एक समूह का नेतृत्व करने का अर्थ है ऐसा वातावरण बनाना जिसमें सभी सदस्य अपनी क्षमताओं के अनुसार योगदान दे सकें। यह _______ के रूप में जाना जाता है। 

एक प्रभावी शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए शिक्षक कक्षा में विभिन्न कौशलों का उपयोग करता है।

सहयोगात्मक कौशल: अधिगम का तात्पर्य उन पद्धतियों और वातावरण से है जिसमें शिक्षार्थी एक समूह में एक सामान्य कार्य में संलग्न होते हैं, जहाँ प्रत्येक व्यक्ति एक दूसरे के प्रति जवाबदेह होता है।

• विविधता का उत्सव: छात्र सभी प्रकार के लोगों के साथ काम करना सीखते हैं।
• व्यक्तिगत भिन्नताओं की स्वीकृति: जब प्रश्न पूछे जाते हैं, तो विभिन्न छात्रों के पास विभिन्न प्रकार के उत्तर होंगे।
• पारस्परिक विकास: छात्र अपने साथियों और अन्य शिक्षार्थियों से संबंधित होना सीखते हैं क्योंकि वे समूह उद्यमों में एक साथ काम करते हैं। यह उन छात्रों के लिए विशेष रूप से सहायक हो सकता है जिन्हें सामाजिक कौशल में कठिनाई होती है। वे दूसरों के साथ संरचित अंत:क्रिया से लाभ उठा सकते हैं।
• छात्रों को सीखने में सक्रिय रूप से शामिल करना: प्रत्येक सदस्य के पास छोटे समूहों में योगदान करने के अवसर होते हैं।
• व्यक्तिगत प्रतिक्रिया के लिए अधिक अवसर: चूंकि छोटे समूहों में छात्रों के बीच अधिक आदान-प्रदान होता है, इसलिए छात्रों को उनके विचारों और प्रतिक्रियाओं के बारे में अधिक व्यक्तिगत प्रतिक्रिया प्राप्त होती है।

संचार कौशल: छात्रों को प्रभावी ढंग से सीखने के लिए कक्षा के भीतर संचार महत्वपूर्ण है और इसे सीखने के प्रारंभिक चरण से ही स्थापित किया जाना चाहिए।

• संचार शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। कक्षा संचार प्रकृति में उद्देश्यपूर्ण, सकारात्मक और व्यावहारिक है। यह एक ऐसा कौशल है जो जरूरी नहीं कि समूहों में होता है बल्कि एक समय में दो व्यक्तियों के बीच हो सकता है।

सोच कौशल: कक्षा में प्रभावी ढंग से पढ़ाते समय किसी समस्या से संपर्क करने के कई तरीकों को प्रोत्साहित किया जाता है क्योंकि यह अपसारी सोच में मदद करता है, समस्याओं को स्वयं हल करने का अवसर देता है।

• शुद्धता तार्किक अनुमानों पर आधारित हो सकती है, प्रासंगिक हो सकती है, या बुनियादी ज्ञान, अनुमान, निष्कर्ष, प्रक्षेपण, सृजन, अंतर्ज्ञान, या कल्पना के माध्यम से प्राप्त की जा सकती है।
• प्रश्नों के लिए अक्सर छात्रों को ज्ञान के आधार का विश्लेषण, संश्लेषण या मूल्यांकन करने की आवश्यकता होती है और फिर विभिन्न परिणामों की परियोजना या पूर्वानुमान किया जाता है। यह आलोचनात्मक सोच को उत्तेजित और विकसित करता है, सोच रणनीति विकसित करने में मदद करता है, और एक शिक्षार्थी में रचनात्मक व्यवहार का आकलन करने में मदद करता है।

निर्णय लेने के कौशल: संज्ञानात्मक कौशल, भावात्मक कौशल, विषय वस्तु से निपटने के कार्यात्मक कौशल, पूछताछ की प्रक्रिया, चित्रण पर प्रश्न करना, वर्णन करना, चित्र बनाना, व्याख्या करना, संग्रह करना, प्रदर्शन करना, चर्चा करना, मूल्यांकन करना, विश्लेषण करना, संचालन करना, निर्णय लेना, समस्या- हल करना, आलोचनात्मक और विश्लेषणात्मक सोच, आदि।

• शिक्षक को अपने बौद्धिक विकास को व्यक्तिगत रूप से या समूह में सहन करना चाहिए। किसी समस्या को पहचानने में कौशल, परिकल्पना विकसित करने में कौशल, खोज करने में कौशल, परिकल्पना को मान्य करने में कौशल, निष्कर्ष निकालने में कौशल।

इसलिए, एक समूह का नेतृत्व करने का अर्थ है एक ऐसा वातावरण बनाना जिसमें सभी सदस्य अपनी क्षमताओं के अनुसार योगदान दे सकें। इसे सहयोगात्मक कौशल के रूप में जाना जाता है।