पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम में, लगभग छह विषयों को संरचित किया गया है, 'पौधों' और 'जानवरों' को जानबूझकर इस विषय: 'परिवार और मित्र' में शामिल किया गया है। निम्नलिखित में से सभी को इस समावेश के कारणों के रूप में उद्धृत किया जा सकता है, एक को छोड़कर। वह कौन सा है?

ई.वी.एस. के पाठ्यक्रम को उन विषयों के बाल-केंद्रित परिप्रेक्ष्य के भीतर विकसित किया गया है जो सामाजिक अध्ययन, विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा में मुद्दों का एक सामान्य अंतरापृष्ठ प्रदान करते हैं। कक्षा III-V के लिए पाठ्यक्रम नीचे दिए गए छह सामान्य विषयों के आसपास बनाया गया है:

• परिवार और दोस्त:
  • संबंध
  • कार्य और खेल 
  • जानवर 
  • पौधे 
• भोजन 
• घर/आश्रय
• पानी 
• यात्रा 
• वह वस्तुएं जिसे हम बनाते हैं और वह काम जिसे हम करते हैं। 

ध्यान दें कि:

• 'पौधों' और 'जानवरों' उपविषय कुछ समुदायों के जीवन और आजीविका और विशिष्ट जानवरों और पौधों के साथ उनके करीबी संबंध के बारे में शिक्षार्थियों को संवेदनशील बनाने पर जोर देता है।
• यह छात्रों को सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भों में पौधों और जानवरों का पता लगाने में सक्षम बनाता है।
• पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम के उपविषय छात्रों को विज्ञान के नजरिए से पौधों और जानवरों को समझने में सक्षम नहीं बनाते हैं, क्योंकि बच्चे अपने वातावरण को समग्र रूप से देखते हैं और किसी भी विषय को 'विज्ञान' और 'सामाजिक विज्ञान' में शामिल नहीं कर सकते हैं। ।

इसलिए, हम निष्कर्ष निकालते हैं कि निम्नलिखित सभी को इस समावेश के कारणों के रूप में उद्धृत किया जा सकता है, सिवाय इसके कि छात्रों को विज्ञान के दृष्टिकोण से पौधों और जानवरों को समझने में सक्षम बनाया जाए।