निम्नलिखित में से कौन-सा गणित में सृजनात्मक चिंतन का एक मुख्य सूचक है?

सृजनात्मक चिंतन किसी चीज को नए तरीके से सोचने की क्षमता है। सृजनात्मक रूप से गणित की खोज में दो-तरफा अधिगम की प्रक्रिया शामिल है जो शिक्षक को छात्रों के ज्ञान का आकलन करने और महत्वपूर्ण गणित कौशल और विचारों को व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से बनाए रखने की अनुमति देती है।

Key Points

• प्रश्न प्रस्तुत करना- यह समस्या-समाधान पद्धति के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। समस्या प्रस्तुत करने में किसी स्थिति की जांच करने के लिए नई समस्याओं और प्रश्नों को विकसित करने के साथ-साथ संबंधित समस्या को हल करने का प्रयास करते समय किसी समस्या का सुधार करना शामिल है।
  • जब हम बच्चों को समस्या पैदा करने वाले बनने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, तो हम उन्हें वह करने के लिए आमंत्रित कर रहे हैं जो गणितज्ञ करते हैं, जो करीब से देखने, स्वरूप की तलाश करने, अनुमान लगाने और उन मार्गों पर चलने के लिए है जो चिह्नित नहीं हैं।
  • यह सीखने के बारे में सृजनात्मक दृष्टिकोण विकसित करेगा, उनकी सोच को संशोधित करने की इच्छा, और जोखिम लेने के मूल्य के लिए प्रशंसा है।

अत:, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि गणित में सृजनात्मक चिंतन का एक महत्वपूर्ण सूचक प्रश्न को प्रस्तुत करना​ है। 

• जबकि मानकीकृत समस्या समाधान, त्रुटि मुक्त गणना, और सही सूत्र को याद करना शिक्षार्थी के लिए मानसिक रूप से चुनौतीपूर्ण नहीं होगा और यह उसे कार्य को हल करने में पूरी क्षमता को नियोजित करने में मदद नहीं करेगा और चूंकि यह स्मरण को बढ़ावा देता है, बच्चे अधिगम की प्रक्रिया में सृजनात्मक रूप से भाग नहीं लेंगे।