Progressive Education MCQ Quiz in मराठी - Objective Question with Answer for Progressive Education - मोफत PDF डाउनलोड करा

शिक्षणाचा प्रगतीशील सिद्धांत: हे शेवटच्या दिशेने बदल किंवा हालचाल म्हणून परिभाषित केले जाते; आणि, याउलट, इतर कोणत्याही दिशेने इतर कोणत्याही दिशेने हालचाली प्रतिगामी असतात.

Key Points

• या सिद्धांताने अनुभव किंवा प्रयोगाद्वारे किंवा समस्या सोडवण्याद्वारे शिक्षण सांगितले.
• यात अनुभव, प्रयोग, हेतुपूर्ण शिक्षण, स्वातंत्र्य इत्यादींचे मूल्य आणि महत्त्व यावर जोर देण्यात आला.
• समस्या सोडवण्याची पद्धत प्रगतीशील सिद्धांतावर आधारित आहे. हा सिद्धांत जोर देतो की विद्यार्थ्यांनी सक्रिय प्रयोगाद्वारे कल्पना तपासल्या पाहिजेत.
• जगाचा अनुभव घेऊन निर्माण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांमध्ये शिक्षणाचे मूळ आहे.

Additional Information

म्हणून, आम्ही असा निष्कर्ष काढतो की समस्या सोडवण्याची शिकवण्याची पद्धत प्रगतीशील सिद्धांतावर आधारित आहे.

अशी मुले आहेत ज्यांना चालणे, खेळणे, बोलणे, पाहणे आणि ऐकणे, सामाजिक संवाद साधण्यात किंवा एखाद्याला नेहमीच्या वाटणाऱ्या गोष्टी करण्यात असामान्य त्रास होऊ शकतो. श्रवणदोष, दृष्टीदोष किंवा बौद्धिक कमजोरी अशा काही विशिष्ट परिस्थितींमुळे त्यांना अपंगत्व येण्याची शक्यता असते, त्यांना विशेष गरज असलेले बालक मानले जाते.

Important Points

तरुण विद्यार्थ्यांना त्यांच्या आवडीनिवडी आणि आवडीनुसार शिकण्याचे स्वातंत्र्य दिले पाहिजे असे प्रगतीशील शिक्षणाचे समर्थन करते.

• शिक्षणाने प्रामुख्याने मुलांच्या गरजा भागवल्या पाहिजेत आणि ज्ञान आणि स्मरणशक्ती ऐवजी समज, कृती आणि अनुभव यावर भर दिला पाहिजे या विश्वासावर आधारित.
• विशेष गरजा असलेल्या मुलांना त्यांच्या गरजांसाठी विशेष तरतूद करताना इतर मुलांसोबत शिकवले जाते.
• विशेष शिक्षण म्हणजे विशेष गरजा असलेल्या मुलांसाठी वैयक्तिक शिक्षण. विशेष शिक्षण म्हणजे, “विशेष गरजा असलेल्या मुलाच्या अनन्य गरजा पूर्ण करण्यासाठी, वर्गात आयोजित केलेल्या सूचनांसह विशेष डिझाइन केलेली सूचना.
• व्यक्तीच्या योग्य विकासासाठी वर्गात मुक्त आणि लोकशाही वातावरण दिले पाहिजे.
• लोकशाही वातावरणामुळे मुलाला वर्गातील इतर मुलांशी, शिक्षकांसोबत आणि विविध प्रकारच्या शिकवण्या-शिकवण्याच्या साहित्यासह संवाद साधण्याची जास्तीत जास्त संधी मिळते.
• वर्गातील लोकशाही वातावरण विद्यार्थ्यांना शिकण्याच्या प्रक्रियेत सक्रियपणे सहभागी होण्यासाठी प्रोत्साहित करते.

त्यामुळे, विशेष गरजा असलेल्या मुलांना नेहमी वेगळ्या संस्थेत शिकण्याची गरज नाही, खरं तर, त्यांच्यापैकी बहुतेक शाळेच्या सामान्य वर्गांमध्ये चांगले शिकू शकतात.

अशाप्रकारे वर नमूद केलेल्या मुद्द्यांवरून हे स्पष्ट होते की प्रगतीशील व्यवस्थेमध्ये विशेष गरजा असलेल्या मुलांना त्यांच्या गरजांसाठी विशेष तरतूद करताना इतर मुलांसोबत शिकवले जाते.

जॉन ड्यूई हे आधुनिक काळातील सर्वात प्रभावशाली शैक्षणिक विचारवंतांपैकी एक आहेत. त्यांच्या शैक्षणिक तत्त्वज्ञानाला व्यावहारिकता, प्रयोगवाद, कार्यवाद, वाद्यवाद, कार्यवाद, व्यावहारिकता आणि प्रगतीवाद असे संबोधले जाते.

• ड्यूई यांनी 'प्रगतीशील शिक्षण' ची संकल्पना मांडली आहे जी यावर जोर देते की शिक्षण 'हस्त-गतिविधी' पध्दतीने घडते त्यामुळे विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्यासाठी आणि शिकण्यासाठी संवाद साधला पाहिजे.
• वर्गात शिक्षण कसे असावे याबद्दल ड्यूईची विशिष्ट कल्पना होती. अभ्यासक्रमाला दिल्या जाणाऱ्या अवाजवी महत्त्वामुळे विद्यार्थी संपूर्ण शिकण्याच्या प्रक्रियेत निष्क्रिय होतो, अशी टीका त्यांनी केली.

Key Pointsप्रगतीशील शिक्षण:

• प्रगतीशील शिक्षणामध्ये, विद्यार्थी अशा वातावरणात भरभराट करतात जिथे त्यांना अभ्यासक्रमाचा अनुभव घेण्याची आणि संवाद साधण्याची परवानगी असते आणि सर्व विद्यार्थी त्यांच्या स्वतःच्या शिक्षणात भाग घेण्याची संधी घेतात.
• विषयवस्तु अशा प्रकारे सादर केली जाते ज्यामुळे विद्यार्थ्याला माहितीचा पूर्वीच्या अनुभवांशी संबंध जोडता येतो, त्यामुळे या नवीन ज्ञानाशी संबंध अधिक दृढ होतो.
• विद्यार्थ्याच्या आवडीनिवडी आणि अनुभव विचारात घेऊन ज्ञान वितरीत करताना संतुलन साधणारी ही एक शैक्षणिक रचना आहे .
• प्रगतीशील शिक्षण ही सतत समायोजनाची प्रक्रिया असते, ज्याचे उद्दिष्ट प्रत्येक टप्प्यावर वाढीची जास्त क्षमता असते. त्यांनी शिक्षणाचे महत्त्व केवळ विषयवस्तुचे ज्ञान मिळवण्याचे ठिकाण नाही, तर कसे जगायचे हे शिकण्याचे ठिकाण म्हणूनही मांडले.
• शिकण्याच्या या पद्धतीमध्ये मुलाचा अनुभव मध्यवर्ती स्थान व्यापतो; ‘सर्व शिक्षण हे कृतींचे परिणाम किंवा फळ म्हणून आले पाहिजे’, मूल विविध उपक्रमांमध्ये सहभागी होऊन शिकते.

त्यामुळे वर उल्लेख केलेल्या घटनेचे श्रेय प्रगतीशील शिक्षणाला दिले जाऊ शकते असा निष्कर्ष काढता येतो.

Additional Information

• सर्वसमावेशक शिक्षणाचा अर्थ शाळेतील सर्व मुलांसाठी शिक्षण आहे कारण ते सर्व मुलांचा शिक्षण प्रणालीमध्ये समावेश करणे, त्यांच्यातील फरक आणि अपंगत्वाकडे दुर्लक्ष करते.
• एकात्मिक शिक्षण: हे मुख्य प्रवाहातील शाळांमध्ये अपंग मुलांना स्थान देण्यावर भर देते. शालेय प्रणाली कठोर राहते आणि परिणामी, खूप कमी अपंग मुले अशा कठोर प्रणालीच्या मागण्यांना तोंड देऊ शकतात.
• विशेष शिक्षण: हे अपंग विद्यार्थ्यांसाठी किंवा भेटवस्तू आणि प्रतिभा असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी तयार केलेले निर्देश आहे, ज्यांना विशेष शिकण्याची आवश्यकता देखील आहे. यापैकी काही विद्यार्थ्यांना औपचारिक संस्थांमध्ये अडचणी येतात म्हणून त्यांना त्यांच्या वर्गात काम करण्यासाठी विशेष शिक्षण तरतुदींची आवश्यकता असते.

Key Points

प्रगतिशील शिक्षण: जॉन ड्यूई, ज्यांना सामान्यतः प्रगतीशील शिक्षणाचे "जनक" म्हणून संबोधले जाते. 

• प्रगतीशील शिक्षण हे मूलत: शिक्षणाचा दृष्टिकोन आहे जे करून शिकण्याच्या गरजेवर भर देते.
• प्रगतीशील शिक्षण हे करून शिकणे, संघ कार्य आणि सामाजिक कौशल्ये विकसित करण्यावर भर देते.
• सामाजिक जबाबदारी आणि लोकशाहीसाठीचे शिक्षण.
• प्रगतीशील शिक्षणामध्ये, एखादी व्यक्ती प्रयोग, शोध, प्रकल्प किंवा क्रियाकलापांद्वारे शिकेल.
• शिक्षणाने वास्तविक जीवन प्रतिबिंबित केले जाते.
• विविध शिक्षण संसाधनांच्या बाजूने पाठ्यपुस्तकांवर भर द्या, कारण ज्ञान प्राप्त होत नाही, तर ज्ञान तयार केले पाहिजे.

• ड्यूईचा असा विश्वास होता की मानव 'हस्त-गतिविधि' पध्दतीने शिकतो.
• हे ड्यूईला व्यावहारिकतेच्या शैक्षणिक तत्त्वज्ञानात स्थान देते.
• वास्तविकता अनुभवली पाहिजे असे व्यवहारवादी मानतात.
• त्यांच्या मतांच्या समर्थनार्थ त्यांनी अमेरिकेत एक प्रगतीशील प्रयोगशाळा उघडली.

जॉन ड्यूई यांनी पुस्तके लिहिली आहेत: लोकशाही आणि शिक्षण, शाळा आणि समाज.

Additional Information 

• पाठ्यपुस्तके आणि पाठांतरावर भर देणे हे प्रगतीशील शिक्षणाचे मूलभूत तत्त्व नाही.

त्यामुळे, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की पाठ्यपुस्तके आणि पाठांतरावर भर हे योग्य उत्तर आहे.

ड्यूई यांनी सुचवले की अभ्यासक्रम हा मुलाच्या प्रवृत्ती आणि क्षमतांनुसार ठरवला जावा.

• अभ्यासक्रमात मुलांच्या गरजा, क्षमता आणि आवडींवर भर देणे आवश्यक आहे.
• अभ्यासक्रम बालकेंद्रित असावा, असे मत त्यांनी मांडले.
• मूल हे समाजाचा एक भाग असल्याने अभ्यासक्रमात सामाजिक समस्यांचा समावेश असावा आणि शेवटी शिक्षणाचे उत्पादन समाजाच्या विकासासाठी कार्य केले पाहिजे, असे त्यांचे मत होते.

Important Points

• त्यांनी अभ्यासक्रमाच्या निर्मितीची चार तत्त्वे सांगितली जसे की उपयुक्तता, लवचिकता, अनुभवात्मक आणि जीवनाशी समीपता.
• तत्त्वे स्पष्ट करतात की अभ्यासक्रम ही मुलाची उपयुक्तता असावी.
• लवचिकता म्हणजे ती गरजेनुसार बदलली जाऊ शकते.
• प्रायोगिक म्हणजे मुलाला अनुभव गोळा करण्यासाठी भरपूर वाव मिळतो आणि अभ्यासक्रमातील प्रत्येक क्रियाकलाप मुलाच्या जीवनाशी सुयोग्यपणे जोडलेला असावा.
• ड्यूई यांनी अभ्यासक्रमाला दृष्टिकोनात एकत्रित करण्यावर आणि शिकवण्याच्या प्रक्रियेत शिकणे, क्षेत्र भेटी, प्रकल्प, समस्या सोडवणे, चौकशी आणि समस्या-आधारित शिक्षण, प्रयोग, निरीक्षण, गंभीर विश्लेषण, वादविवाद आणि चर्चा यासारख्या पद्धती वापरण्यावर भर दिला. .

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की 'अभ्यासक्रम गरजेनुसार बदलला जाऊ शकतो' याचे समर्थन केल्यास अभ्यासक्रम लवचिक असू शकतो.

शिक्षणाचा प्रगतीशील सिद्धांत: हे शेवटच्या दिशेने बदल किंवा हालचाल म्हणून परिभाषित केले जाते; आणि, याउलट, इतर कोणत्याही दिशेने इतर कोणत्याही दिशेने हालचाली प्रतिगामी असतात.

Key Points

• या सिद्धांताने अनुभव किंवा प्रयोगाद्वारे किंवा समस्या सोडवण्याद्वारे शिक्षण सांगितले.
• यात अनुभव, प्रयोग, हेतुपूर्ण शिक्षण, स्वातंत्र्य इत्यादींचे मूल्य आणि महत्त्व यावर जोर देण्यात आला.
• समस्या सोडवण्याची पद्धत प्रगतीशील सिद्धांतावर आधारित आहे. हा सिद्धांत जोर देतो की विद्यार्थ्यांनी सक्रिय प्रयोगाद्वारे कल्पना तपासल्या पाहिजेत.
• जगाचा अनुभव घेऊन निर्माण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांमध्ये शिक्षणाचे मूळ आहे.

Additional Information

म्हणून, आम्ही असा निष्कर्ष काढतो की समस्या सोडवण्याची शिकवण्याची पद्धत प्रगतीशील सिद्धांतावर आधारित आहे.

जॉन ड्यूई हे आधुनिक काळातील सर्वात प्रभावशाली शैक्षणिक विचारवंतांपैकी एक आहेत. त्यांच्या शैक्षणिक तत्त्वज्ञानाला व्यावहारिकता, प्रयोगवाद, कार्यवाद, वाद्यवाद, कार्यवाद, व्यावहारिकता आणि प्रगतीवाद असे संबोधले जाते.

• ड्यूई यांनी 'प्रगतीशील शिक्षण' ची संकल्पना मांडली आहे जी यावर जोर देते की शिक्षण 'हस्त-गतिविधी' पध्दतीने घडते त्यामुळे विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्यासाठी आणि शिकण्यासाठी संवाद साधला पाहिजे.
• वर्गात शिक्षण कसे असावे याबद्दल ड्यूईची विशिष्ट कल्पना होती. अभ्यासक्रमाला दिल्या जाणाऱ्या अवाजवी महत्त्वामुळे विद्यार्थी संपूर्ण शिकण्याच्या प्रक्रियेत निष्क्रिय होतो, अशी टीका त्यांनी केली.

Key Pointsप्रगतीशील शिक्षण:

• प्रगतीशील शिक्षणामध्ये, विद्यार्थी अशा वातावरणात भरभराट करतात जिथे त्यांना अभ्यासक्रमाचा अनुभव घेण्याची आणि संवाद साधण्याची परवानगी असते आणि सर्व विद्यार्थी त्यांच्या स्वतःच्या शिक्षणात भाग घेण्याची संधी घेतात.
• विषयवस्तु अशा प्रकारे सादर केली जाते ज्यामुळे विद्यार्थ्याला माहितीचा पूर्वीच्या अनुभवांशी संबंध जोडता येतो, त्यामुळे या नवीन ज्ञानाशी संबंध अधिक दृढ होतो.
• विद्यार्थ्याच्या आवडीनिवडी आणि अनुभव विचारात घेऊन ज्ञान वितरीत करताना संतुलन साधणारी ही एक शैक्षणिक रचना आहे .
• प्रगतीशील शिक्षण ही सतत समायोजनाची प्रक्रिया असते, ज्याचे उद्दिष्ट प्रत्येक टप्प्यावर वाढीची जास्त क्षमता असते. त्यांनी शिक्षणाचे महत्त्व केवळ विषयवस्तुचे ज्ञान मिळवण्याचे ठिकाण नाही, तर कसे जगायचे हे शिकण्याचे ठिकाण म्हणूनही मांडले.
• शिकण्याच्या या पद्धतीमध्ये मुलाचा अनुभव मध्यवर्ती स्थान व्यापतो; ‘सर्व शिक्षण हे कृतींचे परिणाम किंवा फळ म्हणून आले पाहिजे’, मूल विविध उपक्रमांमध्ये सहभागी होऊन शिकते.

त्यामुळे वर उल्लेख केलेल्या घटनेचे श्रेय प्रगतीशील शिक्षणाला दिले जाऊ शकते असा निष्कर्ष काढता येतो.

Additional Information

• सर्वसमावेशक शिक्षणाचा अर्थ शाळेतील सर्व मुलांसाठी शिक्षण आहे कारण ते सर्व मुलांचा शिक्षण प्रणालीमध्ये समावेश करणे, त्यांच्यातील फरक आणि अपंगत्वाकडे दुर्लक्ष करते.
• एकात्मिक शिक्षण: हे मुख्य प्रवाहातील शाळांमध्ये अपंग मुलांना स्थान देण्यावर भर देते. शालेय प्रणाली कठोर राहते आणि परिणामी, खूप कमी अपंग मुले अशा कठोर प्रणालीच्या मागण्यांना तोंड देऊ शकतात.
• विशेष शिक्षण: हे अपंग विद्यार्थ्यांसाठी किंवा भेटवस्तू आणि प्रतिभा असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी तयार केलेले निर्देश आहे, ज्यांना विशेष शिकण्याची आवश्यकता देखील आहे. यापैकी काही विद्यार्थ्यांना औपचारिक संस्थांमध्ये अडचणी येतात म्हणून त्यांना त्यांच्या वर्गात काम करण्यासाठी विशेष शिक्षण तरतुदींची आवश्यकता असते.

अशी मुले आहेत ज्यांना चालणे, खेळणे, बोलणे, पाहणे आणि ऐकणे, सामाजिक संवाद साधण्यात किंवा एखाद्याला नेहमीच्या वाटणाऱ्या गोष्टी करण्यात असामान्य त्रास होऊ शकतो. श्रवणदोष, दृष्टीदोष किंवा बौद्धिक कमजोरी अशा काही विशिष्ट परिस्थितींमुळे त्यांना अपंगत्व येण्याची शक्यता असते, त्यांना विशेष गरज असलेले बालक मानले जाते.

Important Points

तरुण विद्यार्थ्यांना त्यांच्या आवडीनिवडी आणि आवडीनुसार शिकण्याचे स्वातंत्र्य दिले पाहिजे असे प्रगतीशील शिक्षणाचे समर्थन करते.

• शिक्षणाने प्रामुख्याने मुलांच्या गरजा भागवल्या पाहिजेत आणि ज्ञान आणि स्मरणशक्ती ऐवजी समज, कृती आणि अनुभव यावर भर दिला पाहिजे या विश्वासावर आधारित.
• विशेष गरजा असलेल्या मुलांना त्यांच्या गरजांसाठी विशेष तरतूद करताना इतर मुलांसोबत शिकवले जाते.
• विशेष शिक्षण म्हणजे विशेष गरजा असलेल्या मुलांसाठी वैयक्तिक शिक्षण. विशेष शिक्षण म्हणजे, “विशेष गरजा असलेल्या मुलाच्या अनन्य गरजा पूर्ण करण्यासाठी, वर्गात आयोजित केलेल्या सूचनांसह विशेष डिझाइन केलेली सूचना.
• व्यक्तीच्या योग्य विकासासाठी वर्गात मुक्त आणि लोकशाही वातावरण दिले पाहिजे.
• लोकशाही वातावरणामुळे मुलाला वर्गातील इतर मुलांशी, शिक्षकांसोबत आणि विविध प्रकारच्या शिकवण्या-शिकवण्याच्या साहित्यासह संवाद साधण्याची जास्तीत जास्त संधी मिळते.
• वर्गातील लोकशाही वातावरण विद्यार्थ्यांना शिकण्याच्या प्रक्रियेत सक्रियपणे सहभागी होण्यासाठी प्रोत्साहित करते.

त्यामुळे, विशेष गरजा असलेल्या मुलांना नेहमी वेगळ्या संस्थेत शिकण्याची गरज नाही, खरं तर, त्यांच्यापैकी बहुतेक शाळेच्या सामान्य वर्गांमध्ये चांगले शिकू शकतात.

अशाप्रकारे वर नमूद केलेल्या मुद्द्यांवरून हे स्पष्ट होते की प्रगतीशील व्यवस्थेमध्ये विशेष गरजा असलेल्या मुलांना त्यांच्या गरजांसाठी विशेष तरतूद करताना इतर मुलांसोबत शिकवले जाते.

जॉन ड्यूई या अमेरिकन तत्त्ववेत्त्याने 'प्रगतीशील शिक्षण' आणि 'शिक्षणातील संशोधन' या संकल्पना मांडल्या आहेत ज्यात यावर जोर देण्यात आला आहे की शिकणे केवळ 'हस्त-गतिविधी' दृष्टिकोनातूनच घडते त्यामुळे विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्यासाठी आणि शिकण्यासाठी संवाद साधला पाहिजे.

Key Points

प्रगतीशील शिक्षणाचे संस्थापक आणि शिक्षणातील संशोधनाचे जनक म्हणून जॉन ड्यूई:

• विषयवस्तू आणि अनुभवांमध्ये गुंतून विद्यार्थ्यांची कौशल्ये आणि समज वाढवण्यावर भर देते.
• मुलांना त्यांच्या ज्ञानाचा आणि कौशल्यांचा प्रभावीपणे वापर करण्यासाठी स्वावलंबी आणि उत्पादक बनवण्यासाठी 'करून शिकणे' ला प्रोत्साहन देते.
• एकत्रितपणे काम करून आणि क्रियाकलाप पूर्ण करण्यासाठी व्यावहारिक ज्ञान लागू करून विद्यार्थ्यांचा सक्रिय सहभाग सुनिश्चित करते.

Important Points

प्रगतीशील शिक्षणाचे वैशिष्ट्य:

• समाज आणि लोकशाहीसाठी शिक्षण.
• सहयोगी आणि सहकारी शिक्षण.
• पाठांतर या ज्ञानाच्या विरूद्ध शिकणे.
• लवचिक वेळापत्रक आणि आसन व्यवस्था.
• आजीवन शिक्षण आणि सामाजिक कौशल्यांवर भर.
• एकात्मिक अभ्यासक्रम विषयासंबंधी एककांवर केंद्रित आहे.
• समस्या सोडवणे आणि गंभीर विचार करण्यावर भर.
• पाठ्यपुस्तकांवर जोर द्या, बहुविध संसाधनांवर जोर द्या.

त्यामुळे, यापैकी कोणीही प्रगतीशील शिक्षणाचा संस्थापक आणि शिक्षणातील संशोधनाचा जनक मानला जात नाही, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो.

जॉन ड्यूई या अमेरिकन तत्त्ववेत्त्याने 'प्रगतीशील शिक्षण' ही संकल्पना मांडली आहे ज्यात यावर जोर देण्यात आला आहे की शिकणे केवळ 'हस्त-गतिविधी' दृष्टिकोनातूनच घडते त्यामुळे विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्यासाठी आणि शिकण्यासाठी संवाद साधला पाहिजे.

Key Points

प्रगतीशील वर्ग हा प्रगतीशील शिक्षणाचा एक भाग आहे जो प्रत्येक मुलाच्या क्षमतेवर आणि क्षमतेवर विश्वास ठेवतो.

• प्रगतीशील वर्गात प्रगतीशील शिक्षण म्हणून ज्ञानाच्या निर्मितीसाठी पुरेशा संधी उपलब्ध करून दिल्या पाहिजेत:
  • विषयवस्तू आणि अनुभवांमध्ये गुंतून विद्यार्थ्यांची कौशल्ये आणि समज वाढवण्यावर भर देते.
  • मुलांना त्यांच्या ज्ञानाचा आणि कौशल्यांचा प्रभावीपणे वापर करण्यासाठी स्वावलंबी आणि उत्पादक बनवण्यासाठी 'करून शिकणे' ला प्रोत्साहन देते.
  • गटामध्ये काम करून आणि क्रियाकलाप पूर्ण करण्यासाठी व्यावहारिक ज्ञान लागू करून विद्यार्थ्यांचा सक्रिय सहभाग सुनिश्चित करते.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की प्रगतीशील वर्गात ज्ञानाच्या निर्मितीसाठी भरपूर संधी उपलब्ध करून दिल्या पाहिजेत.

Important Points 

'प्रगतिशील शिक्षण' यांस प्रोत्साहन देते:

• गंभीर विचार
• समस्या सोडवण्याचे कौशल्य
• विद्यार्थ्यांचा सक्रिय सहभाग
• सामाजिक आणि संप्रेषण कौशल्यांचा विकास

शिक्षणाचा प्रगतीशील सिद्धांत: हे शेवटच्या दिशेने बदल किंवा हालचाल म्हणून परिभाषित केले जाते; आणि, याउलट, इतर कोणत्याही दिशेने इतर कोणत्याही दिशेने हालचाली प्रतिगामी असतात.

Key Points

• या सिद्धांताने अनुभव किंवा प्रयोगाद्वारे किंवा समस्या सोडवण्याद्वारे शिक्षण सांगितले.
• यात अनुभव, प्रयोग, हेतुपूर्ण शिक्षण, स्वातंत्र्य इत्यादींचे मूल्य आणि महत्त्व यावर जोर देण्यात आला.
• समस्या सोडवण्याची पद्धत प्रगतीशील सिद्धांतावर आधारित आहे. हा सिद्धांत जोर देतो की विद्यार्थ्यांनी सक्रिय प्रयोगाद्वारे कल्पना तपासल्या पाहिजेत.
• जगाचा अनुभव घेऊन निर्माण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांमध्ये शिक्षणाचे मूळ आहे.

Additional Information

म्हणून, आम्ही असा निष्कर्ष काढतो की समस्या सोडवण्याची शिकवण्याची पद्धत प्रगतीशील सिद्धांतावर आधारित आहे.

जॉन ड्यूई हे आधुनिक काळातील सर्वात प्रभावशाली शैक्षणिक विचारवंतांपैकी एक आहेत. त्यांच्या शैक्षणिक तत्त्वज्ञानाला व्यावहारिकता, प्रयोगवाद, कार्यवाद, वाद्यवाद, कार्यवाद, व्यावहारिकता आणि प्रगतीवाद असे संबोधले जाते.

• ड्यूई यांनी 'प्रगतीशील शिक्षण' ची संकल्पना मांडली आहे जी यावर जोर देते की शिक्षण 'हस्त-गतिविधी' पध्दतीने घडते त्यामुळे विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्यासाठी आणि शिकण्यासाठी संवाद साधला पाहिजे.
• वर्गात शिक्षण कसे असावे याबद्दल ड्यूईची विशिष्ट कल्पना होती. अभ्यासक्रमाला दिल्या जाणाऱ्या अवाजवी महत्त्वामुळे विद्यार्थी संपूर्ण शिकण्याच्या प्रक्रियेत निष्क्रिय होतो, अशी टीका त्यांनी केली.

Key Pointsप्रगतीशील शिक्षण:

• प्रगतीशील शिक्षणामध्ये, विद्यार्थी अशा वातावरणात भरभराट करतात जिथे त्यांना अभ्यासक्रमाचा अनुभव घेण्याची आणि संवाद साधण्याची परवानगी असते आणि सर्व विद्यार्थी त्यांच्या स्वतःच्या शिक्षणात भाग घेण्याची संधी घेतात.
• विषयवस्तु अशा प्रकारे सादर केली जाते ज्यामुळे विद्यार्थ्याला माहितीचा पूर्वीच्या अनुभवांशी संबंध जोडता येतो, त्यामुळे या नवीन ज्ञानाशी संबंध अधिक दृढ होतो.
• विद्यार्थ्याच्या आवडीनिवडी आणि अनुभव विचारात घेऊन ज्ञान वितरीत करताना संतुलन साधणारी ही एक शैक्षणिक रचना आहे .
• प्रगतीशील शिक्षण ही सतत समायोजनाची प्रक्रिया असते, ज्याचे उद्दिष्ट प्रत्येक टप्प्यावर वाढीची जास्त क्षमता असते. त्यांनी शिक्षणाचे महत्त्व केवळ विषयवस्तुचे ज्ञान मिळवण्याचे ठिकाण नाही, तर कसे जगायचे हे शिकण्याचे ठिकाण म्हणूनही मांडले.
• शिकण्याच्या या पद्धतीमध्ये मुलाचा अनुभव मध्यवर्ती स्थान व्यापतो; ‘सर्व शिक्षण हे कृतींचे परिणाम किंवा फळ म्हणून आले पाहिजे’, मूल विविध उपक्रमांमध्ये सहभागी होऊन शिकते.

त्यामुळे वर उल्लेख केलेल्या घटनेचे श्रेय प्रगतीशील शिक्षणाला दिले जाऊ शकते असा निष्कर्ष काढता येतो.

Additional Information

• सर्वसमावेशक शिक्षणाचा अर्थ शाळेतील सर्व मुलांसाठी शिक्षण आहे कारण ते सर्व मुलांचा शिक्षण प्रणालीमध्ये समावेश करणे, त्यांच्यातील फरक आणि अपंगत्वाकडे दुर्लक्ष करते.
• एकात्मिक शिक्षण: हे मुख्य प्रवाहातील शाळांमध्ये अपंग मुलांना स्थान देण्यावर भर देते. शालेय प्रणाली कठोर राहते आणि परिणामी, खूप कमी अपंग मुले अशा कठोर प्रणालीच्या मागण्यांना तोंड देऊ शकतात.
• विशेष शिक्षण: हे अपंग विद्यार्थ्यांसाठी किंवा भेटवस्तू आणि प्रतिभा असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी तयार केलेले निर्देश आहे, ज्यांना विशेष शिकण्याची आवश्यकता देखील आहे. यापैकी काही विद्यार्थ्यांना औपचारिक संस्थांमध्ये अडचणी येतात म्हणून त्यांना त्यांच्या वर्गात काम करण्यासाठी विशेष शिक्षण तरतुदींची आवश्यकता असते.

जॉन ड्यूई या अमेरिकन तत्त्ववेत्त्याने 'प्रगतीशील शिक्षण' ही संकल्पना मांडली आहे ज्यात यावर जोर देण्यात आला आहे की शिकणे केवळ 'हस्त-गतिविधी' दृष्टिकोनातूनच घडते त्यामुळे विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्यासाठी आणि शिकण्यासाठी संवाद साधला पाहिजे.

प्रगतीशील शिक्षणाच्या संकल्पनेमध्ये प्रत्येक मुलाच्या क्षमता आणि क्षमतेवर विश्वास हा केंद्रस्थानी आहे कारण ते याला प्रोत्साहन देते:

• विषयवस्तू आणि अनुभवांमध्ये गुंतून विद्यार्थ्यांची कौशल्ये आणि समज वाढवण्यावर भर देते.
• मुलांना त्यांच्या ज्ञानाचा आणि कौशल्यांचा प्रभावीपणे वापर करण्यासाठी स्वावलंबी आणि उत्पादक बनवण्यासाठी 'करून शिकणे' ला प्रोत्साहन देते.
• सामूहिकपणे काम करून आणि क्रियाकलाप पूर्ण करण्यासाठी व्यावहारिक ज्ञान लागू करून विद्यार्थ्यांचा सक्रिय सहभाग सुनिश्चित करते.

त्यामुळे, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की हे मुलांना स्वावलंबी बनवण्यासाठी आणि त्यांच्या ज्ञानाचा वास्तविक जीवनात वापर करण्यासाठी उत्पादक बनवण्यासाठी 'करून शिकण्यास' प्रोत्साहन देते हे वर्गात प्रगतीशील शिक्षणाच्या संकल्पनेच्या परिणामांबद्दल योग्य आहे.

Additional Information

प्रगतीशील शिक्षण यास प्रोत्साहन देते:

• चिकित्सक विचार 
• समस्या सोडवण्याचे कौशल्य
• विद्यार्थ्यांचा सक्रिय सहभाग
• सामाजिक आणि संप्रेषण कौशल्यांचा विकास

ड्यूई यांनी सुचवले की अभ्यासक्रम हा मुलाच्या प्रवृत्ती आणि क्षमतांनुसार ठरवला जावा.

• अभ्यासक्रमात मुलांच्या गरजा, क्षमता आणि आवडींवर भर देणे आवश्यक आहे.
• अभ्यासक्रम बालकेंद्रित असावा, असे मत त्यांनी मांडले.
• मूल हे समाजाचा एक भाग असल्याने अभ्यासक्रमात सामाजिक समस्यांचा समावेश असावा आणि शेवटी शिक्षणाचे उत्पादन समाजाच्या विकासासाठी कार्य केले पाहिजे, असे त्यांचे मत होते.

Important Points

• त्यांनी अभ्यासक्रमाच्या निर्मितीची चार तत्त्वे सांगितली जसे की उपयुक्तता, लवचिकता, अनुभवात्मक आणि जीवनाशी समीपता.
• तत्त्वे स्पष्ट करतात की अभ्यासक्रम ही मुलाची उपयुक्तता असावी.
• लवचिकता म्हणजे ती गरजेनुसार बदलली जाऊ शकते.
• प्रायोगिक म्हणजे मुलाला अनुभव गोळा करण्यासाठी भरपूर वाव मिळतो आणि अभ्यासक्रमातील प्रत्येक क्रियाकलाप मुलाच्या जीवनाशी सुयोग्यपणे जोडलेला असावा.
• ड्यूई यांनी अभ्यासक्रमाला दृष्टिकोनात एकत्रित करण्यावर आणि शिकवण्याच्या प्रक्रियेत शिकणे, क्षेत्र भेटी, प्रकल्प, समस्या सोडवणे, चौकशी आणि समस्या-आधारित शिक्षण, प्रयोग, निरीक्षण, गंभीर विश्लेषण, वादविवाद आणि चर्चा यासारख्या पद्धती वापरण्यावर भर दिला. .

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की 'अभ्यासक्रम गरजेनुसार बदलला जाऊ शकतो' याचे समर्थन केल्यास अभ्यासक्रम लवचिक असू शकतो.

अशी मुले आहेत ज्यांना चालणे, खेळणे, बोलणे, पाहणे आणि ऐकणे, सामाजिक संवाद साधण्यात किंवा एखाद्याला नेहमीच्या वाटणाऱ्या गोष्टी करण्यात असामान्य त्रास होऊ शकतो. श्रवणदोष, दृष्टीदोष किंवा बौद्धिक कमजोरी अशा काही विशिष्ट परिस्थितींमुळे त्यांना अपंगत्व येण्याची शक्यता असते, त्यांना विशेष गरज असलेले बालक मानले जाते.

Important Points

तरुण विद्यार्थ्यांना त्यांच्या आवडीनिवडी आणि आवडीनुसार शिकण्याचे स्वातंत्र्य दिले पाहिजे असे प्रगतीशील शिक्षणाचे समर्थन करते.

• शिक्षणाने प्रामुख्याने मुलांच्या गरजा भागवल्या पाहिजेत आणि ज्ञान आणि स्मरणशक्ती ऐवजी समज, कृती आणि अनुभव यावर भर दिला पाहिजे या विश्वासावर आधारित.
• विशेष गरजा असलेल्या मुलांना त्यांच्या गरजांसाठी विशेष तरतूद करताना इतर मुलांसोबत शिकवले जाते.
• विशेष शिक्षण म्हणजे विशेष गरजा असलेल्या मुलांसाठी वैयक्तिक शिक्षण. विशेष शिक्षण म्हणजे, “विशेष गरजा असलेल्या मुलाच्या अनन्य गरजा पूर्ण करण्यासाठी, वर्गात आयोजित केलेल्या सूचनांसह विशेष डिझाइन केलेली सूचना.
• व्यक्तीच्या योग्य विकासासाठी वर्गात मुक्त आणि लोकशाही वातावरण दिले पाहिजे.
• लोकशाही वातावरणामुळे मुलाला वर्गातील इतर मुलांशी, शिक्षकांसोबत आणि विविध प्रकारच्या शिकवण्या-शिकवण्याच्या साहित्यासह संवाद साधण्याची जास्तीत जास्त संधी मिळते.
• वर्गातील लोकशाही वातावरण विद्यार्थ्यांना शिकण्याच्या प्रक्रियेत सक्रियपणे सहभागी होण्यासाठी प्रोत्साहित करते.

त्यामुळे, विशेष गरजा असलेल्या मुलांना नेहमी वेगळ्या संस्थेत शिकण्याची गरज नाही, खरं तर, त्यांच्यापैकी बहुतेक शाळेच्या सामान्य वर्गांमध्ये चांगले शिकू शकतात.

अशाप्रकारे वर नमूद केलेल्या मुद्द्यांवरून हे स्पष्ट होते की प्रगतीशील व्यवस्थेमध्ये विशेष गरजा असलेल्या मुलांना त्यांच्या गरजांसाठी विशेष तरतूद करताना इतर मुलांसोबत शिकवले जाते.