নিচের কোনটি শিখনের ক্ষেত্রে ত্রুটি?

একটি শিখন ত্রুটি হল একটি ভুল ফর্ম এবং এটি একটি নিশ্চিত ইঙ্গিত দেয় যে একজন শিক্ষার্থী একটি শিখন প্রক্রিয়ায় নির্বাচনী বিষয়ের মূল বিষয় আয়ত্ত করতে পারেনি।

• ত্রুটিগুলি শেখার প্রক্রিয়ার গুরুত্বপূর্ণ অংশ। এটি সঠিক প্রতিক্রিয়া এবং উত্তর দেওয়া মধ্যে পার্থক্য হিসাবে উল্লেখ করা যেতে পারে।
• কারিগরি ত্রুটি, তথ্যের অপর্যাপ্ত প্রবাহ, যোগাযোগের সমস্যা এবং ধারণার ভুল বোঝার কারণে শেখার ত্রুটিগুলি ঘটতে পারে।

Key Points

গাণিতিক ত্রুটি:

• গাণিতিক ত্রুটিগুলি হল শিখন ত্রুটি যা শিক্ষার্থীদের মনোযোগের অভাব, স্পষ্টতা এবং ভুল গণনার কারণে ধারণাগুলি শেখার সময় করা হয় যা তাদের ভুল প্রতিক্রিয়ার দিকে নিয়ে যায়।
• শিক্ষার্থীরা সাধারণত গণিতে নিম্নলিখিত শেখার ত্রুটিগুলি করে:
  • অসাবধানতার কারণে ত্রুটি - এই ধরণের ত্রুটিগুলি কেবল এই কারণে ঘটে যে শিক্ষার্থীরা মনোযোগ দেয়নি এবং তাড়াহুড়ো করে উত্তর দিতে চায়। তারা একটি ভুল সমস্যা লেখে এবং তাই ভুল প্রতিক্রিয়া নিয়ে আসে, একটি নেতিবাচক চিহ্ন ফেলে দেয় এবং প্রদত্ত নির্দেশনা অনুসরণ না করে।
  • কম্পিউটেশনাল ত্রুটি - এই ধরনের ত্রুটিগুলি সাধারণত ভুল যোগ, বিয়োগ, গুণ এবং ভাগ করে একটি সমস্যা সমাধানের প্রক্রিয়ায় থাকে। একটি মাল্টি-স্টেপ সমস্যায় একটি গণনাগত ভুল করা মানে তাদের বাকি কাজ এবং চূড়ান্ত সমাধান ভুল হবে।

লেখার ত্রুটি:

• লেখার ত্রুটির মধ্যে রয়েছে বানান ত্রুটি, ব্যাকরণগত ভুল এবং ভাষার ব্যবহারে ত্রুটি। এই ধরনের ত্রুটিগুলি অনুশীলন, নির্দেশনা পরীক্ষা এবং সৃজনশীল লেখার ওয়ার্কশীট দেওয়ার মাধ্যমে সংশোধন করা উচিত।
• লেখার ভুল যা সাধারণত শিক্ষার্থীদের মধ্যে পাওয়া যায়
  • যে অক্ষরগুলি স্পষ্টভাবে লেখা হয় না যেমন ইংরেজি ভাষায় b-d, j-g: v-u ইত্যাদি। একটি শব্দের অক্ষর, একটি লাইনের শব্দ এবং একটি অনুচ্ছেদে লাইনের মধ্যে কোন সঠিক ব্যবধান নেই।
  • আকার, ব্যবধান এবং প্রান্তিককরণে কোন অভিন্নতা নেই বিশেষ করে স্ট্রোকের দিকে। লেখার গতি খুবই ধীর এবং পড়া এবং লেখার অভ্যাস অপর্যাপ্ত।

সুতরাং, এই সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়া যেতে পারে যে গাণিতিক এবং লেখার ত্রুটি উভয়ই হল শিখন ত্রুটি।