निम्न में से अधिगम का कौन-सा परिप्रेक्ष्य यह कहता है की मूर्त प्रलोभनों और पुरस्कारों द्वारा विद्यार्थियों को सीखने के लिए अभिप्रेरित किया जा सकता है?

हम सभी सचेत रूप से या अनजाने में सीखने की प्रक्रिया में लगे हुए हैं। अधिगम एक सतत प्रक्रिया है जो हमें अपने वातावरण में क्षमता और कार्य करने की क्षमता विकसित करने में मदद करती है।

• हम अधिगम की प्रक्रिया के माध्यम से ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण प्राप्त करते हैं और योग्यता और अनुप्रयोग करने की क्षमता विकसित करते हैं, जो हमने एक स्थिति में सीखा है, उसे अन्य समान स्थितियों में लागू  करते हैं।

मानव अधिगम के सिद्धांतों को चार व्यापक दृष्टिकोणों में बांटा जा सकता है। य़े निम्नलिखित हैं:

• व्यवहारवाद- देखने योग्य व्यवहार पर ध्यान देना
• संज्ञानात्मकवाद - विशुद्ध रूप से एक मानसिक/स्नायविक प्रक्रिया के रूप में अधिगम
• मानवतावादी - भावनाएं प्रभावित करती हैं और अधिगम में भूमिका निभाती हैं
• सामाजिक - मानव समूह गतिविधियों में बेहतर सीखते हैं। 

Key Points

• व्यवहारवादी अधिगम को उद्दीपक और अनुक्रिया के बीच एक जुड़ाव के रूप में देखते हैं। जीव पर्यावरण में मौजूद उद्दीपकों के लिए कई तरह से अनुक्रिया करते हैं और जब उन्हें सबसे संतोषजनक परिणाम मिलता है, तो उद्दीपक और विशेष अनुक्रिया के बीच संबंध स्थापित होता है, जिसके परिणामस्वरूप अधिगम होता है।
• इस प्रकार, अधिगम के व्यवहारवादी सिद्धांत, एक उद्दीपक और अनुक्रिया के बीच होने वाली अनुबंधन प्रक्रिया के माध्यम से जीव के व्यवहार में बदलाव के रूप में अधिगम पर विचार करते हैं। यह मूल रूप से दो प्रकार का होता है- शास्त्रीय अनुबंधन और क्रिया-प्रसूत अनुबंधन।

क्रिया-प्रसूत अनुबंधन (अधिगम में पुरुस्कार और दंड की भूमिका):

• व्यवहारवाद के महत्वपूर्ण योगदानों में से एक स्किनर द्वारा दी गई अधिगम की प्रक्रिया में पुरुस्कार और दंड की भूमिका है। स्किनर का मानना था कि व्यवहार उसके परिणामों का एक कार्य है।
• उनके अधिगम के सिद्धांत को संचालक या क्रिया-प्रसूत अनुबंधन के रूप में जाना जाता है क्योंकि व्यवहार के परिणाम परिवर्तन की ओर ले जाते हैं। यदि परिणाम सुखद होता है, तो शिक्षार्थी एक व्यवहार दोहराता है, और नकारात्मक परिणाम वाले व्यवहार से बचता है।
• स्किनर ने पुनर्बलन की मदद से सीखने की व्याख्या की है। पुनर्बलन एक इनाम या उत्तेजना की स्थिति है जो इससे पहले के व्यवहार की आवृत्ति को बढ़ाता है। यह सकारात्मक और नकारात्मक दोनों है।
• सकारात्मक पुनर्बलन एक सकारात्मक इनाम है जो उद्दीपक-अनुक्रिया बंधन को मजबूत करता है। यह शाब्दिक जैसे प्रशंसा करना, या पुरस्कार देना; और अशाब्दिक जैसे प्रशंसा में सिर हिलाना, मुस्कुराना आदि दोनों है।
• मूर्त पुरस्कार ट्राफियां, कैंडी, स्टिकर, पेंसिल आदि जैसे होते हैं। ये पुरस्कार छात्रों को सीखने और प्रदर्शन या व्यवहार को पुनर्बलित करने के लिए प्रोत्साहित या प्रेरित करते हैं।

अत:, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि अधिगम का व्यवहारिक दृष्टिकोण बताता है कि मूर्त प्रोत्साहन और पुरस्कार छात्रों को सीखने के लिए प्रेरित करते हैं।

Hint

• मानवतावादी वह दर्शन है जिसमें मनुष्य एक केंद्रीय स्थान रखता है। मानवतावादी दृष्टिकोण सृजनात्मकता, अपनेपन, आत्म-विकास, सह-अस्तित्व, मानसिक स्वास्थ्य, मूल्यों आदि का उपयोग करता है। यह तुलनात्मक रूप से अधिगम का एक नया दृष्टिकोण है।
• संज्ञानात्मक सिद्धांतवादी अनुभव, अर्थ-निर्माण, समस्या-समाधान और अंतर्दृष्टि के विकास पर जोर देते हैं। इसलिए, संज्ञानात्मक परिप्रेक्ष्य के अनुसार, अधिगम एक सक्रिय और गतिशील प्रक्रिया है जिसमें धारणाओं को भेदभाव, सामान्यीकरण और पुनर्गठन के माध्यम से संसाधित किया जाता है।
• आधिगम को समझने के लिए सामाजिक परिप्रेक्ष्य को बंडुरा ने अपने सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के साथ-साथ लेव वायगोत्स्की ने अपने सामाजिक रचनावादी दृष्टिकोण में एक महत्वपूर्ण माना था।
• बच्चे का सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ महत्वपूर्ण है क्योंकि वह जो कुछ भी सीखता है वह एक विशेष सामाजिक संदर्भ में होता है। संस्कृति में लोगों के एक विशेष समूह के लिए सामान्य मूल्यों, विश्वासों और व्यवहारों के स्वरूप शामिल हैं।