्क के साथ सोचते हैं और महिलाएं अपने दिल से सोचती हैं", ऐसा कथन लैंगिक रूढ़िवाद को प्रदर्शित करता है क्योंकि इससे यह अनुमान लगाया जाता है कि पुरुषों के पास महिलाओं की तुलना में अधिक दिमाग होता है और महिलाएं पुरुषों की तुलना में अधिक भावनात्मक रूप से स्वस्थ होती हैं।
• जबकि पुरुषों और महिलाओं को जैविक रूप से अलग तरह से बनाया गया है, यह एक लिंग की दूसरे पर श्रेष्ठता को परिभाषित नहीं करता है। प्रत्येक व्यक्ति को समान अवसर का अधिकार है और केवल लिंग के आधार पर रूढ़िबद्ध नहीं होना चाहिए।

अतः इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि "पुरुष सामान्यतौर पर अपने मस्तिष्क के साथ सोचते हैं और महिलाएं अपने दिल से सोचती हैं", यह कथन लैंगिक रूढ़िवाद को दर्शाता है।

Hint

• लैंगिक विभेदीकरण​ अधिक प्रबल है। लिंग अन्याय के तत्वों को समाहित करता है जो समाज के प्रमुख मूल्य से उत्पन्न हुआ है। समाज में महिलाओं का अवमूल्यन उनके विभेदीकरण की ओर ले जाता है। यह विभेदीकरण दहेज, पुत्र वरीयता, यौन तस्करी, अवैतनिक श्रम, दुर्व्यवहार, पोषण अभाव, शिक्षा की कमी, श्रम बाजार में अवसरों की कमी, घरेलू हिंसा, अन्य आर्थिक, सामाजिक और राजनीतिक नुकसान के रूप में प्रकट होता है।
• लैंगिक स्थिरता​ को एक पुरुष या महिला या तीसरे लिंग के रूप में स्वयं एक व्यक्ति की धारणा के रूप में परिभाषित किया गया है और यह इस बात से भी संबंधित है कि समाज आपको कैसे देखता है।

लिंग की पहचान पुरुष या महिला के रूप में स्वयं के आंतरिक विश्वास को संदर्भित करती है। लिंग की पहचान दोनों व्यक्तियों और समूहों को वर्गीकृत करने के लिए की जाती है क्योंकि अक्सर समूह सीमाएं महिलाओं और उनके प्रतिनिधित्व के आसपास खींची जाती थीं।

Key Points

4 वर्ष की आयु में बच्चों में लिंग की पहचान स्थापित की जाती है। इस उम्र में अधिकांश बच्चे:

• लड़कों और लड़कियों के बीच शारीरिक अंतर के प्रति सचेत बनें।
• खुद को लड़का या लड़की के रूप में वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करें।
• लिंग भूमिका व्यवहार सीखें जैसे कि 'चीजें जो लड़के करते हैं' या 'चीजें जो लड़कियां करती हैं'।
• लड़के, लड़की आदि जैसे रूढ़िवादी लिंग समूह को पहचानने की क्षमता विकसित करना।
• आंतरिक लक्षण विकसित करें कि वे कौन हैं जो जैविक लक्षणों, पर्यावरणीय परिस्थितियों आदि से आते हैं।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि 4 साल की उम्र में बच्चों में लिंग पहचान स्थापित की जाती है।

Key Points

लैंगिक रूढ़िवादिता पुरुषों और महिलाओं की व्यक्तिगत विशेषताओं और लक्षणों के बारे में एक अनुचित विचार है।

• यह उन सामान्यीकृत दृष्टिकोण या विशेषताओं को संदर्भित करता है जो महिलाओं और पुरुषों के पास होनी चाहिए, जो कि लैंगिक समानता प्राप्त करने में एक बाधा है।

Additional Information

टिप्पणी: अन्य विकल्पों के बारे में यहाँ बताया गया है:

इसलिए, उपरोक्त बिंदुओं से, हम स्पष्ट रूप से अनुमान लगा सकते हैं कि महिलाओं और पुरुषों के पास होने वाला एक सामान्यीकृत दृष्टिकोण या विशेषताएं लैंगिक रूढ़िवादिता का निर्माण करती हैं।

लिंग (जेन्डर) एक सामाजिक निर्माण है। यह सामाजिक और सांस्कृतिक रूप से निर्मित प्रणाली को संदर्भित करता है जो किसी विशेष समाज में पुरुष या महिला होने का अर्थ बताता है। एक समाज में पुरुषों और महिलाओं का समावेश होता है।

• लैंगिक असमानता, लैंगिक पूर्वाग्रह, लैंगिक रूढ़िवादिता समाज में प्रचलित सामान्य कुप्रथाएँ हैं जिन्हें कक्षा में हतोत्साहित किया जाना चाहिए।

Key Points

लैंगिक रूढ़िवादिता लड़कियों और लड़कों के साथ जुड़े व्यवहार और एक पुरुष और एक महिला के पास मौजूद गुणों के बारे में विश्वास उत्पन्न करने से संबंधित है।

लैंगिक रूढ़िवादिता को दूर करने के लिए कक्षा में एक शिक्षक द्वारा अपनाई जाने वाली प्रभावी विधियाँ निम्नलिखित हैं:

• ऐसे कार्य निर्धारित करना जिन्हें लड़कियों और लड़कों दोनों को एक साथ करना होता है।
• ऐसे उदाहरणों का उपयोग करना जो लड़कों और लड़कियों को गैर-अनुरूपतावादी भूमिकाओं में दिखाते हैं।
• कक्षा में प्रश्न पूछने, उत्तर देने से संबंधित समान अवसर प्रदान करना।
• छात्रों में एक-दूसरे के लिंग का सम्मान करने की आदत विकसित करना और कक्षा में प्रत्येक छात्र को समान अवसर प्रदान करना।
• लैंगिक मुद्दों पर चर्चा करने में छात्रों को शामिल करना और समाज में लिंग संबंधी मुद्दों को हल करने में उन्हें शामिल करके लैंगिक पूर्वाग्रह का विरोध करना।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि कक्षा में लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग बैठने की व्यवस्था एक शिक्षक द्वारा लैंगिक रूढ़िवादिता को संबोधित करने के लिए कक्षा में अपनाई जाने वाली एक प्रभावी विधि नहीं है।

कक्षा परिचर्चाएँ बच्चे के समग्र व्यक्तित्व को आकार देने या निर्माण करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। परिचर्चाएँ बच्चे को न केवल उसके दृष्टिकोण को प्रस्तुत करने में मदद करती हैं, बल्कि दूसरे की धारणा का भी पता लगाने में मदद करती हैं और इससे बच्चे की सर्वांगीण सोच को आकार देने में मदद मिलती है।

• जेंडर रूढ़िवादिता अपेक्षाकृत स्थिर और अतिव्यापक अभिवृत्ति और व्यवहार को संदर्भित करता है जो किसी व्यक्ति विशेष के लिए उसके जैविक लिंग के आधार पर सामान्य और उपयुक्त माना जाता है।
• जेंडर रूढ़िवादिता अतिव्यापक हैं। उदाहरण के लिए, एक पुरुष कह सकता है कि महिलाएं लड़ाई के लिए नहीं हैं, जबकि एक महिला कह सकती है कि पुरुष कुछ नहीं करते हैं लेकिन खेल देखते हैं। इस तरह के भाव जेंडर रूढ़िवादिता का प्रतिनिधित्व करते हैं, जो लिंग के आधार पर एक पूरे समूह की विशेषताओं के बारे में अतिव्यापक हैं।
• जबकि महिलाओं को पश्चिमी देशों में 20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध तक सैन्य युद्ध में सेवा करने से रोक दिया गया था, हाल के दिनों में उन्होंने लड़ाकू भूमिका में पुरुषों के समान कार्य किया है। और जबकि कई पुरुष खेल देख सकते हैं, सभी पुरुष जरूरी नहीं कि ऐसा करें। जेंडर पक्षपात पर इस तरह की परिचर्चा बच्चों की जेंडर रूढ़िवादिता को कम करने के लिए एक प्रभावी रणनीति है।

Important Points

• जेंडर पक्षपात:
  • यह उस विश्वास को संदर्भित करता है जब कोई व्यक्ति एक जेंडर को दूसरे की तुलना में अधिक प्राथमिकता देता है।
  • यह अचेतन पूर्वाग्रह, या निहित पूर्वाग्रह का एक रूप है, जो तब होता है जब एक व्यक्ति किसी अन्य व्यक्ति या लोगों के समूह के लिए कुछ व्यवहार और रूढ़िवादिता का श्रेय देता है।
• जेंडर अनुरूपता तब होती है जब आपके जेंडर की पहचान, जेंडर की अभिव्यक्ति, और जेंडर सामाजिक मानदंडों के अनुसार मेल खाते हैं। जब कोई व्यक्ति किसी व्यक्ति के समूह की सामाजिक अपेक्षाओं और स्वीकृति के लिए उसके व्यवहार और उपस्थिति की पुष्टि करता है, तो यह भी जेंडर अनुरूपता और जेंडर भूमिकाओं का उदाहरण है।

अतः, उपरोक्त बिंदुओं से, यह स्पष्ट है कि जेंडर पक्षपात के बारे में चर्चा बच्चों की जेंडर रूढ़िवादिता और जेंडर-भूमिका अनुरूपता को कम करने के लिए एक प्रभावी रणनीति है।

कक्षा की चर्चाएँ बच्चे के समग्र व्यक्तित्व को आकार देने या निर्माण करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। चर्चाएँ बच्चे को न केवल अपने दृष्टिकोण को प्रस्तुत करने में मदद करती हैं बल्कि दूसरे की धारणा का भी अंदाजा लगाती हैं और इससे बच्चे की सर्वांगीण सोच को आकार देने में मदद मिलती है।

प्रमुख बिंदु

लिंग भेद:

• यह उस विश्वास को संदर्भित करता है जब कोई एक लिंग को दूसरे से अधिक प्राथमिकता देता है।
• यह अचेतन पूर्वाग्रह, या निहित पूर्वाग्रह का एक रूप है, जो तब होता है जब एक व्यक्ति किसी अन्य व्यक्ति या लोगों के समूह के लिए कुछ दृष्टिकोण और रूढ़िवादिता का गुण रखता है।
• यह एक लिंग के प्रति दूसरे लिंग के प्रति वरीयता या पूर्वाग्रह है, उदाहरण के लिए किसी गतिविधि के दौरान लड़कियों पर लड़कों को प्राथमिकता देना । पूर्वाग्रह सचेत या अचेतन हो सकता है और कई तरह से प्रकट हो सकता है, सूक्ष्म और स्पष्ट दोनों।

शिक्षण और विद्यालय में लिंग पूर्वाग्रह के उदाहरण:

• पाठ्यपुस्तक सामग्री में पुरुष और महिला पात्रों की रूढ़िबद्ध अभिव्यक्तियाँ।
• लड़कों और लड़कियों को अलग-अलग काम सौंपना।
• लड़कियों को स्कूल और कक्षा के कार्यक्रमों में भाग लेने के कम अवसर दिए जा रहे हैं।

संकेत देना

• लिंग स्थिरता: लिंग स्थिरता की अवधारणा बच्चों के विकास के एक संज्ञानात्मक चरण को संदर्भित करती है जिस पर उन्हें यह समझ में आता है कि उनका लिंग (अर्थात् उनका जैविक लिंग) निश्चित है और समय के साथ बदल नहीं सकता है।
• लिंग  प्रासंगिकता: विकास में जेंडर एक महत्वपूर्ण विचार है। यह देखने का एक तरीका है कि सामाजिक मानदंड और शक्ति संरचनाएं पुरुषों और महिलाओं के विभिन्न समूहों के लिए उपलब्ध जीवन और अवसरों पर कैसे प्रभाव डालती हैं।
• लिंग पहचान: लिंग पहचान को पुरुष या महिला के रूप में स्वयं की व्यक्तिगत अवधारणा के रूप में परिभाषित किया गया है। यह अवधारणा लिंग भूमिका की अवधारणा से घनिष्ठ रूप से संबंधित है, जिसे व्यक्तित्व की बाहरी अभिव्यक्तियों के रूप में परिभाषित किया गया है जो लिंग पहचान को दर्शाती है।

इसलिए, कक्षा में चर्चा के दौरान यदि कोई शिक्षक लड़कियों की तुलना में लड़कों पर अधिक ध्यान देता है तो इसे लिंग पूर्वाग्रह का एक उदाहरण माना जाएगा।

लैंगिक​ता पुरुषों और महिलाओं के बीच सामाजिक रूप से निर्मित मतभेदों को संदर्भित करता है।

Key Points उपर्युक्त कथन लैंगिक​ता को सामाजिक निर्माण के रूप में व्यक्त करता है क्योंकि लिंग से तात्पर्य स्त्रीत्व और पुरुषत्व के सामाजिक रूप से निर्मित गुणों से है।

यह एक नकारात्मक अवधारणा या अनुचित विचार है जो इसकी ओर जाता है:

• लैंगिक​ व्यवहार के लिए संकीर्ण अपेक्षाएं।
• यह विश्वास कि एक लैंगिक​ता दूसरे से श्रेष्ठ है।
• उनके लैंगिक​ता के आधार पर व्यक्तियों के बीच असमानता।

नोट: लिंग स्त्रीत्व और पुरुषत्व के जैविक गुणों को दर्शाता है।

इसलिए, यह स्पष्ट हो जाता है कि "समाज पुरुष और महिला की भूमिकाओं को निर्धारित करता है।" यह कथन लैंगिक​ता को एक सामाजिक निर्माण के रूप में प्रदर्शित करता है।

Additional Information

• लैंगिक​ भेद: इसे किसी व्यक्ति के उनके लिंग के आधार पर अंतर आचरण के रूप में संदर्भित किया जाता है। दुनिया भर के समाज, विशेषकर भारतीय समाज लैंगिक भेदभाव में लिप्त हैं।
• लैंगिक​ समानता: लैंगिक​ समानता तब मौजूद होती है जब पुरुषों और महिलाओं दोनों को उस रुचि, विषयों, करियर और जीवन शैली के साथ आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जो कि उनकी व्यक्तिगत भूमिका और क्षमता से निर्धारित होते हैं, बजाय उनके लिंग-भूमिका रूढ़िवाद के अनुसार निर्धारित किया गया।