गणिताच्या पाठ्यपुस्तकात आशयाचा कसा विकास व्हायला हवा?

पाठ्यपुस्तके प्रामुख्याने काही प्रतिमांसह पाठ्य असतात. साधारणपणे, पाठ्यपुस्तकातील मजकूर अध्याय, एकके आणि धडे अंतर्गत आयोजित केला जातो. बहुतेक पाठ्यपुस्तके वस्तुस्थितीदर्शक किंवा माहिती देणाऱ्या शैलीत लिहिलेली असतात ज्यात मजकुरात अंतर्निहित कमी किंवा कोणतीही परस्पर क्रिया असते. अशाप्रकारे, त्यापैकी बहुतेक विद्यार्थ्यांसाठी स्वयं-शिक्षण साहित्याचा उद्देश पूर्ण करत नाहीत.

गणिताच्या पाठ्यपुस्तकातील सामग्रीचे आयोजन:

• पाठ्यपुस्तकाने अस्सल सामग्रीचे ज्ञान दिले पाहिजे;
• पाठ्यपुस्तकातील सामग्री तार्किक, सुसंगत आणि अनुक्रमिक असावी;
• पाठ्यपुस्तकात वापरलेली भाषा सोपी आणि प्राथमिक विद्यार्थ्यांना समजेल अशी असावी;
• सामग्रीचे सादरीकरण संभाषणात्मक आणि ध्वनी अध्यापनशास्त्राच्या तत्त्वांवर आधारित असणे आवश्यक आहे;
• संकल्पना आणि प्रस्ताव उदाहरणे आणि उदाहरणांसह स्पष्ट करणे आवश्यक आहे;
• पाठ्यपुस्तकात अनेक उपक्रम, प्रकरणे असायला हवीत;
• सामग्रीच्या सादरीकरणाने शिकण्याच्या संपूर्ण प्रक्रियेत विद्यार्थ्यांना प्रेरित करणे आवश्यक आहे.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की गणिताच्या पाठ्यपुस्तकात सामग्री तार्किक क्रमाने विकसित केली पाहिजे.