ईवीएस में सहपाठी-आकलन है-

A. सीखने के रूप में आकलन

B. सीखने के बारे में आकलन

C. सीखने के परिणामों का आकलन

D. सीखने का आकलन

This question was previously asked in
CTET Paper 1 - 7th Jan 2022 (English-Hindi)
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  1. केवल A
  2. केवल C
  3. केवल A और C
  4. A, C और D

Answer (Detailed Solution Below)

Option 1 : केवल A
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CTET CT 1: TET CDP (Development)
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सहपाठी आकलन, जिसे सहपाठी समीक्षा के रूप में भी जाना जाता है, एक संगठित सीखने की प्रक्रिया है जिसमें छात्र एक दूसरे के काम की समीक्षा करते हैं और टिप्पणी करते हैं। यह छात्रों को सिखाता है कि कैसे अपने पूरे जीवन में दूसरों का विश्लेषण करें और प्रतिपुष्टि प्रदान करें, साथ ही साथ अपने काम की जांच और उसमें सुधार कैसे करें।

Key Pointsसीखने के रूप में आकलन

  • यह पूरी तरह से छात्र-नियंत्रित है तथा आकलन और सीखने के बीच महत्वपूर्ण संबंधक के रूप में छात्र की भूमिका पर बल देता है।
  • उदाहरण के लिए, एक बच्चा विज्ञान प्रयोगशाला में मानव शरीर के अंगों के कार्यों को सीखने के बाद अपनी प्रगति की जांच के लिए कंकाल का चित्र बनाने की कोशिश करता है।
  • सीखने की प्रक्रिया में, वे लक्ष्य-निर्धारण, अपनी प्रगति की जांच करना और परिणामों पर चिंतन करने में शामिल हो जाते हैं।

अतः, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि EVS में सहपाठी आकलन सीखने के रूप में आकलन है।

Important Points

  • जब भी छात्र आकलनकर्ता के रूप में कार्य करते हैं तो सीखने के रूप में आकलन होता है।
  • छात्र यह निर्धारित करने के लिए कि वे क्या जानते हैं और क्या हासिल कर सकते हैं, अपने सीखने का ध्यान रखते हैं, प्रश्न पूछते हैं और साथ ही भविष्य में सीखने के लिए आकलन आँकड़े कैसे लागू करने है यह निर्धारित करने के लिए विभिन्न प्रकार की रणनीतियां अपनाते हैं।
  • EVS में सहपाठी आकलन को एक तरह के सीखने के रूप में देखा जाता है।
  • सीखने से संबंधित आकलन एक सतत प्रक्रिया है जो शिक्षकों को अपने विद्यार्थियों पर प्रतिदिन नज़र रखने और उनकी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उनके निर्देश को अनुकूलित करने की अनुमति देती है।
  • एक बार जब आपके सीखने के परिणाम की बात आती है, तो सीखने के परिणामों का आकलन करना यह निर्धारित करने के लिए एक उपयोगी अभ्यास है कि क्या काम करता है और क्या काम नहीं करता है।
  • शिक्षक यह निर्धारित करने के लिए साक्ष्य की तलाश करते हैं और उनका उपयोग करते हैं कि शिक्षार्थी अपने सीखने में कहाँ हैं, उन्हें कहाँ जाना है, और वहाँ कैसे पहुँचना है।

Additional Information

  • छात्रों को सीखने के प्रतिरूप के रूप में आकलन के तहत स्वयं की जांच करने और सहकर्मी समूह के काम पर रिपोर्ट करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है।
  • छात्र सक्रिय रूप से सीखने की प्रक्रिया में लगे रहते हैं, जब उनका आकलन शिक्षार्थियों के रूप में किया जाता है। यह छात्रों को अपने लिए यथार्थवादी उद्देश्य निर्माण के लिए प्रोत्साहित करता है तथा गहन चिंतन और समस्या-समाधान क्षमताओं को जानकर उनकी प्रगति की निष्पक्ष जांच करता है।
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