सीखने के सिद्धान्त के रूप में रचनावाद का विश्वास है...

रचनावाद: सीखने का यह दर्शन इस आधार पर स्थापित है कि हम अपने अनुभवों को प्रतिबिंबित करके, जिस दुनिया में रहते हैं, उसकी अपनी समझ का निर्माण करते हैं। यह दृष्टिकोण इस विश्वास पर आधारित है कि ज्ञान कोई ऐसी चीज नहीं है जो शिक्षक द्वारा कमरे के सामने छात्रों को उनकी डेस्क पर दिया जा सके।

Important Points 

• रचनावाद वह सिद्धांत है जो कहता है कि शिक्षार्थी केवल निष्क्रिय रूप से जानकारी लेने के बजाय ज्ञान का निर्माण करते हैं। जैसे-जैसे लोग दुनिया का अनुभव करते हैं और उन अनुभवों को प्रतिबिंबित करते हैं, वे अपने स्वयं के प्रतिनिधित्व का निर्माण करते हैं और अपने पहले से मौजूद ज्ञान (स्कीमा) में नई जानकारी शामिल करते हैं।
• सीखने के अनुभवों में लगे रहने पर छात्र सबसे अच्छा सीखते हैं। सहयोगात्मक अधिगम सहपाठियों की अंतःक्रिया की एक प्रक्रिया है जो शिक्षक द्वारा मध्यस्थ और संरचित होती है।
• चर्चा को विशिष्ट अवधारणाओं, समस्याओं या परिदृश्यों की प्रस्तुति द्वारा बढ़ावा दिया जा सकता है, और प्रभावी ढंग से निर्देशित प्रश्नों, अवधारणाओं और सूचनाओं के परिचय और स्पष्टीकरण, और पहले सीखी गई विषयवस्तु के संदर्भों के माध्यम से निर्देशित किया जाता है।
• सीखना सामाजिक निर्मिति है क्योंकि समूह कार्य न केवल छात्रों को पाठ्यक्रम सामग्री को बेहतर ढंग से सीखने में मदद करता है; यह अतिरिक्त कौशल विकसित करने के अवसर भी प्रदान करता है।
• समूहों में काम करते समय, छात्रों को समूह के सदस्यों की क्षमता का उपयोग करने, समूह सीखने की जरूरतों को पूरा करने, समय का प्रबंधन करने, एक बड़ी परियोजना को छोटे कार्यों में विभाजित करने, सहयोग करने, बातचीत करने, संघर्षों को हल करने और आम सहमति तक पहुंचने की आवश्यकता होती है।
• रचनावादी कक्षा में, ध्यान शिक्षक से छात्रों की ओर स्थानांतरित हो जाता है। कक्षा अब ऐसी जगह नहीं है जहां शिक्षक ("विशेषज्ञ") निष्क्रिय छात्रों में ज्ञान डालते हैं, जो खाली बर्तन के भरने की प्रतीक्षा करते हैं। रचनावादी मॉडल में, छात्रों से सीखने की अपनी प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होने का आग्रह किया जाता है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि सीखने के सिद्धान्त के रूप में रचनावाद का विश्वास है, सीखना सामाजिक निर्मिति है।