Adjustment MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Adjustment - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్

సర్దుబాటు అనేది ఒక మానసిక ప్రక్రియ, ఇది జీవితంలోని వివిధ పరిస్థితులకు అనుగుణంగా మరియు ఎదుర్కోవటానికి ఒక వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది. బాగా సర్దుబాటు చేసుకున్న వ్యక్తి మానసిక మరియు భావోద్వేగ సమతుల్యతను కాపాడుకుంటూ ఒత్తిడి, వైరుధ్యాలు మరియు సవాళ్లను సమర్థవంతంగా నిర్వహించగలడు.

Key Points 

• మంచి సర్దుబాటులో ఒకరి సామర్థ్యాలు మరియు పరిమితుల గురించి వాస్తవిక అవగాహన ఉంటుంది. ఇది వ్యక్తిగత సామర్థ్యాలపై స్పష్టమైన అవగాహన ఆధారంగా సాధించగల లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకోవడాన్ని కలిగి ఉంటుంది, ఇది ఒత్తిడి మరియు నిరాశను నివారించడంలో సహాయపడుతుంది.
• మంచి సర్దుబాటు యొక్క ఇతర లక్షణాలు స్వీయ-అవగాహన, సంఘర్షణ పరిష్కారం మరియు కోరికలు మరియు ప్రవర్తనపై స్వీయ-నియంత్రణ. బాగా సర్దుబాటు చేసుకున్న వ్యక్తి వారి బలాలు మరియు బలహీనతలను గుర్తిస్తాడు, అంతర్గత వైరుధ్యాలను సమర్థవంతంగా నిర్వహిస్తాడు మరియు వారి చర్యలు మరియు కోరికలపై నియంత్రణను పాటిస్తాడు.

Hint 

• మరోవైపు, చాలా ఉన్నత స్థాయి ఆకాంక్ష, అవాస్తవిక అంచనాలకు దారితీయవచ్చు. ఆకాంక్షలు కలిగి ఉండటం సానుకూలమైనప్పటికీ, అధిక ఆకాంక్షలు ఒకరు కోరుకునేదానికి మరియు వాస్తవికంగా సాధించగలిగేదానికి మధ్య గణనీయమైన అంతరాన్ని సృష్టించగలవు. ఈ అసమతుల్యత అసంతృప్తి, ఒత్తిడి మరియు వైఫల్య భావనకు దారితీస్తుంది.

అందువల్ల, వివరించిన లక్షణాల ఆధారంగా, మంచి సర్దుబాటును సూచించని ఎంపిక (2) ఇందులో, ఆకాంక్ష స్థాయి చాలా ఎక్కువగా ఉంటుంది.

3-4 సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లలు స్వయంప్రతిపత్తి మరియు స్వతంత్రత భావనను అభివృద్ధి చేయడం ప్రారంభిస్తారు. వారు పెద్దలను అనుకరించడంలో ఆసక్తిని చూపడం ప్రారంభిస్తారు మరియు సరళమైన పనులు లేదా పనులలో పాల్గొంటారు.

ముఖ్య అంశాలు 3-4 సంవత్సరాల వయస్సులోని పిల్లల సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అభివృద్ధి

• స్వయంప్రతిపత్తిని అభివృద్ధి చేయడం: 3-4 సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లలు తమ స్వతంత్రతను ప్రకటించడం మరియు స్వయంప్రతిపత్తి భావనను అభివృద్ధి చేయడం ప్రారంభిస్తారు. వారు తమంతట తాముగా పనులు చేయాలనే కోరికను వ్యక్తం చేయవచ్చు.
• పెద్దలను అనుకరించడం: ఈ వయస్సులోని పిల్లలు తరచుగా పెద్దలను మరియు పెద్ద పిల్లలను అనుకరించడంలో తీవ్రమైన ఆసక్తిని చూపుతారు. వారు తమ చుట్టుపక్కల వాతావరణంలో చూసే ప్రవర్తనలను గమనించి అనుకరిస్తారు.
• సరళమైన పనులు మరియు బాధ్యతలు: చిన్న బాధ్యతలను స్వీకరించడంలో ఆటవస్తువులను దూరంగా ఉంచడం, టేబుల్ సెట్ చేయడం (సహాయంతో), లేదా ప్రాథమిక ఆత్మ సంరక్షణ దినచర్యలలో సహాయపడటం వంటి సరళమైన పనులు లేదా పనులలో పాల్గొనడం ఉంటుంది.
• సాధించిన అనుభూతి: చిన్న పనులను పూర్తి చేయడం పిల్లల సాధించిన అనుభూతికి దోహదం చేస్తుంది. ఈ సానుకూల బలోపేతం సానుకూల స్వీయ-చిత్రాన్ని పెంపొందిస్తుంది మరియు నమ్మకాన్ని నిర్మిస్తుంది.
• సహకారం మరియు సామాజిక నైపుణ్యాలు: పంచుకునే బాధ్యతలలో పాల్గొనడం సహకారం మరియు సామాజిక సంకర్షణను ప్రోత్సహిస్తుంది. పిల్లలు ఇతరులతో పనిచేయడం, సరళమైన సూచనలను అనుసరించడం మరియు కుటుంబం లేదా సమూహం యొక్క సంక్షేమానికి దోహదం చేయడం నేర్చుకుంటారు.
• భావోద్వేగ నియంత్రణ: ఈ అనుభవాల ద్వారా, పిల్లలు భావోద్వేగ నియంత్రణ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం ప్రారంభిస్తారు. వారు నిరాశను నిర్వహించడం, సవాళ్లను అధిగమించడం మరియు పనిని పూర్తి చేయడం ద్వారా సంతృప్తిని అనుభవించడం నేర్చుకుంటారు.
• స్వీయ-గౌరవాన్ని పెంపొందించడం: బాధ్యతలను స్వీకరించడం పిల్లలకు వారి చుట్టుపక్కలకు అర్థవంతంగా దోహదం చేయడానికి అవకాశాలను అందిస్తుంది. వారు తమ సామర్థ్యాలను గుర్తించినప్పుడు ఇది సానుకూల స్వీయ-గౌరవాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి దోహదం చేస్తుంది.

కాబట్టి, సరైన సమాధానం 3-4 సంవత్సరాల పిల్లలు.

ఉపాధ్యాయుని పాత్ర విద్యా నేపధ్యంలో అనేక రకాల బాధ్యతలు మరియు విధులను కలిగి ఉంటుంది.

Key Points

• పిల్లలు సంభాషణ మరియు విచారణ ద్వారా నేర్చుకునే విశ్రాంతి స్థలాన్ని సృష్టించడం ఉపాధ్యాయుని పాత్రను ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది.
• విద్యార్థులు స్వేచ్ఛగా ప్రశ్నలు అడగడానికి, సంభాషణలో పాల్గొనడానికి మరియు విచారణ-ఆధారిత అభ్యాసం ద్వారా వారి ఉత్సుకతను అన్వేషించడానికి అనుకూలమైన మరియు ఆకర్షణీయమైన అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను ఇది నొక్కి చెబుతుంది.
• ఇది విద్యార్థి-కేంద్రీకృత మరియు ఇంటరాక్టివ్ బోధనా పద్ధతులపై దృష్టి సారించే ఆధునిక విద్యా సూత్రాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మరియు క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.

Hint

• సూచించిన పాఠ్యపుస్తకానికి కట్టుబడి ఉండటం, సిలబస్‌ను కవర్ చేయడం మరియు క్రమశిక్షణను నిర్వహించడం వంటి ఇతర అంశాలు ముఖ్యమైనవి అయితే, తరగతి గదిలో సానుకూల, పరిశోధనాత్మక వాతావరణాన్ని నేర్చుకోవడం మరియు పెంపొందించడం వంటి ప్రాథమిక పాత్రకు అవి ద్వితీయమైనవి.

అందువల్ల, 'పిల్లలు సంభాషణ మరియు విచారణ ద్వారా నేర్చుకునే రిలాక్స్డ్ స్పేస్‌ను సృష్టించడం' సరైన సమాధానం.

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూలమైన సంబంధం పరస్పర గౌరవం, నమ్మకం మరియు అవగాహనను పెంపొందిస్తుంది, ఇది అభ్యసన ప్రక్రియను గణనీయంగా మెరుగుపరుస్తుంది.

Key Points 

ఈ రకమైన సంబంధంలో ఇవి ఉంటాయి:

• విద్యార్థులు అభ్యసనంలో చురుకుగా పాల్గొనడానికి ప్రోత్సహించే సానుకూల మరియు మద్దతు ఇచ్చే పరస్పర చర్య.
• ఉపాధ్యాయులు సన్నిహితంగా, సానుభూతితో మరియు న్యాయంగా ఉండటం, విద్యార్థులకు సౌకర్యవంతమైన మరియు సురక్షితమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.
• విద్యార్థులు విలువైనవారుగా మరియు ప్రేరేపించబడినవారుగా భావించడం, ఇది వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని మరియు నేర్చుకోవాలనే కోరికను పెంచుతుంది.

కాబట్టి, అనుకూలమైన సంబంధం ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుస్తుందని నిర్ధారించబడింది.

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూల సంబంధం ప్రభావవంతమైన అభ్యసన వాతావరణానికి ఆధారం.

Key Points 

• ఇటువంటి సంబంధం పరస్పర గౌరవం, నమ్మకం మరియు అవగాహనపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
• ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను సానుభూతి, ఓర్పు మరియు ప్రోత్సాహంతో సంప్రదిస్తే, విద్యార్థులు సురక్షితంగా మరియు మద్దతుతో ఉన్నట్లు భావిస్తారు, ఇది వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని మరియు అభ్యసన ప్రక్రియలో చురుకుగా పాల్గొనే కోరికను పెంచుతుంది.
• అనుకూల సంబంధం అధికారికత లేదా భావోద్వేగ ఆధారపడటాన్ని నివారిస్తుంది, బదులుగా విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడగడానికి, వారి ఆలోచనలను వ్యక్తపరచడానికి మరియు తీర్పు భయం లేకుండా మార్గదర్శకత్వాన్ని కోరడానికి ప్రేరేపించే ఒక వృత్తిపరమైన మరియు స్నేహపూర్వక సంబంధాన్ని పెంపొందిస్తుంది.

కాబట్టి, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూల సంబంధం అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుస్తుందని నిర్ధారించబడింది.

వ్యక్తి తన లక్ష్యాలను చేరుకోవడంలో అడ్డంకులను ఎదుర్కొన్నప్పుడు ఒత్తిడికి గురవుతాడు. ఇది తరచుగా వ్యక్తిలో సంఘర్షణ మరియు నిరాశను సృష్టిస్తుంది. సంఘర్షణ దానితో కూడిన నిరాశ తీవ్రత కారణంగా మరింత ఒత్తిడిగా మారుతుంది. వ్యక్తి పరస్పరం అనుకూలం కాని పరిస్థితిని ఎదుర్కొన్నప్పుడు సాధారణంగా సంఘర్షణలో చిక్కుకుంటాడు. Key Points వైముఖ్య-వైముఖ్య సంఘర్షణ

• రెండు ప్రతికూల లక్ష్యాలలో ఒకదానిని ఎంచుకోవడానికి వ్యక్తి బలవంతం చేయబడినప్పుడు ఇది జరుగుతుంది, ఎందుకంటే రెండు లక్ష్యాలు అవాంఛనీయమైనవి, కానీ అతను ఎంచుకోవడాన్ని నివారించలేడు. ఉదాహరణకు: ఒక బిడ్డ అవాంఛనీయమైన హోంవర్క్ లేదా అవాంఛనీయమైన గృహ పనులు చేయాలి.
• ఈ పరిస్థితిలో, ఒకరు రెండు ఎంపికలలో ఏదీ కోరుకోకపోయినా, ఒకటి ఎంచుకోవాలి.
• ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి 10వ తరగతి తర్వాత ఆర్ట్స్ తీసుకోవాలనుకుంటే, అతని తండ్రి అతన్ని మ్యాథ్స్ తీసుకోమని కోరుకుంటే, అతను అలా చేయకపోతే, అతనిని తిట్టతారు. కాబట్టి, విద్యార్థి తిట్టబడటాన్ని మరియు మ్యాథ్స్ తీసుకోవడాన్ని రెండింటినీ నివారించాలనుకుంటున్నాడు.

కాబట్టి, ఈ ప్రకటన వైముఖ్య-వైముఖ్య సంఘర్షణకు ఉదాహరణ అని మనం ముగించవచ్చు. Additional Information 

సంఘర్షణ:- సంఘర్షణ అంటే ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులు లేదా భావజాలాల మధ్య విభేదాలు . ఇది ఒక వ్యక్తి లేదా సమూహం యొక్క లక్ష్యాలు, విలువలు, ఆసక్తులు మరియు అవగాహనలు మరొక వ్యక్తి లేదా సమూహంతో విరుద్ధంగా ఉండే పరిస్థితి.

Important Points 

• సంఘర్షణ ప్రతిచోటా ఉంది.
• ఒక వ్యక్తికి ఒకేసారి రెండు కోరికలు ఉండవచ్చు, అవి ఒకదానికొకటి వ్యతిరేకం.
• ఏ ఇద్దరు వ్యక్తులు ఒకేలా ఉండరు. అందువల్ల వారికి వ్యక్తిగత తేడాలు ఉండవచ్చు. మరియు తేడాలు విలువల వల్ల కావచ్చు లేదా మరేదైనా కావచ్చు, సంఘర్షణకు దారితీయవచ్చు.

Key Points  సంఘర్షణ యొక్క లక్షణాలు:-

• భావజాలం, వ్యక్తిత్వం, సామర్థ్యం, లక్ష్యాలు మరియు విలువలలోని తేడాల యొక్క ముఖ్యమైన ఫలితం సంఘర్షణ.
• సంఘర్షణ అనేది ఒక ప్రక్రియ;
• సంఘర్షణ అనివార్యం.
• జీవితంలో సంఘర్షణ ఒక సాధారణ భాగం.
• ఒక వ్యక్తి లోపల, ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ వ్యక్తులు, సమూహాల మధ్య లేదా సంస్థల మధ్య సంఘర్షణ సంభవించవచ్చు.
• ఏదో ఒక రకమైన పరస్పర చర్య జరిగినప్పుడు మాత్రమే సంఘర్షణ ఏర్పడుతుంది.

అందువల్ల, ఒక వ్యక్తిలో ఒకేసారి ఉండే రెండు వ్యతిరేక కోరికలను సంఘర్షణ అని నిర్ధారించవచ్చు.

Hint 

• నిరాశ: - ఏదైనా చేయలేకపోవడం వల్ల కలిగే కోపం లేదా చిరాకు.
• ఆందోళన:-ఆందోళన అనేది ఒక సాధారణ భావోద్వేగం, ఇది పెరిగిన చురుకుదనం, భయం మరియు వేగవంతమైన హృదయ స్పందన రేటు వంటి శారీరక సంకేతాలను కలిగిస్తుంది.
• ఒత్తిడి: - ఒక పరిస్థితిలో బాగా రాణించాలనే అంచనాలతో ముడిపడి ఉన్న మానసిక ఒత్తిడిని ఒత్తిడి అంటారు.

పాఠశాల క్రమశిక్షణ అనేది పిల్లలను నియంత్రించడానికి మరియు పాఠశాలల్లో క్రమాన్ని కాపాడటానికి తగిన నియమాలు, శిక్షలు మరియు ప్రవర్తనా వ్యూహాల వ్యవస్థ. ఈ నియమాలు పాఠశాల యూనిఫామ్, సకాలికత, సామాజిక ప్రవర్తన మరియు పని నైతికత యొక్క ఆశించిన ప్రమాణాలను నిర్వచించవచ్చు.

Key Points 

సమర్థవంతమైన తరగతిశాలా క్రమశిక్షణ:

• సరైన ప్రణాళిక మరియు నిర్వహణ: రొటీన్ మరియు తరగతి గదిలో ఒక లయ.
• నిర్దిష్ట సమస్యలను పరిష్కరించడం చాలా పెద్దవిగా మారే ముందు ఉద్భవించే సమస్యలను నిర్వహించడానికి ఆదర్శంగా ఉంటుంది.
• మెరుగైన తరగతి గది కమ్యూనికేషన్‌ను ఏర్పాటు చేయడం మెరుగైన ఉపాధ్యాయుడు-విద్యార్థి సంబంధాన్ని ఏర్పరచడంలో సహాయపడుతుంది. ఆ సందర్భంలో, ఉపాధ్యాయుడు తన విద్యార్థులను సులభంగా నియంత్రించగలడు.
• విద్యార్థుల అవసరాల తృప్తికి అంతర్నిర్మిత మార్గాలతో కూడిన కార్యక్రమాన్ని అందించడం: ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల అవసరాలు మరియు ఆసక్తులను పరిగణనలోకి తీసుకునే కార్యక్రమాలను ప్రణాళిక చేయాలి. ఇది అభ్యర్థిచే లేవనెత్తిన ప్రవర్తనా సమస్యలను కూడా పరిష్కరిస్తుంది మరియు వాటిని అధిగమించడానికి వెంటనే నివారణ చర్యలను అందిస్తుంది.
• ఇంటరాక్టివ్ తరగతి గది తరగతి గదిలో సహకారాన్ని పెంచుతుంది, నిమగ్నత మెరుగవుతుంది మరియు వారు దురుసుగా ఉండటానికి తక్కువ సమయం ఉంటుంది.
• న్యాయమైన మరియు ఆశావాద ప్రవర్తన పక్షపాతం లేదా అన్యాయంగా ఉండకూడదు.
• మంచి ప్రవర్తనకు బహుమతులు అందించడం: తరగతి గదిలో బహుమతులు ఇతర విద్యార్థులను మెరుగైన ప్రవర్తన కలిగి ఉండటానికి ప్రోత్సహిస్తుంది.
• తరగతి గదిలో క్రమాన్ని కాపాడటం, విద్యార్థులకు నియమాల గురించి తెలియజేయడానికి నియమాలను నిర్వహించండి, ఉపాధ్యాయులు ధోరణి తరగతులను నిర్వహించాలి, నియమాలు మరియు నిబంధనలను వివరించాలి మరియు వారు తరగతి గదిలో, పాఠశాలలో మరియు బాధ్యతాయుతమైన పెద్దలుగా ప్రవర్తించాలని ఆశించాలి. విద్యార్థులను తక్కువగా అంచనా వేయవద్దు.

Hint 

• నాయకులకు ఉదాహరణలు ఇవ్వడం దురుసుగా ప్రవర్తించే విద్యార్థులపై ఎటువంటి ప్రభావాన్ని చూపదు. ఈ పద్ధతి సమర్థవంతమైన క్రమశిక్షణను నిర్వహించడంలో విఫలం కావచ్చు.
• ప్రవర్తనకు కారణం గురించి మాట్లాడటం తరగతిలో సమర్థవంతమైన క్రమశిక్షణను నిర్వహించదు.
• ఉపాధ్యాయులు దురుసుగా ప్రవర్తించే విద్యార్థుల పట్ల చల్లగా, దూరంగా ఉండి పరిస్థితిని తేలికగా తీసుకోలేరు.

కాబట్టి, సమర్థవంతమైన తరగతిశాలా క్రమశిక్షణకు కీలకం విద్యార్థుల అవసరాల తృప్తికి అంతర్నిర్మిత మార్గాలతో కూడిన కార్యక్రమాన్ని అందించడం అని మనం ముగించవచ్చు.

ఉపాధ్యాయుడు కొత్త దృశ్యాలను తెరిచినప్పుడు నేర్చుకోవడం యొక్క అర్థం స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది. బోధించే ప్రక్రియ అనేది ఉపాధ్యాయుడు మరియు అభ్యాసకుడు రెండింటి ద్వారా కనుగొనబడినది మరియు ఉపాధ్యాయునికి ఇది ప్రతిబింబం మరియు మార్పు కోసం ప్రణాళిక చేసే ప్రక్రియ.

• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయునికి ఉన్న విలువలు అభ్యాసం మరియు అధ్యయనం ద్వారా పెంపొందించబడతాయి.
• ప్రతి విద్యార్థికి ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస విధానం ఉంటుంది. ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుని పాత్ర నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేయడం మరియు దానిని ఛానెల్ చేయడం కాదు.
• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులలో నైతిక, ప్రజాస్వామ్య సూత్రాలను, కల్పన, కల్పన మరియు సృజనాత్మకతను మేల్కొల్పుతారు.
• ఒక విజయవంతమైన ఉపాధ్యాయుడు కావాలంటే, ప్రతిబింబించే, అనుభవం నుండి నేర్చుకునే మరియు ఉత్పాదకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోవాలి.

ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడు, ఇది నొక్కి చెప్పడం ద్వారా అర్ధవంతమైన అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేస్తుంది:

• తోటివారు మరియు ఉపాధ్యాయులతో ఆలోచనలు మరియు అనుభవాలను పంచుకోవడం.
• సమూహ సెట్టింగ్‌లలో అర్థవంతమైన పరస్పర చర్య ద్వారా నేర్చుకోవడం.
• ఏదైనా సమస్యలను వివిధ కోణాలు మరియు దృక్కోణాల నుండి చూడటం.
• ప్రజాస్వామ్య ఆలోచనా విధానాన్ని మరియు సహన స్ఫూర్తిని అభివృద్ధి చేయడం.

అభ్యాస ప్రక్రియలో విద్యార్థుల గరిష్ట భాగస్వామ్యాన్ని పెంచడం.
అందువల్ల, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడని నిర్ధారించవచ్చు.

వ్యక్తి తన లక్ష్యాలను చేరుకోవడంలో అడ్డంకులను ఎదుర్కొన్నప్పుడు ఒత్తిడికి గురవుతాడు. ఇది తరచుగా వ్యక్తిలో సంఘర్షణ మరియు నిరాశను సృష్టిస్తుంది. సంఘర్షణ దానితో కూడిన నిరాశ తీవ్రత కారణంగా మరింత ఒత్తిడిగా మారుతుంది. వ్యక్తి పరస్పరం అనుకూలం కాని పరిస్థితిని ఎదుర్కొన్నప్పుడు సాధారణంగా సంఘర్షణలో చిక్కుకుంటాడు. Key Points వైముఖ్య-వైముఖ్య సంఘర్షణ

• రెండు ప్రతికూల లక్ష్యాలలో ఒకదానిని ఎంచుకోవడానికి వ్యక్తి బలవంతం చేయబడినప్పుడు ఇది జరుగుతుంది, ఎందుకంటే రెండు లక్ష్యాలు అవాంఛనీయమైనవి, కానీ అతను ఎంచుకోవడాన్ని నివారించలేడు. ఉదాహరణకు: ఒక బిడ్డ అవాంఛనీయమైన హోంవర్క్ లేదా అవాంఛనీయమైన గృహ పనులు చేయాలి.
• ఈ పరిస్థితిలో, ఒకరు రెండు ఎంపికలలో ఏదీ కోరుకోకపోయినా, ఒకటి ఎంచుకోవాలి.
• ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి 10వ తరగతి తర్వాత ఆర్ట్స్ తీసుకోవాలనుకుంటే, అతని తండ్రి అతన్ని మ్యాథ్స్ తీసుకోమని కోరుకుంటే, అతను అలా చేయకపోతే, అతనిని తిట్టతారు. కాబట్టి, విద్యార్థి తిట్టబడటాన్ని మరియు మ్యాథ్స్ తీసుకోవడాన్ని రెండింటినీ నివారించాలనుకుంటున్నాడు.

కాబట్టి, ఈ ప్రకటన వైముఖ్య-వైముఖ్య సంఘర్షణకు ఉదాహరణ అని మనం ముగించవచ్చు. Additional Information 

సంఘర్షణ:- సంఘర్షణ అంటే ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులు లేదా భావజాలాల మధ్య విభేదాలు . ఇది ఒక వ్యక్తి లేదా సమూహం యొక్క లక్ష్యాలు, విలువలు, ఆసక్తులు మరియు అవగాహనలు మరొక వ్యక్తి లేదా సమూహంతో విరుద్ధంగా ఉండే పరిస్థితి.

Important Points 

• సంఘర్షణ ప్రతిచోటా ఉంది.
• ఒక వ్యక్తికి ఒకేసారి రెండు కోరికలు ఉండవచ్చు, అవి ఒకదానికొకటి వ్యతిరేకం.
• ఏ ఇద్దరు వ్యక్తులు ఒకేలా ఉండరు. అందువల్ల వారికి వ్యక్తిగత తేడాలు ఉండవచ్చు. మరియు తేడాలు విలువల వల్ల కావచ్చు లేదా మరేదైనా కావచ్చు, సంఘర్షణకు దారితీయవచ్చు.

Key Points  సంఘర్షణ యొక్క లక్షణాలు:-

• భావజాలం, వ్యక్తిత్వం, సామర్థ్యం, లక్ష్యాలు మరియు విలువలలోని తేడాల యొక్క ముఖ్యమైన ఫలితం సంఘర్షణ.
• సంఘర్షణ అనేది ఒక ప్రక్రియ;
• సంఘర్షణ అనివార్యం.
• జీవితంలో సంఘర్షణ ఒక సాధారణ భాగం.
• ఒక వ్యక్తి లోపల, ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ వ్యక్తులు, సమూహాల మధ్య లేదా సంస్థల మధ్య సంఘర్షణ సంభవించవచ్చు.
• ఏదో ఒక రకమైన పరస్పర చర్య జరిగినప్పుడు మాత్రమే సంఘర్షణ ఏర్పడుతుంది.

అందువల్ల, ఒక వ్యక్తిలో ఒకేసారి ఉండే రెండు వ్యతిరేక కోరికలను సంఘర్షణ అని నిర్ధారించవచ్చు.

Hint 

• నిరాశ: - ఏదైనా చేయలేకపోవడం వల్ల కలిగే కోపం లేదా చిరాకు.
• ఆందోళన:-ఆందోళన అనేది ఒక సాధారణ భావోద్వేగం, ఇది పెరిగిన చురుకుదనం, భయం మరియు వేగవంతమైన హృదయ స్పందన రేటు వంటి శారీరక సంకేతాలను కలిగిస్తుంది.
• ఒత్తిడి: - ఒక పరిస్థితిలో బాగా రాణించాలనే అంచనాలతో ముడిపడి ఉన్న మానసిక ఒత్తిడిని ఒత్తిడి అంటారు.

అంతర్జాతీయం అంటే ప్రపంచం, దాని దేశాలు, ప్రజలు మరియు వ్యవస్థ. అంతర్జాతీయ అవగాహన అంటే ప్రపంచంలోని ప్రజలు, వ్యవస్థలు మరియు ఇతర ప్రక్రియలను మనం తెలుసుకుని అర్థం చేసుకుని, వారి నుండి నేర్చుకునేది.

• అంతర్జాతీయ అవగాహన అంటే ఆ వ్యక్తి ఒక దేశ సభ్యుడు మాత్రమే కాదు, ప్రపంచ సభ్యుడు కూడా అనే భావన. ఇది ప్రపంచ పౌరసత్వం యొక్క భావన, ఇది వ్యక్తులు స్థానిక లేదా జాతీయ దృక్పథానికి బదులుగా ప్రపంచ దృక్పథాన్ని కలిగి ఉండటానికి వీలు కల్పిస్తుంది.

అంతర్జాతీయ అవగాహన లక్ష్యాలు:

• సోదరభావం మరియు శాంతిని సృష్టించడానికి.
• ప్రపంచ యుద్ధాలను నివారించడానికి.
• మానవ సంక్షేమాన్ని ప్రోత్సహించడానికి.
• ఒకరి సార్వభౌమత్వాన్ని, పరస్పర అవగాహనను మరియు పరస్పర ఆధారపడటాన్ని కొనసాగించడానికి.
• విద్యా రంగంలో మరింత మానవీయ వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి అంతర్జాతీయ అవగాహన అవసరం.

Key Points 

అంతర్జాతీయ అవగాహనను ప్రోత్సహించడంలో విద్య యొక్క లక్ష్యాలు:

• విద్యార్థి అవగాహన ఎక్కువగా విద్య యొక్క సామర్థ్యం, జ్ఞానం, అవగాహన, వైఖరి, ఆసక్తి, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మొదలైన వాటిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
• పాఠ్యాంశాలు మరియు పద్ధతి ఎంత సంతృప్తికరంగా ఉన్నా, ఉపాధ్యాయులకు వాటిని ఉపయోగించుకోవడానికి తగిన జ్ఞాన నైపుణ్యాలు మరియు చిత్తశుద్ధి లేకపోతే, ఏ లక్ష్యాన్ని సాధించలేము.
• విద్య వివిధ దేశాలు లేదా దేశాల గురించి వాస్తవాలు మరియు సమాచారాన్ని సమర్థవంతంగా అందిస్తుంది. ఇది అంతర్జాతీయవాదం వృద్ధి చెందడానికి విద్యార్థులలో తగిన అలవాట్లను మరియు సానుకూల దృక్పథాలను ఏర్పరుస్తుంది.
• విద్య విద్యార్థుల నమ్మకాలను మూల్యాంకనం చేయడమే లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది మరియు వాటిని సవరించగలదు కానీ ఆ నమ్మకాన్ని అంగీకరించమని వారిని బలవంతం చేయలేదు.
• బలవంతంగా విషయాలను అంగీకరించడం మరియు ఉన్నట్లుగా నమ్మడం విద్య లేదా బోధన యొక్క లక్ష్యం కాకూడదు .
• అంతర్జాతీయ అవగాహనను పెంపొందించడానికి పాఠశాలల్లోని వివిధ సందర్భాలు మరియు అవకాశాలను ఉత్తమంగా ఉపయోగించుకోవడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఊహాశక్తి మరియు వనరులను కలిగి ఉండాలి.
• జీవిత పరిస్థితులలో వాస్తవ అనుభవాలను అందించడానికి ఉపాధ్యాయులు వివిధ సహ-పాఠ్య కార్యకలాపాలను నిర్వహించాలి.
• నాటకీకరణ, చర్చ, చర్చ, ప్రదర్శనమొదలైన అంశాలు ప్రపంచ ఐక్యత యొక్క వాస్తవాలను ఇంటికి తీసుకువస్తాయి.
• కాబట్టి ప్రజలలో పేదరికం, అజ్ఞానం మరియు పక్షపాతాన్ని నిర్మూలించడానికి విద్య ముఖ్యమైన పాత్ర పోషించాలి , "మనం అనుభూతి", సోదరభావం మరియు సహకారం అనే భావాన్ని ప్రోత్సహించాలి.
• అన్నింటికంటే ముఖ్యంగా ఈ అణు యుగంలో అంతర్జాతీయ శాంతి మరియు అవగాహన యొక్క ఆవశ్యకత గురించి అవగాహన.

అందువల్ల, అంతర్జాతీయ అవగాహన విద్య దేనిపైనా ద్వేషాన్ని సృష్టించడంపై దృష్టి పెట్టదని, కానీ ప్రపంచ పౌరులుగా విద్యార్థుల పాత్రను లక్ష్యంగా చేసుకుని, అందరికీ సోదరభావం, శాంతి మరియు న్యాయాన్ని సృష్టించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుందని మనం చెప్పగలం.

సర్దుబాటు అంటే వ్యక్తిపై విధించిన సామాజిక వాతావరణం యొక్క డిమాండ్లు మరియు ఒత్తిళ్లకు ప్రతిచర్య. వ్యక్తి ప్రతిస్పందించాల్సిన డిమాండ్ బాహ్యంగా లేదా అంతర్గతంగా ఉండవచ్చు. మనస్తత్వవేత్తలు 'సర్దుబాటు'ని రెండు ముఖ్యమైన దృక్కోణాల నుండి వీక్షించారు. ఒకరికి, సర్దుబాటు ఒక సాధన మరియు మరొకరికి, సర్దుబాటు ఒక ప్రక్రియ. మొదటి దృక్కోణం సర్దుబాటు యొక్క నాణ్యత లేదా సామర్థ్యాన్ని నొక్కి చెబుతుంది మరియు రెండవది ఒక వ్యక్తి తన బాహ్య వాతావరణానికి సర్దుబాటు చేసే ప్రక్రియపై దృష్టి పెడుతుంది.

ప్రధానాంశాలు

అయితే, ఉపాధ్యాయునిగా, మీ విద్యార్థులు అటువంటి సమస్యలు లేదా పరిస్థితులను ఎదుర్కొన్నప్పుడు వారి పట్ల మీ పాత్ర ఏమిటి? చిక్కులు ఈ క్రింది విధంగా విశ్లేషించబడ్డాయి మరియు చర్చించబడ్డాయి. ఉపాధ్యాయుని పాత్ర ఏమిటంటే:

• సమస్య మరియు సరికాని పిల్లలను గుర్తించండి
• ఒంటరిగా ఉన్నవారిని బలోపేతం చేయండి
• దూకుడును మార్చండి
• స్వీయ ఆరోగ్యకరమైన అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి
  • ఉపాధ్యాయులుగా మీరు నిజాయితీ, నిజాయితీ, చిత్తశుద్ధి మరియు పట్టుదల వంటి విలువలను కలిగి ఉంటే, సహజంగానే విద్యార్థులు మీ పట్ల అదే భావాలను పెంచుకుంటారు మరియు మిమ్మల్ని ఆరాధిస్తారు. అటువంటి ఉపాధ్యాయుల వ్యక్తిత్వాన్ని అనుకరించడం ద్వారా, వారు తమలో మాస్టర్-సెంటిమెంట్‌ను పెంచుకుంటారు. ఇది కాకుండా, మీరు మహాత్మా గాంధీ వంటి గొప్ప వ్యక్తుల ఆత్మకథలను చదవడానికి విద్యార్థులను ప్రోత్సహించాలి. వల్వేకానంద, మౌలానా అబ్దుల్ కలాం ఆజాద్, అంబేద్కర్ మొదలైనవారు.
• సంకల్ప శక్తితో శిక్షణ పొందండి
• కౌన్సెలింగ్ నైపుణ్యాలను పునరుద్ధరించండి

ఈ విధంగా పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి , విద్యార్థులలో ఆరోగ్యకరమైన స్వీయ అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడంలో ఉపాధ్యాయుని పాత్ర నిజాయితీ, నిజాయితీ, చిత్తశుద్ధి మరియు పట్టుదల వంటి విలువలను కలిగి ఉంటుందని స్పష్టమవుతుంది.

సర్దుబాటు అనేది ఒక మానసిక ప్రక్రియ, ఇది జీవితంలోని వివిధ పరిస్థితులకు అనుగుణంగా మరియు ఎదుర్కోవటానికి ఒక వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది. బాగా సర్దుబాటు చేసుకున్న వ్యక్తి మానసిక మరియు భావోద్వేగ సమతుల్యతను కాపాడుకుంటూ ఒత్తిడి, వైరుధ్యాలు మరియు సవాళ్లను సమర్థవంతంగా నిర్వహించగలడు.

Key Points 

• మంచి సర్దుబాటులో ఒకరి సామర్థ్యాలు మరియు పరిమితుల గురించి వాస్తవిక అవగాహన ఉంటుంది. ఇది వ్యక్తిగత సామర్థ్యాలపై స్పష్టమైన అవగాహన ఆధారంగా సాధించగల లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకోవడాన్ని కలిగి ఉంటుంది, ఇది ఒత్తిడి మరియు నిరాశను నివారించడంలో సహాయపడుతుంది.
• మంచి సర్దుబాటు యొక్క ఇతర లక్షణాలు స్వీయ-అవగాహన, సంఘర్షణ పరిష్కారం మరియు కోరికలు మరియు ప్రవర్తనపై స్వీయ-నియంత్రణ. బాగా సర్దుబాటు చేసుకున్న వ్యక్తి వారి బలాలు మరియు బలహీనతలను గుర్తిస్తాడు, అంతర్గత వైరుధ్యాలను సమర్థవంతంగా నిర్వహిస్తాడు మరియు వారి చర్యలు మరియు కోరికలపై నియంత్రణను పాటిస్తాడు.

Hint 

• మరోవైపు, చాలా ఉన్నత స్థాయి ఆకాంక్ష, అవాస్తవిక అంచనాలకు దారితీయవచ్చు. ఆకాంక్షలు కలిగి ఉండటం సానుకూలమైనప్పటికీ, అధిక ఆకాంక్షలు ఒకరు కోరుకునేదానికి మరియు వాస్తవికంగా సాధించగలిగేదానికి మధ్య గణనీయమైన అంతరాన్ని సృష్టించగలవు. ఈ అసమతుల్యత అసంతృప్తి, ఒత్తిడి మరియు వైఫల్య భావనకు దారితీస్తుంది.

అందువల్ల, వివరించిన లక్షణాల ఆధారంగా, మంచి సర్దుబాటును సూచించని ఎంపిక (2) ఇందులో, ఆకాంక్ష స్థాయి చాలా ఎక్కువగా ఉంటుంది.

ఒక కౌమారదశలో ఉన్న వ్యక్తి ఇంటిలో, పాఠశాలలో, సామాజిక వాతావరణంలో సర్దుబాటు చేసుకోలేకపోతే, అతన్ని లేదా ఆమెను అనుకూలత లేనివాడు అని పిలుస్తారు. ఈ అనుకూలత లేకపోవడం ఒక అకస్మాత్తుగా వచ్చే శారీరక మార్పు వల్ల కావచ్చు. ఇంటి పని భారం మరియు అదనపు కార్యక్రమాల డిమాండ్లు కూడా కౌమారదశలో ఉన్నవారు అతిగా భారం పడి, నిరాశ మరియు కోపం కలిగించే ప్రాంతాలు.

Key Points 

ఆక్రమణ-

• ఆక్రమణ అంటే మరొక వ్యక్తికి హాని కలిగించే ఉద్దేశ్యంతో చేసే ప్రవర్తన. మానవులలో ఆక్రమణ అనేక రూపాలను తీసుకుంటుంది మరియు అది శారీరక, మానసిక లేదా మౌఖికంగా ఉండవచ్చు. ఆక్రమణను స్పష్టతతో గందరగోళం చేయకూడదు.
• ఆక్రమణాత్మక ప్రవర్తన ప్రతిస్పందన మరియు ఆవేశపూరితమైనది, ఇది తరచుగా గృహ నియమాలను లేదా చట్టాన్ని ఉల్లంఘించడానికి దారితీస్తుంది. ఆక్రమణాత్మక ప్రవర్తన హింసాత్మకమైనది మరియు అనియంత్రితమైనది.
• కౌమారదశలో ఆక్రమణ కుటుంబ నిరుద్యోగం, పేదరికం, నేరస్వభావం మరియు మానసిక రుగ్మతలతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
• ఉపాధ్యాయుల పాత్ర:
  • ఆక్రమణ అనేది పిల్లలు అడ్డంకులను ఎదుర్కోవడానికి లేదా సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఒక మార్గం కావచ్చు. ఆందోళన, అసమర్థత భావాలు లేదా తక్కువ ఆత్మగౌరవం వంటి భావాలకు ప్రతిస్పందిస్తున్న పిల్లలకు ద్వేషాన్ని ఆపాదించకూడదు.
  • కోపాన్ని నిర్వహించే సమర్థవంతమైన మరియు సామాజికంగా ఆమోదయోగ్యమైన మార్గాలకు ఉదాహరణలు ఇవ్వండి. ప్రత్యక్ష సూచనలు, నమూనాలు మరియు కోచింగ్ పిల్లలు స్పష్టత నైపుణ్యాన్ని పొందడంలో సహాయపడతాయి, ఇది ఆక్రమణాత్మక ప్రవర్తనను నివారించడంలో సహాయపడుతుంది. ఆక్రమణాత్మక శిక్షలతో ఆక్రమణను బలోపేతం చేయకుండా ఉండండి.

కాబట్టి పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, అనుకూలత లేకపోవడం ఆక్రమణకు దారితీస్తుంది అని స్పష్టమవుతుంది.