Mentally Retarded Learner MCQ Quiz in বাংলা - Objective Question with Answer for Mentally Retarded Learner - বিনামূল্যে ডাউনলোড করুন [PDF]

বিভিন্ন মাত্রার মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুরা তাদের শেখার সীমাবদ্ধ জ্ঞানীয় ক্ষমতার কারণে শ্রেণীকক্ষের ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা আয়ত্ত করতে লড়াই করে।Key Points

• তারা দ্রুত কিছু বুঝতে পারে না তাই তারা দেরি ক'রে উত্তর দেয়।
• তারা অন্য সব স্বাভাবিক শিশুদের তুলনায় খুব দেরিতে জীবনের উন্নয়নমূলক পর্বগুলি অর্জন করে।
• সামাজিক বুদ্ধিমত্তার ঘাটতি যেখানে তাদের সামাজিক জ্ঞানের পরিমাণ খুবই কম।
• মনে রাখার অক্ষমতার কারণে তারা সবকিছু অনেক দেরিতে বোঝে।
• একাগ্রতার সীমিত পরিধি।

​সুতরাং, আমরা এই সিদ্ধান্তে আসতে পারি যে মনে রাখার ক্ষমতা একটি মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুর সাধারণ বৈশিষ্ট্য নয়।

মানসিক পিছিয়ে পড়া বলতে বুদ্ধিমত্তার অভাবকে বোঝায় যা কম বুদ্ধ্যঙ্ক (IQ) এবং দৈনন্দিন জীবনে অভিযোজনের দক্ষতার অভাব দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই ব্যাধির প্রভাব বিভিন্ন ব্যক্তির ক্ষেত্রে পরিবর্তিত হতে পারে, সামান্য় থেকে গভীর পর্যন্ত।

Key Points

শিক্ষণযোগ্য মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া বলতে এমন শিক্ষার্থীদের বোঝায় যারা সামান্য় মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়াতে ভোগে এবং যথাযথ সাহায্য ও নির্দেশনার মাধ্যমে শিখতে সক্ষম।

সামান্য় মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্য:

• IQ স্কোর 50-70।
• সীমিত সহায়তার প্রয়োজন।
• সহজে নির্ণয় করা যায় না।
• শিখতে পারে কিন্তু ধীরে ধীরে শেখে।

অতএব, এটা বলা যায় যে ‘শিক্ষণযোগ্য মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া’ হল 'সামান্য় মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া'।

নোট:

IQ: বুদ্ধ্যঙ্ক সাধারণত IQ নামে পরিচিত, এটি একটি মানকীকৃত পরীক্ষার স্কোরকে বোঝায় যা মানুষের বুদ্ধিমত্তাকে মূল্যায়ন এবং পরিমাপ করে।

Additional Information 

আরও তথ্যের জন্য IQ টেবিল দেখুন:

একটি বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতা যা মানসিক প্রতিবন্ধকতা (M.R.) নামেও পরিচিত বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের মধ্যে পাওয়া সবচেয়ে সাধারণ অক্ষমতা। এটি বর্তমান কার্যকারিতা একটি যথেষ্ট সীমাবদ্ধতা বলে মনে করা হয়।

• এটি 18 বছর বয়সের আগে শুরু হয়, একটি শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকারিতা স্তর গড়ের নিচে চলে যায় এবং এটি বুদ্ধিমত্তা পরিমাপের জন্য ব্যবহৃত প্রমিত পরীক্ষা দ্বারা পরিমাপ করা যেতে পারে।

Key Points

• মানসিক প্রতিবন্ধী হল তারা যাদের স্বাভাবিক বুদ্ধিবৃত্তিক বৃদ্ধি জন্মের আগে, জন্ম প্রক্রিয়ার সময় বা বিকাশের প্রাথমিক বছরগুলিতে আটকে যায়।
• তারা ধীরে ধীরে এবং তাদের সহপাঠী বা শিক্ষকদের অনুকরণ করার মাধ্যমে শেখে। তাদের একটি ক্ষুদ্র স্মৃতি আছে এবং জিনিসগুলি সহজেই ভুলে যায়।
• তাদের যোগাযোগ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, তাদের দৈনন্দিন কাজ পরিচালনা, বক্তৃতা ব্যাঘাতের সমস্যা রয়েছে। তারা বিভিন্ন সামাজিক পরিস্থিতিতে অপরিপক্কতা দেখায়।
• মানসিক প্রতিবন্ধকতা বিভিন্ন ব্যক্তির মধ্যে পরিবর্তিত হতে পারে, হালকা থেকে গভীর পর্যন্ত। তাদের কল্যাণের জন্য এবং তাদের ক্ষমতার বিকাশের জন্য তাদের বিশেষ যত্ন এবং তত্ত্বাবধানের প্রয়োজন

সুতরাং, এই সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়া যেতে পারে যে সাধারণীকরণের ক্ষমতা মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী ব্যক্তির শেখার বৈশিষ্ট্য নয়।

Important Points

মানসিক প্রতিবন্ধকতা বলতে বোঝায় মানসিক ক্ষমতা বা দৈনন্দিন জীবনযাপন করার দক্ষতার অভাব। এটি বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতা হিসাবে পরিচিত। এটি একজন ব্যক্তির গড় বুদ্ধিমত্তার চেয়ে কম হয়। মানসিক প্রতিবন্ধকতা একটি শব্দ যা একটি উন্নয়নমূলক অক্ষমতাকে বোঝায়। কিছু বাচ্চাদের ক্ষেত্রে, সমস্যাটি সনাক্ত করা কঠিন হয়ে পড়ে। শিশুরা স্বাভাবিক দেখায় কিন্তু বিকাশে বিলম্ব হয়
মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের বৈশিষ্ট্য:
1. বিমূর্ত চিন্তার অভাব।
2. শেখার ধীর গতি (শিশু একই শ্রেণীতে অনেক বছর ধরে থাকে)।
3. সীমিত স্বার্থ।
4. পেশীর সমন্বয়ের অভাব।
5. মৌলিকত্বের অভাব।

Key Points মানুষের মধ্যে মানসিক প্রতিবন্ধকতার চিকিত্সার পদ্ধতি।

1. মানসিক চিকিৎসা 
2. ব্যক্তিগত চিকিৎসা 
3. গোষ্ঠী চিকিৎসা
4. আচরণ পরিবর্তন
5. পর্যবেক্ষণমূলক শিক্ষা
6. প্রতিরোধ
7. সেকেন্ডারি এবং টারশিয়ারি প্রতিরোধ।

Additional Information

অপরাধী শিশু: একটি অপরাধী শিশু একটি নির্দিষ্ট বয়সের শিশু, যে একটি ফৌজদারি আইন লঙ্ঘন করেছে বা অবাধ্য, অশ্লীল বা অনৈতিক আচরণে লিপ্ত হয়েছে। একটি অপরাধী শিশুর সাধারণত পুনর্বাসনের প্রয়োজন হয়।

• অপরাধীদের বৈশিষ্ট্য নিম্নে উল্লেখ করা হলো:
  • তারা পেশীবহুল এবং সাহসী হয়।
  • তারা অস্থিরভাবে উদ্যমী। আবেগপ্রবণ বহির্মুখী, আক্রমণাত্মক এবং ধ্বংসাত্মক।
  • তারা প্রতিকূল, বিদ্বেষী, বিরক্তিকর, সন্দেহজনক অপ্রচলিত, এবং কর্তৃত্বের কাছে অ-আনুগত্যশীল।
  • তারা প্রতীকী বৌদ্ধিক অভিব্যক্তির পরিবর্তে সরাসরি এবং মূর্ত করার প্রবণতা রাখে এবং সমস্যাগুলির প্রতি তাদের দৃষ্টিভঙ্গি কম পদ্ধতিগত।

অনগ্রসর শিশু: সিরিল বার্ট - পিছিয়ে পড়া শিশু সেই শিশুকে বলা হয় যে শিশুর শিক্ষাগত কৃতিত্ব 85-এর কম এবং স্কুলে তার ক্লাসের নিচে পারফর্ম করতে পারে না।

• পিছিয়ে পড়া শিশুর বৈশিষ্ট্য
  • মানসিক বা বিভিন্ন জটিলতা
  • নির্ভরশীল আচরণ
  • অপরিকল্পিত কার্যক্রম
  • ধীর বৃদ্ধি এবং বিকাশ
  • হতাশাবাদের অনুভূতি

প্রতিভাধর শিশু: প্রতিভাধর শিশু, যে কোনো শিশু যে স্বাভাবিকভাবে উচ্চ মাত্রার সাধারণ মানসিক ক্ষমতা বা কার্যকলাপ বা জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে অসাধারণ ক্ষমতা সম্পন্ন।

• প্রতিভাধর শিশুদের বৈশিষ্ট্য:
  • উচ্চ মাত্রার তীব্রতা
  • শেখার আনন্দ পায়; দ্রুত শিক্ষানবিস
  • উপলব্ধির গভীরতা
  • আরো বিকল্প চিনতে ক্ষমতা
  • সংবেদনশীলতার উচ্চ স্তর

বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিবন্ধকতা যা মানসিক মন্দের (M.R.) নামেও পরিচিত, তা বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ প্রতিবন্ধকতা। এটিকে বর্তমান কার্যকলাপে উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

• এটি 18 বছর বয়সের আগে শুরু হয়, শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপের স্তর গড়ের চেয়ে নীচে নেমে আসে এবং এটি বুদ্ধিমত্তার ভাগফল পরিমাপের জন্য ব্যবহৃত মানকীকৃত পরীক্ষার মাধ্যমে পরিমাপ করা যায়।

Key Points 

• মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া ব্যক্তিরা হলেন যাদের স্বাভাবিক বুদ্ধিবৃত্তিক বৃদ্ধি জন্মের আগে, জন্ম প্রক্রিয়ার সময় বা বিকাশে প্রাথমিক বছরগুলিতে থমকে যায়।
• IQ এর ধারণা এবং বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার স্কোর ব্যক্তিকে প্রতিভাবান, গড় (স্বাভাবিক) বা অস্বাভাবিক (পিছিয়ে পড়া) হিসেবে চিহ্নিত করার ক্ষেত্রে কার্যকর বলে প্রমাণিত হয়েছে।
• তাদের যোগাযোগ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, তাদের দৈনন্দিন কাজ পরিচালনা, বক্তৃতা ব্যাধি, মোটর সমন্বয়ের অভাব এবং শারীরিক বিকৃতির সমস্যাও থাকতে পারে।
• মানসিক মন্দের বিভিন্ন ব্যক্তির মধ্যে পরিবর্তিত হতে পারে, হালকা থেকে গভীর পর্যন্ত। তাদের কল্যাণ এবং তাদের ক্ষমতার বিকাশের জন্য বিশেষ যত্ন এবং তত্ত্বাবধান প্রয়োজন।​

অতএব, এটা বলা যায় যে সামাজিক অযোগ্যতা মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া শিশুর বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি।

Important Points 

মানসিক মন্দের বিভিন্ন শ্রেণী:

Additional Information

মানসিক প্রতিবন্ধকতা একটি শব্দ যা ব্যবহার করা হয় যখন কোন ব্যক্তির মানসিক কার্যক্ষমতা এবং যোগাযোগ, নিজের যত্ন নেওয়া এবং সামাজিক দক্ষতা যেমন দক্ষতার কিছু সীমাবদ্ধতা থাকে। এই সীমাবদ্ধতাগুলি একটি শিশুকে একটি সাধারণ শিশুর তুলনায় ধীর গতিতে শেখা এবং বিকাশ করতে কারণ হবে।

Key Points 

'মানসিক প্রতিবন্ধী' শিশুদের শিক্ষার পদ্ধতি:

• ব্যক্তিগতকৃত নির্দেশনা: শিক্ষণ উপকরণের নির্দেশনা স্ব-স্থাপন নীতির উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। এটি শিশুর শিক্ষাগত ক্ষমতা হওয়া উচিত এবং তারপর শেখার উপকরণগুলি সেই ক্ষমতার সাথে মেলে। শিক্ষা যদি এই শিশুদের প্রয়োজনের সাথে খাপ খায় তবে তারা আরও ভালভাবে শিখতে পারে।
• ব্যবস্থাপক নির্দেশনা: শিক্ষাযোগ্য মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের উচ্চ স্তরের সাধারণীকরণের অভাব থাকে এবং সাধারণত নির্দেশনা ছাড়া সহজাতভাবে উপাদান শিখতে অক্ষম হয় যেমনটি গড় শিশুরা করে। সুতরাং শেখার উপকরণগুলি শিক্ষাযোগ্য মানসিক প্রতিবন্ধীদের কাছে ক্রমানুসারে উপস্থাপন করা উচিত যা ব্যবস্থাপক এবং স্তরবিন্যাস প্রক্রিয়া অনুসরণ করে।
• বিশেষ শেখার নীতি: (ক) সহজ, জটিল, (খ) পরিচিত থেকে অপরিচিত, (গ) ব্যবহার থেকে অব্যবহার, (ঘ) পুনরাবৃত্তি, (ঙ) শক্তিবর্ধন এবং পুরষ্কারের নীতি।
• মূল্যায়ন: প্রতিকারমূলক শিক্ষা শুরু করার আগে মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের অবশ্যই একটি বিশেষ নির্ণয় থাকতে হবে যার মধ্যে চিকিৎসা, সামাজিক-মানসিক এবং শিক্ষাগত মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত থাকবে। এটি পর্যায়ক্রমে করা উচিত।

অতএব, আমরা উপসংহারে বলতে পারি যে 'মানসিক প্রতিবন্ধী' শিশুদের শিক্ষার জন্য ব্যক্তিগতকৃত নির্দেশনা সবচেয়ে উপযুক্ত পদ্ধতি।

বিভিন্ন মাত্রার মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুরা তাদের শেখার সীমাবদ্ধ জ্ঞানীয় ক্ষমতার কারণে শ্রেণীকক্ষের ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা আয়ত্ত করতে লড়াই করে।Key Points

• তারা দ্রুত কিছু বুঝতে পারে না তাই তারা দেরি ক'রে উত্তর দেয়।
• তারা অন্য সব স্বাভাবিক শিশুদের তুলনায় খুব দেরিতে জীবনের উন্নয়নমূলক পর্বগুলি অর্জন করে।
• সামাজিক বুদ্ধিমত্তার ঘাটতি যেখানে তাদের সামাজিক জ্ঞানের পরিমাণ খুবই কম।
• মনে রাখার অক্ষমতার কারণে তারা সবকিছু অনেক দেরিতে বোঝে।
• একাগ্রতার সীমিত পরিধি।

​সুতরাং, আমরা এই সিদ্ধান্তে আসতে পারি যে মনে রাখার ক্ষমতা একটি মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুর সাধারণ বৈশিষ্ট্য নয়।

একটি বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতা যা মানসিক প্রতিবন্ধকতা (M.R.) নামেও পরিচিত বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের মধ্যে পাওয়া সবচেয়ে সাধারণ অক্ষমতা। এটি বর্তমান কার্যকারিতা একটি যথেষ্ট সীমাবদ্ধতা বলে মনে করা হয়।

• এটি 18 বছর বয়সের আগে শুরু হয়, একটি শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকারিতা স্তর গড়ের নিচে চলে যায় এবং এটি বুদ্ধিমত্তা পরিমাপের জন্য ব্যবহৃত প্রমিত পরীক্ষা দ্বারা পরিমাপ করা যেতে পারে।

Key Points

• মানসিক প্রতিবন্ধী হল তারা যাদের স্বাভাবিক বুদ্ধিবৃত্তিক বৃদ্ধি জন্মের আগে, জন্ম প্রক্রিয়ার সময় বা বিকাশের প্রাথমিক বছরগুলিতে আটকে যায়।
• তারা ধীরে ধীরে এবং তাদের সহপাঠী বা শিক্ষকদের অনুকরণ করার মাধ্যমে শেখে। তাদের একটি ক্ষুদ্র স্মৃতি আছে এবং জিনিসগুলি সহজেই ভুলে যায়।
• তাদের যোগাযোগ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, তাদের দৈনন্দিন কাজ পরিচালনা, বক্তৃতা ব্যাঘাতের সমস্যা রয়েছে। তারা বিভিন্ন সামাজিক পরিস্থিতিতে অপরিপক্কতা দেখায়।
• মানসিক প্রতিবন্ধকতা বিভিন্ন ব্যক্তির মধ্যে পরিবর্তিত হতে পারে, হালকা থেকে গভীর পর্যন্ত। তাদের কল্যাণের জন্য এবং তাদের ক্ষমতার বিকাশের জন্য তাদের বিশেষ যত্ন এবং তত্ত্বাবধানের প্রয়োজন

সুতরাং, এই সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়া যেতে পারে যে সাধারণীকরণের ক্ষমতা মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী ব্যক্তির শেখার বৈশিষ্ট্য নয়।

বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিবন্ধকতা যা মানসিক মন্দের (M.R.) নামেও পরিচিত, তা বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ প্রতিবন্ধকতা। এটিকে বর্তমান কার্যকলাপে উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

• এটি 18 বছর বয়সের আগে শুরু হয়, শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপের স্তর গড়ের চেয়ে নীচে নেমে আসে এবং এটি বুদ্ধিমত্তার ভাগফল পরিমাপের জন্য ব্যবহৃত মানকীকৃত পরীক্ষার মাধ্যমে পরিমাপ করা যায়।

Key Points 

• মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া ব্যক্তিরা হলেন যাদের স্বাভাবিক বুদ্ধিবৃত্তিক বৃদ্ধি জন্মের আগে, জন্ম প্রক্রিয়ার সময় বা বিকাশে প্রাথমিক বছরগুলিতে থমকে যায়।
• IQ এর ধারণা এবং বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার স্কোর ব্যক্তিকে প্রতিভাবান, গড় (স্বাভাবিক) বা অস্বাভাবিক (পিছিয়ে পড়া) হিসেবে চিহ্নিত করার ক্ষেত্রে কার্যকর বলে প্রমাণিত হয়েছে।
• তাদের যোগাযোগ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, তাদের দৈনন্দিন কাজ পরিচালনা, বক্তৃতা ব্যাধি, মোটর সমন্বয়ের অভাব এবং শারীরিক বিকৃতির সমস্যাও থাকতে পারে।
• মানসিক মন্দের বিভিন্ন ব্যক্তির মধ্যে পরিবর্তিত হতে পারে, হালকা থেকে গভীর পর্যন্ত। তাদের কল্যাণ এবং তাদের ক্ষমতার বিকাশের জন্য বিশেষ যত্ন এবং তত্ত্বাবধান প্রয়োজন।​

অতএব, এটা বলা যায় যে সামাজিক অযোগ্যতা মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া শিশুর বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি।

Important Points 

মানসিক মন্দের বিভিন্ন শ্রেণী:

Additional Information

মানসিক প্রতিবন্ধকতা একটি সর্বজনীন ঘটনা। এটি ঘটে, বিভিন্ন মাত্রার ফ্রিকোয়েন্সি সহ, উন্নত এবং অনুন্নত উভয় দেশের সকল স্তরের পরিবারগুলিতে। এর সবচেয়ে গুরুতর আকারে, এটি পিতামাতার জন্য একটি বড় আঘাত, কষ্ট এবং হতাশার উৎস এবং সম্প্রদায়ের জন্য এটি একটি অর্থনৈতিক ও সামাজিক বোঝা। এমনকি বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিবন্ধকতার মৃদু রূপগুলিও ব্যক্তিগত আত্মতৃপ্তি, পারিবারিক নিরাপত্তা এবং জাতীয় উৎপাদনশীলতার জন্য মারাত্মক হুমকি সৃষ্টি করে। সবচেয়ে ধনী দেশগুলি তাদের মানব সম্পদে এই ধরনের ক্ষতি বহন করতে পারে না।

Key Points

• মানসিক প্রতিবন্ধকতা একটি বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতা যার ফলে বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা গড়ের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে কম হয়। মানসিক প্রতিবন্ধকতা শেখার ক্ষেত্রে হস্তক্ষেপ করতে পারে, নিজের যত্ন নেওয়ার ক্ষমতা এবং কীভাবে আচরণ করতে হবে সে সম্পর্কে সাধারণ সামাজিক প্রত্যাশা পূরণ করার ক্ষমতা।
• এটি একটি বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকারিতা স্তর হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় (যেমন বুদ্ধিমত্তা ফলাফলের জন্য প্রামাণ্য় পরীক্ষার দ্বারা পরিমাপ করা হয়) গড়ের নীচে এবং দৈনন্দিন জীবনযাত্রার দক্ষতার (অভিযোজিত কার্যকারিতা) উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা।

Important Points

• বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা- বুদ্ধিমত্তা পরিমাপ করার জন্য ডিজাইন করা একটি প্রশ্নাবলী বা অনুশীলনের সিরিজ। অনেক ধরণের বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা রয়েছে এবং তারা বিভিন্ন ক্ষেত্র এবং দক্ষতার মধ্যে শেখার এবং/অথবা ক্ষমতা পরিমাপ করতে পারে। স্কোরগুলিকে একটি IQ (বুদ্ধিমত্তা ফলাফল), মানসিক বয়স হিসাবে বা একটি স্কেলে উপস্থাপন করা যেতে পারে
• মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার ভিত্তিতে শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে। এটিকে সাধারণত 70-এর নীচে IQ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, যদিও এই সংখ্যার সামান্য বেশি IQ আছে এমন ব্যক্তিদের কাজ করতে চরম অসুবিধা হতে পারে যখন এই সংখ্যার সামান্য নীচে IQ আছে এমন লোকেদের এমন অসুবিধা নাও হতে পারে।
• এটি পূর্ণ বয়স্ক অবস্থায় থাকে। বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকারিতা স্তরকে প্রমিত পরীক্ষা (ওয়েচসলার-ইন্টেলিজেন্স স্কেল) দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয় যা মানসিক বয়স (বুদ্ধিমত্তা ফলাফল বা IQ) এর পরিপ্রেক্ষিতে যুক্তি করার ক্ষমতা পরিমাপ করে। মানসিক প্রতিবন্ধকতার নির্ণয় করা হয় যদি একজন ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকারিতার স্তর গড়ের চেয়ে কম থাকে এবং দুই বা ততোধিক অভিযোজিত দক্ষতার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা থাকে।
• মানসিক প্রতিবন্ধকতাকে 70 থেকে 75 এর নীচে IQ স্কোর হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়।

Key Points

IQ ভিত্তিক: মানসিক প্রতিবন্ধকতার শ্রেণীবিভাগের প্রধানত তিনটি পদ্ধতি রয়েছে। সেগুলি হল চিকিৎসাগত, মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত। মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শ্রেণীবিভাগগুলি চিকিৎসা শ্রেণীবিভাগের চেয়ে বেশি সাধারণ এবং ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়।

• শিক্ষাগত শ্রেণীবিভাগ: প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষাগত চাহিদার উপর নির্ভর করে এই সিস্টেমটি শিক্ষিত, প্রশিক্ষণযোগ্য এবং হেফাজতযোগ্য শব্দটি ব্যবহার করে।
• শিক্ষণযোগ্য মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী (EMR), প্রশিক্ষণযোগ্য মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী (TMR), এবং তত্ত্বাবধানাধীন মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী (CMR) এর IQ রেঞ্জগুলি নীচে দেওয়া হল:

• MR স্তর	MR-এর IQ রেঞ্জ	শিক্ষাবিদগণ
  সামান্য় প্রতিবন্ধকতা	50-70	শিক্ষণযোগ্য় মানসিক প্রতিবন্ধী
  মাঝারি প্রতিবন্ধকতা	35-50	শিক্ষণযোগ্য মানসিক প্রতিবন্ধী
  গুরুতর প্রতিবন্ধকতা	20-35	তত্ত্বাবধানাধীন মানসিক প্রতিবন্ধী
  গভীর প্রতিবন্ধকতা	20-এর নীচে	তত্ত্বাবধানাধীন মানসিক প্রতিবন্ধী

সুতরাং, আমরা সিদ্ধান্তে আসতে পারি যে মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী শিশুদের বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার ভিত্তিতে শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে।

Additional Information

• যোগ্যতা পরীক্ষা: এই পরীক্ষাগুলি হল সংক্ষিপ্ত পরীক্ষা যা নিয়োগকর্তারা একটি নির্দিষ্ট ধরণের কাজের জন্য প্রয়োজনীয় যোগ্যতার স্তর আছে কিনা তা মূল্যায়ন করতে ব্যবহার করেন।
• কার্যক্রমীয় পরীক্ষা: একটি কার্যক্রমীয় পরীক্ষা হল এক ধরনের ব্যক্তিত্ব পরীক্ষা যেখানে আপনি অস্পষ্ট দৃশ্য, শব্দ বা চিত্রের প্রতিক্রিয়া প্রদান করেন।

মানসিক পিছিয়ে পড়া বলতে বুদ্ধিমত্তার অভাবকে বোঝায় যা কম বুদ্ধ্যঙ্ক (IQ) এবং দৈনন্দিন জীবনে অভিযোজনের দক্ষতার অভাব দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই ব্যাধির প্রভাব বিভিন্ন ব্যক্তির ক্ষেত্রে পরিবর্তিত হতে পারে, সামান্য় থেকে গভীর পর্যন্ত।

Key Points

শিক্ষণযোগ্য মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া বলতে এমন শিক্ষার্থীদের বোঝায় যারা সামান্য় মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়াতে ভোগে এবং যথাযথ সাহায্য ও নির্দেশনার মাধ্যমে শিখতে সক্ষম।

সামান্য় মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্য:

• IQ স্কোর 50-70।
• সীমিত সহায়তার প্রয়োজন।
• সহজে নির্ণয় করা যায় না।
• শিখতে পারে কিন্তু ধীরে ধীরে শেখে।

অতএব, এটা বলা যায় যে ‘শিক্ষণযোগ্য মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া’ হল 'সামান্য় মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া'।

নোট:

IQ: বুদ্ধ্যঙ্ক সাধারণত IQ নামে পরিচিত, এটি একটি মানকীকৃত পরীক্ষার স্কোরকে বোঝায় যা মানুষের বুদ্ধিমত্তাকে মূল্যায়ন এবং পরিমাপ করে।

Additional Information 

আরও তথ্যের জন্য IQ টেবিল দেখুন:

মানসিক প্রতিবন্ধকতা একটি শব্দ যা ব্যবহার করা হয় যখন কোন ব্যক্তির মানসিক কার্যক্ষমতা এবং যোগাযোগ, নিজের যত্ন নেওয়া এবং সামাজিক দক্ষতা যেমন দক্ষতার কিছু সীমাবদ্ধতা থাকে। এই সীমাবদ্ধতাগুলি একটি শিশুকে একটি সাধারণ শিশুর তুলনায় ধীর গতিতে শেখা এবং বিকাশ করতে কারণ হবে।

Key Points 

'মানসিক প্রতিবন্ধী' শিশুদের শিক্ষার পদ্ধতি:

• ব্যক্তিগতকৃত নির্দেশনা: শিক্ষণ উপকরণের নির্দেশনা স্ব-স্থাপন নীতির উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। এটি শিশুর শিক্ষাগত ক্ষমতা হওয়া উচিত এবং তারপর শেখার উপকরণগুলি সেই ক্ষমতার সাথে মেলে। শিক্ষা যদি এই শিশুদের প্রয়োজনের সাথে খাপ খায় তবে তারা আরও ভালভাবে শিখতে পারে।
• ব্যবস্থাপক নির্দেশনা: শিক্ষাযোগ্য মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের উচ্চ স্তরের সাধারণীকরণের অভাব থাকে এবং সাধারণত নির্দেশনা ছাড়া সহজাতভাবে উপাদান শিখতে অক্ষম হয় যেমনটি গড় শিশুরা করে। সুতরাং শেখার উপকরণগুলি শিক্ষাযোগ্য মানসিক প্রতিবন্ধীদের কাছে ক্রমানুসারে উপস্থাপন করা উচিত যা ব্যবস্থাপক এবং স্তরবিন্যাস প্রক্রিয়া অনুসরণ করে।
• বিশেষ শেখার নীতি: (ক) সহজ, জটিল, (খ) পরিচিত থেকে অপরিচিত, (গ) ব্যবহার থেকে অব্যবহার, (ঘ) পুনরাবৃত্তি, (ঙ) শক্তিবর্ধন এবং পুরষ্কারের নীতি।
• মূল্যায়ন: প্রতিকারমূলক শিক্ষা শুরু করার আগে মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের অবশ্যই একটি বিশেষ নির্ণয় থাকতে হবে যার মধ্যে চিকিৎসা, সামাজিক-মানসিক এবং শিক্ষাগত মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত থাকবে। এটি পর্যায়ক্রমে করা উচিত।

অতএব, আমরা উপসংহারে বলতে পারি যে 'মানসিক প্রতিবন্ধী' শিশুদের শিক্ষার জন্য ব্যক্তিগতকৃত নির্দেশনা সবচেয়ে উপযুক্ত পদ্ধতি।

Important Points

মানসিক প্রতিবন্ধকতা বলতে বোঝায় মানসিক ক্ষমতা বা দৈনন্দিন জীবনযাপন করার দক্ষতার অভাব। এটি বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতা হিসাবে পরিচিত। এটি একজন ব্যক্তির গড় বুদ্ধিমত্তার চেয়ে কম হয়। মানসিক প্রতিবন্ধকতা একটি শব্দ যা একটি উন্নয়নমূলক অক্ষমতাকে বোঝায়। কিছু বাচ্চাদের ক্ষেত্রে, সমস্যাটি সনাক্ত করা কঠিন হয়ে পড়ে। শিশুরা স্বাভাবিক দেখায় কিন্তু বিকাশে বিলম্ব হয়
মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের বৈশিষ্ট্য:
1. বিমূর্ত চিন্তার অভাব।
2. শেখার ধীর গতি (শিশু একই শ্রেণীতে অনেক বছর ধরে থাকে)।
3. সীমিত স্বার্থ।
4. পেশীর সমন্বয়ের অভাব।
5. মৌলিকত্বের অভাব।

Key Points মানুষের মধ্যে মানসিক প্রতিবন্ধকতার চিকিত্সার পদ্ধতি।

1. মানসিক চিকিৎসা 
2. ব্যক্তিগত চিকিৎসা 
3. গোষ্ঠী চিকিৎসা
4. আচরণ পরিবর্তন
5. পর্যবেক্ষণমূলক শিক্ষা
6. প্রতিরোধ
7. সেকেন্ডারি এবং টারশিয়ারি প্রতিরোধ।

Additional Information

অপরাধী শিশু: একটি অপরাধী শিশু একটি নির্দিষ্ট বয়সের শিশু, যে একটি ফৌজদারি আইন লঙ্ঘন করেছে বা অবাধ্য, অশ্লীল বা অনৈতিক আচরণে লিপ্ত হয়েছে। একটি অপরাধী শিশুর সাধারণত পুনর্বাসনের প্রয়োজন হয়।

• অপরাধীদের বৈশিষ্ট্য নিম্নে উল্লেখ করা হলো:
  • তারা পেশীবহুল এবং সাহসী হয়।
  • তারা অস্থিরভাবে উদ্যমী। আবেগপ্রবণ বহির্মুখী, আক্রমণাত্মক এবং ধ্বংসাত্মক।
  • তারা প্রতিকূল, বিদ্বেষী, বিরক্তিকর, সন্দেহজনক অপ্রচলিত, এবং কর্তৃত্বের কাছে অ-আনুগত্যশীল।
  • তারা প্রতীকী বৌদ্ধিক অভিব্যক্তির পরিবর্তে সরাসরি এবং মূর্ত করার প্রবণতা রাখে এবং সমস্যাগুলির প্রতি তাদের দৃষ্টিভঙ্গি কম পদ্ধতিগত।

অনগ্রসর শিশু: সিরিল বার্ট - পিছিয়ে পড়া শিশু সেই শিশুকে বলা হয় যে শিশুর শিক্ষাগত কৃতিত্ব 85-এর কম এবং স্কুলে তার ক্লাসের নিচে পারফর্ম করতে পারে না।

• পিছিয়ে পড়া শিশুর বৈশিষ্ট্য
  • মানসিক বা বিভিন্ন জটিলতা
  • নির্ভরশীল আচরণ
  • অপরিকল্পিত কার্যক্রম
  • ধীর বৃদ্ধি এবং বিকাশ
  • হতাশাবাদের অনুভূতি

প্রতিভাধর শিশু: প্রতিভাধর শিশু, যে কোনো শিশু যে স্বাভাবিকভাবে উচ্চ মাত্রার সাধারণ মানসিক ক্ষমতা বা কার্যকলাপ বা জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে অসাধারণ ক্ষমতা সম্পন্ন।

• প্রতিভাধর শিশুদের বৈশিষ্ট্য:
  • উচ্চ মাত্রার তীব্রতা
  • শেখার আনন্দ পায়; দ্রুত শিক্ষানবিস
  • উপলব্ধির গভীরতা
  • আরো বিকল্প চিনতে ক্ষমতা
  • সংবেদনশীলতার উচ্চ স্তর

বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা কোন ব্যক্তির সাধারণ জ্ঞানগত দক্ষতার একটি সার্বিক পরিমাপ প্রদান করে, যার মধ্যে স্কুলিং থেকে লাভ করার ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত।

• ভাতিয়ার ব্যাটারি বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা একটি অমৌখিক পরীক্ষার উদাহরণ যা মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া শিশুদের শনাক্ত করার জন্য উপযুক্ত।

Key Points 

অতএব, এটা বলা যায় যে অমৌখিক ব্যক্তিগত বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া শিশুদের শনাক্ত করার জন্য উপযুক্ত হবে।

বিভিন্ন মাত্রার মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুরা তাদের শেখার সীমাবদ্ধ জ্ঞানীয় ক্ষমতার কারণে শ্রেণীকক্ষের ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা আয়ত্ত করতে লড়াই করে।Key Points

• তারা দ্রুত কিছু বুঝতে পারে না তাই তারা দেরি ক'রে উত্তর দেয়।
• তারা অন্য সব স্বাভাবিক শিশুদের তুলনায় খুব দেরিতে জীবনের উন্নয়নমূলক পর্বগুলি অর্জন করে।
• সামাজিক বুদ্ধিমত্তার ঘাটতি যেখানে তাদের সামাজিক জ্ঞানের পরিমাণ খুবই কম।
• মনে রাখার অক্ষমতার কারণে তারা সবকিছু অনেক দেরিতে বোঝে।
• একাগ্রতার সীমিত পরিধি।

​সুতরাং, আমরা এই সিদ্ধান্তে আসতে পারি যে মনে রাখার ক্ষমতা একটি মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুর সাধারণ বৈশিষ্ট্য নয়।