শিক্ষার উন্নত সংগঠক মডেল কে প্রস্তাব করেছিলেন?

শিক্ষণের মডেলগুলি মডেলগুলি এমন সরঞ্জাম হিসাবে কাজ করে যা আমাদের শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং শক্তিকে প্রভাবিত করে। তারা শুধুমাত্র নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যগুলি অর্জন করে না যা তারা নির্দেশিত হয় তা দ্বারা, তবে কীভাবে তারা শেখার ক্ষমতা বৃদ্ধি করে তার দ্বারাও মূল্যায়ন করা হয়।

অগ্রিম সংগঠক মডেল: ডেভিড অসুবেল দ্বারা গঠিত এই মডেলটির লক্ষ্য হল শিক্ষকদেরকে যতটা সম্ভব অর্থপূর্ণ এবং দক্ষতার সাথে বিপুল পরিমাণ তথ্য সংগঠিত করতে এবং জানাতে সাহায্য করা।

1. এই মডেল অনুসারে, শিক্ষক বিষয়বস্তু সংগঠিত করেন এবং শিক্ষার্থীরা যা শিখেছেন তা একত্রিত করার জন্য বক্তৃতা, পাঠ এবং পরিকল্পক কাজের মাধ্যমে তথ্য উপস্থাপন করেন।
2. শিক্ষার্থীর প্রাথমিক ভূমিকা হল ধারণা এবং তথ্য আয়ত্ত করা।
3. অগ্রিম সংগঠক মডেলটি শিক্ষার্থীদের বৌদ্ধিক কাঠামোকে শক্তিশালী করার জন্য পরিকল্পনা করা হয়েছে, একটি শব্দ অসুবেল যে কোনো নির্দিষ্ট সময়ে নির্দিষ্ট বিষয় সম্পর্কে একজন ব্যক্তির জ্ঞানের জন্য ব্যবহার করে এবং এটি কতটা সুসংগঠিত, পরিষ্কার এবং স্থিতিশীল হয় (অসুবেল, 1963)।
4. তাঁর মতে, বিষয়বস্তু যেভাবে সংগঠিত হয় এবং মানুষ যেভাবে তাদের মনে জ্ঞানকে সংগঠিত করে তার মধ্যে একটি সমান্তরালতা রয়েছে।
5. এই মডেলটি এই ভিত্তির উপর নির্ভর করে যে আমাদের মস্তিষ্ক হল একটি শিক্ষাগত শৃঙ্খলার ধারণাগত কাঠামোর মতো একটি তথ্য প্রক্রিয়াকরণ প্রণালী।
6. শৃঙ্খলার মতো, মস্তিষ্ক হল একটি শ্রেণিবদ্ধভাবে সংগঠিত ধারণাগুলির সেট যা তথ্য এবং ধারণাগুলির জন্য নোঙ্গর সরবরাহ করে এবং তাদের জন্য একটি ভাণ্ডার হিসাবে কাজ করে।
7. অসুবেল বজায় রাখে যে নতুন ধারণাগুলিকে শেখা এবং ধরে রাখা যেতে পারে, যে পরিমাণে তারা ইতিমধ্যে উপলব্ধ ধারণা বা প্রস্তাবনার সাথে সম্পর্কিত হতে পারে, যা আদর্শিক নোঙ্গর প্রদান করে।
8. অগ্রিম সংগঠক মডেল শিক্ষার্থীদেরকে সুনির্দিষ্ট চিন্তাভাবনার অভ্যাস গড়ে তুলতে এবং তথ্য ও ধারণার অর্থপূর্ণ আত্তীকরণ করতে সক্ষম করে।
9. এটি তাদের পূর্বে শেখা উপাদানের সাথে শেখার কাজে উপাদানটিকে আন্তঃসম্পর্কিত করতে এবং একীভূত করতে সহায়তা করে।

Additional Information