Health and Nursing Services MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Health and Nursing Services - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

• नर्सिंग में नियामक निकाय नर्सिंग शिक्षा और व्यवहार की गुणवत्ता, सुरक्षा और व्यावसायिकता सुनिश्चित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। उनका प्राथमिक कार्य मानक निर्धारित करना, अनुपालन की निगरानी करना और जन स्वास्थ्य की रक्षा के लिए नर्सिंग शिक्षा और सेवाओं के वितरण का पर्यवेक्षण करना है।
• नर्सिंग शिक्षा और व्यवहार का मानकीकरण और पर्यवेक्षण यह सुनिश्चित करता है कि नर्सिंग पेशेवर स्वास्थ्य सेवा की मांगों को पूरा करने और नैतिक और व्यावसायिक मानकों का पालन करने के लिए पर्याप्त प्रशिक्षित हों। इसमें पाठ्यक्रम विकास, नर्सिंग कार्यक्रमों का प्रत्यायन, लाइसेंस और निरंतर व्यावसायिक विकास शामिल है।
• इस भूमिका के माध्यम से, नियामक निकाय नर्सिंग प्रथाओं में एकरूपता सुनिश्चित करते हैं और विभिन्न स्वास्थ्य सेवा सेटिंग्स में नर्सों द्वारा प्रदान की जाने वाली देखभाल की गुणवत्ता की रक्षा करते हैं।

• नियामक निकायों के उदाहरणों में यूके में नर्सिंग और प्रसूतिविद्या परिषद (NMC), अमेरिका में नेशनल काउंसिल ऑफ़ स्टेट बोर्ड्स ऑफ़ नर्सिंग (NCSBN) और भारत में भारतीय नर्सिंग परिषद (INC) शामिल हैं। ये संगठन नर्सिंग शिक्षा और व्यवहार को नियंत्रित करने वाले नियमों को स्थापित और लागू करते हैं।
• वे यह भी सुनिश्चित करते हैं कि नर्स जनता के प्रति जवाबदेह रहें, व्यावसायिक नैतिकता का पालन करें और लाइसेंस नवीनीकरण और निरंतर शिक्षा आवश्यकताओं के माध्यम से क्षमता बनाए रखें।

• तर्क: जबकि कुछ नियामक निकाय कार्यशालाएँ या प्रशिक्षण सत्र आयोजित कर सकते हैं, उनकी प्राथमिक भूमिका ऐसी गतिविधियों के लिए शुल्क का संग्रह नहीं है। ये अक्सर व्यावसायिक विकास के उद्देश्य से पूरक कार्य होते हैं, लेकिन वे नर्सिंग नियामक निकायों का मुख्य उद्देश्य नहीं हैं।

• तर्क: नियामक निकाय सीधे उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रवेश में सहायता नहीं करते हैं, चाहे घरेलू हों या अंतर्राष्ट्रीय। उनका ध्यान अपने अधिकार क्षेत्र में शिक्षा की गुणवत्ता और मानकीकरण सुनिश्चित करने पर है, विदेश में व्यक्तिगत करियर उन्नति की सुविधा नहीं।

• तर्क: भर्ती आमतौर पर स्वास्थ्य सेवा संस्थानों या भर्ती एजेंसियों की उत्तरदायित्व है, न कि नियामक निकायों की। नियामक निकाय लाइसेंस प्राप्त नर्सों का रजिस्टर बनाए रख सकते हैं, लेकिन उनकी भूमिका विशिष्ट नौकरी पदों के लिए सक्रिय भर्ती तक नहीं बढ़ती है।

• नर्सिंग नियामक निकायों का प्राथमिक कार्य नर्सिंग शिक्षा और व्यवहार का मानकीकरण और पर्यवेक्षण है। यह सुनिश्चित करता है कि नर्सें अच्छी तरह से प्रशिक्षित हों, नैतिक मानकों का पालन करें और उच्च-गुणवत्ता वाली देखभाल प्रदान करें। उल्लिखित अन्य विकल्प या तो पूरक हैं या इन नियामक निकायों की मुख्य जिम्मेदारियों से असंबंधित हैं।

व्याख्या:

• हार्वर्ड विश्वविद्यालय के समाजशास्त्री कार्ल जिमरमैन ने विश्व इतिहास में प्रमुख साम्राज्यों के उत्थान और पतन का अध्ययन किया और पता लगाया कि प्रत्येक साम्राज्य में परिवार इकाइयों का क्या हुआ।
• प्रारंभिक ग्रीक सभ्यता से लेकर वर्तमान के इतिहास और साहित्य के उनके व्यापक अध्ययन से पता चलता है कि पश्चिमी परिवार प्रणाली तीन प्रकार के परिवारों के चक्र में चली गई है: न्यासी परिवार, घरेलू परिवार, एकल परिवार।
• न्यासी परिवार: एक न्यासी एक व्यक्ति या फर्म होता है जो किसी तीसरे पक्ष के लाभ के लिए जायदाद या संपत्ति रखता है और उसका प्रबंधन करता है।
• एक न्यासी को विभिन्न उद्देश्यों के लिए नियुक्त किया जा सकता है जैसे दिवालियापन के मामले में, दान के लिए या ट्रस्ट फंड (न्यास निधि) के लिए।
• एक न्यासी की न्यास (ट्रस्ट) के लाभार्थियों के प्रति एक बड़ी जिम्मेदारी होती है और उसे अपने सर्वोत्तम हित में निर्णय लेना चाहिए।​

Additional Information

• न्यासी की जिम्मेदारी:
• एक प्रत्ययी के रूप में कार्य करना: न्यासी की भूमिका यह सुनिश्चित करना है कि न्यास दाता की इच्छा के अनुसार प्रशासित हो।
• संपत्ति की सुरक्षा सुनिश्चित करना: न्यास के भीतर धन और संपत्ति का लेखांकन करना और यह समझना कि लाभार्थी कौन हैं और उनके अधिकार क्या हैं।
• न्यास का प्रशासन करना: सभी लेन-देन का रिकॉर्ड रखना और आवश्यकतानुसार संपत्ति का वितरण करना। 
• फ़ाइल रिपोर्ट: आवश्यकता के अनुसार राज्य और संघीय नियामकों को रिपोर्ट करना और लाभार्थियों को अद्यतन रखना।
• निर्णय लेना: एक न्यास को समय-समय पर संपत्ति के बारे में निर्णय लेने की आवश्यकता होगी क्योंकि परिस्थितियां बदलती हैं।
• निवेश: किसी भी निवेश योग्य संपत्ति को अनुदानकर्ता की इच्छा के अनुसार आवश्यकतानुसार निवेश, आवंटित या समायोजित किया जाना चाहिए।
• लाभार्थियों के साथ संवाद करना: न्यासियों को लाभार्थियों के साथ संचार शुरू करना चाहिए, संपर्क की प्रतीक्षा नहीं करनी चाहिए। चेक इन करने के लिए ईमेल, फोन कॉल या अन्य तरीकों का उपयोग किया जा सकता है।  
• मरडॉक ने प्रस्तावित किया कि सभी परिवारों के चार महत्वपूर्ण कार्य हैं: यौन, आर्थिक, प्रजनन और शैक्षिक। ये कार्य आवश्यक हैं और सभी समाजों की जरूरतों को पूरा करते हैं।​

• नर्सिंग शिक्षा में जटिल नैदानिक कौशल सिखाने के लिए अनुकरण सबसे प्रभावी है क्योंकि यह एक यथार्थवादी, व्यावहारिक शिक्षण अनुभव प्रदान करता है। यह छात्रों को एक नियंत्रित, सुरक्षित वातावरण में अपने कौशल का अभ्यास करने और उन्हें परिष्कृत करने की अनुमति देता है जो वास्तविक जीवन के नैदानिक सेटिंग्स की नकल करता है। यह अनुभवात्मक शिक्षण छात्रों को आत्मविश्वास हासिल करने, अपनी तकनीकी क्षमताओं में सुधार करने और उनके निर्णय लेने के कौशल को बढ़ाने में मदद करता है।

• तर्क: जबकि व्याख्यान मौलिक ज्ञान और सैद्धांतिक अवधारणाओं को देने के लिए उपयोगी हैं, वे जटिल नैदानिक कौशल में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक व्यावहारिक, अनुभवजन्य अनुभव प्रदान नहीं करते हैं।

• तर्क: समूह चर्चा संचार और सहयोगात्मक कौशल को बढ़ाने और नैदानिक स्थितियों के सैद्धांतिक पहलुओं पर चर्चा करने के लिए फायदेमंद हैं। हालांकि, वे व्यावहारिक नैदानिक कौशल विकसित करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं।

• तर्क: केस स्टडी वास्तविक दुनिया के परिदृश्यों में छात्रों को शामिल करके महत्वपूर्ण सोच और समस्या-समाधान क्षमताओं को बढ़ावा देते हैं। हालांकि, उनमें व्यावहारिक घटक का अभाव है जो व्यावहारिक नैदानिक कौशल सिखाने के लिए आवश्यक है।

• नर्सिंग शिक्षा में जटिल नैदानिक कौशल सिखाने के लिए अनुकरण सबसे प्रभावी तरीका है। यह एक इमर्सिव, व्यावहारिक शिक्षण अनुभव प्रदान करता है जो छात्रों को वास्तविक जीवन के नैदानिक अभ्यास के लिए तैयार करता है।

• नर्सिंग शिक्षा में केस स्टडी छात्रों को वास्तविक दुनिया के परिदृश्यों में शामिल करते हैं, जिनके लिए उन्हें स्थितियों का विश्लेषण करने, निर्णय लेने और समस्याओं को हल करने की आवश्यकता होती है। यह विधि छात्रों को एक नियंत्रित सीखने के माहौल में आलोचनात्मक सोच और समस्या-समाधान कौशल विकसित करने और लागू करने में मदद करती है, जो उनके भविष्य के नैदानिक अभ्यास के लिए महत्वपूर्ण है।

• तर्क: जबकि केस स्टडी में कुछ सूचनाओं को याद रखना शामिल है, उनका प्राथमिक ध्यान आवेदन और विश्लेषण पर है, न कि केवल याद रखने पर।

• तर्क: केस स्टडी पर पूरी तरह से चर्चा करने और विश्लेषण करने में अक्सर महत्वपूर्ण समय लगता है, जिससे वे एक विस्तृत और समय लेने वाली शिक्षण पद्धति बन जाती हैं, न कि त्वरित।

• तर्क: केस स्टडी आम तौर पर बातचीत को प्रोत्साहित करते हैं, कम नहीं करते हैं, क्योंकि छात्र अक्सर समूहों में काम करते हैं ताकि प्रस्तुत परिदृश्यों पर चर्चा कर सकें और उन्हें हल कर सकें।

• नर्सिंग शिक्षा में केस स्टडी का उपयोग करने का प्राथमिक लाभ यह है कि वे आलोचनात्मक सोच और समस्या समाधान को बढ़ावा देते हैं। यह दृष्टिकोण छात्रों को जटिल, वास्तविक जीवन की नैदानिक स्थितियों को प्रभावी ढंग से संभालने के लिए तैयार करता है।

• नर्सिंग शिक्षा में समूह चर्चा सक्रिय जुड़ाव को बढ़ावा देती है और छात्रों को अपने संचार और सहयोगात्मक कौशल में सुधार करने की अनुमति देती है। समूह चर्चा के माध्यम से, छात्र विविध दृष्टिकोण साझा करते हैं, महत्वपूर्ण सोच में संलग्न होते हैं, और एक टीम के रूप में प्रभावी ढंग से काम करना सीखते हैं, जो नर्सिंग पेशे में आवश्यक कौशल हैं।

• तर्क: जबकि समूह चर्चा में कम औपचारिक व्याख्यान समय की आवश्यकता हो सकती है, चर्चाओं का मार्गदर्शन करने और उत्पादक परिणाम सुनिश्चित करने के लिए प्रभावी सुविधा और तैयारी अभी भी आवश्यक है। इसलिए, शिक्षण की तैयारी के समय को कम करना मुख्य लाभ नहीं है।

• तर्क: समूह चर्चा वास्तव में निष्क्रिय अधिगम के बजाय सक्रिय अधिगम को प्रोत्साहित करती है। छात्रों को चर्चा के दौरान सक्रिय रूप से भाग लेना, गंभीर रूप से सोचना और अपने साथियों के साथ जुड़ना चाहिए।

• तर्क: समूह चर्चा से छात्रों के बीच अलग-अलग व्याख्याएँ और समझ हो सकती हैं। सूचना वितरण की एकरूपता संरचित व्याख्यान के बजाय चर्चाओं के माध्यम से बेहतर प्राप्त की जाती है।

• नर्सिंग शिक्षा में शिक्षण रणनीति के रूप में समूह चर्चा का उपयोग करने का मुख्य लाभ संचार और सहयोगात्मक कौशल को बढ़ाना है। यह दृष्टिकोण छात्रों को नर्सिंग क्षेत्र में आवश्यक आवश्यक पारस्परिक कौशल विकसित करने में मदद करता है।

व्याख्या-

बैलार्ड स्कोर को बैलार्ड परिपक्वता मूल्यांकन या डॉ. जीन एल बैलार्ड द्वारा दिए गए बैलार्ड स्केल के रूप में भी जाना जाता है।

• यह सगर्भता उम्र के आकलन के लिए आमतौर पर इस्तेमाल की जाने वाली तकनीक है।
• समय से पहले जन्म लेने वाले बच्चों के कम अंक होते हैं और देर से पैदा होने वाले बच्चों के उच्च अंक होते हैं।
• मूल्यांकन छह शारीरिक और छह न्यूरोलॉजिकल मानदंडों के अनुसार अंक प्रदान करता है।

Mistake Points

ध्यान रखें कि बैलार्ड स्कोर का उपयोग नवजात की परिपक्वता को रेट करने के लिए किया जाता है, न कि अप्गर स्कोर के लिए

अप्गर स्कोर एक स्वस्थ नवजात शिशु के पैरामीटर मॉनिटर के रूप में कार्य करता है।

Additional Information

प्राथमिक चिकित्सा में विभिन्न क्रियाएं शामिल होती हैं जो दुर्घटना, गिरने, चोट, बीमारियों, या किसी अन्य कारण से आपात स्थिति में आवश्यक होने पर की जाती हैं, जिससे जरूरतमंद व्यक्ति (पीड़ित) की सुरक्षा और कल्याण को खतरा होता है। जिन स्थितियों में प्राथमिक उपचार की आवश्यकता होती है, वे कहीं भी हो सकती हैं और तत्काल उपचार से पीड़ित की स्थिति में सुधार हो सकता है।

प्राथमिक चिकित्सा के उद्देश्य:

प्राथमिक चिकित्सा के विभिन्न उद्देश्य हैं :

• पीड़िता के आराम को बनाए रखें।
• पीड़ित को जल्द से जल्द नियमित चिकित्सा देखभाल तक पहुंचने में मदद करें।
• यह जीवन बचाता है।
• पीड़ित की स्थिति को बिगड़ने से रोकें।
• दर्द और पीड़ा को कम करने के लिए।
• जल्दी ठीक होने में बढ़ावा देना या मदद करना।
• आगे की चोट या क्षति को रोकें।
• चोट या बीमारी से संबंधित जटिलताओं को रोकें

महत्वपूर्ण बिंदु

प्राथमिक चिकित्सा के महत्वपूर्ण नियम:

प्राथमिक उपचार प्रदान करते समय, निम्नलिखित सिद्धांतों/नियमों को ध्यान में रखें :

• पहला काम पहले, जल्दी और शांति से करें।
• अनावश्यक प्रश्नों पर समय बर्बाद न करें।
• पीड़ित की स्थिति के आधार पर प्राथमिक उपचार के उपायों की प्राथमिकता तय करें।
• बिना देर किए प्राथमिक उपचार शुरू करें।
• अपनी व्यक्तिगत सुरक्षा के लिए हमेशा सतर्क रहें।
• खतरनाक परिस्थितियों में या किसी भी गंभीर स्थिति में वीर बचाव का प्रयास करके अपने आप को जोखिम में न डालें।
• भावनाओं पर नियंत्रण रखें।
• बेहोश या अर्धचेतन पीड़ित को पीने के लिए कुछ न दें।
• बेहोश पीड़ित को थप्पड़ या झटकों से न जगाएं।
• तुरंत चिकित्सा सहायता के लिए कॉल करें।
• प्राथमिक चिकित्सा देखभाल देते समय सुरक्षित प्रथाओं का प्रयोग करें।
• पीड़ित को अस्पताल या चिकित्सा सुविधा तक पहुंचाने में मदद करें।

इस प्रकार , प्राथमिक उपचार का उद्देश्य घायलों की दर्द से राहत, स्थिति में सुधार, अस्थायी उपचार है, लेकिन स्थायी राहत प्राथमिक चिकित्सा का उद्देश्य नहीं है, बल्कि उपचार से ही संभव है।

स्पष्टीकरण

प्रसव के दौरान संक्रमण को रोकने के लिए सात शोधन जांच हैं:

सफा करना

• यह रोग उत्पन्न करने वाले सूक्ष्मजीवों को हटाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण पहला चरण है।
• यह किसी प्रकार के साबुन, गर्म जल और घर्षण का उपयोग करके वस्तुओं से दिखाई देने वाली गंदगी और कार्बनिक पदार्थ को हटा देता है।
• यह जीवाणु, विषाणु, परजीवी और फफूंदी जैसे कुछ कीटाणुओं को हटा देता है लेकिन उन्हें मारता नहीं है।
• साबुन और अपमार्जक जैसे सफाई विलयन सतह के प्रकार या साफ की जाने वाली वस्तुओं के लिए उपयुक्त होने चाहिए।

विसंक्रमण
यह किसी भी सतह से कीटाणुओं की संख्या को कम करने का दूसरा चरण है।

• यह वह प्रक्रिया है जो जीवाणु के बीजाणुओं को छोड़कर, निर्जीव वस्तुओं पर कई या सभी रोगजनक सूक्ष्मजीवों को समाप्त करती है।
• यह आमतौर पर तरल रसायनों या आर्द्र पास्चुरीकरण के उपयोग से पूरा होता है।
• एक विसंक्रामक एक रासायनिक पदार्थ या यौगिक है जिसका उपयोग निष्क्रिय सतहों पर सूक्ष्मजीवों को निष्क्रिय या नष्ट करने के लिए किया जाता है।
• यह आवश्यक रूप से सभी सूक्ष्मजीवों, विशेष रूप से प्रतिरोधी जीवाणु बीजाणुओं को नहीं मारता है।
• यह रोगाणुनाशन से कम प्रभावी है, जो एक अत्यधिक भौतिक या रासायनिक प्रक्रिया है जो सभी प्रकार के जीव को मार देती है।
• पेरासिटिक अम्ल, फिनोल आदि विसंक्रमण के उदाहरण हैं।

स्वच्छीकरण

• यह संक्रमण को रोकने का तीसरा चरण है।
• इसका अर्थ कीटाणुओं को उस स्तर पर मारना है जो सतह से कीटाणुओं के संपर्क से बीमार होने के जोखिम को कम करता है।
• यह या तो सफाई, विसंक्रमण, या दोनों द्वारा किया जा सकता है।
• घरेलू विरंजक (सोडियम हाइपोक्लोराइट के रूप में क्लोरीन) जीवाणु के बीजाणुओं सहित अधिकांश सूक्ष्मजीवों के प्रति सक्रिय है और इसकी सांद्रता के आधार पर इसे एक विसंक्रामक या सैनिटाइज़र के रूप में उपयोग किया जाता है।

स्पष्टीकरण

• BFHI को WHO और UNICEF द्वारा 1991 में अंकारा, तुर्की में शुरू किया गया था।
• मुख्य रूप से स्तनपान आभ्यासो को बढ़ावा देने और बोतल से दूध पिलाने की प्रवृत्ति का विरोध करने के लिए।

Additional Information

• BFHI को भारत में 1992 में शुरू किया गया था।
• अब 152 से अधिक देशों ने BFHI लागू किया है।

प्रमुख तिथियां

• 1991- BFHI का शुभारंभ 
• 2000- HIV और शिशु आहार पर WHO विशेषज्ञ परामर्श।
• 2001- अनन्य स्तनपान की इष्टतम अवधि में WHO परामर्श।
• 2002- शिशु और छोटे बच्चों के आहार के लिए वैश्विक रणनीति का समर्थन।
• 2005- इन्नोसेंटी घोषणा 2005
• 2006- BFHI दस्तावेजों का संशोधन।

सफल स्तनपान के लिए दस कदम (WHO 2008)

• अस्पताल नीतियां
• कर्मचारी योग्यता
• प्रसवपूर्वी देखभाल
• जन्म के तुरंत बाद देखभाल
• स्तनपान कराने वाली माताओं की सहायता करना
• पूरक
• रूमिंग-इन
• अनुक्रियात्मक आहार
• बोतलें, निप्पल और चुसनी
• रिहा करना

स्पष्टीकरण

भोजन के साथ चाय पीना

• चाय में टैनिन होता है जो शरीर में आयरन के अवशोषण की दर को कम करता है।
• टैनिन आयरन, जिंक और कैल्शियम सहित कई खनिजों के अवशोषण में हस्तक्षेप करता है और अवशोषण को धीमा कर देता है। नतीजतन, इन खनिजों की कमी हो सकती है और इसके कारण स्वास्थ्य समस्याएं हो सकती हैं।
• आयरन की कमी वाले रोगियों के लिए भोजन के साथ चाय पीना अच्छा नहीं है क्योंकि चाय भोजन से आयरन के अवशोषण की दर को बाधित करती है।
• भोजन करते समय चाय पीने से शरीर में कैटेचिन की उपलब्धता कम होती है। यह चाय में मौजूद रसायन है और विभिन्न मनोवैज्ञानिक कार्य में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

Additional Informationकेवल शाकाहारी भोजन खाना

• शाकाहारी भोजन जैसे फली, मटर, पालक, दाल आदि आयरन के बेहतरीन स्रोत हैं।
• आमतौर पर मांस और अंडे जैसे उच्च आयरन से जुड़े खाद्य पदार्थों की तुलना में सब्जियों में अक्सर आयरन की मात्रा अधिक होती है।
• सब्जियों में नॉन-हीम आयरन होता है, जो आसानी से अवशोषित नहीं होता है, यह आम तौर पर विटामिन C से भी भरपूर होते हैं, जो आयरन के अवशोषण को बढ़ाने में मदद करता है।

प्रतिदिन गेहूँ का सेवन

• गेहूँ एक आयरन युक्त अनाज है लेकिन इसमें आयरन अवशोषण अवरोधक भी होते हैं, जैसे कि अन्य अनाज गेहूँ, जौ, राई, ज्वार इत्यादि में होते हैं।
• गेहूँ के आटे में प्रति कप 3.8 मिलीग्राम आयरन हो सकता है।

http://www.dietandfitnesstoday.com/nutrition-images/whole%20wheat%20bread-iron-nutrition-100g.png

प्रतिदिन चावल का सेवन

• चावल आयरन का स्रोत है और इसलिए यह आयरन की कमी से होने वाले एनीमिया (रक्ताल्पता) को खत्म करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
• फाइटेज और सिस्टीन-पेप्टाइड से भरपूर उच्च आयरन की अंतर्वस्तु वाले चावल में आयरन की कमी से पीड़ित जनसंख्या में आयरन के पोषण को सुधारने की काफी क्षमता है।

स्पष्टीकरण:

हेपेटाइटिस E

• यह हेपेटाइटिस E विषाणु के संक्रमण के कारण यकृत का शोथ है।
• इसे एंटेरिक हेपेटाइटिस (आंत्रों से संबंधित) भी कहा जाता है।
• यह हेपेटाइटिस A के समान है।
• यह मल-मौखिक मार्ग से भी संचरित होता है।
• यह कम मृत्यु दर के साथ बीमारी के एक तीव्र और आत्म-सीमित प्रवाह की विशेषता है।
• यह गर्भावस्था के दौरान महिलाओं में अधिक गंभीर होता है और भ्रूण संबंधी जटिलताएँ उत्पन्न कर सकता है।
• इसका निदान रक्त परीक्षण द्वारा किया जा सकता है।

Additional Information

हेपेटाइटिस B

• यह हेपेटाइटिस B विषाणु के कारण होने वाला एक गंभीर यकृत संक्रमण है।
• इसका संक्रमण छह महीने से अधिक समय तक रह सकता है।
• यह यकृत की विफलता, यकृत कैंसर या सिरोसिस के विकास के जोखिम को बढ़ाता है।
• विषाणु एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में रक्त, वीर्य या शरीर के अन्य तरल पदार्थों के माध्यम से पारित होता है।
• यह छींकने या खांसने से नहीं फैलता है।

हेपेटाइटस C

• यह हेपेटाइटिस C विषाणु के कारण होने वाला एक संक्रामक रोग है।
• यह मुख्य रूप से यकृत को प्रभावित करता है।
• यह मुख्य रूप से इंजेक्शन औषधि के उपयोग से जुड़े रक्त-से-रक्त संपर्क, खराब रोगाणुरहित चिकित्सा उपकरण, स्वास्थ्य देखभाल में सुई की चोट और आधान से फैलता है।
• हेपेटाइटिस C के प्रति कोई टीका नहीं है।
• इसका निदान रक्त परीक्षण द्वारा किया जा सकता है।

हेपेटाइटिस D

• यह एक प्रकार का विषाणु हेपेटाइटिस है जो हेपेटाइटिस डेल्टा विषाणु के कारण होता है।
• यह केवल हेपेटाइटिस B विषाणु की उपस्थिति में फैल सकता है।
• इसका संचरण या तो HBV के साथ-साथ संक्रमण या दीर्घकालिक हेपेटाइटिस B पर अध्यारोपण के माध्यम से हो सकता है ।
• हेपेटाइटिस B विषाणु के संयोजन में, हेपेटाइटिस D के कारण मृत्यु दर सबसे अधिक है।
• हेपेटाइटिस B का टीका हेपेटाइटिस B विषाणु से भी बचाता है।

स्पष्टीकरण:

B-लसीकाणु (लिम्फोसाइट)

• इसे B कोशिकाओं के रूप में भी जाना जाता है जो लसीकाणु की श्वेत रक्त कोशिका का एक प्रकार है।
• यह अस्थि मज्जा की स्टेम कोशिकाओं से विकसित होता है।
• यह प्रतिरक्षी (एंटीबॉडी) अणुओं का उत्पादन करता है जो प्लाज्मा झिल्ली में स्रावित या सम्मिलित होते हैं और यह B-कोशिका ग्राही के एक भाग के रूप में कार्य करते हैं।
• इसकी सक्रियता द्वितीयक लसीकाभ अंगों (SLO) जैसे कि प्लीहा और लसीका ग्रंथि में होती है।
• यह कुल लसीकाणु का लगभग 10% है।
• यह संक्रामक कारकों को उनकी सतहों पर प्रतिजन के आकार से पहचानता है।

Additional Information

मोनोसाइट

• यह एक प्रकार की श्वेत रक्त कोशिका और एक प्रकार का फैगोसाइट है।
• ये वृक्क के आकार की संरचना वाली एककेंद्रकी कोशिकाएं हैं।
• यह अस्थि मज्जा में बनता है और रक्त के माध्यम से शरीर के ऊतकों तक जाता है जहां यह महाभक्षकाणु (मैक्रोफेज) या द्रुमाकृतिक कोशिका बन जाता है।
• यह अनुकूली प्रतिरक्षा अनुक्रियाओं को प्रभावित करता है और ऊतक मरम्मत कार्यों को बढ़ाता है।
• यह मानव शरीर में सभी लसीकाणु के 2% से 10% से बना होता है।

कणिकाणु (ग्रेन्यूलोसाइट)

• यह एक प्रकार की श्वेत रक्त कोशिका है जो प्रतिरक्षा तंत्र को संक्रमण से लड़ने में मदद करती है।
• यह एक प्रकार की प्रतिरक्षा कोशिका है जिसमें एंजाइम के साथ कण होते हैं जो संक्रमण, एलर्जी और अस्थमा के दौरान मुक्त होते हैं।
• ये अस्थि मज्जा में ग्रैनुलोपोइजिस के माध्यम से उत्पन्न होते हैं।
• कणिकाणु निम्न चार प्रकार के होते हैं

1. बेसोफिल
2. इओसिनोफिल
3. न्यूट्रोफिल
4. मास्ट कोशिका

T-लसीकाणु

• यह प्रतिरक्षा तंत्र की एक महत्वपूर्ण श्वेत रक्त कोशिका है और यह अनुकूली प्रतिरक्षा अनुक्रिया में एक केंद्रीय भूमिका निभाती है।
• यह अस्थि मज्जा में उत्पन्न होती है और थाइमस में परिपक्व होती है।
• यह कोशिका-मध्यस्थ प्रतिरक्षा के लिए प्राथमिक प्रभावकारक के रूप में कार्य करती है।
• 

अवधारणा:-

शिक्षार्थी केंद्रित विधि:

• जब एक कक्षा छात्र-केंद्रित निर्देश के साथ संचालित होती है, तो छात्र और प्रशिक्षक शिक्षक को सुनने के बजाय समान रूप से बातचीत करते हुए ध्यान केंद्रित करते हैं।
• समूह कार्य को प्रोत्साहित किया जाता है और छात्र एक दूसरे के साथ सहयोग करना और संवाद करना सीखते हैं।

व्याख्या:

रोलप्ले विधि:

• यह एक शिक्षार्थी-केंद्रित विधि है क्योंकि यह सीखने, ज्ञान और कौशल के सभी क्षेत्रों को विकसित करने में मदद करती है।
• यह एक कक्षा गतिविधि है जिसमें शिक्षार्थी भूमिकाएँ निभाते हैं और एक कल्पित या वास्तविक परिदृश्य का अभिनय करते हैं।
• जैसे छात्र अपने द्वारा पढ़े जा रहे उपन्यास में पात्रों की भूमिका निभाते हैं।
• यह शिक्षार्थियों के पारस्परिक कौशल के विकास के लिए बहुत उपयोगी है।
• रोल-प्ले विधि पेशेवर अभ्यास की जटिलता की अधिक समझ विकसित करती है और छात्रों को कक्षा के नियंत्रित वातावरण में बहु-हितधारक वार्ता में संलग्न होने के लिए कौशल विकसित करने में सक्षम बनाती है।

Additional Information

• प्रदर्शन: जिस शिक्षण पद्धति का उपयोग किसी विचार को प्रस्तुतिकरण की सहायता से किया जाता है जैसे फ्लिप चार्ट, पोस्टर, पावरपॉइंट, आदि को प्रदर्शन के रूप में जाना जाता है।
• व्याख्यान: वह दृष्टिकोण जिसमें नियंत्रित और सुव्यवस्थित जानकारी के लिए एक शिक्षक की आवश्यकता होती है जहाँ शिक्षक केवल एक संसाधन होता है। दृष्टिकोण को व्याख्यान के रूप में जाना जाता है।
• रोगी का उपचार: जिस प्रक्रिया में एक नैदानिक ​​शिक्षक और शिक्षार्थियों का एक समूह एक रोगी को देखता है, शारीरिक संकेतों को सत्यापित करता है, नैदानिक ​​​​सेटिंग में अनंतिम निदान या चिकित्सीय विकल्पों पर चर्चा करता है, उसे बेडसाइड क्लिनिक विधि के रूप में जाना जाता है।

स्पष्टीकरण:

2% क्लोरहेक्सिडिन

• क्लोरहेक्सिडिन रोगाणु रोधक प्रतिजीवाणु कारक नामक औषधियों के एक समूह से संबंधित है।
• इसका उपयोग चोट के बाद, शल्य चिकित्सा से पहले या इंजेक्शन से पहले त्वचा को साफ करने के लिए किया जाता है।
• यह दाँत के मैल के निर्माण को कम करने और हल्के मसूड़े की सूजन में सुधार करने में मदद करता है।
• कम से कम 30 सेकंड की अवधि के साथ मुख को ऊपर उठाने के लिए 0.2% की सांद्रता के दिन में दो बार 20 mL का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।
• यह कई निम्नलिखित प्रतिकूल प्रभाव उत्पन्न कर सकता है

1. मुख के अस्तर को हानि
2. दाँत का विवर्णन
3. दाँत का मैल
4. बिगड़ा हुआ स्वाद

Additional Information

डेटॉल

• इसे एक रोगाणु रोधक और कीटाणुनाशक के रूप में प्रयोग किया जाता है।
• इसका उपयोग चोट लगने के बाद त्वचा को साफ करने के लिए किया जाता है।
• इसका उपयोग घरेलू कीटाणुनाशक और घाव साफ करने के लिए भी किया जाता है।
• मौखिक देखभाल के लिए इसकी सलाह नहीं की जाती है क्योंकि यह मौखिक श्लेष्मा, स्वरयंत्र और जठरांत्र संबंधी पथ को खराब कर सकता है।

5% सेवलॉन

• यह जीवाणु, यीस्ट, फफूँद और विषाणु सहित रोग उत्पन्न करने वाले कीटाणुओं के प्रति प्रभावी होता है।
• यह प्राथमिक उपचार, स्नान, शेविंग क्रीम और कपड़े धोने वाले साबुन जैसे विभिन्न उद्देश्यों के लिए उपयुक्त है।
• यह गंदगी और मलबे को हटाने, निकालने और मामूली घावों से धोकर संक्रमण से बचाता है।
• मौखिक देखभाल के लिए इसकी सलाह नहीं की जाती है क्योंकि इससे चेहरे, जीभ या गले में सूजन हो सकती है।

10% सोडियम हाइपोक्लोराइट

• यह एक कीटाणुनाशक के रूप में कार्य करता है जो कठोर सतहों पर मौजूद विषाणु, कीटाणुओं और जीवाणु को मारने में मदद करता है।
• इसमें 10% क्लोरीन होता है जिसका उपयोग घरों और आवासीय भवनों को कीटाणुरहित करने के लिए किया जाता है।
• इसका उपयोग प्रयोगशालाओं, अस्पतालों, कार्यालयों और चिकित्सालयों में कीटाणुनाशक के रूप में भी किया जाता है।
• इसका उपयोग जल उपचार में भी किया जा सकता है।
• मौखिक देखभाल के लिए इसकी सलाह नहीं दी जाती है क्योंकि इसे निगलने के बाद पेट में दर्द, जलन, खाँसी, अतिसार, गले में खराश और उल्टी हो सकती है।