एक संरचनावादी कक्षा में निम्न में से किस पर महत्व दिया जाना चाहिए?

संरचनावादी कक्षाकक्ष शिक्षा के रचनावादी दृष्टिकोण से संबंधित है जो चर्चाओं और परियोजनाओं में शिक्षार्थियों को शामिल करके सहयोगात्मक शिक्षा को प्रधानता देता है। एक संरचनावादी कक्षा शिक्षक के साथ अपनी स्वयं की मूल्यांकन योजना में छात्र की सक्रिय भागीदारी का अनुमान लगाती है।

Key Pointsमूल्यांकन सीखने की प्रक्रिया में सुधार के उद्देश्य से डेटा एकत्र करने, प्राप्त करने और उपयोग करने की एक प्रक्रिया है। दो मुख्य प्रकार के मूल्यांकन हैं जिनमें 'संकलनात्मक' और 'संरचनात्मक' मूल्यांकन शामिल हैं।

संरचनात्मक मूल्यांकन​:  

• यह एक प्रकार का मूल्यांकन है जो शिक्षार्थियों की सीखने की कठिनाइयों का निदान करने के लिए शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान शिक्षार्थियों की प्रगति की निगरानी को संदर्भित करता है।
• यह मूल्यांकन सीखने की प्रक्रिया से पहले और बाद में किया जाता है। यह शिक्षार्थी की आवश्यकताओं के बारे में एक विचार देता है। यह शिक्षक को यह समझने में भी मदद करता है कि शिक्षार्थी सीखने में सक्षम हैं या नहीं।
• एक संरचनावादी कक्षा में, संरचनात्मक मूल्यांकन पर जोर दिया जाना चाहिए क्योंकि यह शिक्षकों को शिक्षार्थियों की सीखने की प्रगति का निरीक्षण और विश्लेषण करने में मदद करता है।

अत:, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि एक संरचनावादी कक्षा में, संरचनात्मक मूल्यांकन पर जोर दिया जाना चाहिए।

Additional Information

संकलनात्मक मूल्यांकन:

संकलनात्मक मूल्यांकन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया की प्रगति की निगरानी के लिए अनुपयुक्त है। एक "संकलनात्मक मूल्यांकन", जिसे आमतौर पर "अधिगम के मूल्यांकन" के रूप में जाना जाता है, एक प्रकार का मूल्यांकन है जो:

• उपाय प्रमाणित करता है और सत्र के अंत में छात्रों के सीखने के स्तर का आकलन करके रिपोर्ट प्रदान करता है।
• अगली कक्षा में उन्हें बढ़ावा देने के लिए छात्रों की क्षमता और उपलब्धि का सटीक विवरण तैयार करता है।
• छात्रों के अधिगम को सारांशित करता है और सीखने की प्रक्रिया के अंत में हासिल की गई सफलता के स्तर को मापता है।

मानकीकृत मूल्यांकन:

• यह स्थिरता के सिद्धांत पर निर्मित मूल्यांकन की एक विधि है। सभी परीक्षार्थियों को एक ही प्रश्न का उत्तर देना आवश्यक है और सभी उत्तरों को एक ही, पूर्व निर्धारित तरीके से वर्गीकृत किया जाता है।
• मानकीकृत परीक्षण विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के साथ अनुचित और भेदभावपूर्ण हैं।
• ये एक कक्षा की बाधाओं को पार करते हुए एक बड़ी परिचालन स्थिति के लिए तैयार किए गए हैं।