कालांतराने चित्रे विसरणे ही कारणे असू शकतात:

निसर्ग आणि विसरण्याची कारणे:

• विसरण्याचे स्वरूप समजून घेण्याचा पहिला पद्धतशीर प्रयत्न हर्मन एबिंगहॉस यांनी केला.
• त्याने निरर्थक अक्षरांच्या याद्या लक्षात ठेवल्या (CVC trigrams जसे की NOK किंवा SEP इत्यादी.) आणि नंतर वेगवेगळ्या वेळेच्या अंतराने तीच यादी पुन्हा शिकण्यासाठी घेतलेल्या चाचण्यांची संख्या मोजली.
• विसरण्याचा मार्ग एका विशिष्ट पद्धतीनुसार चालतो असे त्यांनी निरीक्षण केले.

एबिंगहॉसचा विसरण्याची वक्र:

विसरण्याचे सिद्धांत:

1) ट्रेस क्षयमुळे विसरणे:

• ट्रेस डिके (ज्याला डिस्युज थिअरी देखील म्हणतात) हा विसरण्याचा सर्वात जुना सिद्धांत आहे.
• येथे गृहीतक असे आहे की स्मरणशक्तीमुळे मध्यवर्ती मज्जासंस्थेमध्ये बदल घडतात, जे मेंदूतील शारीरिक बदलांसारखे असते ज्याला मेमरी ट्रेस म्हणतात.
• जेव्हा या स्मृती ट्रेस बर्याच काळासाठी वापरल्या जात नाहीत, तेव्हा ते फक्त नाहीसे होतात आणि अनुपलब्ध होतात.

2) हस्तक्षेप/प्रतिबंधामुळे विसरणे:

• हा सिद्धांत असे गृहीत धरतो की शिकणे आणि लक्षात ठेवणे यात वस्तूंमधील संबंध तयार करणे समाविष्ट आहे आणि एकदा मिळवले की, या संबंध स्मृतीमध्ये अबाधित राहतात.
• उदाहरणार्थ, तुमच्या मित्राला निरर्थक अक्षरांच्या दोन स्वतंत्र याद्या (सूची A आणि सूची B) एकामागून एक शिकण्याची विनंती करा आणि थोड्या वेळाने तिला/त्याला यादी A चे निरर्थक अक्षरे आठवण्यास सांगा. सूची A, s/त्याला सूची B मधील काही बाबी आठवतात, कारण सूची B शिकत असताना तयार झालेल्या असोसिएशनमुळे यादी A शिकत असताना तयार झालेल्या पूर्वीच्या असोसिएशनमध्ये हस्तक्षेप होत आहे.
• कमीतकमी दोन प्रकारचे हस्तक्षेप आहेत ज्यामुळे विसरणे होऊ शकते.
  1. प्रोएक्टिव्ह (फॉरवर्ड-मूव्हिंग) म्हणजे तुम्ही आधी जे शिकलात ते तुमच्या नंतरच्या शिक्षणाच्या आठवणीत व्यत्यय आणते.
  2. पूर्वगामी (मागे हलणारे) जे नवीन साहित्य शिकल्यामुळे तुम्ही पूर्वी काय शिकलात ते आठवण्यात अडचण दर्शवते.
• दुसऱ्या शब्दांत, सक्रिय हस्तक्षेपामध्ये, भूतकाळातील शिक्षण नंतरच्या शिक्षणाच्या स्मरणात व्यत्यय आणते तर पूर्वलक्ष्यी हस्तक्षेपामध्ये नंतरचे शिक्षण भूतकाळातील शिक्षणाच्या स्मरणात हस्तक्षेप करते.
• उदाहरणार्थ, जर तुम्हाला इंग्रजी येत असेल आणि तुम्हाला फ्रेंच शिकणे कठीण जात असेल, तर ते सक्रिय हस्तक्षेपामुळे आहे आणि दुसरीकडे, तुम्ही सध्या लक्षात ठेवत असलेल्या फ्रेंच शब्दांचे इंग्रजी समतुल्य आठवत नसल्यास, हे त्याचे उदाहरण आहे. पूर्वलक्षी हस्तक्षेप.

3) पुनर्प्राप्ती अयशस्वी झाल्यामुळे विसरणे:

• रिकॉलच्या वेळी विसरणे उद्भवू शकते, एकतर पुनर्प्राप्ती संकेत अनुपस्थित आहेत किंवा ते अनुचित आहेत.
• पुनर्प्राप्ती संकेत हे सहाय्यक आहेत जे आपल्याला स्मरणामध्ये संग्रहित माहिती पुनर्प्राप्त करण्यात मदत करतात.
• हे मत टुल्व्हिंग आणि त्याच्या सहकाऱ्यांनी प्रगत केले होते ज्यांनी हे दर्शविण्यासाठी अनेक प्रयोग केले की स्मरणशक्तीची सामग्री एकतर रिकॉलच्या वेळी उपलब्ध/नियुक्त असलेल्या पुनर्प्राप्ती संकेतांच्या अनुपस्थितीमुळे किंवा अयोग्यतेमुळे अगम्य होऊ शकते.